小学五年级老师发言稿（6篇）

第第页小学五班级老师发言稿（6篇）在当今的社会中,更多的地方需要演讲,而演讲的内容则要依据特定的情境和场合来决议,并要求感情真切,对听众的敬重。以下是我为大家收集整理的小学五班级老师发言稿，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学五班级老师发言稿第1篇各位家长：你们好!随着时间的消失，孩子们在渐渐地长大，我从三班级上学期时接的咱们班，一转瞬，他们已经是五班级的同学了。俗话说，好的开端是成功的一半。本次家长，目的就是为了相互交流一下同学在校及在家的情况，以便老师能够适时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自身的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切!”因此我信任，我们今日的家长会肯定能够实现预期的效果!孩子进入五班级，一切一切都有较大变更，作为家长与老师都要把握孩子一切情况，进行因材施教，才略使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二班级为低段；三、四班级为中段；五、六班级为高段。现在孩子正处在高段的波动期，要使孩子顺当的完成这个时期的学习，除了孩子自身的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：一、学习方面学问内容广泛了，现在的考试特别快捷，书本上的死学问考得很少。所以这就对同学提出了更高的要求，在学好课本学问的同时还要拓展孩子的思维，基础必须扎坚固结实实的把握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从不同角度去考虑问题。有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学、英语三门主课学好就够了，那么在这里我可以说假如你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样紧要，都是可以相提并论的。进入高班级以后同学应当是自身自动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”老师布置的作业快捷性加强了，如收集资料等。同学自身也要自动做一些作业，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。由于以上更改，所以会显现一部分同学求知欲加强，对学问努力探求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学显现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类同学想把成绩搞上去就相对会累一点。现在的情况看来，孩子之间的差异有些已经比较明显，因此对于成绩差一些的孩子，需要家长尽力的帮助，才略扭转学问上的漏洞和缺陷。另外，孩子们在习惯方面表现出来的差异应经影响着他们的学习效果，如有的孩子听课不足专注，很多孩子的家庭作业由于无人监管常常少做和不做，还有的孩子作业书写潦草，错题比较多。长此以往，孩子的学习已经在不知不觉中退下来了，希望引起重视。二、心理方面很多事情都处于古怪，似懂非懂，开始有独立性，敬重自己心渐渐加强。家长要把握好批判的尺度，这阶段的孩子敬重自己心渐渐加强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要民主、公平，以免使孩子逆反，从而起反作用。三、思想意识思想从单纯走向多而杂，也就是说想的事情多了，开始有自身意向，自身有自身的计划，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的判别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不应做，给他明确的方向，但是不是简单直接的教训，而要与孩子多谈心，多商讨。四、社交引导孩子进入高班级以后对伙伴更重视了，有时好伙伴的话在孩子的心里份量更重，他们有时不分是非、无原则地迎合伙伴，乐于加入一个小团体，而畏惧被孤立。同性伙伴之间相互影响、同化，往往有一个最具影响力的核心人物“领导”一个小团体，这个阶段家长应对孩子的交友引导，常常询问并了解孩子的交友情况，并接纳并欢迎孩子的伙伴们来家中相互往来，尽量放下架子与孩子的伙伴也做伙伴，允许孩子在家长规定的条件下与伙伴单独逛街。这是孩子社会化的第一步，也影响到以后的“情商”，伙伴的影响力会越来越大直至青春期过去、渐渐成熟，所以家长肯定要并引导孩子学会怎么与同学交伙伴，怎么在一个团体中去交往、适应，成为一个有人缘的孩子，这样对孩子的心理、思想的成长和学习的稳定都是很紧要的。在班主任工作方面我会尽最大努力与孩子们建立起民主、公平和谐的老师和同学关系。在语文教学方面，我将率领孩子们一起学习、探究、质疑问难，尽可能让孩子的学习既有爱好有乐趣，又能踏踏实实、认认真真地收获学问和促进本领。希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想，希望家长做到：一、支持学校、支持全体老师的工作，多与老师联系，提出宝贵的看法、建议。二、创设良好的家庭育人环境。（尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会公平地与孩子们一起看待他们成长中碰到的问题，多激励，给他们以自信，培育他们积极乐观的人生态度，擅长发觉他们的优点，耐性地引导孩子正确地看待自身的不足，共同订立计划帮助他们改正缺点。）