24 羿射九日 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

24羿射九日教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容是语文二年级下册统编版第18课《羿射九日》。本课主要讲述了后羿射下九个太阳的故事，体现了后羿为民除害的英勇形象。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言的建构与运用、思维的发展与提升、文化的传承与理解以及审美鉴赏与创造。通过学习《羿射九日》这一故事，学生能够理解和运用文本中的语言，发展分析和解决问题的思维能力，了解中国古代神话故事中的文化内涵，并从中感受和欣赏后羿这一英雄人物的审美价值。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解故事情节：学生需要能够复述《羿射九日》的故事情节，包括后羿射下九个太阳的原因和过程。

-掌握重点词汇：学生需要学习和掌握本课中出现的重点词汇，如“羿”、“射”、“九日”等。

-分析人物形象：学生需要分析后羿这一英雄人物的形象特点，理解其为民除害的英勇精神。

-理解寓意：学生需要理解故事中的寓意，即珍惜自然资源，保护生态环境。

2.教学难点

-理解故事情节：对于二年级学生来说，理解后羿射下九个太阳的原因和过程可能存在一定难度，需要教师通过图片、视频等辅助手段帮助学生理解。

-掌握重点词汇：本课中出现的一些词汇对于二年级学生来说可能较为生僻，需要教师进行详细的解释和示范，帮助学生掌握。

-分析人物形象：分析人物形象需要学生具备一定的思维能力，对于二年级学生来说可能存在一定的难度，需要教师通过提问、讨论等方式引导学生进行分析。

-理解寓意：理解故事中的寓意需要学生具备一定的理解能力，对于二年级学生来说可能存在一定的难度，需要教师通过举例、讲解等方式帮助学生理解。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解《羿射九日》的故事情节，帮助学生理解和掌握故事的主要内容。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分析后羿这一英雄人物的形象特点，引导学生理解其为民除害的英勇精神。

-示范法：教师通过示范重点词汇的发音和用法，帮助学生掌握本课中的重点词汇。

2.教学手段

-多媒体设备：教师利用多媒体设备展示《羿射九日》的故事图片和动画，帮助学生更好地理解和记忆故事情节。

-教学软件：教师运用教学软件，通过互动游戏、练习题等方式，巩固学生对故事情节和重点词汇的掌握。

-实物演示：教师准备一些与故事相关的实物，如太阳图片、弓箭模型等，帮助学生直观地理解故事情节。

-小组合作：教师组织学生进行小组合作，通过角色扮演、故事复述等方式，提高学生的参与度和积极性。五、教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《羿射九日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过像后羿一样勇敢面对困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索后羿的英勇事迹。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《羿射九日》的故事情节。后羿射下九个太阳的原因和过程是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了后羿射下九个太阳的故事，以及它如何帮助我们理解英雄人物的形象特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调后羿的英勇形象和故事中的寓意这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《羿射九日》相关的问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示后羿射下九个太阳的故事情节。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“后羿的英勇事迹在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了《羿射九日》的故事情节、后羿的英勇形象和故事中的寓意。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代神话故事集》

-《后羿射日》连环画

-《中国神话传说》

-《中国古代英雄人物故事》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-查找更多关于后羿的资料，了解他的其他英雄事迹。

-研究中国古代神话故事，了解其文化背景和历史意义。

-探讨后羿射日的故事在现代社会中的寓意和启示。

-创作一幅后羿射日的图画或手工艺品，展示自己的理解和创意。

-与家人或朋友分享后羿射日的故事，了解他们对故事的理解和感受。七、板书设计-重点知识点：后羿射日的故事情节、后羿的英雄形象、故事中的寓意。

-关键词汇：后羿、射日、英雄、寓意。

-重要句子：后羿为民除害，射下九个太阳，体现了他的英勇形象和为民造福的精神。

2.板书设计

-设计意图：通过板书，帮助学生理解和记忆本节课的重点知识点，激发学生的学习兴趣和主动性。

-板书内容：

①后羿射日的故事情节：后羿射下九个太阳的原因和过程。

②后羿的英雄形象：勇敢、正义、为民除害。

③故事中的寓意：珍惜自然资源，保护生态环境。

-艺术性和趣味性：板书设计采用生动有趣的插图和颜色搭配，如太阳、弓箭、后羿的形象等，增加板书的吸引力和记忆效果。

3.板书设计

-设计意图：通过板书，帮助学生理解和记忆本节课的关键词汇和重要句子，激发学生的学习兴趣和主动性。

-板书内容：

①关键词汇：后羿、射日、英雄、寓意。

②重要句子：后羿为民除害，射下九个太阳，体现了他的英勇形象和为民造福的精神。

-艺术性和趣味性：板书设计采用生动有趣的插图和颜色搭配，如太阳、弓箭、后羿的形象等，增加板书的吸引力和记忆效果。

七、板书设计八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，我们了解了《羿射九日》的故事情节、后羿的英雄形象和故事中的寓意。

