幼儿园小班语言活动小蚂蚁教案（8篇）

第第页幼儿园小班语言活动小蚂蚁教案（集锦8篇）小班的孩子大多数才3岁,怎样才能让他们集中精神去上课？以下是我为大家收集整理的幼儿园小班语言活动小蚂蚁教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。幼儿园小班语言活动小蚂蚁教案第1篇设计意图《小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大，歌词实在形象，生动地表现了蚂蚁找食的过程，简单用仿照动作表现编成游戏，可以在提高幼儿仿照动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的欢乐。活动目标1.感受乐曲自然流畅的旋会有节奏地做“碰须须”、排队走”等动作。2.创编出不同的“碰须须”的动作及“排队走”的方式。3.体验游戏带来的乐趣，获得一个跟一个走的阅历。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动准备1.活动前，引导幼儿察看蚂蚁搬食物的现场，获得相关信息：蚂蚁传递消息时会碰碰触角的。蚂蚁走是一个跟一个按肯定的路线走的。碰到大食物时是很多蚂蚁一起搬的。把握蚂蚁找食物过程:发觉食物一找伙伴（碰碰触角）一排队出洞一搬食物。2.蚂蚁头饰若干个。3.道具如花生、米粒等。4.蚂蚁搬食物的录像（或现场）活动难点按游戏玩法的规定边、游戏边做出相应的动作。活动过程1.察看蚂蚁搬食物的现（或录像），赏识歌曲《小蚂蚁谙习歌词，本身仿照蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂搬食物等动作。2.学会唱这首歌曲，并学像老师那样一拍一拍地边唱边于相应的动作。3.学习蚂蚁：“排队走”的动作。“碰须须”“排队走”的动作。老师扮大蚂蚁，幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走，模拟蚂蚁“排队走”。幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角，蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁相互碰头，模拟蚂蚁“碰须须”。4、学习游戏玩法。5、学习创编蚂蚁“碰须须”“排队走”的动作。如：相互碰手指，相互拥抱等，模拟蚂蚁“碰须须”，碎步走，开车走等模拟动作。（1）让想出动作的幼儿领大家练习。（2）让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家一起游戏，依照音乐的节拍边唱边做新想出的动作。6、引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。老师出示大的食物，提出一队蚂蚁是搬不动的，怎样办？让幼儿想方法。如:两队一齐走去搬、几队从不同方从来一起搬等。依据幼儿想出的方法，依照前面的要求边唱边做相应的动作表演。活动反思我们班的幼儿对音乐的感受本领比较好，特别喜爱跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。幼儿园小班语言活动小蚂蚁教案第2篇活动目标：1.感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的欢乐。2.仿照小蚂蚁爬来爬去的活动方式。3.学习用语言、符号等多种形式记录本身的发觉。4.积极参加探究活动，萌发求知欲，体验成功欢乐。重点难点：蚂蚁的外形特征、生活习性。活动准备：1.环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景呈现；情景游戏用的大树洞、土洞。（图片附后）2.阅历准备：请家长带幼儿察看大自然中小蚂蚁的生活情况。3.材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒（图片附后）。活动过程：1.感知小蚂蚁的外形特征。（1）幼儿自由察看，交流。（2）说一说本身的发觉。小蚂蚁长得什么样？蚂蚁头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜色？（3）幼儿分组操作（幼儿自由选择）。第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁（黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁）。第二组：投放《幼儿操作》卡，请幼儿找一找小蚂蚁（图片附后）。小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁；数一数操作页中共有几只小蚂蚁。