15《古诗二首：绝句》（教案）2023-2024学年统编版二年级语文下册

15《古诗二首：绝句》（教案）2023-2024学年统编版二年级语文下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：古诗二首：绝句

2.教学年级和班级：二年级（4）班

3.授课时间：2023年4月15日，星期五，第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过学习《古诗二首：绝句》，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够理解古诗中的词语和句子。同时，学生能够联系生活实际，用自己的话表达出古诗所表达的意境和情感。

2.文化认同：通过学习《古诗二首：绝句》，学生能够感受到古诗中的文化气息，了解古诗所反映的古代文化背景和价值观念。同时，学生能够认同和传承我国优秀的传统文化，培养对古诗的兴趣和热爱。

3.思维品质：通过学习《古诗二首：绝句》，学生能够运用想象和联想，体会古诗所描绘的景象和意境。同时，学生能够运用分析和综合的思维方式，理解和感悟古诗中的哲理和情感。

4.审美鉴赏：通过学习《古诗二首：绝句》，学生能够欣赏古诗中的语言美、意境美和情感美，提高对古诗的审美鉴赏能力。同时，学生能够运用自己的审美观点，表达对古诗的喜爱和感悟。

5.学习策略：通过学习《古诗二首：绝句》，学生能够运用有效的学习策略，如朗读、默读、圈点批注等，提高学习效率。同时，学生能够运用合作和分享的学习方式，提高学习效果。学情分析2.能力状况：学生在朗读和默读方面有一定的基础，能够正确、流利地朗读课文。同时，学生能够运用自己的思维，理解和感悟古诗中的意境和情感。

3.素质状况：学生对古诗有一定的兴趣，能够积极参与课堂活动，表达自己的观点和感受。同时，学生对传统文化有一定的认同感，能够尊重和传承我国的优秀文化。

4.行为习惯：学生在课堂中能够遵守纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。同时，学生在学习过程中能够认真思考，主动提问，表现出良好的学习态度。

5.学习影响：学生对古诗的兴趣和认同感，以及对传统文化的尊重和传承，能够积极影响他们的学习态度和行为。同时，学生的语言能力和思维能力，能够帮助他们更好地理解和感悟古诗。

6.学习难点：学生在理解和感悟古诗的意境和情感方面可能存在一定的困难，需要教师通过多种教学手段，如朗读、图片展示、情景模拟等，帮助他们更好地理解和感悟。

7.学习重点：学生需要通过朗读和默读，正确、流利地理解和表达古诗的内容和情感。同时，学生需要通过理解和感悟，体会古诗所表达的哲理和情感，培养对古诗的兴趣和热爱。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授、讨论、角色扮演和实验等教学方法，以促进学生参与和互动，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：通过角色扮演，让学生模拟古诗中的场景和人物，从而更好地理解和感悟古诗的意境和情感。

b.实验：通过实验，让学生亲身体验古诗所描绘的景象和意境，增强学生的直观感受和体验。

c.讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对古诗的理解和感悟，培养学生的合作能力和交流能力。

d.游戏：设计一些与古诗相关的游戏，如古诗接龙、古诗拼图等，让学生在游戏中学习和掌握古诗的知识。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示古诗的图片、视频和动画，以增强学生的视觉感受和兴趣。

b.视频：播放一些与古诗相关的视频，如古诗朗诵、古诗讲解等，帮助学生更好地理解和感悟古诗。

c.在线工具：使用一些在线工具，如古诗翻译、古诗解释等，帮助学生更好地理解和掌握古诗的知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《古诗二首：绝句》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《古诗二首：绝句》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《古诗二首：绝句》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《古诗二首：绝句》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《古诗二首：绝句》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握古诗的理解和感悟。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验古诗的理解和感悟。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《古诗二首：绝句》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握古诗的理解和感悟。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《古诗二首：绝句》知识点，掌握古诗的理解和感悟。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《古诗二首：绝句》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《古诗二首：绝句》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《古诗二首：绝句》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展《古诗二首：绝句》是统编版二年级语文下册的一课，本节课的教学内容主要涉及古诗的朗读、理解和感悟。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-课外古诗选集：推荐学生阅读《唐诗三百首》、《宋词三百首》等课外古诗选集，以拓宽学生的古诗阅读量。

