校本教学工作总结范文（9篇）

第第页校本教学工作总结范文（精选9篇）时间是无形的,也是无法触摸的,在你不经意间,它就会静静地从你身边溜走,我想,在这次的教学活动中,每个人都有本身的教学心得体会,为了对本身的教学阅历进行总结,为了对本身的教学工作进行展望,请写下本身的教学心得体会。以下是我为大家收集整理的校本教学工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。校本教学工作总结范文第1篇XX学年，我校以局工作布置为引导，以提高老师的教学实践本领和教育科研本领为目标，将科研与研修相结合，在学校的市级课题《对农村小同学进行学校与家庭教育相结合的讨论》的引导下，结合本校实际，组织老师开展了积极的校本研修。老师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效全校每位老师均保质保量完成了本次研修课程，促进了老师的提升，推动了学校的进展。一、确立了明确的研修目标随着二期课改的全面开展，“运用‘课程资源，深入二期课改”成为推动新课程改革的新亮点，广阔老师无疑成了课程资源的开拓者，为使老师们正确认得“课程资源”的开发与利用的价值与意义，使他们具有“整合有效资源，拓展课堂教学，提高教学效益”的实践本领，我们确立了本项研修专题。依据我校提倡的“研修目标人本化、层次化”的原则，我们订立的研修目标为：1、适应教育对老师提出的新要求，使老师形成科学的课程资源观，充分认得综合实践活动中的课程资源价值，提高我校老师整合课程资源的本领。2、将学科教学与综合实践活动有效结合，真正行之有效地推动课程教学改革，提高课堂教学效益。3、着力于校本课程的开发与讨论，围绕“小学综合实践活动校本课程的实践讨论”这一区级重点科研课题，在“立足校本，整合资源，拓展课堂”方面形成学校特色，并最后以校本课程形式推广、运用。二、建立了完整的管理机制1、完善组织架构我校成立了“中心小学校本研修领导小组”，成立了以校长为第一责任人、教育主任李素文为实在负责人，各教研组为实施者，每位老师为实际参加者的研修网络，召开了全体老师参加的研修工作会议，落实相关的研修事宜。此外，我们结合研修内容，聘请教研室教研员为辅导员，提高了本项研修的质量。2、供给研修保障一是经费保障。我们设立了专项老师研修经费，老师外出活动有规定的报销标准，老师专业研修有肯定比例的费用报销。二是资源保障。我们供给了研修所需的教材、书刊、杂志等作为理论学习的资料；依据阶段研修需求，供给相应资源，如：搭配学科课堂教学研修阶段的需求，我们让本校学科带头人乔凤霞上课，聘请教研员作实践引导及点拨；争取各种机会，供给经费，参加市级项目研修及外区县兄弟学校的各类相关研讨活动……3、规范管理制度一是建立研修档案资料。与研修考评制度相结合，为老师考核供给依据。我们将本项研修活动资料装订成册，便于审核和管理。二是严格研修项目实施。我们认真检查老师的研修过程，对老师的参加率、目标达成率等作了严格的记录及考评；认真记录每次研修内容，并适时总结，以矫枉过正；认真开展动员、阶段性总结及全面总结，以提高研修效率。三是建立研修奖惩制度。我们把研修成绩记入老师业务档案，作为评优和考核的必备条件，对老师研修学习的出勤率、学习态度、学习成绩等与学校的月考、年度考核直接挂钩。三、订立了充实的研修内容针对本研修项目，我们订立了详尽的研修内容，要求每个学科组依据学校的研修方案选择各学科研修内容，并作相应的记录，每个老师都能认真分析本身的`实际情况，明确本身的研修目标，并能以实际行动朝着这个方向努力，使目标真正起到了导向作用。依据培训计划给每位老师配备相应学习资料，一本学习笔记本，要求老师每次学习作好笔记，本身布置自主学习内容。四、采纳了快捷的研修形式本项研修，针对不同的研修模块，我们采纳了快捷、有效的研修方式，效果良好。1、集中培训与老师自训自练相结合，集中培训由学校统一布置，分组进行。由学校组织，各教研组专门从实践等方面进行面授辅导。自训自练则采纳老师自主学习，教研组分组研讨，学校组织老师进行教学观摩、课题讨论，主题报告等形式，从而激发了老师的爱好，有效地调动了老师参加培训的积极性和自发性。2、理论与实践相结合研修中，我们重视理论与实践的结合，用理论引导实践，用实践证明理论，围绕“课程资源开发”，由大规模的集中培训，到小组内的讨论交流，再到与同事间的共同切磋。