（4）认知小蚂蚁外形特征。蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。2.观看ppt幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。小蚂蚁生活在哪里？它们是怎样搬运食物的？碰到事情的时候，是怎样告知同伴的？师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂蚁的家在石头缝里等。3.喂食小蚂蚁。小蚂蚁喜爱吃什么？供给树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用本身喜爱的方式记录。4.游戏“小蚂蚁回家”。学一学小蚂蚁走路的样子好吗？幼儿带头饰，随音乐仿照小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。活动延长：在语言区投放儿歌《小蚂蚁》；在操作区投放小蚂蚁结构拼图；在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料；供幼儿在区域活动中连续探究。活动反思：让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，把握系统的科学学问不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是依据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的进展水平，围绕活动重点，从幼儿的爱好启程，按从易到难、层层递进的方式供给支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在快乐的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮忙幼儿获得新阅历。幼儿园小班语言活动小蚂蚁教案第3篇活动目标：1.体会蚂蚁团结协作的精神，萌发幼儿团结互助的意识。2.学习有序察看，了解蚂蚁的外形特征和生活习性。3.发觉蚂蚁传递信息的方式。活动准备：蚂蚁图片、视频录像、音乐（3段）、仿真蚂蚁、蚂蚁窝图活动过程：1.律动《去郊游》，引发爱好师：郊游是一件很欢乐的事情，外出郊游时能发觉很多隐秘。小伙伴听着音乐跟刘老师活动活动吧！（幼儿随音乐进入活动室）2.通过有序察看交流活动，认得蚂蚁（1）了解蚂蚁外形特征师：老师在郊游时发觉了一种小动物，老师说谜语，请小伙伴猜一猜是什么？看看它是谁呀？（出示蚂蚁）请小伙伴看着仿真蚂蚁说一说。师：蚂蚁分为几部分？这是蚂蚁的哪部分？头上有什么？幼：（争先恐后的回答。）师：身体在哪？蚂蚁有几条腿？长在哪里？幼：（回答提问。）师：后面的大大的部分叫什么？幼：（几人在一起评论回答。）在幼儿讨论基础上老师总结得出蚂蚁的外形特征。师：蚂蚁的身体分三部分（给出科学的名称：头、胸、腹），蚂蚁的头上长了一对触角、眼睛、嘴巴，蚂蚁有三对足，长在胸部（请幼儿上来点数）。（2）通过参观仿照活动，了解蚂蚁分工和生活习性师：我们知道了蚂蚁的样子，现在小蚂蚁邀请小伙伴去它的家里参观，我们一起去看看吧！（出示挂图）师：蚂蚁喜爱住在什么地方？还有的住在哪？幼：土里，个别的住在树上和石缝里。师：蚂蚁的家像什么？蚂蚁是一个人住吗？幼：蚂蚁是很多很多只住在一起的，它们是群居的昆虫。师：你还知道谁是群居的昆虫。小伙伴猜猜蚂蚁的家里都有谁？这是谁？它在做什么？这个呢？幼：（回答提问，说不出的老师补充）师：这个大的蚂蚁是蚁后，也就是蚂蚁妈妈，是生蚂蚁宝宝的；雄蚁，是蚂蚁父亲；工蚁，是最能干的保姆，负责找食物（它们气力大）、抚养蚂蚁宝宝，修建蚂蚁的窝；兵蚁，是负责站岗，保卫的。师：小伙伴看看，这是哪里？（食物仓库）里面有什么？师：蚂蚁是昆虫的一种，它们喜爱群居生活，气力很大，有本身不同的分工，喜爱吃香甜的食物。（3）创设情境，观看录像，进一步了解蚂蚁师：小伙伴，小蚂蚁又是怎么活动的呢？让我们找个座位坐下来一起看看吧！（播放蚂蚁视频，引导幼儿说出本身察看到的蚂蚁外形和活动情况。）（4）通过看图和仿照活动，发觉蚂蚁传递信息的方式师：小伙伴，小蚂蚁会说话吗？幼：不会。师：那它们怎么样来告知同伴本身需要帮忙？蚂蚁通过触角来传递信息（出示图片，幼儿察看并说一说）幼儿仿照蚂蚁互碰触角（直接碰、交叉碰）。（5）通过信息收集和交流，了解其他蚂蚁和蚂蚁的用途师：你还看到过哪些蚂蚁，把你收集的有关蚂蚁的图片讲一讲（请幼儿之间相互交流，然后把图片贴到黑板上，提问5—6名幼儿后，强调白蚁有翅膀）说说本身收集的是什么蚂蚁？什么样子？蚂蚁的用途？