2024-2025学年中职生细节决定班级反霸凌的成功与否班会教学设计

2024-2025学年中职生细节决定班级反霸凌的成功与否班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自中职生德育教材《思想品德》第四章“共建和谐校园”，主要内容包括：理解班级反霸凌的重要性，掌握应对霸凌的方法和技巧，培养团结协作、互相尊重的班级氛围。通过本节课的学习，使学生认识到反霸凌不仅是个人的责任，也是整个班级、学校乃至社会的共同责任。学生应积极参与到反霸凌的行动中来，做到知法守法，敢于维护自己的合法权益，同时学会关爱他人，共同营造一个和谐、安全的校园环境。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、团队协作、社会责任感。通过学习，使学生树立正确的法律观念，明白法律是维护自己权益的有力武器，学会在遇到霸凌时运用法律知识保护自己；培养学生团队协作精神，使学生认识到班级反霸凌需要每个人的共同努力，增强班级凝聚力；引导学生树立社会责任感，明白每个人都应该为创建和谐校园负起责任，做到知法守法，关爱他人。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解班级反霸凌的重要性：使学生认识到反霸凌不仅是个人的责任，也是整个班级、学校乃至社会的共同责任。

（2）掌握应对霸凌的方法和技巧：学生应积极参与到反霸凌的行动中来，做到知法守法，敢于维护自己的合法权益，同时学会关爱他人。

（3）培养团结协作、互相尊重的班级氛围：增强班级凝聚力，使学生明白班级反霸凌需要每个人的共同努力。

2.教学难点：

（1）如何引导学生正确面对和应对霸凌：学生可能对于如何处理霸凌行为感到困惑，不知道如何采取有效的措施来保护自己。

（2）如何培养学生的团队协作精神：学生可能存在个体主义思想，难以理解团队合作的重要性，不知道如何与他人共同参与反霸凌行动。

（3）如何让学生理解并践行社会责任：学生可能对于社会责任的概念理解不深，难以将反霸凌行动与自身的社会责任联系起来。

针对以上教学重点和难点，教师应针对性地进行讲解和强调，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生理解和掌握相关知识，突破学习难点。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实的霸凌案例，让学生直观地了解霸凌现象，并引导学生分析案例中存在的问题，探讨解决办法，从而提高学生应对霸凌的能力。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对遇到霸凌时如何应对、如何营造和谐班级氛围等话题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟霸凌场景，让学生身临其境地体验霸凌者的行为和受害者的感受，从而增强学生对反霸凌的认识。

教学手段：

1.多媒体教学法：利用多媒体设备播放相关视频资料，形象生动地展示霸凌现象，吸引学生的注意力，增加课堂的趣味性。

2.网络教学法：利用校园网络平台，上传反霸凌相关文章、案例等资源，方便学生课后阅读和学习，提高学生的自主学习能力。

3.教学软件辅助法：运用教学软件进行课堂测试、互动游戏等环节，巩固所学知识，提高学生的参与度和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“班级反霸凌的成功与否”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级反霸凌的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“班级反霸凌的成功与否”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班级反霸凌的概念、类型及影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握应对霸凌的策略。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验反霸凌知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级反霸凌的概念和类型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对霸凌的策略。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解班级反霸凌的知识点，掌握应对霸凌的策略。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“班级反霸凌的成功与否”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的班级反霸凌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）反霸凌法律法规：介绍国家相关法律法规，如《中华人民共和国反不正当竞争法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，让学生了解法律对于反霸凌的规定和保护。

