三年级语文上册全册作文指导与范文

三年级语文上册全册作文指导与范文

（说明：作文是考试的一个重点，也是部分学生的难点。

期末考试时，估计会是八个主题中选一个主题的。下面整

理了全册八个单元的作文指导和范文，您可以有选择地打

印部分内容供孩子复习学习一下，尤其是范文，写作较困

难的同学可以仿写，切勿跑题。）

语文园地一

主题：我们的课余生活

要求：写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，

也可以写课余发生有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的

其他的事。

提示：1习作内容范围很宽泛，只要和课余生活有关的都可

以写。

2读一读习作要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想

一想准备写哪一方面的内容。

3和同学交流交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下

来。

4写好后，和同学交流自己的习作，也可以读给爸爸、妈妈

听。

范文

我的课余生活

在我小的时候，我最最喜欢的课外活动是一一捡白

色垃圾。今年暑假，我终于又盼到了我最最喜欢的活动了。

这次，我和妈妈、爸爸一同收集白色垃圾。来到

火车站，只见我们的"敌人〃一堆一堆地站好排，好像马上就

要向我们进攻。我和爸爸、妈妈冲过去又是抓又是钩，结

果〃敌人〃都没抓到，而我们三个的钩子竟然钩在一起了！这

时，我才明白，心急可不行，要稳中求快。于是，我对妈

妈、爸爸说："快过来，咱们要来它个两面夹击，这样才能

把它们全部消灭……〃我看呢，要是有看到我们谈得这么认真,

准会以为我们是刘备、关羽、张飞这三员大将在机密地言

论呢！我和爸爸、妈妈商量好计划，便回到各自的岗位去

了。

这回，可有好戏看了。只见，妈妈拿着大大的纸

壳，向天空扇了一下便把许多〃敌人〃扇飞到天上。我突然举

起大钩子，向我们的“敌人〃一抓，就一下子捉到了二三个，

我高兴地跳了起来，并且马上把它们送到老爸拿的破旧的

装大米的袋子里，就这样，连连续续、反反复复，终于把

所有的“敌人〃都抓到了，这些"敌人〃卖了三四十元呢！

我喜欢这个活动。但我希望下次能能捡到的"敌人〃

越来越少，让我们天空更蓝，我们的空气更加清新！

简评：作者把〃捡白色拉圾〃作为自己的课余生活来写，重点

写了我和爸爸、妈妈如何战胜〃白色垃圾〃，写出了我的“机

智〃，文章的结尾道出了作者的心声，号召人们保护环境，

使我们很受启发。

范文二

我的课余生活（荐）

说到课余生活，有许多，有打篮球、踢足球、打

乒乓球和游泳。可是我最喜欢活动是滑旱冰。

每到星期六的晚上，我就会和我最要好的朋友赵

琦去美丽的街心广场滑旱冰。每次我们都比赛。赢的不是

我，而是我的好朋友赵琦，以前我不会滑旱冰，有一天爸

爸给我买了一双旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。过了两

个月我终于学会了。

又到了我们比赛的时候。我仔细观察着赵琦的眼

神，似乎是志在必得有些骄傲。我一喊开始，激烈的比赛

开始了，已经搓出了火花，我们滑了有五分钟，我和赵琦

不分上下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点,

“啊！〃我终于赢了!