常常带孩子们接触社会、讨论社会的各种现象，去制造美好的生活。（双休日、假期交好伙伴、参加有益的社区活动、参加体育磨练、做小试验、搞小创造、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面进展。）三、多读健康有益的课外书。（健康的阅读是成长的紧要一环。）适当看一些新闻（电视、报纸）四、正确看待孩子的学习成绩。（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自得；考试分数不理想，应当与老师、孩子一起讨论问题所在。）家长要不要帮孩子检查作业是一个值得思考的问题.我个人认为要，由于大部分同学都有马虎的毛病。而且小孩终归懂事少，我曾经发觉有两个同学在做口算题卡时并没有认真计算，而是任意编结果。那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点，当然并不是把答案告知他，而是要让他知道这题错了，至于错在哪里让孩子自身去思考。假如实在不会，要求孩子到校问老师。各位家长，要教育好孩子，就肯定要每天抽点时间挂念孩子，爱孩子，就应付出你的时间，而不要找忙的借口，不要说我可以为自身的孩子付降生命，可是我抽不出时间。让我们共同勉励做称职的家长和称职的老师。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，假如大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。我的电话是，欢迎致电。感谢大家。小学五班级老师发言稿第2篇尊敬的各位家长：晚上好!首先我要感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，今日很有幸，我们能够见面，虽然我们还不是很谙习，但孩子们那一张张绚丽可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，使数学老师的我深深感到，家长都特别重视孩子的教育，更深深地感到肩上的胆子的沉重。其实我们都有一个共同的目的，那就是我们之间能相互沟通，取得共识，以至更快的形成教育的合力，更好的促进孩子的进展。作为数学老师，我们一直在努力探究，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探究的欲望，享受成功的喜悦。经过多年的教学实践，我们发觉要学好数学，除了孩子，除了老师，更需要我们家长的搭配。下面我针对各位家长提出以下几条建议：1、重视孩子学习数学习惯的培育有些孩子学习行为习惯还不是很好，我常常发觉有的孩子总是丢三落四，今日数学书忘带了，隔天家庭作业忘掉写了，要么数学学具忘掉带了，这就要求我们家长提示孩子睡前整理好学习用品，时间一长，他也养成自身整理的习惯了。作业书写要求和格式训练也是学习习惯培育的一方面。譬如：字迹清楚，做题依照题目要求，格式完整，笔算时要数位对齐。解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答。学习习惯的另一方面就是作业的定时完成，我们大多时候是书面作业，要注意提示孩子认真完成好，并在本领范围内给他们检查。尤其要强调一点的是我们班还有些同学的作业比较马虎，字迹邋遢，在作业本乱画，做错了不擦就直接改的现象还有，家庭作业还要请我们家长严格要求。在此我想对“孩子的回家作业如何完成”提几点小建议：1、回回到家中时要给孩子制造一个适合孩子学习的习惯，让孩子养成放学适时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。一般数学作业30分钟内可以完成，假如您觉得孩子速度慢，错误率高，可以帮孩子分析情况。2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思考问题，紧要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思考的本领。3、培育孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子，不要把自身看来很简单的题目，认定孩子肯定会做，他会出差错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。擅长发觉孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的激励与赞扬，并能适时更正孩子的错误想法。签字、请家长签上你的名字，别看一个签名，对孩子来说很紧要，这是父亲妈妈对他在家学习确实定，孩子对此特别在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，渐渐养成良好的'作业习惯。2、重视孩子思维本领和计算本领的培育小学数学重点是计算本领的培育，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是马虎还是计算方法存在问题。每天练习5分钟左右，防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的爱好的。3、要多激励孩子每个孩子都希望得到老师和家长的称赞，所以我们的家长也要以赞扬为主，今日孩子都算出了，就要激励：“今日算得真好，假如再快一点就更好了!”孩子听了就更来劲了，今日假如1分钟做（10）道，明天快一点你们就要予以赞扬，加强孩子的自信念。4、为孩子创设良好的学习环境无限信任孩子的潜力；永久不要对孩子灰心；决不吝啬父母的赞扬和激励；教给孩子一生有用的东西。