2024-2025学年高中远离暴力让校园更加和谐与安全班会教学设计

2024-2025学年高中远离暴力让校园更加和谐与安全班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中远离暴力让校园更加和谐与安全班会教学设计教学内容《2024-2025学年高中远离暴力让校园更加和谐与安全班会教学设计》是基于高中阶段学生身心发展特点和社会主义核心价值观教育需要，结合《思想政治》课本第四章“我们向往公平”中的相关内容进行设计。本节课旨在引导学生认识校园暴力的危害，树立正确的价值观，自觉抵制暴力行为，营造和谐安全的校园环境。

具体教学内容包括：

1.校园暴力的定义与类型

2.校园暴力的危害及影响

3.法律法规对校园暴力的规定

4.如何在日常生活中预防和制止校园暴力

5.构建和谐校园，从我做起核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的法治意识：使学生了解校园暴力的法律性质，认识到法律对校园暴力的制裁作用，培养学生遵纪守法的良好习惯。

2.培养学生的道德素养：引导学生树立正确的价值观，自觉抵制暴力行为，关爱他人，学会尊重和宽容，促进学生道德品质的提升。

3.提升学生的心理素质：帮助学生了解校园暴力的危害，学会调整自己的情绪，勇于面对困难和挫折，增强心理承受能力。

4.增强学生的团队协作能力：通过小组讨论、合作等活动，培养学生团结协作、共同解决问题的能力，促进学生人际关系的和谐。

5.培养学生的自主学习能力：引导学生主动探究校园暴力的原因、危害及预防措施，培养学生自主学习、独立思考的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园暴力的定义与类型：要求学生掌握校园暴力的概念，了解校园暴力的各种类型，包括身体暴力、心理暴力、网络暴力等。

（2）校园暴力的危害及影响：要求学生认识到校园暴力对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的严重危害和影响。

（3）法律法规对校园暴力的规定：要求学生了解国家相关法律法规对校园暴力的规定，知道校园暴力行为会受到的法律制裁。

（4）如何在日常生活中预防和制止校园暴力：要求学生掌握预防和制止校园暴力的一系列方法，包括如何辨别暴力行为、如何保护自己、如何帮助他人等。

（5）构建和谐校园，从我做起：要求学生树立正确的价值观，自觉抵制暴力行为，积极参与校园和谐建设。

2.教学难点：

（1）校园暴力的识别：学生可能难以准确识别校园暴力的各种类型，特别是心理暴力和网络暴力，需要通过具体案例分析来提高认识。

（2）校园暴力的危害及影响：学生可能难以深刻理解校园暴力对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的长期危害和影响，需要通过讨论、角色扮演等方式来加深理解。

（3）法律法规对校园暴力的规定：学生可能对法律法规较为陌生，难以理解其对校园暴力的规定，需要通过法律条文解读、案例分析等方式来提高认识。

（4）预防和制止校园暴力的方法：学生可能难以掌握预防和制止校园暴力的具体方法，需要通过情景模拟、小组讨论等方式来提高实际操作能力。

（5）构建和谐校园：学生可能难以将理论知识转化为实际行动，需要通过小组活动、行动计划等方式来培养学生的实践能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-教学用的黑板和白板；

-教学PPT和教学素材；

-学生分组讨论所需的桌椅；

-教学案例材料和法律法规文本。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）；

-网络教学资源库，如教育部门官方网站提供的学习材料。

3.信息化资源：

-相关的电子书籍和学术文章；

-网络新闻报道和案例分析；

-教育视频资源，如教学视频、纪录片等；

-社交媒体和网络平台，用于展示案例和引发讨论。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习；

-角色扮演和情景模拟；

-案例分析和辩证思考；

-讲座和小组分享；

-互动式教学游戏和应用。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园暴力的定义、类型、危害及影响等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园暴力相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园暴力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园暴力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园暴力的定义、类型、危害及影响等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园暴力的识别、预防和制止方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园暴力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园暴力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园暴力在社会的实际情况，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合校园暴力的内容，引导学生思考如何营造和谐校园环境，培养学生的道德素养。

鼓励学生分享学习校园暴力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园暴力的定义、类型、危害及影响等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园暴力的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.校园暴力的定义与类型

-校园暴力的界定：在校园内外，学生之间及其他相关人员之间，以殴打、辱骂、恐吓、抢劫、限制人身自由等手段，对他人身体和精神造成伤害的行为。

-校园暴力的类型：身体暴力、心理暴力、网络暴力、欺凌行为等。

2.校园暴力的危害及影响

-对受害者的影响：身体伤害、心理创伤、学业受影响、自尊心受损等。

-对施暴者的影响：可能导致犯罪行为、社交困难、心理问题等。

-对校园环境的影响：破坏校园和谐、影响教学质量、降低学生安全感等。

3.法律法规对校园暴力的规定

-国家相关法律法规：刑法、未成年人保护法、教育法等对校园暴力的规定。

-校规校纪：学校制定的规章制度，对校园暴力的处罚措施。

4.如何在日常生活中预防和制止校园暴力

-辨别暴力行为：学会识别各种暴力行为，及时采取措施。

-保护自己：提高自我保护意识，避免成为受害者。

-帮助他人：关心同学，发现暴力行为及时报告老师和家长。

-构建和谐校园：积极参与校园活动，倡导文明礼貌，营造和谐氛围。

5.构建和谐校园，从我做起

-树立正确的价值观：尊重他人，关爱他人，拒绝暴力。

-自觉抵制暴力行为：在日常生活中，做到言行一致，坚决反对暴力。

-积极参与校园和谐建设：加入志愿者活动，参与班级管理，促进校园和谐。教学反思今天的课堂氛围整体较好，学生们对于校园暴力的定义与类型有了清晰的认识，同时也明白了校园暴力的危害及影响。在互动探究环节，学生们积极参与小组讨论，提出了许多宝贵的见解。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在讲解法律法规对校园暴力的规定时，我发现部分学生对于法律条文较为陌生，难以理解其对校园暴力的具体规定。因此，在今后的教学中，我需要更详细地解读相关法律条文，并结合实际案例进行分析，以便学生更好地理解和掌握。

其次，在预防和制止校园暴力的方法部分，虽然学生们积极参与讨论，但部分学生对于如何在日常生活中预防和制止校园暴力仍感到困惑。针对这一点，我计划在今后的教学中增加更多实际操作的活动，如情景模拟、角色扮演等，让学生在实践中学会预防和制止校园暴力。

此外，在课堂小结环节，我发现学生们对于本节课的重点和难点掌握得较好，但在知识点的应用方面还有待提高。因此，我计划在课后布置一些相关的实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识，巩固学习效果。

最后，我认为在教学过程中，我需要更多地关注学生的个体差异。有些学生在课堂上较为内向，不敢主动发言，我需要鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点。同时，我也要关注那些在学习上遇到困难的学生，及时给予他们指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。板书设计1.校园暴力的定义与类型

-身体暴力、心理暴力、网络暴力、欺凌行为等

2.校园暴力的危害及影响

-对受害者的影响：身体伤害、心理创伤、学业受影响、自尊心受损等

-对施暴者的影响：可能导致犯罪行为、社交困难、心理问题等

-对校园环境的影响：破坏校园和谐、影响教学质量、降低学生安全感等

3.法律法规对校园暴力的规定

-刑法、未成年人保护法、教育法等对校园暴力的规定

-校规校纪：学校制定的规章制度，对校园暴力的处罚措施

4.如何在日常生活中预防和制止校园暴力

-辨别暴力行为：学会