这时有一位大学生哥哥来了，说："小朋友，咱们

比一比。我们开始了比赛，这位大哥哥非常厉害，足足把

我拉了两圈，我输了。

我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我

一起一比高低呢！那么周六街心广场见！

简评：作者把周末去街心广场"滑旱冰〃作为自己的课余生活

来写，重点写了我是〃如何取胜，向自己挑战〃，写出了我的

〃机智、勇敢〃，文章的结尾向朋友们发出了邀请，使我们很

受启发。

范文三

我的课余生活（荐）

我的课余生活是丰富多彩的。

每当下课时，我总是会第一个冲出教室和同学

们在操场上玩打口袋、跳高等游戏。一到放学，我会在操

场上踢足球，总是满头大汗才想起该回家了。

我最喜欢放假了，放寒假时，我经常找几个小朋

友堆雪人、打雪仗。我们三个一群、两个一伙就拉开阵势

玩了起来。我们找来铲子，堆了一个大大的雪人，用扫帚

做它的手臂，用石子做它的眼睛，一会雪人就堆好了。我

们围着雪人，唱啊，跳啊，别提多高兴了。

到了暑假，我们有时会结伴出去旅游，看宏伟的

长城，在大海中游泳，在山上是野餐，品尝各地美食。闲

暇时，我们会聚在一起下棋、游游泳和捉蚂蚱等。

别说我只会玩，我也会和老师同学们讨论学习方

法，帮助我提高学习成绩。课余时间，老师让我帮助学习

不好的同学提高成绩，我就会认真地给它补课，努力地让

他提高学习成绩。

我们经常去散步，看到需要帮助的人我们一定要

尽力帮助他们。如果有"白色垃圾〃我都要把它们清除掉，保

护我们的生存环境，让人类能够更好地生活在地球上。

这就是我的课余生活，即丰富多彩而又有意义。

简评：作者课余生活真是丰富多彩，按照时间的先后顺序,

写出了自己的不同的课余生活，感受到作者的爱好广泛，

兴趣多样，文章的结尾道出了作者的心声，号召人们保护

环境，使我们很受启发。

【知识链接】怎么写课余生活？

这是记一项活动的习作训练，属于记叙事情一类的。从题

目看，限定写"课余"的某种生活。我们的课余生活丰富多彩,

下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是课余生活。习作有三

点突出的要求：第一要选好事例，应该在真实的课余生活

中选择自己最喜爱的活动，再选印象最深的一两次写。第

二耍围绕中心，而且这一中心应该是积极的、健康向上的,

或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。第

三要做到有详有略，这也是习作的难点。

语文园地二

主题：熟悉的人的一件事（重点）

要求：写一写自己熟悉的人的一件事。可以写自己的朋友、

同学、亲属或邻居……只要是自己熟悉的人就可以写，写他

（她）的一件事。

提示：1、想一想自己打算写哪个熟悉的人，可以写朋友、

同学、亲属、邻居，可以写任何一个自己熟悉的人。

2、写这个人的一件事，先决定写哪件事，把这件事想清楚,

然后再动笔写。

3、以写人为主，抓住一件事情来写，从这件事能看出熟悉

人的品质。

4、在写的过程中注意抓住人物的动作和语言描写。

5、写完后读给你写的那个人听，听一听他（或她）对你的

评价。

范文

我的妈妈（荐）

妈妈今年只有34岁，但额头早以爬满了皱纹，这

些皱纹记载着妈妈对我无限的爱。

记得有一次，楼下建车棚运来了许多旧木板，我

和小伙伴在上面玩了起来。突然我踩上一个钉子，剧痛让

我哭起来。妈妈闻讯慌忙赶来抱起我就往附近的医院跑，

胖胖的我此时好像变轻了。医生拔钉子时，妈妈鼓励我要

勇敢，自己却偷偷地擦眼泪。医生给我上了药。这时天黑

了，妈妈又把我背回家。春夜是寒冷的但妈妈头上却流了

汗。

妈妈，您就是一棵大树，我就是树上的小鸟，

在您的保护下健康成长。妈妈，我爱您！

简评：小作者能通过一件事感到妈妈的爱，情感真实，比

喻恰当

范文二

爱唠叨的妈妈（荐）

〃上课认真听讲，不会就问。和同学好好相处。〃

每天都要唠叨一番，真烦人。

这不，今天期末考试，妈妈又唠叨我：〃考试时

别紧张，要认真读题，仔细检查，字迹要工整……〃"知道

了。〃我不耐烦地说。

试卷发下来，我一看很简单就飞快答起来。不

一会儿就答完了。我刚想交卷，耳旁想起了妈妈的唠叨声,

于是我就认真检查起来。当检查到第四题时，我发现加法

当减法计算了，我急忙改正过来。是妈妈的唠叨让我克服

了马虎的坏毛病。

现在我越来越喜欢妈妈的唠叨，因为这里面包含