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。5、培育孩子的口头表达本领语言是思维的外衣，语言本领的加强可以极大地改善孩子的学习本领，促进思维的进展，因此我们应充足认得孩子语言进展的紧要性，在生活中要多为孩子创设说数学的机会。培育同学看数学书就是一种好方法。家长可以让孩子回家看书说一说今日老师教了什么？明天老师想要教什么，看看我猜对了没有。这样同学就会养成看书的习惯，同时孩子会仿照老师课堂上的语言，加添说数学的机会。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期望着在我们的共同努力下，制造一个良好的数学学习环境，促进孩子的进展。小学五班级老师发言稿第3篇尊敬的各位家长：您好！今日，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，欠妥之处，敬请批判指正。有位教育家曾说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培育人这一及其困难而多而杂的任务。所以在英语学习上，我们的家长也起到了很紧要的作用，下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议：（1）让孩子多听录音。在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写本领的培育。听说本领差，用英语进行交际的本领差，为此，家长肯定要搭配学校来要求孩子，要制造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。我们的升学考试也一年比一年重视听力、阅读等需要综合本领的部分。（2）家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要激励孩子高声地朗读、对话、问答，高声说，不怕羞，这样有利于清楚地表达自身，也有利于他人矫正自身的错误。让孩子娴熟背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在检查过程中，我们发觉有一部分同学背得相当娴熟，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上实现背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让同学熟记，并能用它们来造句、说话。（3）督促孩子预习、复习。这是一项很必须也很紧要的任务。所以，家长的首要任务是适时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。重要形式就是跟录音机高声读英语单词、句子、对话、短文等。英语和母语不同，没有学习的氛围和环境，必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。（4）每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能定时上交。检查时不要只问一下有没有做，也请你亲自看一看，懂得家长还可以看看单词有没有抄错，题目有没有做错之类的。在实在的实施过程中发觉：有些同学根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会盘问有没有教新课，要不要默写，但孩子喜爱耍小聪颖，不照实告知家长。这时候，你应当适时跟我联系，让孩子知道：隐瞒不是方法，也会受到相应的惩罚。（5）有时我会布置同学回去背诵英语单词，并自身默写。这时家长可以在家帮助同学默写，你可以报中文，让他默英文。并签上你的名字（注明默写），由于有的同学让他默一遍其实也就是抄一遍交差，一点效果也没有。单词亦是如此，分散记忆、依据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置誊录单词，其目的不在于抄，而在于提示同学记忆这些单词。但是在日常学习中，同学不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连誊录都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，显现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，适时巩固，养成良好的习惯。经过一个学期的教学，我发觉我们五班级的家长都是比较认真负责的，对于自身孩子的英语学习都是比较挂念的，总而言之，请家长的重视会让同学加添信念，提高同学的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平常就多挂念孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培育孩子认作自身的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，信任你的孩子会予以你更多的回报！我要讲的就是这些，感谢大家。小学五班级老师发言稿第4篇在座的很多家长都和我是老伙伴了，见到你们我感到特别的亲切。在此，我要向各位的到来表示由衷的感谢，感谢你们一直以来对学校工作的支持。我们这个班，由于种种原因老师换了一茬又一茬，或许有些家长不能理解，怕因此会影响孩子的成长。说句实在话，在某种程度上说，确实会有些影响，由于每次老师的更换，孩子们对新来的老师都需要有个适应的过程，但这不是最重要的。