2024秋四年级语文上册 第八单元 第26课 西门豹治邺说课稿 新人教版

2024秋四年级语文上册第八单元第26课西门豹治邺说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容选自2024秋四年级语文上册第八单元第26课《西门豹治邺》。该节课的核心是通过西门豹治邺的故事，让学生理解并掌握寓言故事的特点及其所蕴含的深刻道理。具体内容包括：认识并掌握课文中生字词、了解西门豹治邺的历史背景、分析西门豹的形象、理解故事寓意。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生通过前三年的语文学习，已具备一定的阅读理解能力和对历史故事的基本认识。在此基础上，本节课将引导学生将已学的寓言故事知识与新课内容相结合，通过分析西门豹的典型形象，深入挖掘故事背后的道理，提高学生的思维品质和文化素养。同时，本节课将帮助学生巩固对生字词的认识，提高他们的词汇量。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.阅读理解：通过分析《西门豹治邺》的故事内容，提高学生对寓言故事的理解能力，把握故事情节及人物形象特点。

2.思维发展：引导学生从多角度思考问题，培养批判性思维和解决问题的能力，深入挖掘故事寓意。

3.文化传承：让学生了解并传承我国古代寓言故事文化，培养对传统文化的尊重和热爱。

4.语言表达：通过课堂讨论和小组活动，提高学生的口头表达能力，锻炼运用语言准确表达观点的能力。

5.价值观培养：教育学生从故事中汲取智慧，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解并掌握《西门豹治邺》的故事情节，把握主要人物形象特点，特别是西门豹的智慧与勇气。

举例：通过分析西门豹如何利用智慧解决民生问题，以及他面对困难时的勇敢态度，强调学生在理解故事内容时，关注这些核心要素。

（2）认识并掌握本节课的生字词，如“豹、邺、巫、溺、旱”等，并能在具体语境中正确运用。

举例：通过讲解生字词的含义及用法，让学生在实际阅读和写作中准确运用。

（3）体会故事中所蕴含的深刻道理，引导学生树立正确的价值观。

举例：从西门豹治邺的故事中，让学生认识到为民众谋福祉、勇于担当的重要性，进而培养他们的道德品质。

2.教学难点

（1）理解寓言故事的特点，并能运用到阅读其他寓言故事中。

难点解析：学生需要掌握寓言故事的基本结构，了解其通过故事传达道理的特点，从而能够自主分析其他寓言故事。

（2）分析西门豹的形象，理解其智慧与勇气的具体体现。

难点解析：学生需要深入挖掘西门豹在故事中的行为表现，分析其背后的智慧与勇气，这对于四年级的学生来说具有一定的难度。

（3）在阅读理解的基础上，进行口头表达和写作训练，将所学知识内化为自己的观点和表达能力。

难点解析：学生需要在理解故事的基础上，学会运用所学词汇和道理，通过口头表达和写作进行输出，这对于部分学生来说是一个挑战。

（4）将故事寓意与现实生活相结合，引导学生树立正确的价值观。

难点解析：学生需要将故事中的道理与现实生活相结合，认识到这些道理在现实生活中的指导意义，这对于四年级的学生来说具有一定的思考难度。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点，采用适当的教学方法，如讲解、讨论、举例、练习等，帮助学生透彻理解本节课的核心知识，突破难点，提高语文素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好四年级语文上册教材，特别是第八单元第26课《西门豹治邺》的相关内容。

-准备课文朗读录音，以便在课堂上播放，帮助学生更好地理解和感受课文。

2.辅助材料：

-准备与《西门豹治邺》故事相关的图片，如西门豹的画像、古邺城的复原图等，以增强学生对故事背景的认识。

-制作故事情节流程图，帮助学生清晰把握故事的发展和逻辑。

-搜集与西门豹治邺相关的历史资料，以拓展学生的知识视野。

-准备一些寓言故事的动画视频，通过多媒体展示，让学生更直观地理解寓言的特点和寓意。

-设计一些与课文内容相关的互动问题，用于课堂讨论和小组活动。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-根据分组讨论的需要，提前将教室内的座位布置成小组形式，每组配备一张大白纸和彩笔，以便学生记录讨论结果。

-在教室墙壁上张贴与课文相关的图片和知识点，营造学习氛围。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示学生的口头表达和写作成果。

-确保教室内的多媒体设备运行正常，包括投影仪、音响等，以便在课堂上使用辅助材料。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《西门豹治邺》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过需要解决问题的困难？”例如，如何帮助朋友解决一个复杂的难题。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索西门豹如何用智慧解决难题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解寓言故事的基本概念。《西门豹治邺》是一篇古代寓言故事，它通过一个有趣的故事传达深刻的道理。寓言故事是文学中的一种重要形式，它可以帮助我们认识世界、理解生活。