着妈妈对我无限的爱。

简评：本文通过考试前后对妈妈唠叨的态度转变，突出了

妈妈的爱。选材新颍，来源于我们的生活

范文三

我的朋友（荐）

刘叙一一我的好朋友。他，诚实可爱；他，活泼

机灵；他，乐于助人。他有许多优点。

去年冬天的一天，我得了重感冒，浑身无力，

胃也很难受，恶心想吐。终于，我实在忍不住了，"哇：〃地

吐了出来。我吐了一桌子，前桌的刘叙也未能幸免，书包

上、后背上都是，我心里很不安，他一定和我发火。说不

定还会让我赔衣服呢。出乎意料，他不但没说我，还主动

帮我收拾。放学时还帮我拿书包，让我很受感动。

从此，我们学在一起，玩在一起，成了好朋友。

简评：从一件平凡的小事中，可以看出刘叙同学助人为乐

的品质。这是平时注意积累素材的结果。本文语言精练，

详略得当。

【知识链接】怎样写人？

通过写人物的外貌写人：人的外貌，主要包括容貌、体态、

服饰、表情、风度等方面。外貌描写(也叫肖像描写)就

是对人物外形的各个方面的特征进行准确、生动、形象的

描绘。

除了为读者提供人物的表面特征外，外貌描写还可以通过

写形来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性

格特征。因此，我们不能忽视外貌描写的作用。

那么，怎样才能写好、写活人物的外貌呢？

(1)描写外貌要准确。只有描写准确了，人物形象才会真

实可信。

人的身份、职业、年龄、出身、教养、习惯、身体状况、

生活经历和环境等等在一定程度上对人物的外貌会有些影

响。比如身份、职业，芭蕾舞演员一般都四肢修长，但腿

比较粗，人称"芭蕾腿〃；渔民由于露天作业，风吹日晒的,

一般肤色较黑。特别是脚，像蒲扇般趾头张开，这是长期

在晃动的船面上行走劳作的结果。又比如年龄，处在不同

年龄层次的人，外貌肯定不一样。拿头发来说，年老的鬓

发染霜，年少的黑发如漆。再如生活经历，饱经磨难之人,

容易衰老。止匕外，还有教养、习惯嗜好等，有教养的人站

有站相，坐有坐相，吃有吃相；烟瘾重的人，只要看他的

手指和牙齿就能看出来。所以，写外貌要考虑以上这些因

素，观察要仔细，用语要准确，要符合生活常识，不然会

闹笑话。

(2)要抓住人物外貌上与众不同的特征.集中笔墨加以描

写，使人物形象更加鲜明。

世上永远找不出两个相貌完全相同的人，双胞胎也不例外。

所以我们要根据表达需要，从人物外貌各部分中找出其与

众不同的一个或几个特征，集中笔力描写，其他的可省略

不写或一笔带过，只要不影响表达效果就成。比如一些大

家写得比较多的某类人物：年轻姑娘、小男孩、小女孩、

老爷爷、老婆婆等等，我们一定要抓住那些只属于他们个

人的特点来写，如能写出特色、写出新意则更好。

(3)要选择最能体现人物思想品质、精神风貌、个性特征、

气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更加生动

感人，达到神似的境界。

外表和内心、躯体和灵魂，两者是不能割裂开来的，一个

失去灵魂的躯体是苍白无力、无法站立的，所以画肉易画

骨难，传形易传神难。古今中外不少著名作家、艺术家都

是塑造生动感人形象的老手，我们可以从他们那里获得经

验，通过观摩他们的作品，揣摩他们的写人技巧，指导我

们的形象描写。

我们应该把外貌描写与表现人的个性特征、思想品质、精

神风貌、气质情感结合在一起，从而更好地为表达文章中

心思想服务。比如上文，外貌描写反映了主人公吃苦耐劳

的品质，坚韧的性格，从而帮助我们理解文章所要表达的

中心思想。

（4）要注意描写的顺序和角度。

许多人喜欢把外貌描写放在篇头或人物出场亮相时，这样

先入为主，给读者留下第一印象；也有的人集中笔力在篇

中某处描写人物外貌，还有的让外貌描写散见于故事情节

的发展中，这要具体情况具体选择。

描写外貌一定要有条理、按顺序，如果没有特殊的表达需

要时，一般的顺序是先写人物全貌，再写身体某一些或某

一部位；先写上面部位，后写下面部位。有特殊表达需要

（比如突出人物某一性格特征）时，这种一般顺序就要被

突破。但不管哪种选择，都要有条理。

另外，选定一个好角度也是十分重要的，无论前后左右，

正视、俯瞰、仰望、远眺、近观，哪个角度最能展示人物

外貌特征、精神面貌、个性特点、思想品质，就选哪一

个。同学们要根据实际情况和表达需要，灵活地选择。

以上几点都是我们在描写人物外貌时必须注意的。一般写