我要负责任地告知在座的各位家长伙伴，我们班的老师在整个学校来说都是高素养的，尽心尽职的，这点请大家放心。就拿我们的班主任曹志华老师来说，她虽然去年才到我们学校，但她也是个高学历的老老师，有着多年的教育教学阅历，本学期担负班主任以来，班级管理细致入微，班级工作抓得实，抓得牢。作为一名女老师，一方面要担负起家庭教育的重任，一方面要教育好班上47名同学，确实很累，但她从无怨言。她特别有爱心，常常找同学谈心，适时帮同学辅导，用慈母般的爱暖和着每一个孩子，深受孩子们的拥戴。其他任课老师我就不多说了。下面，我来谈谈我所执教的语文科方面的情况。距上一次家长会上的初次会面已有一年多了，有很多话真想和你们好好聊聊。上次家长会上，你们对贵子（女）殷切的期望和对老师们的重托，你们提出的那些宝贵看法和建议，委实令我感动，我至今牢记于心。作为家长，一般极为关注孩子的考试分数。此心之切，无可厚非。天下父母都一样，孰不“望子成龙，望女成凤”？然而，身为老师，为了孩子的长远进展，我们首先关注的是孩子的语文素养，重视对孩子语文学习习惯的培育。通过一年多来对孩子们的察看、了解，我们班绝大多数孩子的学习习惯是好的，但从上课、作业、检测的情况分析，我班的整体素养并不是我想象中那么高。实在表现在：上课发言不足积极，表达水平有限，自学、自纠本领不足强，律己、自控本领较差。学习成绩呈两极分化，拼音、写字水平不足理想，朗读还停留在唱读上，阅读理解运用本领有待加强，写作水平还停滞于仿照状林林总总，这些都是目前亟待解决的问题。你我都是过来人，都有过读书的切身体验。毋庸置疑，如今的孩子大多数比我们聪颖，很多方面比我们强，可他们当中的很多孩子偏偏在学习上老是让大人们揪心，究其原因，习惯使然。我个人认为，学习成绩的优劣大多取决于学习习惯的好坏。俗话说得好，好习惯成就美好人生。目前，学校将出台一系列的整改措施，涉及课堂纪律、习惯养成、学习等方面，目的就是想尽快更改现状，全面提升孩子们的学习素养，以提高孩子们语文学习成绩，给家长伙伴一份较充足的答卷。在此，敬请家长伙伴们鼎力的支持和紧密的搭配。记得上次在家长会上我曾说过，语文学习是一项系统工程，涉猎的领域极为广泛，可谓应有尽有；语文学习又是一个积累的过程，需要不绝地阅读、体验、感悟，只有当你的相关学问累积到肯定量的时候，才略有质的飞跃。所谓“厚积而薄发”，也正是这个道理。切莫急功近利，更不可能一蹴而就。五班级语文所涵盖的学问结构和以往有所不同，从每次检测所占的分值比例来看，你便可知晓。它不是仅局限于同学对字词句的把握，而是更重视于阅读（课外）和写作本领的培育。这就给四班级的小孩提出了更高的要求。一方面书本上的学问那是需要娴熟把握的，这是学好语文最基本的要求；另一方面就是要有较高的阅读和写作水平，这是全面提高语文素养的重中之重。基于此，我建议家长伙伴做好如下几点：（仅供参考）抓好预习，培育孩子的自学本领。①朗读课文两三遍，在文中划降生字，注音并组词。②初读后，找出新词，不理解的词语，查词典或联系上下文弄懂词语的意思，并写在书上，觉得写得好的词语、句子积累在学习笔记上。③通过各种途径查找与课文相关的资料，整理后摘抄或剪贴在学习笔记上。④整体把握课文，读后谈感想和提出不懂的问题。抓好孩子的生字、词语的听写，重点课文和单元“日积月累”的背诵、默写，督促子女适时复习巩固有关学问。有些孩子就是这样，你要检查时他（她）记得，可过后他（她）就忘得一干二净了，到考试时无法下笔，成绩也可想而知了。我们都清楚，对任何东西的记忆都要遵从“遗忘规律”的，遗忘是一个由快到慢的过程。因此，我建议你最好要求孩子按以下时间间隔复习巩固所学学问：1（当天）—4—7—15—30（天）。经过反复地温习，学问恐很难忘却了。定时检查作业，练习册、誊录本、作文本、周记本一样都不要错过。不要听信孩子的一句“做完了”就了事，要认真检查其作业的完成质量。检查完毕要签字。要求孩子认真订正作业，最好准备一本订正本（勘误本），以加深孩子对错题的印象。指定一个“亲子阅读”时间，每天或几天一次，陪孩子一起阅读，共同成长。阅读内容可以是课内的美文、经典文章，也可以是经典的成语、寓言、童话故事、古典名著等。分析作品的结构布局、写作方法，赏析其中的精彩片段和句子，在不绝阅读赏识中培育孩子的语感。大周末，带孩子逛逛书店，不要让电脑挤占孩子的阅读时间。执教数十载，我从未感觉到肩上的担子有今日之沉重。教学中，从不敢有丝毫懈怠，每每殚精竭虑，生怕由于自身的疏漏，影响到孩子们的学业，辜负了家长伙伴对我的重托。路漫漫，其修远。让你、我携起手来，用我们的爱心为孩子们导航，把他们引向成功的彼岸。以上只言片语，若有欠妥之处，还请多多指教，不胜感谢。祝大家工作顺当，阖家幸福！小学五班级老师发言稿第5篇各位家长：下午好！很快乐能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是五班级的英语任课老师，我姓肖。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言。在英语课堂上，大部分同学都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师读单词，读课文。其实这也制造了一种假象，同学认为自身常常被老师提问，认为自身能够回答老师的问题，于是认为自身的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要同学在课后不绝的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新学问，当然课上也会有少量的时间巩固新学的学问。但是这些时间是公共的时间，而不是每个同学私有的时间，所以不可能照料到每个同学，不可能让全部同学都实现相同的程度。