七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第5课 安史之乱与唐朝衰亡教案设计（pdf） 新人教版

七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第5课安史之乱与唐朝衰亡教案设计（pdf）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第5课安史之乱与唐朝衰亡教案设计（pdf）新人教版教学内容新人教版七年级历史下册第一单元的第5课《安史之乱与唐朝衰亡》。本节课主要内容涵盖：

1.安史之乱的爆发原因、过程及其对唐朝的影响。

2.唐朝衰落的表现，如藩镇割据、政治腐败、宦官专权等。

3.唐朝衰亡的具体事件，如黄巢起义、朱温篡唐等。

4.掌握唐朝由盛转衰的历史教训，培养学生的爱国情感和历史责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。具体目标如下：

1.时空观念：使学生能够理解安史之乱发生在唐朝时期，对唐朝历史产生重要影响，培养学生对历史事件时空坐标的认识。

2.史料实证：通过分析安史之乱的原因、过程及其对唐朝的影响，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

3.历史解释：使学生能够解释唐朝衰落的原因，认识唐朝由盛转衰的历史过程，培养学生的歷史解释能力。

4.家国情怀：引导学生从安史之乱与唐朝衰亡的历史事件中，汲取历史教训，培养学生的爱国情感和历史责任感。学习者分析1.相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于唐朝的基本知识，如唐朝的建立、贞观之治、武则天的统治等。他们对于唐朝的繁荣与开放有一定的了解。然而，对于安史之乱以及唐朝衰亡的具体原因和过程，学生可能尚未深入掌握。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生在学习历史过程中，对于具体的历史事件和人物较为感兴趣。他们善于通过图片、视频等多元方式获取知识，喜欢通过讨论、小组合作等形式进行学习。在学习能力方面，学生具备一定的史料分析能力和历史解释能力，但需要在教师的引导下进一步提高。

3.可能遇到的困难和挑战：在理解安史之乱的原因和过程方面，学生可能会遇到难以理解的史实和复杂的因果关系。对于唐朝衰亡的原因，学生可能难以理解政治腐败、宦官专权等概念。此外，学生在把握历史事件时空坐标、运用史料进行实证分析等方面也存在一定的困难。教学方法与策略1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授安史之乱与唐朝衰亡的相关知识；讨论法用于激发学生对历史事件的思考和探讨；案例研究法用于分析具体的史实和事件；项目导向学习法用于引导学生深入探究唐朝衰亡的原因和教训。

2.教学活动设计：为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演安史之乱的相关人物，如唐玄宗、安禄山等，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解历史事件的人物和情节。

b.实验：组织学生进行政治腐败、宦官专权等方面的实验，让学生通过亲身体验，理解唐朝衰亡的原因。

c.游戏：设计一款关于唐朝历史的策略游戏，让学生在游戏中深入思考唐朝的繁荣与衰亡，培养学生的历史解释能力。

d.小组讨论：分组讨论安史之乱的原因、过程及其对唐朝的影响，引导学生主动探究历史事件，提高学生的史料实证能力。

3.教学媒体和资源：为支持教学活动的开展，我将充分利用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

a.PPT：制作精美、内容丰富的PPT，用于展示安史之乱与唐朝衰亡的相关知识，帮助学生直观地理解历史事件。

b.视频：播放关于安史之乱和唐朝衰亡的历史纪录片，让学生通过视频资料，更直观地了解历史事件。

c.在线工具：运用在线工具，如百度地图、时间轴等，帮助学生把握历史事件的时空坐标，提高学生的时空观念。

d.史料：提供相关的历史史料，如古文文献、图片等，供学生分析和研究，培养学生的史料实证能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《安史之乱与唐朝衰亡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家的繁荣与衰亡是由什么因素造成的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索唐朝由盛转衰的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解安史之乱的基本概念。安史之乱是唐朝时期一次重大的内乱，它对唐朝的繁荣产生了巨大的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安史之乱的过程及其对唐朝的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调安史之乱的原因和唐朝衰亡的表现。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安史之乱相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示安史之乱爆发的原因。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“唐朝由盛转衰的原因”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了安史之乱的基本概念、过程和唐朝衰亡的原因。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握安史之乱的爆发原因、过程及其对唐朝的影响，以及唐朝衰落的表现和具体事件。他们能够理解唐朝由盛转衰的历史过程，并认识到政治腐败、宦官专权等问题对国家的影响。