全校老师在一次次的校本研修中，在一次次的自发学习中，在一次次的课堂实际中，体会并学习合理、有效地开发课程资源，课堂教学效果越来越好。3、课题驱动我校的课题讨论与校本研修紧密结合，相互促进。在学校课题《对农村小同学进行学校与家庭教育相结合的讨论》的牵引下，老师们边研修，边提高，边讨论，边出成效。4、教学研讨老师的工作是教学，校本研修的目的是为了促进教学，因此，我们创设机会让他们进行实践。为了提高老师们运用课程资源的本领，我们开展了多种形式的实践研修活动：推出学科带头人引领课，让老师们学习；采纳教研组公开课，让老师们探究；通过老师个人研讨课，让老师们实践……老师能有针对性地，依据其自身进展需要，围绕各自目标进行讨论，充足了不同成长阶段老师的进展需求。五、收获了良好的研修成果有效的校本研修促进了课程与教学改革向纵深进展，提高了老师的专业化进展水平，也推动了学校的可持续进展。在研修中，我们开发各种培训资源，努力实现校本研修资源的优化组合。通过本项目的研修，我校收获颇丰。1、课题讨论：《对农村小同学进行学校与家庭教育相结合的讨论》稳步推动，取得了肯定的成绩。2、课堂教学：乔凤霞、张桂花老师参加县青年老师作课比赛获一等奖。今后，我们将连续根植于这块沃土，不断地去激发和唤醒老师讨论和进展的欲望，使校本研修成为老师进展的选择。校本教学工作总结范文第2篇本学期，依据期初校本课程教学计划，在学校领导的引导下进行了积极的探究与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：1、加强学习，变化观念，与时俱进。校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参加课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实更改老师课程理念，重新塑造本身并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的制造者。使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了自动参加的积极性，为参加校本课程的开发奠定了坚实的基础。2、关注同学的进展。通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为同学供给自主进展的条件。而同学的进展也应是多方面的。从同学实际情况启程，关注个体差异，供给进展的可能。实施内容及要求：（1）确定校本课程结构。我们依据以下几方面来确立学校校本课程。①同学进展的需求，敬重同学意愿，有利于同学的可持续发。②同学的年龄特点，考虑同学的爱好喜好和认知规律。③学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。实在作法1、严格按新课程计划开课设节，不占用及挪用校本课程的时间，保证开足课时。2、校本课程科任老师应加强学习、刻苦研讨、勇于探究，尽心尽力搞好校本课程的教育工作。3、校本课程教研组按时开展教学讨论活动，不断探究开发校本课程规律，努力提高校本课程科任老师的理论与教学水平，在搞好教研活动的同时，积极组织老师参加培训学习、外出参观考察等活动，下大气力创建一支素素养高、信念足、热心参加校本课程开发的老师队伍。4、搞好校本课程的评估工作，校本课程的开发应讲求实效，不流于形式，搞好评估工作是开发校本课程的紧要的一环。为此，拟在本期内完善好评估细则，每期末认真进行评估、奖优罚劣，并将评估结果进入老师年终目标管理评估中。5、建立校本课程开发工作制度，使课程开发工作渐渐走向正轨，做出成效。6、在实施校本课程活动中，适时进行总结，不断吸取阅历教训，在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课程教研组每期进行一次全面的总结，总结前段取得的成绩，改进工作中不完善的地方，提出今后的工作任务；二是科任老师进行总结、反思，改进教学中的失误，充实、开发校本课程内容。每期末，无论是教研组，还是老师个人，都要认真收集好有关资料，进行整理归档。