八年级物理上册 第四单元 第3节《探究熔化和凝固的特点》教案 （新版）粤教沪版

八年级物理上册第四单元第3节《探究熔化和凝固的特点》教案（新版）粤教沪版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于粤教沪版八年级物理上册第四单元第3节《探究熔化和凝固的特点》。本节内容主要包括以下几个部分：

1.熔化和凝固的概念：让学生了解物质从固态变为液态的过程称为熔化，物质从液态变为固态的过程称为凝固。

2.熔化和凝固的条件：学生需要掌握晶体和非晶体在熔化和凝固过程中需要的条件，如温度、时间等。

3.熔化和凝固的特点：通过实验观察和数据分析，让学生了解熔化和凝固过程中的温度变化规律，以及熔点和凝固点的概念。

4.熔化和凝固的应用：学生要学会运用熔化和凝固的原理，解释生活中的现象，如冬季道路结冰的处理、铁水浇铸等。

5.实验操作：指导学生进行熔化和凝固实验，培养学生的动手能力和观察能力。

教学过程中，要注重理论与实践相结合，通过实验、讨论等形式，激发学生的兴趣，提高学生的思维能力和实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估与合作等科学探究能力。

2.科学思维能力：培养学生运用物理学知识对现象进行解释和推理的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度与价值观：培养学生对待科学实验的认真态度，注重事实与证据，追求真理，培养团队协作和交流分享的科学态度与价值观。

4.模型建构能力：通过实验和观察，培养学生构建物理模型的能力，使学生能够从实际问题中抽象出物理模型，并用相应的物理规律进行分析与解决。

5.应用与创新意识：培养学生将所学物理知识应用于生活实际，解决实际问题的能力，激发学生的创新意识与创新精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）熔化和凝固的概念：理解物质从固态变为液态的过程称为熔化，物质从液态变为固态的过程称为凝固。

（2）熔化和凝固的条件：掌握晶体和非晶体在熔化和凝固过程中需要的条件，如温度、时间等。

（3）熔化和凝固的特点：通过实验观察和数据分析，了解熔化和凝固过程中的温度变化规律，以及熔点和凝固点的概念。

（4）熔化和凝固的应用：学会运用熔化和凝固的原理，解释生活中的现象，如冬季道路结冰的处理、铁水浇铸等。

（5）实验操作：掌握熔化和凝固实验的步骤和注意事项，培养学生的动手能力和观察能力。

2.教学难点：

（1）熔化和凝固的条件：理解晶体和非晶体在熔化和凝固过程中需要的条件，尤其是非晶体熔化和凝固过程中没有明确的熔点和凝固点。

（2）熔化和凝固的特点：通过实验观察和数据分析，理解熔化和凝固过程中的温度变化规律，以及熔点和凝固点的概念。

（3）熔化和凝固的应用：将熔化和凝固的原理运用到生活实际中，解释和解决实际问题。

（4）实验操作：掌握熔化和凝固实验的步骤和注意事项，尤其是实验数据的收集和处理。

举例说明：

对于教学重点中的熔化和凝固的条件，可以通过实验来让学生直观地了解晶体和非晶体在熔化和凝固过程中需要的条件。例如，可以分别取一小块晶体（如冰）和一小块非晶体（如玻璃）放入两个不同的容器中，然后逐渐加热。通过观察实验现象，学生可以发现晶体在达到熔点时开始熔化，而非晶体在加热过程中逐渐软化，没有明确的熔点。

对于教学难点中的熔化和凝固的特点，可以通过实验观察和数据分析来帮助学生理解。例如，可以进行熔化和凝固实验，测量不同物质的熔点和凝固点，并观察熔化和凝固过程中的温度变化规律。通过实验数据的收集和处理，学生可以得出结论：不同物质的熔点和凝固点不同，熔化和凝固过程中的温度变化规律也不同。

在教学难点中的应用与创新意识方面，可以让学生结合生活实际，思考和讨论熔化和凝固原理在实际中的应用。例如，可以让学生分析冬季道路结冰的原因和处理方法，探讨如何利用熔化和凝固原理来解决结冰问题。此外，还可以让学生思考和提出其他利用熔化和凝固原理的应用场景，如铁水浇铸、制冰等，并鼓励学生进行创新设计和实践。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以采用讲授法向学生介绍熔化和凝固的概念、条件和特点，以及相关的生活实例。通过教师的讲解，学生可以建立对熔化和凝固知识的基本认识。

（2）实验法：组织学生进行熔化和凝固实验，让学生亲身体验和观察物质在熔化和凝固过程中的变化。通过实验，学生可以更深入地理解熔化和凝固的原理。

（3）讨论法：在实验前后，引导学生进行小组讨论，分享实验观察结果和个人思考。通过讨论，学生可以互相启发，深化对熔化和凝固知识的理解。

（4）案例研究法：教师可以呈现一些与熔化和凝固相关的实际案例，如冬季道路结冰的处理、铁水浇铸等，让学生分析并解释这些现象背后的原理。通过案例研究，学生可以将理论知识应用于实际问题，提高解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）实验活动：安排学生进行熔化和凝固实验，让学生亲身体验和观察物质在熔化和凝固过程中的变化。实验前，学生需要了解实验步骤和注意事项；实验后，学生需要整理实验数据，进行分析与论证。