况且每个同学对新学问得接受本领都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘掉，但这确定是很少的。大部分同学都只能是初步接触了新学问，要真正接受新学问还要同学在课后多下功夫，否则确定会和别的同学拉下差距。那么在课后同学到底该怎么做才略把其余的60%补回来呢？学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。首先说一下听，每个同学都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自身的子女的英语磁带，有多少同学的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁带，同学的听力根本就不能有什么进展。不会听就不能说，不能说英语就白学了。每上完一次课，我都叫同学回家要跟磁带读，可是有多少同学真地做到了呢？所读的学问已经学过了，跟录音机读应当是提高自身的听力和口语表达本领，要同学尽力地去仿照录音机里的发音，从而使自身的听力和口语都提高一个层次。接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会用各种方法来刺激同学，激发他们说英语的积极性，大多数同学也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说，放学回家也要说。在学校，我激励同学把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让同学有发挥的余地。在家里，希望家长也能激励同学说英语，或许你会说你自身也听不懂，请不要这样想，其实同学需要是你的激励，你听了他们说的只要简单赞扬一句，他们就会很充足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让同学反过来教你，他们会觉得很骄傲，由于自身所学得派上了用场。接下来是读。学英语要培育语感，也就是语言的感觉，假如有很好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。肯定要让同学养成每天读英语的习惯。假如你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你肯定要督促他，刚开始或许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语认作每天必做的一件事。最后是写。五班级英语已经对同学有肯定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就简单会忘掉，所以要不绝的背，不绝的翻新，这是没有方法的。我要求同学在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，五班级所接触的巨型都是很简单的日常用语。同学应当在课上领悟句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才略巩固所学的句型。所以请各位家长不止要重视孩子背单词的情况，还要让他重视句子的紧要性。总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让同学加添信念，提高同学的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平常就多挂念孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，感谢！下面我想就英语学习方面对各位提几点建议：1、帮孩子树立学习的信念。五班级的英语学习其实还处在打基础的阶段，对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，给他一点激励，告知他：别怕，英语学习才刚刚开始呢！要擅长发觉孩子所取得的哪怕一点点进步，适时予以赞扬。要知道，你们每天只需面对一个孩子，和老师要面对两个班一百多名同学相比，你们对自身的孩子了解得更多，或许会更多地关注到学习中的细节，予以有针对性的评价。（对于班级内英语学习特别困难的同学，可以提出自身中肯的看法，亦或者可以邀请家长会后交流）。2、培育孩子良好的学习习惯。习惯决议性格，性格决议命运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的，在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业，包含校内的默写，适时了解孩子当天或近来一段时间学习上的软弱环节，适时督促孩子补上。对于家庭作业（特别像双休日的练习纸）并不要求你帮孩子检查得一条错误也没有，有时这样做反而带来一些负面作用，由于知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，结果对于某些学问点始终一知半解。但孩子的作业有没有认真完成，你从书写上就能看出来，假如书写潦草那确定没有认真解答，你可以要求他认真重写一遍。（由于到了日间，一课一课、一项一项任务布置紧凑，日间根本没有时间让他重做，所以有的时候只能说教，但是对于有些孩子，不实行一些惩罚措施，根本没有效果，仍旧我行我素，导致英语学习效果不是太好。所以，当你在家看到孩子书写较差，而且时间尚早，你可以稍加训诫；当然，日间在校，我们也会依据时间，合理布置）再如，每天和孩子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲给你听听。