7、遵从校本课程开发适应同学爱好、喜好和社会需求的原则，在开发校本课程活动中，适时组织老师进行社会调查，广泛征求同学、家长及社区团体的看法，结合学校本身的实际，充分利用本地资源，不断改进充实与完善校本课程内容，使我校校本课程内容真正开发成培育同学个性特上进展，适应社会进展的特色课程。回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少阅历，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让同学们成为富有文化底蕴的一代。校本教学工作总结范文第3篇1、校本课程中的小学问阅读促进了同学科学地磨练身体。校本课程中的小学问阅读部分不仅科学性强，而且图文并茂，通俗易懂。以体育磨练重在参加、科学磨练的基本原则、合理布置运动负荷与休息、学会运动负荷的自我监测学问的学习把握，这几个方面的学问较好地把同学引入了科学磨练身体的环境。同学在磨练身体方面的积极性和科学性提高，同学基本懂得了依据本身的情况布置运动计划。如不同班级、不同体质、不同选修项目的同学能够本身制作比较合理的运动处方，在磨练身体过程中能用科学的方法引导磨练，目的性更明确。2、同学能比较好地把握教材规定的运动技能。一是教材淡化了动作技术难度，不过多强调技术，但对一些基本的动作技术项目加强了，如休闲动作的难度大大降低，加添了同学喜闻乐见的“三门球、风筝”等趣味性内容，提高了同学学习的爱好；二是教材又提出了进展性的学习与内容，重要体现在球类的项目上，对于个性化学习供给了可能，使同学在学习上有了提高的选择，对于进展同学的运动水平起到了积极的作用。教材把普及与提高较好地结合起来，较好地适应了不同层次的同学需要，充分体现了以同学为本的思想。3、评价方式促进了同学的学习积极性。一是教材淡化了体育教学评价的'甄别、选拔功能，同学通过本身选择适合本身的项目参加测试，降低了项目测试难度，学习的自信念加强；二是教材对过程评价提出了肯定的要求，同学在学习过程中能看到本身的进步，学习的积极性加添；三是自评、互评、师评三种评价方式的结合，让同学感到了多方的评价与激励，学习信念倍增。因此，同学学习技术的同时又能享受运动带来乐趣。4、教学过程与方式方法发生了很大的变化。教材为同学本身的身体，把握体育与健康学问，加强身体磨练，学会评价身体素养及运动本领的方法，丰富体育文化等方面为同学的学习供给帮忙，为同学科学地从事体育磨练的实践活动供给实在引导。因而，教材的自主性很强，这就要求我们在教学过程与方法运用新的教学理念进行大胆改革与创新，结合课堂教学实际，我们把“自主与合作学习”作为紧要教学方式运用于教学，这种方式比较好地适应了教材的要求，与课程标准的基本理念、引导思想和目标体系相一致，提高了同学学习学问与技能的效果，老师在试验中也摸索出了一些适合我校的教学模式，如：交互学习模式，情感学习模式，呈现与共享学习模式，这些学习模式在我校体育教学中得到广泛的应用。我的心得与体会：《校本》教材强调了学校体育特色和时代特点，把同学参加、体验、探究作为课程的内容，使目标性教育与选择性教育、课业性教育与娱乐性教育、健身性教育与生存性教育有机结合起来，在培育同学健康的心理素养，良好的人际交往本领，竞争意识和合作精神等方面发挥更大、更积极的作用。《校本》着力要求同学学习一些调控本身身心健康的必要方法，培育同学良好的身心健康意识、行为习惯，重视帮忙同学提高对个人健康和群体健康的责任感，渐渐建立科学进步、文明健康、积极进取、乐观开朗的生活态度和生活方式，全面提高同学的身心素养和体能，提高自我保护和救助他人，以及与自然、社会环境相适应的本领。在教学评价上淡化了甄别、选拔功能，强化了激励、进展和创新功能，以新观念引导同学了解本身身心进展的过程和变化，认得和理解影响本身身心进展的要素，学会把握和应用基本的体育与健康的学问和运动技能，培育运动的爱好和喜好，使之身心快乐地参加体育和健康教育实践，为终生体育奠定坚实的基础。校本教学工作总结范文第4篇时间过得的确快，一学期已悄然接近尾声，今日我又一次站在这里作校本课程工作总结。由于只有适时总结，才能找出不足加以改进，并进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加坚固结实有效地开展今后的教育教学活动。现总结如下：一、通过校本课程建设，提高了老师的业务本领校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能体现学校特色、充足同学个性差异的进展性课程。