（2）小组讨论：在实验前后，引导学生进行小组讨论，分享实验观察结果和个人思考。讨论过程中，学生可以互相提问、交流观点，从而深化对熔化和凝固知识的理解。

（3）案例分析：教师可以呈现一些与熔化和凝固相关的实际案例，如冬季道路结冰的处理、铁水浇铸等。学生需要分析并解释这些现象背后的原理。通过案例分析，学生可以将理论知识应用于实际问题，提高解决问题的能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师可以利用PPT呈现熔化和凝固的概念、条件和特点等关键知识点，以及实验步骤和注意事项。PPT可以帮助学生清晰地了解教学内容，提高课堂效率。

（2）实验器材：准备实验所需的器材，如冰、玻璃、温度计等。实验器材是学生进行实验的基础，有助于学生直观地观察和理解熔化和凝固过程。

（3）视频资源：教师可以为学生提供有关熔化和凝固过程的视频资源，如实验操作流程、现象演示等。视频资源可以帮助学生更直观地了解熔化和凝固过程，提高学习兴趣。

（4）在线工具：教师可以引导学生利用在线工具进行数据分析和处理，如Excel等。在线工具可以帮助学生更方便地处理实验数据，提高课堂效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对熔化和凝固现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是熔化和凝固吗？它们在我们的生活中有哪些实际应用？”

展示一些关于熔化和凝固现象的图片或视频片段，如冰融化、水结冰等，让学生初步感受这些现象的魅力或特点。

简短介绍熔化和凝固的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.熔化和凝固基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解熔化和凝固的基本概念、条件和特点。

过程：

讲解熔化和凝固的定义，包括其主要条件，如温度、时间等。

详细介绍熔化和凝固的条件和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.熔化和凝固案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解熔化和凝固的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的熔化和凝固案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解熔化和凝固的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用熔化和凝固的原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与熔化和凝固相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对熔化和凝固的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调熔化和凝固的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括熔化和凝固的基本概念、条件和特点等。

强调熔化和凝固在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用熔化和凝固的原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于熔化和凝固现象的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

（1）学生能够准确地描述熔化和凝固的基本概念，如物质从固态变为液态的过程称为熔化，物质从液态变为固态的过程称为凝固。

（2）学生能够理解熔化和凝固的条件，如晶体和非晶体在熔化和凝固过程中需要的条件，如温度、时间等。

（3）学生能够阐述熔化和凝固的特点，如晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的温度变化规律，以及熔点和凝固点的概念。

（4）学生能够运用熔化和凝固的原理，解释生活中的现象，如冬季道路结冰的处理、铁水浇铸等。

（5）学生能够进行熔化和凝固实验，掌握实验步骤和注意事项，如正确使用温度计、观察物质熔化和凝固过程中的变化等。

2.过程与方法：

（1）学生能够通过实验观察和数据分析，培养科学探究能力，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估与合作等。

（2）学生能够通过小组讨论和案例分析，培养科学思维能力，如运用物理学知识对现象进行解释和推理。

（3）学生能够运用熔化和凝固原理，解决实际问题，培养应用与创新意识。

3.情感态度与价值观：

（1）学生对熔化和凝固现象产生浓厚的兴趣，激发探索欲望。

（2）学生通过实验和观察，培养观察能力和动手能力，增强对科学的热爱和好奇心。

（3）学生通过小组讨论和案例分析，培养团队合作精神，学会分享和交流。

（4）学生能够认识到熔化和凝固原理在现实生活的重要性，培养对科学的实用观念。

4.教学目标达成情况：

（1）知识与技能方面，大多数学生能够达到教学目标，理解熔化和凝固的基本概念、条件和特点，并能运用到实际问题中。

（2）过程与方法方面，学生能够积极参与实验、讨论和案例分析，表现出良好的科学探究和科学思维能力。

（3）情感态度与价值观方面，学生对熔化和凝固现象产生兴趣，表现出对科学的热爱和好奇心，能够主动探索和应用熔化和凝固原理。板书设计（1）重点知识点：熔化和凝固的概念、条件、特点及应用。

（2）关键词：晶体、非晶体、熔点、凝固点、温度变化规律。

（3）句：熔化和凝固是物质状态变化的过程，晶体和非晶体在熔化和凝固过程中有不同的表现。

2.艺术性和趣味性：

（1）利用图形、颜色和图案来增强板书的视觉效果，如用不同的颜色标注熔化和凝固的概念、条件和特点，使学生更容易理解和记忆。

（2）在板书中加入一些有趣的生活实例，如冬季道路结冰的处理、铁水浇铸等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）设计一些互动环节，如让学生在板书上标记熔点和凝固点，以提高学生的参与度和兴趣。

3.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

（1）利用图形、颜色和图案来增强板书的视觉效果，如用不同的颜色标注熔化和凝固的概念、条件和特点，使学生更容易理解和记忆。

（2）在板书中加入一些有趣的生活实例，如冬季道路结冰的处理、铁水浇铸等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）设计一些互动环节，如让学生在板书上标记熔点和凝固点，以提高学生的参与度和兴趣。课堂1.提问评价：在课堂上，通过提问学生，了解他们对熔化和凝固概念、条件和特点的掌握情况。对回答正确的学生给予鼓励，对回答不准确的学生给予指导和帮助。

2.观察评价：观察学生在实验过程中的表现，了解他们对实验步骤和注意事项的掌握情况。对操作规范、观察仔细的学生给予表扬，对操作不规范、观察不仔细的学生给予指导和纠正。

3.测试评价：在课堂结束前，进行一个小测试，了解学生