人物，外貌都是直接描绘，但也有的是通过他人或众人的

眼睛、众人的口，或对话间接描绘给读者，既刻画了人物,

又反映了说活人的思想感情、性格习惯等等。

语文园地三

主题：秋天的图画

要求：选一副或画一副秋天的图画，再用平时积累的词句

写一写自己选的或画的画，听取同学的意见，认真修改，

把习作和图画贴在教室里让大家欣赏。

提示：1、选一副或画一副秋天的图画，先和同学说一说图

画的内容，再写一写自己选的图画。

2、写的时候用上平时积累的词句，把内容写清楚，把句子

写通顺。

3、写好后和同桌交流，互相提出意见或建议，根据同桌的

意见或建议，修改自己的习作。

4、把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评论。

范文一

秋天在哪里

秋天到了。

秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到

了人间。

在这迷人的金秋十月，我在身边找到了秋天。你瞧,

那边的杨树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃，他们早

早地离开了树妈妈，来到了叶子妈妈的怀抱。这时，温柔

的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来，又掉下去，又

卷起来，好像荡秋千一样。你再仔细瞧瞧，原来那边的枫

姑娘在向你打招呼。枫叶姑娘可真漂亮，秋天来临，她已

经换了一件红衣裳了。那件火红的衣裳，比春天的绿衣裳

更漂亮。

一年四季中，我喜欢春天的柳绿花香，夏天的赤

日炎炎，冬天的银白世界。但我更喜欢月圆花谢的秋天，

不仅是它的美丽，更是因为这是个收获的季节，就像我们

平时付出了努力，考试得到了好成绩的报答一样。

简评：这篇习作抓住了秋天的叶子的典型特点，生动优美

的展现了美丽的秋天。行文流畅自然，语言准确生动。

范文二

秋

有人说春天赋予我们蓬勃向上的生机，夏天点燃

我们火一样的工作热情，冬天鼓起我们与困难作斗争的勇

气。那么，秋天又能给我们什么呢?带着这个问题我到公

园、到田野去寻求答案。

走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就

像早晨火红的太阳，正如古人云："停车坐爱枫林晚，霜叶

红于二月花。〃漫步在公园，路旁开满了白色的野菊花，他

们虽没有菊花那样绚丽，但它让人百看不厌，因为它默默

奉献的精神是那么伟大。公园旁的树也开始落叶了。枯黄

的叶子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去软绵绵的。真

是"落叶不是无情物，化做春泥更护花！〃

秋天是个收获的季节。你看，农田里那成熟的

稻子，就像神话故事中的金子地一样黄灿灿的；还有那引

人注目的棉花地，雪白雪白的，像下过了一场大雪，真美

呀！还不只是这些呢！看，那边果园里还有苹果树和柿子

树呢！树上的果实，每个都大大的圆圆的，好像是树梢上

挂着一个个红灯笼。正在收获的农民们笑得多么开心呀！

常言道：〃春华秋实〃。万物始于春，而成于秋。秋天

-洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。啊，秋天是美丽。

简评：小作者逼真地把秋的美丽再现于读者面前。在写秋

景的同时也写出了秋天带给人们的喜悦与成功的希望。

范文三

秋天的家乡（荐）

秋天和其它季节没什么两样。迎面吹来一阵微风,

感到丝丝的凉意，才感到秋天来了。

你瞧，公路两旁盛开着各色的菊花，有黄的、白

的……五光十色，煞是好看！它们正迎着秋风左右摆动，像

是在翩翩起，又像是在向过往的行人招手致意，还像是许

多顽皮的小朋友在做有趣的游戏。每次上学，望着它们，

好像在向我微笑，又像在对我说："小朋友，要好好学习，

天气转凉了，要多穿衣服，小心感冒了，影响了学习。〃

让我们去家乡的果园看看吧！果园里有许许多多

的树，可是，我最喜欢的是桔子树。你看，桔子树上结了

一个个像小灯笼的桔子，我馋得直流口水。我摘了一个，

开来，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，轻轻地咬开它，

嘴上、头上同时染满了汁水，我不禁赞叹道："真好吃啊！〃

秋天的菊花是美丽的，秋天的果园是丰收的，我

能不爱秋天的家乡吗?