面对新课程的挑战，我们对老师进行了校本课程的培训。实践证明，老师的成长不在于上岗前的培训和脱产培训，重要是在教学实践中培育起来的。新的教育思想和新的教育观念必需也只有在课程改革和教育教学试验的探究之中才能渐渐确立，老师专业本领的体现发生在课堂上，形成于教学讨论之中。由此可见，把老师的'教学实践与教学讨论、培训有机地融为一体，能促进老师持续进展，不断提升老师素养。我们的实在做法是：1、建立一个高水平的教学讨论集体。教研室主任负责，各教研组订立切实可行的教科研计划。激励支持老师积极参加各种培训活动。2、开展拜师工程活动，促进青年老师尽快成长。3、对老师进行信息技术的使用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体老师中更好地开展。4、要求老师订立自我学习计划，自问、自省，找出本身的优缺点，确定现实情形和将来进展目标，也就是要求每个老师定“自培规划”。为了确保校本课程的顺当进行，我们向全校老师征集了学习引导课案例。学习引导课教材的编写是一个全新的内容，除了组织老师学习外，学校下发了校本学习辅导课程教材的编写提纲。其中编写理念是：培育同学良好的学习习惯，积极的学习心态，促进同学自动地参加学习，有利学校课程建设进展，形成学校课程体系。二、在实践中感悟，提高校本课程课堂教学质量1、加强校本课程的研讨。依据同学的年龄特点和学问水平以及新课程设置的要求，为了让校本课程渐渐走向成熟，我校充分利用业务学习和教研组活动的时间，把研讨校本课程提上议程，使广阔老师树立“以人的进展为本”的新课程理念，进一步明确校本课程的目标和课程内容。2、重视校本课程的引导。学校行政领导为了适时了解把握实施情形，设立了行政与试验老师的对话制度，每两周举办一次校本课程沙龙。新的教育理念，在碰撞和交流中达到构建。而且在校本课程讨论中，老师们也达成了共识，即高质量的课堂教学效果是每一个上课老师努力探求的目标，没有高质量的课堂教学效果，学习引导课说得再好也只是纸上谈兵。长期以来，我们的教学常常是靠老师的“一支粉笔、一张嘴。”同学从中得到的收获有限。因此我们要求老师依据教材内容细心创设生活化的课堂情境和编写的教材内容，采纳生活化的教学方法，达到形真、情切、理寓其中。三、在评价中成长，创建校本课程特色依据校本课程的特点，明确了评价的目的不仅是为了考察同学达到目标程度，更是为了对我们的教学情况进行反馈和分析，以利于改进教学，有效促进同学的进展。1、评价内容突出全面性和综合性。设计老师和同学成长“档案袋”。重视从学问与本领、过程与方法、情感态度与价值观几方面对同学素养进行全面考察和分析；从讨论同学需要、设计课程目标、选择课程资源、组织课程活动等方面对老师综合素养进行全面评价。同时，尝试建立一套具有我校特色的全面衡量老师和同学素养、全面反映老师和同学进展过程的教育评价制度。2、评价方式力求多样性和快捷性。自我评价与他人评价、口头评价与书面评价、等级评价与评语评价、定性评价与定量评价、形成性评价与结束性评价、数据测量评价与成长记录评价、阶段评价与全程评价、寄语性评价与诊断性评价等，是我校在校本课程开发过程中促进同学进展和老师不断提高的积极、有效的激励手段。3、评价设计讲求艺术性与创新性。在实施评价的过程中，老师需要制造性地开展讨论工作，努力探求有老师个性的、有班级及课程特色的、评价工具与评价方法的创新。尝试“寄语型评语”“心理健康建议”等具有人性颜色和时代特色的新型评价方式，以实现新课程评价的最大效益。总之，在校本课程开发过程中，同学的个性进展是目标，老师的专业进展是条件，学校的特色形成是结果。每所学校都有本身独特的文化历史背景、外部条件和内部条件，我们应当充分认得到本身学校的优势和风格，进而通过校本课程开发形成特色。社会在进展，课程在进步。我校虽然在校本课程开发上坚固结实地开展工作，但与先进学校相比，还有肯定的距离。我们会不断努力，充分发挥老师的主体性和制造性，加强校本课程的开发和研讨，不断提升我校校本课程的水平，使校本课程成为老师成长的大舞台。校本教学工作总结范文第5篇为了顺应课程改革的进展需要,为了全面推动素养教育,为了充足全体小同学的爱好喜好,促进同学的个性进展,我承当着学校开发的校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以"师德"规范本身的教育教学工作，以"当一名好老师"作为本身工作的座右铭。