2024秋七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Period 1 Section A (1a-1c)教案（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdayPeriod1SectionA(1a-1c)教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdayPeriod1SectionA(1a-1c)教案（新版）人教新目标版》以学生的日常生活为背景，引入了询问生日、月份、季节等交际用语。本节课主要通过听力练习、口语交流以及阅读活动，帮助学生掌握一般现在时的表达方式，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

本节课的重点是让学生能够听懂并能够运用目标句型进行简单的问答，如“Whenisyourbirthday?”、“Mybirthdayisin...”等。难点在于让学生能够正确运用一般现在时表达自己的生日、月份和季节。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力和团队协作能力。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在课堂上充分参与，掌握所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同季节和节日的文化背景，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际的能力。在解决问题的过程中，学生将培养分析、推理和创新的思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）核心词汇和短语：birthday,season,summer,winter,autumn,spring,month,usually,onceayear,now,year,day,schoolyear。

（2）目标句型：Howoldareyou?I'm12.Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch.Whataboutyourschoolyear?OurschoolyearstartsinSeptemberandendsinJune.

（3）一般现在时的表达：描述习惯、频率和特征。

2.教学难点

（1）一般现在时的运用：学生需要掌握一般现在时的结构（主语+动词原形）并能够正确运用到实际情景中，如描述自己的习惯、频率和特征等。

（2）听力理解：学生需要提高听力技巧，能够准确捕捉关键信息，如人物、时间和事件等。

（3）文化差异：学生需要了解不同国家的生日庆祝方式和季节特点，增强文化意识。

（4）口语表达：学生需要能够在实际情景中运用目标句型进行流畅的口语交流，注意语音、语调和节奏。

（5）书写能力：学生需要能够正确书写目标句型，注意语法和拼写规则。

为突破上述难点，我将采取以下教学策略：

1.通过图片、实物和情景模拟等方式，引导学生直观地理解一般现在时的运用。

2.设计听力练习，提高学生的听力技巧，如预测、筛选和归纳信息等。

3.组织文化分享活动，让学生了解不同国家的生日庆祝方式和季节特点，增强文化意识。

4.提供足够的口语练习机会，引导学生运用目标句型进行实际交流，注意纠正发音和语调错误。

5.通过示范、纠错和反馈等方式，帮助学生掌握正确的书写技巧。教学资源1.软硬件资源：班级多媒体教学设备、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件、计时器。

2.课程平台：人教新目标版英语教材、在线学习管理系统（如Moodle或Blackboard）、电子词典。

3.信息化资源：英语学习网站（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish）、在线视频资源（如YouTube教育频道）、教育应用程序（如Duolingo、HelloTalk）。

4.教学手段：任务型教学法、交际式教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、阅读理解、写作练习、游戏化学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8"Whenisyourbirthday"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时和生日相关表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit8"Whenisyourbirthday"教学目标和一般现在时的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit8新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时的概念和用法，结合实例帮助学生理解。

突出一般现在时的重点，强调时态的正确运用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般现在时的运用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验一般现在时的应用，提高实践能力。

在Unit8新课呈现结束后，对一般现在时进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般现在时的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的一般现在时错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生日相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注英语学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生日主题，引导学生思考英语学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生日相关表达的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般现在时和生日相关表达，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般现在时和生日相关表达，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）节日文化：介绍生日相关的节日和文化习俗，如生日派对、生日蛋糕、生日礼物等。