简评：小作者写秋天的景色特点很鲜明，多处用了拟人句,

使秋天的景色活起来了。

范文四

秋天我家的花园

历经了纯静的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后,

我的脚步又踏入秋天的领域。

在我家的花园里，花儿没有春季那样多了。而对

菊花来说，此时都正是开花的季节。它开得多么热烈啊！

有的像一个金发女郎；有的像一个大圆灯笼，给花园点上

了火亮的光芒；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似

的。它们红的似火，白的清淡高雅，黄的金光闪闪……在绿

叶的衬托下，显得更美丽，使人们百看不厌。这时，菊花

似乎要把自己所有的美丽送给秋天，让秋天更漂亮。在花

园的周围还有一年四季开放的??月季花。它开得多么奔放啊!

血红血红的，每一朵都是那么大，重得把枝干都压弯了腰。

随着秋冬地到来，阵阵秋风把树叶吹落，但它是

充满希望的……

简评：小作者抓住菊花的特点形象而生动的进行了描写，

从而衬托出了秋天的美丽。结尾又体现秋天孕育的希望。

【知识链接】怎么写景物？

细致观察，写出景物的特点。

L多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看，要变

换各种观察角度.就像一个摄影师，一会儿把镜头拉远，一会儿

拉近呈大特写，一会儿又俯拍、仰拍,这样文章才有动感。现

在我们来看果园里秋天有什么特点。

2.有顺序地进行观察，比如从前到后、从里到外,或由主到次、

由浅入深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。还注意

不要忘记观察景物变化的全过程,从开始到最后，凡有变化的

都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。到行文时，

也要按照观察的顺序写，做到条理清晰、层次分明。请同学

门看校园的秋色这幅图

3.动静结合地进行观察。大山、建筑物等，在我们平时的观

察中是处于静止不动的状态的，而聚散的云彩、飞驰的汽车、

风中摇曳的花朵、树叶却处于活动、变化的状态。我们观

察景物时，既要注意它的静态〃又要注意它的动态。动笔时，

需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比,相互映

衬，这样才能使文章生动活泼、情趣盎然，例如《傍晚》一文，

小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树、望海亭，它们是"静”