为了总结阅历,吸取教训,推动下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。一、细心组织教材内容,提高教学水平。为了有效促进校本课程有序运行,健康进展,在学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际情况,进一步完善了校本课程试验教材的内容。为了更好的完成教学任务，提高教学设计水平，我积极参加各种学习培训，我认真拜读了《在新课程改革中活化本身的角色》等文章，努力使本身不被新课改的浪潮所淹没。同时特别重视对同学的全面培育。由于我深信良好的德行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和同学这一小气候我把同学的德育、美育工作放到了最紧要的地位。在工作中，我积极、自动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。二、在教育教学上，探究方法，严谨执教（一）重视课堂教学讨论,探究校本课程教学方法。把同学教好，让同学成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足课堂,加强校本课程教法讨论。课堂是同学学习的主渠道。在课堂教学中,要让同学更快地把握主持的基本内容,就不能使用单一的说教法，教者不但要探究教法,还要重视方法的总结和积累。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程。（二）重视学习，严谨执教对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，应当不断补充，成为拥有“自来水”的新型老师。在工作中，我深知学习的紧要性，捉住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高本身的教育教学水平。在校内，虚心、自动地学习信息技术，丰富教学手段，捉住学校布置外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，适时消化，吸取别人的精华，在本身的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高本身的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务本领上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中显现需改进的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强；电脑学问上进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。总之，在这个学期的工作当中，有收获也有不足，金话筒作为一个新开发课程，在实施过程中必定会存在很多困难。但我会不断探究、讨论，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。校本教学工作总结范文第6篇时间过得的确快，一学期已悄然接近尾声，今日我又一次站在这里作校本课程工作总结。由于只有适时总结，才能找出不足加以改进，并进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加坚固结实有效地开展今后的教育教学活动。现总结如下：一、通过校本课程建设，提高了老师的业务本领校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能体现学校特色、充足同学个性差异的进展性课程。面对新课程的挑战，我们对老师进行了校本课程的培训。实践证明，老师的成长不在于上岗前的培训和脱产培训，重要是在教学实践中培育起来的。新的教育思想和新的教育观念必需也只有在课程改革和教育教学试验的探究之中才能渐渐确立，老师专业本领的体现发生在课堂上，形成于教学讨论之中。由此可见，把老师的教学实践与教学讨论、培训有机地融为一体，能促进老师持续进展，不断提升老师素养。