2023一年级数学上册 七 加与减配套教案 北师大版

2023一年级数学上册七加与减配套教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级数学上册第七章“加与减”，主要包括以下几个部分：

1.学习加法的基本概念，理解加法的意义，掌握加法运算的规则。

2.学习减法的基本概念，理解减法的意义，掌握减法运算的规则。

3.通过实际例题，让学生掌握加减法的实际应用，能够运用加减法解决实际问题。

4.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高学生的数学素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：使学生能够理解加减法的基本概念，掌握加减法运算的规则，并能够通过逻辑推理解决实际问题。

2.数学建模：培养学生能够将现实问题抽象为数学问题，并用加减法进行建模的能力。

3.数据分析：让学生能够通过数据分析，理解加减法在实际问题中的应用，并能够运用加减法对数据进行处理和分析。

4.问题解决：培养学生的数学问题解决能力，使学生能够运用所学的加减法知识解决实际问题。

5.数学沟通：培养学生能够清晰、准确地表达自己的数学思想和解题过程，提高学生的数学沟通能力和团队合作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.加法的基本概念和运算规则。

2.减法的基本概念和运算规则。

3.加减法在实际问题中的应用。

难点：

1.对加减法意义的理解，特别是减法。

2.加减法运算的逻辑推理过程。

3.将现实问题抽象为数学问题，并用加减法进行建模。

解决办法：

1.针对加法的基本概念和运算规则，可以通过具体的例题和实践活动，让学生在实际操作中感受和理解加法的意义。

2.对于减法的基本概念和运算规则，可以通过与加法的对比学习，让学生在理解加法的基础上，自然过渡到减法的学习。

3.对于加减法在实际问题中的应用，可以设计一些生活中的实际问题，让学生运用所学的加减法知识进行解决，从而加深对加减法的理解和运用。

4.对于加减法运算的逻辑推理过程，可以通过引导学生思考和表达，让学生理解加减法运算的逻辑推理过程。

5.对于将现实问题抽象为数学问题，并用加减法进行建模，可以引导学生从实际问题中提取关键信息，并用数学语言进行表达，从而培养学生的数学建模能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解加减法的基本概念和运算规则，让学生掌握理论知识。结合具体例题，让学生在实践中理解和运用加减法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对加减法的理解和解决问题的方法。通过互相交流，培养学生合作意识和团队精神。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在解决实际问题中运用加减法。例如，设计购物场景，让学生计算总价，找零等，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示加减法的运算过程，让学生直观地感受和理解。通过动画、图片等形式，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，例如，设计加减法游戏，让学生在游戏中练习运算，提高运算速度和准确性。

3.实物操作：准备一些教具，如小木棒、计数器等，让学生动手操作，体验加减法的运算过程。通过实物操作，培养学生动手能力和实践能力。

4.练习册：布置课后练习，让学生巩固所学知识。结合练习册，教师能够及时了解学生学习情况，进行有针对性的辅导。

5.教学评价：采用课堂表现、作业完成情况和练习成绩等多种评价方式，全面评估学生对加减法的掌握程度。根据评价结果，调整教学策略，以提高教学效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加减法的图片或视频片段，让学生初步感受加减法的魅力或特点。

简短介绍加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加减法的基本概念、运算规则和应用。

过程：

讲解加减法的定义，包括其主要运算规则。

详细介绍加减法的运算过程和应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加减法的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加减法的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的知识点主要涉及以下几个方面：

1.加法的基本概念：加法的定义、加法运算的规则、加法算式的构成。

2.减法的基本概念：减法的定义、减法运算的规则、减法算式的构成。

3.加减法的实际应用：加减法在生活中的实际应用，如购物、计算长度等。

4.加减法的运算过程：加减法的计算方法，包括口算和笔算，以及加减法运算的顺序。

5.加减法的运算性质：加法和减法的运算性质，如交换律、结合律等。

6.加减法的运算技巧：加减法的运算技巧，如拆分、合并等。

7.加减法的问题解决：如何运用加减法解决实际问题，如计算总价、找零等。

8.加减法的错误分析：常见的加减法错误类型，如进位错误、退位错误等，以及如何避免这些错误。

9.加减法的评估与检测：如何评估和检测学生对加减法的掌握程度，如课堂练习、课后作业等。

10.加减法的学习策略：如何有效地学习加减法，包括学习方法、学习计划等。七、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业应涵盖本节课的主要知识点，包括加法的基本概念、减法的基本概念、加减法的实际应用、加减法的运算过程、加减法的运算性质、加减法的运算技巧、加减法的问题解决等。作业形式可以多样化，包括填空题、选择题、简答题和应用题等。