的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动〃着的，它们〃一会儿像人,

一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一

会儿又变成了一只引颈鸣啼的大公鸡……”小作者把动态和静

态结合起来描写，把晚震描述得十分可爱。

语文园地四

主题：观察日记

要求：观察自己最感兴趣的事物，选择自己最想写的内容

来写，写出观察中的新发现。

提示：1、交流过去写过的观察日子。

2、选择自己做感兴趣的事物进行观察，选择自己最想写的

内容来写。

3、写的过程中注意写出观察中的新发现。

4、把写好的习作读给同学听，评一评谁写出了观察中新发

现。

范文一

鸡是怎样下蛋的（荐）

张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家

玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。

我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的

窝不安地"咕咕〃直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀"噗楞〃

飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身

的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突

然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面

看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀

架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了

眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又

夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后

一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡

用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护〃好，生怕谁抢走似的。

同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿,

觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝"咯咯嗒，咯咯嗒〃地

唱起来。

我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不

容易呀！

简评：本文作者细致地观察了母鸡下蛋的经过，并生动详

细地进行了描写，段落清晰，层次鲜明，不仅生动地进行

了动作描写，还淋漓尽致地进行了神态描写，尤其在后边

描写母鸡掩护小鸡的细节描写更是栩栩如生，让读者在轻

松愉悦的氛围中体验母鸡生蛋的乐趣。

范文二

水蜗牛（荐）

太阳渐渐西下，像一位羞涩的少女，缓缓地走向

山下，红色的光也渐渐地溜走。吃完晚饭，我和姥姥、姥

爷到大舅姥爷家串门。

到了他家，我们受到了热情的款待。我兴致勃勃

地参观了大舅姥爷家，在大厅里我看见了一个长方形的鱼

缸。鱼缸里面养着许多水草，小热带鱼们披着一身漂亮的

鳞片快乐地游着。我无意中发现一只带着贝壳的动物。于

是，我就把它捞了上来，原来是只小蜗牛。我想：蜗牛是

生活在潮湿的土壤里的，怎么会在水里生活呢？大舅姥爷

好象看透了我的心思，就对我说：〃因为它是水蜗牛，所以

能生活在水里。〃接着又对我说："我把灯贴在鱼缸的一侧，

慢慢地能让水温发生变化。〃听了大舅姥爷的话，我对水蜗

牛更感兴趣了。

我仔细观察，水蜗牛的头部长着一对又长又细的

小触角，还有一个椭圆形的小嘴巴。背上驮着螺旋的小〃房

子〃，〃房子〃下面是带有黏性的身子，它每走一步就要把身

子向上翘一下。当它改变走路方向的时候，它就会把"房子〃

转动一下。当它遇到危险的时候，它就会把全身缩进"房子〃

里，然后就一动不动了。

这就是既好玩又可爱的水蜗牛。

简评：小作者能善于观察生活，选材很好。观察细致，写

出了小蜗牛的形态、动作，抓住特点去描写，活灵活现。

全文结构严谨，过度自然，充满情趣。

范文三

马铃薯在水中是沉还是浮

今天，老师给我们上了一堂生动有趣的实验课，

题目就是《马铃薯在水中是沉还是浮》。老

师先给我们做了个实验，把两只大小不一样的马铃薯分别

放在两个盛满水的水漕里。在放之前老师先让我们猜测哪

个是沉，哪个会浮。同学们纷纷猜小的会浮，大的是沉的。

结果老师做好后，发现正好相反。而且把它们放在同一个

漕里是出现了两种情况，一是都沉，另一是都浮。同学们

感到很好奇。最后我们都说肯定是和水有关。老师让我们