我们的实在做法是①建立一个高水平的教学讨论集体。教研室主任负责，各教研组订立切实可行的教科研计划。激励支持老师积极参加各种培训活动。②开展拜师工程活动，促进青年老师尽快成长。③对老师进行信息技术的使用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体老师中更好地开展。④要求老师订立自我学习计划，自问、自省，找出本身的优缺点，确定现实情形和将来进展目标，也就是要求每个老师定“自培规划”。编写出版校本课程教材为了确保校本课程的顺当进行，我们向全校老师征集了学习引导课案例。学习引导课教材的编写是一个全新的内容，除了组织老师学习外，学校下发了校本学习辅导课程教材的编写提纲。其中编写理念是：培育同学良好的学习习惯，积极的学习心态，促进同学自动地参加学习，有利学校课程建设进展，形成学校课程体系。二、在实践中感悟，提高校本课程课堂教学质量（1）加强校本课程的研讨依据同学的年龄特点和学问水平以及新课程设置的要求，为了让校本课程渐渐走向成熟，我校充分利用业务学习和教研组活动的时间，把研讨校本课程提上议程，使广阔老师树立“以人的进展为本”的新课程理念，进一步明确校本课程的目标和课程内容。（2）重视校本课程的引导学校行政领导为了适时了解把握实施情形，设立了行政与试验老师的对话制度，每两周举办一次校本课程沙龙。新的教育理念，在碰撞和交流中达到构建。而且在校本课程讨论中，老师们也达成了共识，即高质量的课堂教学效果是每一个上课老师努力探求的目标，没有高质量的课堂教学效果，学习引导课说得再好也只是纸上谈兵。长期以来，我们的教学常常是靠老师的“一支粉笔、一张嘴。”同学从中得到的收获有限。因此我们要求老师依据教材内容细心创设生活化的课堂情境和编写的教材内容，采纳生活化的教学方法，达到形真、情切、理寓其中。三、在评价中成长，创建校本课程特色依据校本课程的特点，明确了评价的目的不仅是为了考察同学达到目标程度，更是为了对我们的教学情况进行反馈和分析，以利于改进教学，有效促进同学的进展。（1）评价内容突出全面性和综合性设计老师和同学成长“档案袋”。重视从学问与本领、过程与方法、情感态度与价值观几方面对同学素养进行全面考察和分析；从讨论同学需要、设计课程目标、选择课程资源、组织课程活动等方面对老师综合素养进行全面评价。同时，尝试建立一套具有我校特色的全面衡量老师和同学素养、全面反映老师和同学进展过程的教育评价制度。（2）评价方式力求多样性和快捷性自我评价与他人评价、口头评价与书面评价、等级评价与评语评价、定性评价与定量评价、形成性评价与结束性评价、数据测量评价与成长记录评价、阶段评价与全程评价、寄语性评价与诊断性评价等，是我校在校本课程开发过程中促进同学进展和老师不断提高的积极、有效的激励手段。（3）评价设计讲求艺术性与创新性在实施评价的过程中，老师需要制造性地开展讨论工作，努力探求有老师个性的、有班级及课程特色的、评价工具与评价方法的创新。尝试“寄语型评语”“心理健康建议”等具有人性颜色和时代特色的新型评价方式，以实现新课程评价的最大效益。总之，在校本课程开发过程中，同学的个性进展是目标，老师的专业进展是条件，学校的特色形成是结果。每所学校都有本身独特的文化历史背景、外部条件和内部条件，我们应当充分认得到本身学校的优势和风格，进而通过校本课程开发形成特色。社会在进展，课程在进步。我校虽然在校本课程开发上坚固结实地开展工作，但与先进学校相比，还有肯定的距离。我们会不断努力，充分发挥老师的主体性和制造性，加强校本课程的开发和研讨，不断提升我校校本课程的水平，使校本课程成为老师成长的大舞台。校本教学工作总结范文第7篇一学期来，在领导的`信任和同事们的大力支持下，我从事初三体育教学工作，与其他体育老师共同体验了体育训练到中考体育的日子，几位老师可以说是肝胆相照、风雨无阻，其中有劳累、辛酸，更有感动、欣喜，回顾近来的工作，历历在目：一、为共同的目标我们不懈努力着初三体育的训练渐渐由量向强度过度，大部分同学表现出来的就是没有信念，每当我宣布时间，同学们总是感叹完不成，所以我灌输思想于他们“第一，慢点没有关系，肯定要有信念；第二，要给同学建立必胜的信念；第三，老师可以适当带跑，给同学信念”。在老师的引导下，操场上奔跑的同学中多了我的身影，在近一个月老师和同学的共同努力下，同学的拼劲十足。