-古诗朗诵视频：推荐学生观看一些古诗朗诵视频，如《中国诗词大会》中的古诗朗诵环节，以提高学生的古诗朗诵能力。

-古诗讲解课程：推荐学生参加一些在线古诗讲解课程，如“古诗文网”的古诗讲解课程，以深入理解古诗的含义和背景。

-古诗绘画作品：推荐学生欣赏一些古诗绘画作品，如中国古代的山水画、人物画等，以增强学生对古诗意境的感知和理解。

-古诗故事：推荐学生阅读一些与古诗相关的民间故事或历史故事，以了解古诗背后的历史和文化背景。

2.拓展建议：

-朗读练习：建议学生每天朗读一首古诗，提高朗读能力和对古诗的熟悉程度。

-写古诗练习：建议学生尝试自己写古诗，以加深对古诗格律和韵律的理解。

-制作古诗手抄报：建议学生制作一份以古诗为主题的手抄报，以展示对古诗的理解和感悟。

-参与古诗朗诵比赛：建议学生积极参加学校或社区组织的古诗朗诵比赛，以提高朗诵能力和自信心。

-开展古诗主题阅读活动：建议学生与同学一起开展古诗主题阅读活动，互相分享和交流对古诗的理解和感悟。

-参观古诗景点：建议学生在假期或周末与家人一起参观一些与古诗相关的景点，如杜甫草堂、李白故居等，以增强对古诗背景和文化的了解。板书设计1.重点知识点：

①古诗二首：绝句

②朗读技巧：正确、流利、有感情地朗读

③古诗理解：理解古诗中的词语和句子，体会古诗所表达的意境和情感

④古诗文化：感受古诗中的文化气息，了解古诗所反映的古代文化背景和价值观念

⑤古诗思维：运用想象和联想，体会古诗所描绘的景象和意境

⑥古诗审美：欣赏古诗中的语言美、意境美和情感美

2.关键词句：

①诗朗诵：通过朗读，让学生感受古诗的韵律和节奏

②古诗意境：通过情景模拟，让学生体会古诗所描绘的意境和情感

③古诗文化：通过图片展示，让学生了解古诗所反映的古代文化背景和价值观念

④古诗思维：通过问题引导，让学生运用想象和联想，体会古诗所描绘的景象和意境

⑤古诗审美：通过图片展示，让学生欣赏古诗中的语言美、意境美和情感美

3.艺术性和趣味性：

①板书设计：用彩色的粉笔或马克笔，将古诗中的关键词句和重点知识点清晰地展示在黑板上，增加视觉冲击力。

②板书插图：在黑板上画一些与古诗相关的插图，如古诗中的景色、人物等，增加板书的趣味性和艺术性。

③板书排版：将板书内容进行合理的排版，使板书布局清晰、美观，便于学生阅读和记忆。典型例题讲解例题1：请根据《绝句》这首古诗，用自己的话描述诗中描绘的景象。

答案：这首古诗描绘了一幅美丽的山水画面。诗中提到了青青的柳树、尖尖的小船和白白的鹭鸶，这些景物构成了一个宁静和谐的自然环境。

例题2：请解释《绝句》这首古诗中的“两个黄鹂鸣翠柳”这句诗的意思。

答案：这句诗的意思是说有两个黄鹂鸟在翠绿的柳树上欢快地歌唱。通过这句诗，我们可以感受到古诗中所表达的生机勃勃和愉悦的氛围。

例题3：请根据《望庐山瀑布》这首古诗，描述诗中描绘的瀑布景象。

答案：这首古诗描绘了一幅壮观的瀑