通过实验来证明。

老师把漕里的水分别让我们取一些，然后放在铁

片上给酒精灯烧，结果发现一个水漕里的水烧了后，铁片

上有一层白色的东西，而另一个上没有。老师还让我们，

把这白色的东西用手沾一点放在舌头上，结果大家都叫了

起来，〃哦，是咸的〃〃老师，这是盐〃。老师对我们的回答，

表示赞同，并且还表扬了我们。

通过这个实验，我们明白了原来盐水可以让马铃

薯浮起来。为了证明这个，老师接下来让我们，自己动手

做。在做的过程中，我们又发现，盐不能太少，只能到达

一定的浓度才能使马铃薯浮起来。为什么盐水能让它们浮

起来呢？老师又给我们称了盐水和清水的重量，结果又发

现盐水重了许多，而且盐份越多，分量越重。分量越重，

它的浮力也越重。所以，马铃薯能够浮起来。

简评：本文是一篇观察日记，作者按事情发展的先后顺序,

进行了细致地刻画，表面写事，实际蕴含了深刻的科学知

识。语句虽无华丽的词藻，但句句真实、贴切，尊重事实,

体现科学日记的真实性和实效性。语句简练、自然，有真

情实感，层次清晰，鲜明有效地说明了一个科学道理。

范文四

晚霞（荐）

夕阳姑娘慢慢地、害羞地将她那红扑扑的脸向西

边山背后藏去，奇妙的美景悠然呈现在眼前。

此时此刻，公路、房屋、汽车、行人……没有一个

不披上绚丽的霞衣。

我抬起头，只见那天上的朵朵白云和粉红的浮云,

像一群被汽笛的历声怒吼惊吓的大鸟一般，在天空中很快

地飞着，过了两三秒，那大鸟的翅膀不见了，我还在寻找

大鸟的翅膀，而此时大鸟的翅膀模糊了。

忽然又出现了一只大熊猫，大熊猫捧了一手糖

果向往家跑，可跑着跑着，糖果撒了，大熊猫也不见了。

又过了一会儿，白云的速度渐渐快了。有的散

成一座座岛屿，上面隐隐约约还辨认得出一些苍松翠柏；

有的分成长条，好像半透明的鱼，在天空中逍遥自在地游

着；有的像山一般耸立在那儿。纤资百态，无奇不有……多

美呀！

啊！晚霞，多么绮丽！你，一会儿像一匹骏马在

奔驰，一会儿像一头雄师在怒吼，一会儿又像朵朵鲜花绽

开……我看着，看着，感到身体轻飘飘的，仿佛自己也变成

了一片晚霞。

那美丽的晚霞飘呀，飘呀……迎来了一个静谧的夜

晚。

简评：本文作者在细致观察的基础上，充分发挥想象，运用

拟人、比喻等多种手法把绮丽的晚霞描写得美极了。而且

描写过程中融入了对大自然的热爱。

【知识链接】怎么写日记？

一、明确记日记的好处。

日记是一种简单的应用文体。日记起的作用也是不可低估

的：一是可以记录备查；二是有利于个人提高修养，磨炼

意志品质；三是可以成为积累知识、积累素材的宝库。；

四是可以作为练习写作的重要手段。二、掌握记日记的方

法

1.日记能写些什么。

（1）是写观察日记。观察日记需要仔细观察，用眼睛看，

用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的

感官，细致地描摹他们的形、色、味等。

（2）是写感想日记。看了一则新闻、读了一篇文章、看了

一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、

听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、

开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、

看了一次展览、参加了一次比赛……等等，你有什么看法，

你有什么想法，是赞同还是反对；你为什么会有这种看法,

你为什么会有这种想法，你为什么会赞同，你为什么会反

对；你有什么好的建议，你自己会如何做……你看，原来有

这么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记

本上的丰富的食品。

（3）是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间

的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比

赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、

登山、游泳、种树……等等，将这些活动的发生的时间、地

点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成

了日记的材料。

（4）是写想象日记。（5）是写剪贴日记。（6）写故事日

记。

2.持之以恒，坚持写好日记。

坚持记日记，一可以练笔，二可以培养观察能力，三可以

积累写作材料。

3.日记必须真实。

语文园地五

主题：生活中的中华传统文化

要求：把在综合性学习中搜集到的有关中华传统文化的资

料或看到、听到的内容，进行整理，把你最想告诉大家的

写成一篇习作。

提示：1、整理自己搜集到的或听到、看到的关于中华传统

文化的资料。

2、确定自己想写的内容，可以写自己了解到的中华传统文

化，也可以写开展活动时发生的事情。

3、想一想打算按什么顺序写，怎么写。