同学体育成绩进步特别明显。二、中考体育—我们拼搏过，我们不懊悔为迎接中考体育的到来，我们的教研更是事无巨细，从前一天晚上同学的睡眠到应考清晨的饮食，从交通安全到同学着装等等，面面俱到，当我站到讲台上与同学共同回忆一起拼搏的日子时，我宣读了中考体育动员稿，从同学亢奋的情感中，我已看出同学必胜的信念。同学们中考体育优异的成绩，用强有力的事实见证了学校领导的大力支持、班主任的大力搭配、初三体育团队的无悔付出、同学们的奋力拼搏！三、课堂教学心得1、课前准备：备好课。认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施；考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。考虑到同学身体素养的差别，按本领分组，教学因人而异，让每位同学各需所求，各挥其能，各展其才。通过自身的细心设计，合理布置，使同学在轻松快乐的教学气氛中完成体育教学任务。3、教学反思，对教材搭配，教学手段和方法，同学生理心理接受情况，实现体育与健康课程三维目标的情况等进行系统性地分析总结，发觉问题，找出解决问题途径，改进教学形式，完善教学模式。4、多与班主任交流，学习班主任管理同学的好点子、好方法。5、总结分析教学中的安全隐患，降低损害事故发生的概率，认真学习教学安全的法律法规。总之，一学期来，我在教学中突出“健康第一”的引导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的磨练和进展。校本教学工作总结范文第8篇本学期担负了五班级《印象中国》的校本课程的教学工作，学期即将来临，本人现将校本课程教学工作总结如下：一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则：（1）导向性与协调性原则。校本课程开发必需在国家课程计划框架内，谋求与国家课程协调一致，防止与国家课程必修、选修模块简单重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的'任意加深与拓展。（2）时代性和先进性原则。校本课程的教育内容应适时反映当前的科学技术进展趋势和时代文化趋向，为同学进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。（3）地域性和个性化原则。校本课程开发要以实在地区、实在学校和实在同学的独特性与差异性为启程点和归宿，充分利用当地或学校教育资源，反映地方或学校文化，充分体现地方或学校的特色，充足同学进展需要。（4）选择性和快捷性原则。校本课程的教学内容要有可选择性，同学可以依据本身的爱好喜好选择相应的学习内容，进展同学个性，提高实践本领，培育创新精神。（5）简约性和通俗性原则。校本课程在课程内容组织或教材编写中，应注意精选内容，合理编排。内容呈现形式应当活泼多样，通俗易学。二、课程在实施过程中本人注意了如下几点：（1）提倡课程整合，拓宽同学视野，克服由于各学科彼此独立对个体施加影响所造成的学问割裂，让同学眼中的世界更完整、客观、真实。（2）突出从学习者的生活阅历启程，重视实践性。在教学实施过程中要充分供给有效的与同学生活情景有关的素材，让同学有感受和体验的过程，紧密课程与生活的联系。（3）加强情境教学。教学过程中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并通过情境激发同学的思维活动。要激励老师进行制造性的劳动，提高教学情境的适应性和教学实践的合理性。（4）关注学习过程的生成性。在教学实施过程中，应重视教学设计的合理性，反对老师照本宣科，多采纳生活实践、试验操作、交流探究等学习方式，把老师讲授与同学自学和各种活动结合起来，促使同学在获得学问的过程中进展各方面的本领。（5）积极探究多种教学组织形式和学习方式，使同学的爱好、需要、阅历、本领在学习中整合提高。三、达到了期初订立的课程目标1、依据本校的培育目标和课程资源情形，了解同学多样化进展的需要，设置可供同学选择的、快捷布置的课程，促进同学的个性成长。2、拓展同学学问领域，增长同学对自然、社会和文化的认得和理解，提高同学的科学精神和人文素养，进展批判性思维本领、创新精神和实践本领。总的来说，本学期的校本课程