当然，你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语，由于学好英语的唯一方法就是多读。3、常常与老师沟通。家长与老师常常联系，可以适时了解孩子在学校的表现，课上是否专注听讲、积极思考，作业是否能适时完成，以便对孩子进行更有针对性的引导。（沟通的方式很多，可以电话联系，便利的话可以到校联系，甚至可以通过孩子的作业本签字沟通）千言万语，万语千言，为了你们的孩子，我们的同学，让我们尽自身的一份力！感谢大家！小学五班级老师发言稿第6篇各位家长：大家好！我是五（5）班的数学老师。很快乐和大家见面，也一直很期望与大家的这次交流。我们召开这个家长会，重要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的同学在校及在家的表现情况，以便老师能够适时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参加到同学的教育管理中来，希望家上进一步搭配老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！作为数学老师，接下来我重要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。一、期末成绩分析五（5）班：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家交流一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都乐意听的一个话题，由于每个家长都希望自身的孩子是最最棒的一个。（实在数据略）很多同学成绩和开学时相比都有进步，但也暴露出一些问题。其中一是部分同学对学问的把握不足坚固结实、坚固。这学期大部分内容都是关于小数的计算，特别是乘除法。同学们对计算方法都能够把握，但就是缺少计算时的细心。（举例）有些同学概念不足清楚，填空题失分较多；二是有些同学不足细心，老是马马虎虎。譬如：做填空题或应用题中明明一个题目中显现了多种单位，像这类题首先第一步就应当把单位化统一，再来计算。（举例）部分同学根本不看题目要求，乱做一通。这样的'话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题一分都得不到。二、下面，我就数学学科自身的特点，同各位家长交流一下自身的见解作为数学老师，我们一直在努力探究，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受成功的喜悦。五班级的数学学习已不同于低班级了，抽象学问增多了，学问的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单显现两极分化。假如你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决方法。要学好数学，除了孩子，与老师的努力，同样需要我们家长的搭配。（三个重视、三个认得、一千顶帽子和一个错误。）三个重视1、重视孩子良好学习习惯的培育。学好数学的六个习惯（1）专注听讲的习惯。首先，课堂四非常钟专注听讲是最紧要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是积极认真地参加学习，手脑并用。有部分同学，不会听课，老是要老师来提示，这样学习成绩一定就会受到影响。（2）质疑问难的习惯。爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更紧要"。（3）认真阅读的习惯让孩子自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下，激发同学的看书爱好，教给同学看书的方法，养成同学看书的习惯，培育同学自学本领。同时要矫正同学不看课本或走马观花的不良习惯。（4）一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是学习习惯培育的一方面，也是提高数学计算精准性的紧要因素，而且能培育同学认真负责的学习态度。譬如：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些同学偷懒，答语只有两三个字。（5）独立作业的习惯。我们不但有复习作业，还有预习作业，要注意提示孩子认真完成好，并在本领范围内给他们检查。我通过了解发觉：班级中有些同学几个在一起相互对答案，或者通过移动电话、网络等通讯工具相互对答案，甚至抄袭他人的作业。这些不良现象，你的孩子有吗？请予以关注。（6）适时检验的习惯。好习惯益终身，习惯的养成不是一天两天形成的。我认为该规范的时候要规范，而且要严格要求、长期坚持。2、重视孩子勤学善问本领的培育。（1）父母不要以大人的眼光来看待孩子。我们不要把自身看来很简单的题目，认定孩子肯定会做，他会出差错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家长要擅长发觉孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的激励与赞扬，并能适时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思考问题，紧要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思考的本领。（2）重视数学语言表达本领的培育。