-我们学会了分析故事中的英雄人物形象，理解其为民除害的英勇精神。

-我们理解了故事中的寓意，即珍惜自然资源，保护生态环境。

-我们掌握了本节课中的重点词汇，如“后羿”、“射日”、“英雄”、“寓意”等。

2.当堂检测：

-请同学们复述《羿射九日》的故事情节，包括后羿射下九个太阳的原因和过程。

-请同学们用本节课中的重点词汇造句，展示对词汇的理解和运用。

-请同学们分析后羿这一英雄人物的形象特点，理解其为民除害的英勇精神。

-请同学们用自己的话解释故事中的寓意，即珍惜自然资源，保护生态环境。

-请同学们回答问题：后羿射下九个太阳的故事给你带来了哪些启示？

-请同学们进行角色扮演，扮演后羿，用自己的话复述故事情节，并展示后羿的英雄形象。

-请同学们进行小组讨论，探讨后羿射日的故事在现代社会中的寓意和启示。

-请同学们完成课后练习题，巩固对故事情节、英雄人物形象和寓意的理解。

-请同学们进行自主学习，查找更多关于后羿的资料，了解他的其他英雄事迹。

-请同学们进行课后探究，研究中国古代神话故事，了解其文化背景和历史意义。

-请同学们进行课后创作，创作一幅后羿射日的图画或手工艺品，展示自己的理解和创意。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过故事情境的创设，让学生在模拟的情境中体验和学习，提高学生的参与度和兴趣。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，增加学生之间的互动和合作，促进学生主动思考和探究。

3.艺术化教学：利用绘画、手工艺品等艺术形式，增强学生的创造力和审美能力，提高学习的趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学过程中，过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段和方法，导致学生的学习兴趣和主动性不高。

2.课堂管理问题：在课堂管理方面，有时未能及时有效地控制课堂秩序，影响了教学效果和学生的学习效果。

3.评价方式不够全面：在评价学生学习效果时，过分强调知识点的掌握，而忽视了学生的思维能力和创造力的培养。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：在教学中，采用更多的教学方法，如讨论法、实验法、游戏法等，增加学生的参与度和兴趣。

2.加强课堂管理：在课堂管理方面，采取更加有效的措施，如制定明确的课堂规则，及时纠正不良行为，提高课堂秩序。

3.完善评价方式：在评价学生学习效果时，注重学生的思维能力和创造力的培养，采用多元化的评价方式，如口头报告、作品展示、小组合作等。典型例题讲解例题1：请简述后羿射下九个太阳的原因。

答案：后羿射下九个太阳是因为天上有十个太阳，十个太阳轮流照耀大地，但有一天十个太阳同时升起，晒得大地冒烟，河水干涸，人们无法生活。为了拯救人类，后羿决定射下九个太阳。

例题2：请简要分析后羿这一英雄人物的形象特点。

答案：后羿是一个勇敢、正义、为民除害的英雄人物。他具有坚定的决心和勇气，不畏艰险，敢于面对困难，为了拯救人类，不惜付出自己的生命。

例题3：请解释故事中的寓意。

答案：故事中的寓意是珍惜自然资源，保护生态环境。后羿射下九个太阳，让人们意识到过度依赖自然资源的危害，提醒我们要珍惜自然资源，保护生态环境，以实现可持续发展。

例题4：请用本节课中的重点词汇造句，展示对词汇的理解和运用。

答案：后羿（勇敢的英雄）、射日（后羿射下九个太阳）、为民除害（后羿为了拯救人类，射下九个太阳）、英勇（后羿的英勇形象）。

例题5：请用自己的话解释故事中的寓意，即珍惜自然资源，保护生态环境。

答案：故事中的寓意是提醒我们要珍惜自然资源，保护生态环境，以实现可持续发展。过度依赖自然资源会导致资源枯竭，影响人类的生存和发展。因此，我们要珍惜自然资源，合理利用，保护生态环境，为子孙后代留下美好的家园。

例题6：请回答问题：后羿射下九个太阳的故事给你带来了哪些启示？

答案：后羿射下九个太阳的故事给我带来了以下启示：

1.勇敢面对困难，不畏艰险，敢于担当。

2.珍惜自然资源，合理利用，保护生态环境。

3.关爱他人，为民除害，无私奉献。

4.团结协作，共同应对挑战。

例题7：请进行角色扮演，扮演后羿，用自己的话复述故事情节，并展示后羿的英雄形象。

答案：我扮演后羿，复述故事情节如下：

有一天，天上有十个太阳同时升起，晒得大地冒烟，河水干涸，人们无法生活。我决定射下九个太阳，拯救人类。我用弓箭射下了九个太阳，只留下一个太阳照耀大地。人们感激我的恩德，称我为英雄。我英勇的形象体现在我敢于面对困难，为民除害，无私奉献。

例题8：请进行小组讨论，探讨后羿射日的故事在现代社会中的寓意和启示。

答案：后羿射日的故事在现代社会中的寓意和启示如下：

1.环保意识：我们应该珍惜自然资源，保护生态环境，实现可持续发展。

2.团结协作：在面对困难和挑战时，我们要团结协作，共同应对。

3.无私奉献：我们应该关爱他人，为民除害，无私奉献。

4.勇敢担当：我们应该勇敢面对困难，不畏艰险，敢于担当。

例题9：请完成课后练习题，巩固对故事情节、英雄人物形象和寓意的理解。

答案：课后练习题的答案如下：

1.后羿射下九个太阳的原因是天上有十个太阳，十个太阳轮流照耀大地，但有一天十个太阳同时升起，晒得大地冒烟，河水干涸，人们无法生活。

2.后羿是一个勇敢、正义、为民除害的英雄人物。

3.故事中的寓意是珍惜自然资源，保护生态环境。

4.后羿射下九个太阳的故事给我带来了以下启示：勇敢面对困难，不畏艰险，敢于