人教版音乐三年级下册第一单元 《美丽的黄昏》教案

人教版音乐三年级下册第一单元《美丽的黄昏》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版音乐三年级下册第一单元《美丽的黄昏》教案课程基本信息1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

标题是：“人教版音乐三年级下册第一单元《美丽的黄昏》教案”。内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明；以固定字符“一、课程基本信息”作为标题标识，再开篇直接输出。核心素养目标1.培养学生对音乐的感知能力，通过聆听、演唱《美丽的黄昏》，使学生能够体验到音乐的美感，提高音乐审美素养。

2.培养学生对音乐的表现力，通过分组演唱、节奏练习，使学生能够运用音乐表达自己的情感，提高音乐表现素养。

3.培养学生对音乐的创造力，通过即兴编创旋律、节奏，使学生能够发挥想象力，创作出具有个性的音乐作品，提高音乐创造素养。

4.培养学生对音乐文化的认知，通过了解歌曲背景、作者生平，使学生能够理解音乐的历史与风格，提高音乐文化素养。学情分析1.学生层次：三年级一班的学生音乐素养参差不齐，部分学生对音乐有一定的兴趣和基础，能跟上课堂节奏，而部分学生对音乐了解较少，音乐基础薄弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够认识简单的五线谱和音符，掌握基本的节奏概念。在音乐表现力方面，部分学生能较好地跟上节奏演唱，但部分学生节奏感较弱。在音乐创造力方面，大部分学生能发挥想象力进行简单的创作。在音乐文化认知方面，学生对歌曲的背景和作者生平了解有限。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但部分学生在课堂活动中注意力容易分散，对音乐学习缺乏积极性。

4.对课程学习的影响：针对学生音乐素养的差异，教学中需要因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的音乐素养。对于基础知识薄弱的学生，要加强基础知识的教学；对于表现力和创造力较强的学生，要给予更多的发挥空间和创作机会；对于音乐文化认知方面，要通过讲解歌曲背景、作者生平等方式，引导学生了解和欣赏音乐文化。同时，要注意培养学生的课堂纪律和行为习惯，提高课堂教学效果。教学方法与策略2.设计具体的教学活动：

-课堂导入：通过展示美丽的黄昏景色图片，引导学生感受黄昏的美好，激发学生学习兴趣。

-歌曲学唱：教师示范演唱《美丽的黄昏》，学生跟随演唱，注意纠正发音和节奏错误。

-节奏练习：学生分组进行节奏练习，加强节奏感。

-编创活动：学生分组进行即兴编创，创作出具有个性的音乐作品。

-分享与讨论：学生展示自己的创作作品，全班同学共同欣赏、讨论，提出改进意见。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示歌曲歌词、五线谱、节奏示意图等，帮助学生直观地学习。

-播放《美丽的黄昏》歌曲音频，供学生聆听和学唱。

-利用在线音乐工具，让学生自主探索和演奏音乐作品。

-引导学生观看相关的音乐视频，了解音乐背后的故事和文化。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《美丽的黄昏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确音乐教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新车学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.音乐知识掌握：学生能够理解并掌握《美丽的黄昏》的歌曲结构、旋律走向、节奏特点等基本音乐知识。

2.音乐表现力提升：通过分组演唱、节奏练习等活动，学生的音乐表现力将得到提升，能够更加准确地表达歌曲的情感。

3.音乐创造力培养：通过即兴编创旋律、节奏的活动，学生的音乐创造力将得到锻炼，能够创作出具有个性的音乐作品。

4.音乐文化认知：学生将通过对歌曲背景、作者生平的了解，对音乐文化有更深入的认识，能够理解音乐的历史与风格。

5.课堂参与度提高：通过小组讨论、实践活动等互动环节，学生的课堂参与度将得到提高，能够积极主动地参与到音乐学习中来。

6.音乐学习兴趣培养：通过生动的教学活动和丰富的教学资源，学生的音乐学习兴趣将得到进一步培养，对音乐产生更浓厚的兴趣。

7.自主学习能力增强：学生在预习、讨论、创作等环节中，自主学习能力将得到锻炼和提升，能够独立地获取和理解音乐知识。

8.团队协作能力培养：通过小组活动、合作演唱等形式，学生的团队协作能力将得到培养，能够更好地与他人合作完成音乐任务。

9.音乐审美能力提高：通过欣赏、演唱、分析不同类型的音乐作品，学生的音乐审美能力将得到提升，能够更加敏锐地感知和欣赏音乐的美。

10.综合素质提升：音乐学习不仅能够提升学生的艺术素养，还能够促进学生思维能力、情感态度、价值观等方面的发展，全面提升学生的综合素质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动环节优化：在课堂互动环节，我将更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与讨论和创作，让每个学生都有机会表达自己的观点和创意。

2.教学资源整合：我会继续探索和整合更多优质的教学资源，如引入多媒体工具和在线音乐资源，为学生提供更加丰富和直观的学习体验。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂上，我发现部分学生的参与度较高，而部分学生则相对较被动。我需要找到方法，激发所有学生的学习兴趣和参与热情。

2.教学方法单一：有时我过于依赖讲授法，忽视了学生的实践和体验。我需要更多地运用实践活动和实验，让学生在实践中学习和创造。

（三）改进措施

1.关注学生需求：我将更加关注每个学生的学习需求和兴趣，根据学生的实际情况进行差异化教学，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的乐趣。

2.丰富教学手段：我会尝试更多的教学手段和方法，如引入游戏化学习、项目导向学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.加强学生反馈：我会加强对学生学习反馈的收集和分析，及时了解学生的学习情况和问题，并根据反馈调整教学策略。

4.提升自身素养：我将不断学习和提升自己的音乐教学素养，参加教研活动，与其他教师交流经验，以便更好地为学生服务。板书设计1.课题：《美丽的黄昏》

2.歌曲结构：

-旋律走向

-节奏特点

-歌曲情感