八级上册语文教案 苏教版

八级上册语文教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八级上册语文教案苏教版课程基本信息1.课程名称：八级上册语文

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：学生能够正确理解课文中的词汇、句子和段落，提高阅读理解能力，并能够运用所学知识进行有效的口头和书面表达。

2.思维品质：通过分析课文中的主题思想和作者的观点，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力。

3.文化意识：学生能够了解和理解课文中所涉及的文化背景和价值观念，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：通过欣赏和分析课文中的美词佳句，学生能够培养良好的审美情趣，提高文学鉴赏能力。

5.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果和自主学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

-课文内容的理解和分析

-重要词汇和句型的学习与运用

-文学作品的欣赏和评价

解决办法：

-通过预习和课堂讨论，帮助学生深入理解课文内容。

-运用例句和练习题，加强重要词汇和句型的实际运用。

-提供文学作品的相关背景信息，引导学生进行欣赏和评价。

2.难点：

-课文深层次含义的解读

-文学修辞手法的理解和运用

-个人观点的表述和论证

解决办法：

-通过小组讨论和课堂分享，引导学生深入思考和解读课文的深层次含义。

-讲解文学修辞手法的特点和作用，并通过例句和练习进行巩固。

-提供写作指导和练习，鼓励学生积极表达个人观点并进行论证。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进师生之间的互动。

-分组合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作、交流，培养团队协作能力和解决问题的能力。

-情境模拟法：创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高实际操作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享、互动交流，提高教学效果和学生的自主学习能力。

-虚拟实验室：通过虚拟实验室软件，进行实验操作和模拟，增强学生的实践能力和科学素养。

-教学游戏：设计相关教学游戏，让学生在游戏中轻松学习，提高学习兴趣和积极性。

-学习评价系统：利用学习评价系统，对学生的学习情况进行实时跟踪和评估，为学生提供反馈和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文主题和内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、朗读等活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、朗读等活动，体验语文知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的关键知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文主题和关键知识点，掌握语文技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识和语文技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握课文中的关键知识点和词汇。

-学生能够理解并运用课文中的修辞手法和表达方式。

-学生对课文主题和作者的观点有深入的理解。

2.技能提升：

-学生的阅读理解能力得到提高，能够快速准确地理解文本内容。

-学生的写作能力得到提升，能够运用所学知识进行有效的表达和论证。

-学生的口语表达能力得到增强，能够流利地朗读和讨论课文内容。

3.思维发展：

-学生的批判性思维得到锻炼，能够对课文内容进行分析和评价。

-学生的创造性思维得到激发，能够提出新的观点和想法。

-学生的逻辑思维能力得到提升，能够有条理地表达自己的思考和观点。

4.文化意识：

-学生对课文中所涉及的文化背景和价值观念有更深入的了解。

-学生能够认同和尊重中华优秀传统文化，增强文化自信。

-学生能够理解和欣赏不同文化背景下的文学作品。

5.学习策略：

-学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习。

-学生能够合理安排学习时间，提高学习效率和自主学习能力。

-学生能够对自己的学习情况进行监控和评估，及时调整学习方法和策略。课后作业1.题目：请根据课文内容，用自己的话简要概括课文主题。

答案：课文主题是XX，通过讲述XX故事，表达了XX观点或情感。

2.题目：请找出课文中的五个重要词汇，并简要说明其含义和用法。

答案：词汇1：XX，含义XX，用法XX；词汇2：XX，含义XX，用法XX；词汇3：XX，含义XX，用法XX；词汇4：XX，含义XX，用法XX；词汇5：XX，含义XX，用法XX。

3.题目：请选取课文中的一个段落，分析其修辞手法和表达效果。

答案：选取的段落是XX，其中运用了XX修辞手法，达到了XX表达效果。

4.题目：请结合课文内容，举例说明作者如何表达XX观点。

答案：作者通过讲述XX故事或描述XX情景，巧妙地表达了他对XX观点的看法。

5.题目：请根据课文内容，编写一个关于XX的情景剧，并简要说明剧情。

答案：剧情简介：XX和XX是一对好朋友，有一天XX遇到了一个问题，XX建议他去找XX帮忙。XX听了XX的建议，最终解决了问题，两人一起感叹友谊的伟大。板书设计-设计关键知识点，如课文主题、重要词汇、修辞手法等。

-利用图表、流程图等视觉工具，帮助学生理解和记忆。

-保持板书整洁、有序，便于学生跟随老师的讲解。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

-利用色彩、图像、符号等元素，增加板书的视觉吸引力。

-设计有趣的板书布局，如创意字体、插图等，提高学生的学习兴趣。

-利用互动式板书，如学生参与板书制作，增加课