举例：

（1）填空题：请用适当的数词填空，使等式成立。如：2+__=5；7-__=4等。

（2）选择题：请从A、B、C中选择正确答案。如：3+4=__；（A）7（B）8（C）10等。

（3）简答题：请简述加法和减法的运算性质。

（4）应用题：某商场正在进行促销活动，购买50元可以获得10元的优惠券，小华购买了一件原价120元的商品，请计算小华实际支付的金额。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意以下几点：

（1）准确性：检查学生作业的准确性，包括计算结果的正确性和答案的完整性。

（2）理解能力：评估学生对加减法概念的理解程度，以及对实际应用题的解决能力。

（3）运算技巧：关注学生在作业中运用的加减法运算技巧，如是否能够灵活运用运算性质、运算技巧等。

（4）错误分析：分析学生作业中出现的错误类型，如进位错误、退位错误等，并给出避免这些错误的建议。

（5）作业整洁度：关注学生的作业书写是否规范、整洁，以及是否有涂改的痕迹。

在反馈时，可以采用以下方式：

（1）书面反馈：在学生的作业上批注具体的评价和改进建议，如“很好！请保持”、“注意进位问题”、“请加强运算技巧”等。

（2）口头反馈：在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优点，指出不足之处，并给出改进建议。

（3.）家长沟通：与家长沟通学生的作业表现，共同关注学生的学习进步，并商讨改进措施。八、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生理解和记忆知识点，同时也是激发学生学习兴趣的有效手段。以下是对本节课板书设计的重点详细阐述：

①加法的基本概念

-加法的定义：将两个数合并成一个数的运算。

-加法算式的构成：加数+加数=和。

-加法运算的规则：按照从左到右的顺序进行计算。

②减法的基本概念

-减法的定义：从第一个数中减去第二个数的运算。

-减法算式的构成：被减数-减数=差。

-减法运算的规则：按照从左到右的顺序进行计算。

③加减法的实际应用

-购物场景：计算总价、找零等问题。

-计算长度：将长度转换为更高级的单位等问题。

④加减法的运算过程

-口算：通过加减法的口算方法进行计算。

-笔算：按照加减法的笔算步骤进行计算。

⑤加减法的运算性质

-交换律：加法运算中，两个加数交换位置，和不变。

-结合律：加法运算中，三个或三个以上的数相加，可以任意分组，和不变。

⑥加减法的运算技巧

-拆分：将一个数拆分为两个或两个以上的数，以便于计算。

-合并：将两个或两个以上的数合并为一个数，以便于计算。

⑦加减法的问题解决

-计算总价：将购买的商品价格相加。

-计算找零：从支付金额中减去商品总价。

⑧加减法的错误分析

-进位错误：加法运算中，进位不正确导致的错误。

-退位错误：减法运算中，退位不正确导致的错误。

⑨加减法的评估与检测

-课堂练习：在课堂上进行加减法的练习，及时反馈和纠正错误。

-课后作业：布置加减法的作业，巩固所学知识。

⑩加减法的学习策略

-学习方法：采用多种学习方法，如讲解、实践、讨论等。

-学习计划：制定合理的学习计划，逐步掌握加减法知识。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图示、符号、颜色等元素，使板书更加生动有趣。教学反思与总结今天我在一年级数学上册“加与减”的教学中，整体上感觉学生们对加法运算的理解较好，但在减法运算上，我发现学生们对退位的理解不够清晰，因此在计算过程中出现了不少错误。我意识到在讲解减法运算时，需要更加注重退位这一关键点的讲解，并通过更多的练习来巩固学生们对退位的理解。

在课堂管理方面，我发现学生们在小组讨论时，有些同学过于活跃，而有些同学则显得比较沉默。为了提高小组讨论的效果，我计划在下次教学中，采取分组讨论的方式，让每个学生都能参与到讨论中来，同时，我也会关注每个小组的讨论情况，及时给予指导和鼓励。

在教学方法上，我使用了多媒体课件和实物操作来帮助学生理解加减法运算，学生们对这种教学方式比较感兴趣，课堂氛围也比较活跃。但是，我也发现，有些学生在操作实物时，注意力容易分散，因此在今后教学中，我需要更加注重学生的注意力管理，通过设置具体任务和时间限制来提高学生的专注度。

在教学效果方面，学生们对加法运算的理解比较到位，能够运用加法解决一些实际问题。但在减法运算上，学生们还需要更多的练习和指导，以提高他们的运算能力和解决问题的能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《数学乐园》系列图书，介绍数学在日常生活中的应用，提高学生对数学的兴趣和认识。

（2）视频资源：“数学之美”系列视频，通过生动的案例，展示数学在科学、艺术、建筑等领域的应用，激发学生对数学的热爱。

（3）数学游戏：《加减法大冒险》等数学游戏，让学生在游戏中巩