（2）心理辅导资源：提供心理辅导相关资料，如如何应对霸凌、如何建立自信等，帮助学生心理成长，提高自我保护意识。

（3）成功案例分享：分享一些成功解决霸凌问题的案例，让学生看到反霸凌行动的实际效果，激发他们的信心。

（4）反霸凌主题活动：推荐一些与反霸凌相关的主题活动，如反霸凌演讲比赛、反霸凌海报设计等，让学生积极参与，提高他们的实践能力。

2.拓展建议：

（1）组织反霸凌主题活动：建议学生利用课余时间，组织一次反霸凌主题活动，如反霸凌演讲比赛、反霸凌海报设计等，通过活动提高学生对反霸凌的认识和参与度。

（2）进行心理辅导：建议学生利用课余时间，参加心理辅导活动，了解如何应对霸凌、如何建立自信等，帮助自己心理成长，提高自我保护意识。

（3）阅读相关书籍：建议学生利用课余时间，阅读一些与反霸凌相关的书籍，深入了解霸凌问题的原因、影响及解决方法，提高自己的知识水平。

（4）观看相关视频：建议学生利用课余时间，观看一些与反霸凌相关的视频，如纪录片、教学视频等，通过视觉直观地了解霸凌问题，提高自己的认识。

（5）参加社区活动：建议学生利用课余时间，参加社区反霸凌活动，了解社会对于反霸凌的关注和行动，提高自己的社会责任感和参与度。板书设计（1）反霸凌的概念与重要性：

-反霸凌：指以威胁、恐吓、侮辱等方式对他人进行伤害的行为。

-班级反霸凌的重要性：营造和谐、安全的校园环境，保障学生身心健康。

（2）应对霸凌的方法与技巧：

-掌握法律知识：了解国家相关法律法规，学会在遇到霸凌时运用法律保护自己。

-勇敢站出来：面对霸凌，要敢于站出来，向老师、家长或其他可信赖的人寻求帮助。

-团结协作：班级反霸凌需要每个人的共同努力，增强班级凝聚力。

（3）营造和谐班级氛围：

-互相尊重：尊重他人，不嘲笑、不歧视他人，建立良好的同学关系。

-团结友爱：关心同学，帮助他人，共同营造一个和谐、友爱的班级氛围。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍反霸凌的概念时，可以通过绘制一幅漫画，展示霸凌者和受害者的情况，让学生更加直观地了解霸凌现象。在介绍应对霸凌的方法时，可以通过设计一个互动游戏，让学生在游戏中学会如何应对霸凌。在介绍营造和谐班级氛围时，可以通过播放一段温馨的班级活动视频，让学生感受到班级的温暖和团结。通过这样的板书设计，不仅能够帮助学生理解和记忆知识点，还能够激发他们的学习兴趣和主动性。教学反思与改进本节课的教学内容是关于班级反霸凌的成功与否，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，让学生了解反霸凌的重要性，掌握应对霸凌的方法和技巧，并培养团结协作、互相尊重的班级氛围。在教学过程中，我发现了一些值得改进的地方，也制定了一些改进措施，以便在未来的教学中更好地提高教学效果。

首先，在教学过程中，我发现有些学生在面对霸凌时可能仍然感到困惑和无助。为了提高学生的应对能力，我计划在未来的教学中增加更多实际的案例，让学生更加直观地了解霸凌现象，并引导他们思考如何应对。

其次，我发现有些学生在小组讨论和角色扮演中可能存在沟通不畅的问题。为了提高学生的沟通能力和团队合作意识，我计划在未来的教学中设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，并引导学生积极参与，提高他们的沟通能力和团队合作意识。

最后，我发现有些学生在面对霸凌时可能仍然缺乏勇气和自信。为了提高学生的自信心和自我保护意识，我计划在未来的教学中增加一些心理辅导的内容，如如何建立自信、如何应对霸凌等，帮助学生建立正确的自我认知和自我保护意识。典型例题讲解例题1：请简述班级反霸凌的重要性。

答案：班级反霸凌的重要性在于营造和谐、安全的校园环境，保障学生身心健康，促进学生全面发展。通过反霸凌行动，可以培养学生团结协作、互相尊重的班级氛围，提高学生的法律意识和自我保护能力，为学生的成长创造一个良好的环境。

例题2：请列举三种应对霸凌的方法和技巧。

答案：应对霸凌的方法和技巧包括：

1.勇敢站出来：面对霸凌，要敢于站出来，向老师、家长或其他可信赖的人寻求帮助。

2.掌握法律知识：了解国家相关法律法规，学会在遇到霸凌时运用法律保护自己。

3.团结协作：班级反霸凌需要每个人的共同努力，增强班级凝聚力。

例题3：请说明在班级中如何营造和谐的班级氛围。

答案：在班级中营造和谐的班级氛围的方法包括：

1.互相尊重：尊重他人，不嘲笑、不歧视他人，建立良好的同学关系。

2.团结友爱：关心同学，帮助他人，共同营造一个和谐、友爱的班级氛围。

3.积极参与班级活动：参与班级组织的各种活动，增进同学之间的友谊和了解。

例题4：请举例说明如何通过法律途径保护自己不受霸凌伤害。

答案：通过法律途径保护自己不受霸凌伤害的例子包括：

1.向老师报告：遇到霸凌时，可以向老师报告情况，寻求老师的帮助和支持。

2.报警求助：如果霸凌行为构成犯罪，可以向公安机关报警，寻求法律的保护和制裁。

3.申请法律援