2024-2025学年高中其侵害不止于你还包括你的未来班会教学设计

2024-2025学年高中其侵害不止于你还包括你的未来班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自高中生物教材《分子与细胞》第四章“遗传与进化”中的“基因突变”一节。具体内容包括：

1.基因突变的概念：基因突变是指基因序列发生改变的现象。

2.基因突变的原因：包括自发突变和诱发突变。

3.基因突变的特点：基因突变具有随机性、低频性、多数有害性。

4.基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物进化的原材料，也是生物变异的根本来源。

5.举例说明：通过具体案例分析，让学生理解基因突变在实际生活中的应用，如基因突变在农业育种中的作用，以及在医学领域中的应用，如基因治疗等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生命观念：通过学习基因突变的概念、原因、特点和意义，使学生建立正确的生命观念，理解生物变异的根本来源，认识生物进化的原材料。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中的生物学现象，如农业育种和医学领域的应用。

3.社会责任：引导学生关注基因突变在实际生活中的重要作用，提高学生运用生物知识服务社会的意识，如了解基因治疗等新技术在医学领域的应用，培养学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）基因突变的概念：基因突变是指基因序列发生改变的现象，包括碱基替换、插入和缺失等类型。

（2）基因突变的原因：基因突变的原因包括自发突变和诱发突变。其中，自发突变是由DNA复制过程中的错误引起的，诱发突变是由外部因素如化学物质、辐射等引起的。

（3）基因突变的特点：基因突变具有随机性、低频性、多数有害性。随机性指的是基因突变在生物个体发育过程中的任意阶段都可能发生；低频性指的是在大量的DNA分子中，只有少数会发生突变；多数有害性指的是大多数基因突变对生物体是有害的，但也有少数突变对生物体是有益的。

（4）基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物进化的原材料，也是生物变异的根本来源。基因突变可以导致生物体的适应性改变，使生物能够在不断变化的环境中生存和繁衍。

（5）基因突变在实际生活中的应用：举例说明基因突变在农业育种中的作用，如高产量、抗病性等方面的培育；在医学领域中的应用，如基因治疗等。

2.教学难点：

（1）基因突变的原因：学生难以理解诱发突变的外部因素如何导致基因序列的改变，需要通过具体案例和图像资料进行讲解。

（2）基因突变的特点：学生难以理解基因突变的随机性、低频性和多数有害性，需要通过大量的实例和数据分析进行阐述。

（3）基因突变的意义：学生难以理解基因突变在生物进化中的作用，需要通过进化理论的相关知识进行解释和引导。

（4）基因突变在实际生活中的应用：学生难以理解基因突变在农业育种和医学领域的具体应用，需要通过实际案例和科技进展进行讲解。

针对以上难点，教师可以通过生动的案例、图像资料、数据分析等方式进行讲解和引导，帮助学生突破难点，理解基因突变的重要性和实际应用。同时，鼓励学生进行思考和讨论，提高学生对基因突变的认知水平。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-学生电脑或平板设备

-生物模型或骨骼模型

-实验室设备，如显微镜、培养皿等

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台，如Moodle或Blackboard

3.信息化资源：

-教学PPT和教学资料

-生物学相关的视频教程和纪录片

-学术期刊和研究报告的摘要

-互动学习工具和模拟软件

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-案例分析和问题解决

-实验操作和观察记录

-角色扮演和情景模拟教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《基因突变》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为基因突变导致的疾病或现象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索基因突变的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解基因突变的基本概念。基因突变是DNA序列发生改变的现象，包括碱基替换、插入和缺失等类型。基因突变是新基因产生的途径，是生物进化的原材料，也是生物变异的根本来源。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了基因突变在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题，如基因治疗等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基因突变的原因和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与基因突变相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示基因突变的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“基因突变在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了基因突变的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对基因突变的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《基因编辑技术的发展与应用》

-《基因突变在农业育种中的应用》

-《基因突变与人类疾病》

-《基因治疗的前沿研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生深入了解基因编辑技术，如其原理、应用领域和伦理问题。