语言是思维的外衣，语言本领的加强可以极大的改善孩子的学习本领，促进思维的进展，因此我们应充足认得孩子语言进展的紧要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自身的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，譬如和孩子漫步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为……”“由于……所以……”。要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。3、重视孩子娴熟计算本领的培育。小学数学其中的一个重点就是计算本领的培育，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的爱好的。三个认得4、正确认得家长签名的作用。别看一个签名，对孩子来说很紧要，这是父亲妈妈对他在家学习确实定，孩子对此特别在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，渐渐养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发觉孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有督促孩子订正就在今日的作业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。假如这样的话，我觉得家长签字就是去了意义。希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真订正，再看看今日作业是否已经完成，假如完成了再签字。我每次改作业有错误的我都会让孩子订正，下次改作业前我都是先看是否订正正确，所以家长肯定要督促孩子去订正。可能有的家长要问既然孩子做错他自身会订正吗？一般情况孩子错的原因有两种，第一种就是不会做，第二就是由于马虎没看清题或算错。假如一道题班上多数同学都显现问题，那么第二天我确定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。假如是马虎做错的题课堂上确定没太多时间讲解，终归每天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提示孩子订正前把我做记号的地方看看。然后找出自身的错误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了自此就丢在那不管，那下次碰到仿佛的题还是不会，再下次还是不会。所以订正特别特别紧要。5、正确认得家庭辅导的问题。家庭学习辅导是个别性的学习辅导，重要内容是帮助消化理解课堂上所学的学问。辅导的重点是启迪孩子的思维，培育孩子的学习本领，在辅导学习过程中培育孩子良好的学习数学的习惯。有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是特别实际的困难，但对我们来说最紧要的还是孩子，你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也要做到，孩子放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写认真吗，假如不认真你要提示他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业，肯定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要安静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学习是有多么多么紧要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，希望家长们能每天给点时间，多多挂念孩子。和孩子交流，多关注孩子的学习，假如能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况，看看他的作业，那效果肯定要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。数学中每天孩子都会做题，可能会显现有很多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能由于开小差等原因没有适时修改。要是家长不搭配督促，那孩子就会把学到的学问还给老师了。还可能谈成绩进步吗？6、正确认得孩子考试的分数。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学本领到底相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得实在分析才是。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自得；考试分数不理想，应当与老师、孩子一起讨论问题所在。特别是每次考试后孩子出差错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出软弱点。孩子订正完试卷后你再签字。由于每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看是否订正了。一千顶帽子7、准备一千顶“高帽子”。每个孩子都希望得到老师和家长的称赞，所以我们的家长也要以赞扬为主，今日孩子都算出了，就要激励：“今日算得真好，假如再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了。