（2）季节变化：讲解季节的划分和变化规律，以及不同季节的特点和活动。

（3）月份知识：讲解每个月份的天数、气候特点和重要节日或事件。

（4）一般现在时应用：提供更多的一般现在时例句和练习，巩固学生对时态的掌握。

（5）听力练习：提供与生日、季节、月份等相关的听力材料，提高学生的听力技能。

（6）口语表达：设计不同场景下的口语交流活动，让学生学会在实际情境中运用目标句型。

（7）写作训练：布置以生日、季节、月份为主题的写作任务，培养学生的写作能力。

2.拓展建议：

（1）让学生通过查阅资料或询问家长，了解自己家乡的生日习俗，增强文化意识。

（2）鼓励学生观察并记录不同季节的变化，培养观察力和思考能力。

（3）组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的季节及其原因，提高合作和表达能力。

（4）引导学生运用一般现在时描述自己的日常生活，如作息时间、兴趣爱好等。

（5）布置课后作业，要求学生以生日为主题，编写一段小故事，发挥创造力。

（6）鼓励学生在课堂上展示自己的生日派对策划，提高口语表达和实践能力。

（7）开展以季节为主题的摄影比赛，让学生通过观察和创作，培养审美能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与生日、季节、月份相关的英语短文，如《WhenisYourBirthday?》、《SeasonsandMonths》、《BirthdayCelebrations》等，以提高学生的阅读理解能力。

（2）视频资源：引导学生观看英语动画片或教学视频，如《PeppaPig》中关于生日的剧情、《DoratheExplorer》中关于季节的探险等，以增强学生的英语听力能力和词汇积累。

（3）网络资源：指导学生访问英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，参与在线学习活动，提高学生的自主学习能力。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习，教师给予必要的指导和帮助。

（2）鼓励学生主动记录学习过程中的疑问和收获，并在课堂上与同学分享。

（3）要求学生完成拓展阅读或观看视频后的思考题，培养学生的批判性思维能力。

（4）学生可根据自己的兴趣和特长，进行与生日、季节、月份相关的创作活动，如绘制生日卡片、编写小诗等，以提高学生的创造力和表达能力。

（5）鼓励学生参与英语角或英语俱乐部活动，与同伴进行英语交流，提高口语表达能力。

（6）教师定期检查学生的课后拓展学习情况，及时给予反馈和鼓励，提高学生的学习积极性。

（7）学生可利用课后时间参加与英语相关的社会实践活动，如参观外国文化展览、参与国际交流活动等，拓宽视野，增强跨文化交际能力。板书设计①一般现在时的结构：主语+动词原形

②目标句型：Howoldareyou?I'm12.Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch.Whataboutyourschoolyear?OurschoolyearstartsinSeptemberandendsinJune.

③季节和月份的英文表达：spring,summer,autumn,winter;January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.

④生日庆祝方式：birthdayparty,birthdaycake,birthdaygift.

⑤提问生日、季节、月份的表达：Howoldareyou?What'syourbirthday?Whenisyourbirthday?What'syourfavoriteseason?What'syourfavoritemonth?

⑥课堂活动：听力练习、口语练习、小组讨论、角色扮演等。

⑦作业布置：以生日为主题，编写一段小故事，发挥创造力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性。例如，可以设计一个生日主题的板书，用彩色粉笔突出一般现在时、目标句型和季节、月份的英文表达。在板书中加入生日蛋糕、礼物等元素，增加趣味性。同时，板书中的关键词句可以用不同颜色的粉笔标注，以便于学生理解和记忆。教学反思与改进在完成Unit8"Whenisyourbirthday"的教学后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在一般现在时的运用上还存在一定的困难。他们在描述习惯、频率和特征时，有时会混淆时态。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和练习，帮助学生巩固一般现在时的运用。

其次，在听力理解方面，部分学生表现出对关键信息的捕捉不够准确。为了提高学生的听力技巧，我计划在听力练习中，引入更多的预测和归纳环节，帮助学生提高对关键信息的捕捉能力。

此外，在课堂互动环节，我发现一些学生参与度不高，缺乏主动性和积极性。为了激发学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中，设计更多有趣的活动和游戏，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生积极参与，提高他们的学习热情。

在教学资源的利用上，我发现部分学生在利用多媒体资源时，存在一定的困难。为了更好地利用教学资源，我计划在未来的教学中，提供更多的指导，帮助学生掌握使用多媒体资源的方法，提高他们的自主学习能力。

最后，在课堂管理方面，我发