-研究基因突变在农业育种中的具体案例，了解如何通过基因突变培育出高产、抗病性强的作物。

-探索基因突变与人类疾病之间的关系，了解基因突变如何影响人类健康。

-关注基因治疗的最新研究进展，了解其在医学领域的应用前景。板书设计①重点详细的阐述：

1.基因突变的基本概念：基因突变是DNA序列发生改变的现象，包括碱基替换、插入和缺失等类型。

2.基因突变的原因：基因突变的原因包括自发突变和诱发突变。

3.基因突变的特点：基因突变具有随机性、低频性、多数有害性。

4.基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物进化的原材料，也是生物变异的根本来源。

5.基因突变在实际生活中的应用：基因突变在农业育种和医学领域的具体应用。

②艺术性和趣味性：

1.使用图表、图片等视觉元素，以直观的方式展示基因突变的特点和意义。

2.通过生动的案例和实际应用的例子，使学生对基因突变有更直观的理解。

3.设计有趣的互动环节，如小组讨论、实验操作等，激发学生的学习兴趣和主动性。

③板书设计示例：

-在黑板上用大字写出“基因突变”的概念，并用括号注明“DNA序列的改变”。

-用流程图或思维导图的形式，展示基因突变的原因、特点和意义。

-用具体的案例和图片，展示基因突变在农业育种和医学领域的应用。

-在板书的某个角落，可以画一个小卡通人物，手持基因突变的知识点，以增加趣味性。教学反思与改进今天教授《基因突变》这一章节，我观察到学生们对于基因突变的概念和原因理解得较好，但在理解基因突变的特点和意义时，部分学生显得有些困惑。此外，实验操作和小组讨论的环节，学生们表现出很高的兴趣和参与度。

在教学过程中，我使用了流程图和案例分析，这些教学资源有效地帮助学生们理解了基因突变的过程和实际应用。然而，我也注意到在讲解基因突变在医学领域的应用时，学生们对于一些新技术的理解不够深入，这可能需要我在未来的教学中引入更多相关的阅读材料和研究进展。

此外，我发现学生们在小组讨论时，能够积极地提出自己的观点，并进行深入的探讨。这让我感到非常高兴，说明他们对于知识的掌握程度较高，能够进行独立的思考和分析。然而，我也注意到在讨论中，部分学生对于如何将理论知识应用到实际问题中显得有些迷茫。因此，我计划在未来的教学中，更多地引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高他们的问题解决能力。

在进行实验操作的环节，我观察到学生们非常投入，对于实验的步骤和结果都非常关注。这说明他们对于实践操作的兴趣很高，也能够在实践中加深对于知识的理解。未来我将继续增加实验操作的机会，让学生们在实践中学习和成长。重点题型整理1.基因突变的原因和特点：请列举出基因突变的主要原因，并简述基因突变的主要特点。

答案：基因突变的主要原因包括自发突变和诱发突变。自发突变是由DNA复制过程中的错误引起的，诱发突变是由外部因素如化学物质、辐射等引起的。基因突变的主要特点包括随机性、低频性和多数有害性。随机性指的是基因突变在生物个体发育过程中的任意阶段都可能发生；低频性指的是在大量的DNA分子中，只有少数会发生突变；多数有害性指的是大多数基因突变对生物体是有害的，但也有少数突变对生物体是有益的。

2.基因突变的意义：请简述基因突变在生物进化中的作用。

答案：基因突变是新基因产生的途径，是生物进化的原材料，也是生物变异的根本来源。基因突变可以导致生物体的适应性改变，使生物能够在不断变化的环境中生存和繁衍。

3.基因突变在实际生活中的应用：请举例说明基因突变在农业育种中的应用。

答案：基因突变在农业育种中的应用非常广泛。通过基因突变，科学家们可以培育出高产量、抗病性强的作物。例如，通过基因突变技术，科学家们成功地培育出了抗病毒、抗虫害的作物品种，极大地提高了作物的产量和品质。

4.基因突变与人类疾病：请举例说明基因突变与人类疾病之间的关系。

答案：基因突变与人类疾病之间有着密切的关系。许多遗传性疾病都是由基因突变引起的。例如，囊性