2.核心素养提升：学生将培养时空观念，能够理解安史之乱发生在唐朝时期，对唐朝历史产生重要影响。他们将通过史料实证，分析安史之乱的原因、过程及其对唐朝的影响，培养运用史料进行实证分析的能力。学生还将能够对唐朝衰落的原因进行历史解释，认识唐朝由盛转衰的历史过程。

3.思考与分析能力：通过讨论和实践活动，学生将培养思考和分析能力。他们将能够分析安史之乱爆发的原因，理解政治腐败、宦官专权等问题对国家的影响，并提出自己的观点和想法。

4.团队合作与表达能力：在小组讨论和成果展示环节，学生将培养团队合作和表达能力。他们将能够与小组成员共同讨论问题，分享自己的观点，并能够清晰地表达出来。

5.历史解释与家国情怀：通过学习安史之乱与唐朝衰亡的历史事件，学生将培养历史解释能力，理解历史事件的背景和影响。同时，他们也将能够从中汲取历史教训，培养爱国情感和历史责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《安史之乱与唐朝衰亡》这一章节，了解了安史之乱的爆发原因、过程及其对唐朝的影响，以及唐朝衰落的表现和具体事件。通过学习，我们能够理解唐朝由盛转衰的历史过程，认识到政治腐败、宦官专权等问题对国家的影响。

在教学过程中，我们运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等。通过这些教学方法，我们能够更好地理解和掌握相关知识，提升我们的历史核心素养。

当堂检测：

1.安史之乱爆发的原因是什么？请简要概括。

2.安史之乱对唐朝产生了哪些影响？请列举几个主要的影响。

3.唐朝衰落的表现有哪些？请简要描述。

4.请简述安史之乱的过程。

5.唐朝衰亡的原因有哪些？请列举几个主要的原因。

6.请结合安史之乱与唐朝衰亡的历史事件，谈谈你对国家兴衰的看法。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《资治通鉴》有关安史之乱的记载、《唐朝衰亡录》等历史书籍，以深入了解安史之乱与唐朝衰亡的历史背景和影响。

b.视频资源：观看有关安史之乱与唐朝衰亡的历史纪录片，如《安史之乱》、《唐朝衰亡》等，以更直观地了解历史事件的过程和影响。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读相关材料和观看视频资源，加深对安史之乱与唐朝衰亡的理解和认识。

b.学生可以针对拓展内容进行思考和分析，写下自己的感悟和见解，可以是一段文字、一幅插图或一张时间轴。

c.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以主动向教师请教，寻求更深层次的理解。

d.学生可以结合拓展内容，进行小组讨论或个人研究，分享自己的学习和研究成果，互相交流和学习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论结合：在教学中，通过角色扮演、实验操作等实践活动，让学生在实践中学习，增强学生对历史事件的理解和认识。

2.小组合作学习：通过小组讨论、成果展示等环节，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作能力和表达能力。

3.多元化教学资源：运用PPT、视频等多种教学资源，增加教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学管理方面，需要加强对学生的监督和指导，确保学生的学习效果。

2.教学方法：在教学方法上，需要进一步改进，如在讨论环节，需要更多引导学生主动思考和参与，提高学生的学习积极性。

3.教学评价：在教学评价方面，需要进一步完善，如在小组讨论中，需要关注学生的个人表现，给予合理的评价和鼓励。

（三）改进措施

1.加强教学管理：在今后的教学中，加强对学生的监督和指导，确保学生的学习效果。

2.改进教学方法：在讨论环节，引导学生主动思考和参与，提高学生的学习积极性。

3.完善教学评价：在小组讨论中，关注学生的个人表现，给予合理的评价和鼓励。板书设计标题：安史之乱与唐朝衰亡

一、安史之乱爆发原因

1.政治腐败