师：蚂蚁的好处：（做药材、吃害虫、松土壤、作装饰物、清洁工，清理动物的尸体；推测天气，蚂蚁垒窝，大雨成河，蚂蚁排成一长排有洪水）师：蚂蚁的害处：（吃庄稼、咬人、挖空树木、给堤坝造成不安全）师：蚂蚁虽然很小，种类有很多种，它的用处是很大的，但是它也会给我们带来危害的。总的来说，蚂蚁对人类的好处还是比较多的。3.通过音乐游戏，体会蚂蚁的团结协作精神师：小蚂蚁最喜爱吃豆子了，我们就来玩一个搬豆子的游戏。小伙伴想一想，我们怎么才能又快又好的把豆子运到尽头呢？（引导幼儿说出齐心协力，团结起来气力大，才能完成任务）幼：（在老师的启发下想方法把球运到尽头，体会蚂蚁齐心协力的团结精神。）师：小伙伴，今日去郊游发觉了小蚂蚁，让我们学着蚂蚁的样子排好队回家吧！幼：听《小蚂蚁》音乐，仿照蚂蚁整齐排队走出活动室。幼儿园小班语言活动小蚂蚁教案第4篇活动目标：1、通过察看、探究、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。2、培育幼儿的察看和探究本领。3、通过活动使幼儿懂得珍惜小动物。教学准备：蚂蚁图片、资料、笔活动过程：一、出示蚂蚁图片，引导幼儿察看。小伙伴，看看这是谁呀？（蚂蚁）请你说一说蚂蚁是什么样子的？1、幼儿回答。2、老师引导幼儿认得蚂蚁的外形特点。提问：蚂蚁的身体有几部分？哪三部分？（头、胸、腹）蚂蚁头上长得是什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）你见过什么颜色的蚂蚁？（棕色、黑色、白色、红色）3、小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹构成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿，蚂蚁还有不同颜色。二、通过观看图片，了解蚂蚁的生活习性。1、蚂蚁的食性。你知道蚂蚁喜爱吃什么吗？（只要能吃的它都要吃）2、触角的作用。你知道蚂蚁的触角有什么用吗？（老师讲解）3、蚂蚁如何找到回家的路。蚂蚁喜爱在外面找东西吃，走了好远好远，你们想想它们怎样才能找到本身的家呢？小结：哦!蚂蚁有一种特别的本领，每次蚂蚁离开本身的家去外面找食物的时候都会放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离本身的家有多远它们都能随着气味找到本身的家。4、蚂蚁的家刚才我们知道了蚂蚁能闻着气味回到本身的家，我们一起来看看蚂蚁的家。5.蚂蚁的分工。蚂蚁的家真大呀!那你们知道蚂蚁的家里有谁吗？它们分别是蚁后:负责产卵雌蚁：具有圣旨本领雄蚁：男性工蚁：照料蚂蚁，找食物兵蚁：保护蚁后的安全。幼虫：没有长大的蚂蚁。4、蚂蚁的作用小伙伴知道了蚂蚁大大的家族，那你知道蚂蚁的用处吗？1.）药用，可以治病2）预报天气，下雨时蚂蚁常搬家到高处3）清理环境：搬走我们丢弃的食物、碎渣、昆虫尸体等。4）可以松土：让花草树木更简单扎根生长。5）保护蚂蚁。蚂蚁的作用很大，我们人类能不能损害它们？我们要怎么做呢？三、活动延长通过察看，小伙伴知道了蚂蚁分为几个部分？头上长了什么？有几条腿？长在哪里？请小伙伴用你察看到的，给蚂蚁画上触角和腿。幼儿园小班语言活动小蚂蚁教案第5篇教学目标1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简单的情节。2、通过作画，了解蚂蚁的构成部分和生活习性。3、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受画画的乐趣。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。组织形式集体。教学准备儿童阅历基础不同动态的蚂蚁照片。环境准备《美工》，油画棒人手一份，范画。重点难点学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简单的情节。活动过程一、用谜语引出蚂蚁老师念谜语，幼儿猜出谜底。二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿察看蚂蚁的外形特征。三、有效语言设计1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分构成，它们长得怎样？2、你们喜爱蚂蚁吗？今日我们就来画蚂蚁。3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，四周有什么？四、老师请幼儿认真察看小蚂蚁，并示范画蚂蚁。察看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分构成？（幼儿回答）师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹构成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）五、布置任务，交代要求。