2.案例分析：接下来，我们来看《西门豹治邺》的具体内容。这个故事展示了西门豹如何运用智慧解决民生问题，以及他的勇气和决心。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调西门豹的形象特点以及故事寓意这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析和生活实例来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的实际问题，如“如何像西门豹一样用智慧解决问题”。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果，分享解决问题的智慧和策略。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“西门豹治邺故事在我们日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题，帮助学生深入思考如何将故事中的智慧应用到现实生活中。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，以便全班同学共同学习。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《西门豹治邺》的故事内容、人物形象和深刻寓意。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对寓言故事的理解。我希望大家能够将西门豹的智慧应用到生活中，遇到问题时能够勇于面对、善于解决。如果对今天的学习有任何疑问，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读《中国古代寓言故事》一书，该书收录了许多脍炙人口的古代寓言故事，可以帮助学生更好地理解寓言这一文学形式，并从中汲取智慧。

-推荐学生观看相关的动画片或电影，如《愚公移山》、《精卫填海》等，这些作品将寓言故事以生动形象的方式呈现出来，有助于学生加深印象。

-鼓励学生查阅与西门豹治邺相关的历史资料，了解故事发生的时代背景，以及古代邺城的历史变迁。

-引导学生了解其他国家的寓言故事，如《伊索寓言》等，通过对比分析，发现不同文化背景下寓言故事的共性与差异。

2.拓展建议：

-学生可以尝试自己编写一篇寓言故事，通过创作，锻炼自己的想象力和语言表达能力。

-家长可以与孩子一起讨论寓言故事中的道理，引导孩子将这些道理运用到日常生活中，帮助孩子树立正确的价值观。

-教师可以组织一次寓言故事分享会，让学生们将自己的阅读心得和感悟与他人分享，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

-鼓励学生参加学校或社区组织的戏剧表演活动，通过扮演寓言故事中的角色，深入体验故事情节，提高自己的艺术修养和表现力。

-建议学生将所学寓言故事与现代社会现象相结合，思考如何运用寓言故事中的智慧解决现实生活中的问题。板书设计①重点知识点：

-西门豹治邺：智慧、勇气、正义

-寓言故事特点：寓意深刻、以小见大

-生字词：豹、邺、巫、溺、旱

②重点句：

-西门豹：“民为邦本，本固邦宁。”

-故事寓意：“智者解决问题，勇者面对困难。”

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点生字词和核心句子。

-在黑板上绘制西门豹的形象简笔画，增加趣味性，帮助学生形象记忆。

-设计故事情节流程图，以直观的方式展现故事的发展脉络。

-在板书右侧设计“智慧树”，将学生讨论出的智慧果实（解决问题的方法）贴在树上，激发学生的参与感和成就感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，包括发言次数、讨论参与度、问题回答质量等，以评估学生对课程内容的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组在讨论中的合作能力、问题解决能力以及成果展示的表达能力，以了解学生对故事情节和寓意的深入理解。

3.随堂测试：设计一些与课程内容相关的选择题和简答题，测试学生对西门豹治邺故事的理解程度、生字词的掌握情况以及故事寓意的理解。

4.学生作业：布置相关的书面作业，如写一篇关于西门豹治邺故事的感想、绘制故事情节流程图等，以检查学生对课程内容的掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、讨论成果展示和随堂测试的结果，给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的指导和建议，帮助学生提高学习效果。教学反思与总结在教授《西门豹治邺》这一课时，我尝试了多种教学方法，如故事导入、小组讨论、实践活动等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习寓言故事。回顾整个教学过程，我发现学生在课堂上的参与度较高，能够积极投入到故事情节的探讨中。尤其是在小组讨论环节，学生们能够互相启发，共同解决问题，这让我深感欣慰。

然而，我也注意到在讲授重点难点时，部分学生对故事寓意的理解仍显不足。为此，我应及时调整教学策略，通过举例和对比分析，帮助学生更好地把握故事的核心价值。此外，在课堂管理方面，我应更加注重时间的分配，确保每个环节都能顺利进行。

本节课的教学效果总体来说还是不错的，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅掌握了寓言故事的基本特点，还学会了如何将故事中的智慧运用到现实生活中。在情感态度方面，学生们对西门豹的形象有了更深刻的认识，对他的智慧与勇气表示敬佩。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生在讨论过程中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我将在今后的教学中注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点。其次，课堂互动环节，部分学生的表达能力较弱，影响了讨论效果。为