六、幼儿练习，引导幼儿作画。引导幼儿大胆作画，帮忙个别幼儿完成作品。1、激励幼儿大胆作画。2、激励幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。3、激励幼儿选择本身喜爱的背景色刷上去，注意方法。4、激励画得快的小伙伴说说小蚂蚁的故事。七、呈现作品幼儿相互赏识，评价。1、提高同学的`表达本领。感受作品的完整性及绘画颜色的美感。2、表扬激励画面布局合理，动态不一的作品。活动延长：参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。活动反思依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活紧密相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去察看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。找寻孩子绘画中的闪光点，帮忙孩子加强自信念用语言安抚与激励，帮忙放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。幼儿园小班语言活动小蚂蚁教案第6篇教学目标：1、熟读儿歌《小蚂蚁》2、培育儿童自动识字的爱好，感受儿歌的韵律美。3、受到讲文明、守纪律的教育。教学过程：一、出示开启诗（课件出示）师：亲爱的的小伙伴，整个清晨，我一直看着你，怎样把每一寸晨光变成书本的跳动，诵成玲珑的诗行。下面就让我们一起走进今日的晨诵。昨天，漫天飘舞的雪花给我们带来了一个好伙伴，它就是可爱的雪娃娃，让我们男女生合作读这首儿歌。二、复习儿歌《雪娃娃》过渡：太阳公公抱走了雪娃娃，老师今日又给大家带来了另一位伙伴，它是谁呢？（出示蚂蚁图片）三、学习新诗《小蚂蚁》师：对，是小蚂蚁，下面就让我们一起来读读写小蚂蚁的这首儿歌吧。1、师范读。2、生自读。3、指名读。（正音）请同学领读；齐读；男女生分别读；做动作读；填空读。4、问题：小蚂蚁见面为什么碰碰小胡须？为什么排队走？请你夸夸小蚂蚁。5、拓展：我们清晨见到小伙伴怎么说？见到老师呢？真是有礼貌的好孩子。四、出示自编诗小伙伴，有礼貌，清晨见面问个好。早上好，早上好！新的一天来到了，我们一起上晨诵。指名读、齐读。幼儿园小班语言活动小蚂蚁教案第7篇活动目标：参加活动，磨练身体，和其他小伙伴团结协作，完成游戏。活动准备：小蚂蚁头饰、皮球、球框、蚂蚁图片。活动过程：一、提问幼儿园老师向托班的小伙伴提问：在哪里见过小蚂蚁？小蚂蚁是干什么的呢？向小伙伴呈现图片，并请小伙伴仿照蚂蚁。全体幼儿扮演小蚂蚁，激励幼儿做出不同的动作。二、我是小蚂蚁假如是3个小伙伴合作，怎么样变成一只蚂蚁呢？幼儿尝试。幼儿相互观摩，哪一组的小蚂蚁更像？师：小蚂蚁还要走很远的路去运粮食，请小伙伴试一试怎样才能快捷地走路呢？幼儿分组探究走的快的方法。三、小蚂蚁运粮食1、（出示球）小蚂蚁们想想，怎么样才能安全地把粮食运回家呢？2、分组练习。师：想一想，怎么样才能运更多的粮食哦？3、分组比赛。幼儿察看场地，了解起点及尽头，和篮子的位置，每组5—8个皮球，分组进行比赛。第一轮游戏。师：哪一组最快？为什么？小结：走路时做到不摔倒、不断开。再次游戏。师：哪一组有进步？你们是怎么做到的？小结：每一个小伙伴前进的速度一样，方向一样，要齐心协力。四、活动延长师：小蚂蚁运回了这么多粮食，想邀请小伙伴来家里做客，会请谁呢？（幼儿自由说）幼儿扮演小青蛙、小花猫、小白兔……（放松音乐）幼儿园小班语言活动小蚂蚁教案第8篇教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。2、激发幼儿的合作意识，乐意边表演边唱歌。3、知道一个人的气力是很渺小的，团结气力大。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动准备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点难点：教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。教学过程：一、猜谜。师出示谜语，幼儿猜。二、学习歌曲第一段。1、第一次倾听。今日这只小蚂蚁也要来和我们做游戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。（老师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。）2、第二次倾听。原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里