4、把自己最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。

5、按照不同的习作内容分类，进行交流，丰富对中华传统

文化的了解。

6、把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集。

范文一元宵节（荐）

今天是阴历正月十五，是中华民族的传统节日一一

元宵节！大早起来，我就盼望着时间快点过，因为，晚上

在街心广场有燃礼花庆元宵活动。

夜幕终于降临了。月亮姐姐披着薄纱披肩，带着

星宝贝们来到天空。原来，它们也是来看礼花的。广场上,

人头蹿动，到处都是三三俩俩的人群，我好不容易挤到一

个看礼花的有利地势。

这时，天空中出现红、黄、蓝三颗信号弹，我高

兴极了，因为放礼花马上要开始，一个紫色的大礼花直冲

云霄。紧接着，许多色彩缤纷的礼花飞上天空。瑰丽无比,

有的像绽开的花朵，有的像一把撑开的大伞；有的像串串

雨丝；还有的像盏盏小灯笼被点燃。看！一个大瀑布从天

而降，真有〃飞流直下三千尺，疑是银河落九天〃的气势。缤

纷的礼花把天空装点得奇幻而美妙。突然，又一个大礼花

"咚"的一声，飞上了天空，这个礼花可和别的不太一样，里

面出现了几个红灯笼，徐徐飘落天幕，可真是太神奇了。

最后，小礼花也开始燃放起来，色彩各异，分不清是星星

还是礼花。

几颗信号弹的升空，宣布了本次活动的结束，

而我还盼着天空发愣，似乎还回味着那绚烂多彩的烟花。

简评：本文通过看礼花，按照空间顺序，描绘出了礼花摇

曳多姿。缤纷绚丽的美，情景交融，处处紧扣中心一一美丽

的礼花带给人的美的享受和来自心灵的震撼，巧用诗词，

烘托意境，犹如天籁之音，得益于自然的感情，无论本文

的语言，或是文章的意境，都给人们以来自内心的美的享

受。

范文二看秧歌（荐）

我最喜欢看秧歌了。

先在屋里听到热热闹闹的锣鼓声，从远而近，

我便飞奔出门。挤在人群中间向远处观望，只见一队花花

绿绿的人马沿着街道缓缓而来，最先看清的是敲锣打鼓的。

然后就扭秧歌的了。他们打扮成京戏中小姐书生的模样。

只是穿得更加新鲜艳丽。脸上还画了浓浓的妆，脚上踩着

半人高的高跷，有的手中拿着彩色的扇子。有的腰上系一

根长长的红绸带，双手各拎一角。踏着节奏挥舞开两只胳

膊，投入而神气的扭动。那股神常常会把一些孩子吸引进

队伍里去。

扭秧歌的队伍中有时还会有唐僧师徒，老汉推车、

小媳妇骑驴等有趣的造型。他们在一样的节奏下，做着各

种各样的动作，显得更逼真，更有趣，也更吸引人。

扭秧歌的队伍很快就扭过去了。我常常会跟出去

很远很远，追着看。

简评：这篇短文，写出了作者在看秧歌时候的情景。对扭

秧歌的人物描写得生动、形象、活灵活现。对人物神情、

动作、表情的描写更是惟妙惟肖，有一种真实感情溶入其

中。勾起读者对扭秧歌的热爱之情。也突出作者对观看扭

秧歌的热爱之情。

范文三

中秋节

夜幕降临了，吃完月饼，我信步走出家门。

今晚的月亮显得特别大，特别圆。皎洁的月光下,

三五成群的孩子们围成一圈儿，拍着手在唱“八月十五月儿

圆〃的歌儿。

我漫步在公园的林荫道上，微风从家家户户的窗前

吹过，送来了月饼和水果的清香味儿。故乡的月夜，多么

令人神往。满怀故乡情，我登上公园的最顶端，凭栏凝望

渠江水；满怀故乡情，我踏上公园的青石小路……这时，我

思潮起伏，不禁憧憬着故乡的明天。

那崎岖的小路变成了立交公路；那百舸争流的渠

江，又架起了一座座大桥；那平静的水池已经扩建成供游

人游览的人工湖……

啊！月亮高高地悬挂在空中，我披着银白的月光

踏上回家的路，向前走去。

简评：这篇不足400字的短文，写出了作者在中秋之夜漫

步家乡看到的景色，听到的儿歌及闻到的清香。这些感觉

交织在一起，使作者更爱家乡，似乎从中憧憬到故乡的明

天。是的，“月是故乡明〃，家乡的明天会更美丽辉煌。

【知识链接】

我国传统文化的精华是一笔丰富的文化遗产，它的丰富内

涵是:刚健奋进自强不息的民族精神；具有朴素唯物论辩证

法的民族智慧；勤劳俭朴实干力行的民族素质；富贵不能

淫、贫贱不能移、威武不能屈的民族气节；天下兴亡匹夫

有责的爱国情怀；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的治

国抱负；为民而死重于泰山的人生价值；民贵君轻天下为

公的民本思想；敬老爱幼助人为乐的传统美德；尊师重教

器重人才的良好风尚；锲而不舍、上下求索的治学风范等

等。弘扬优秀的传统文化可以振奋人心，鼓舞斗志，可以

增强民族凝聚力和自豪感。

语文园地六

主题：风景优美的地方

要求：写自己去过的一个地方，抓住这个地方的特点写，

写一写这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感

兴趣。也可以写自己想去的地方。

提示：1、选择自己去过的地方，抓住这个地方的特点写。

2、展开想像，把这个地方的景物或变化写清楚、具体。

3、结合本组课文的学习，运用从课文中学到的一些表达方

法。

4、把写好的习作读给小组的同学听，听取同学的建议修改

自己的习作。

范文一

春游千山

在春光绚丽的5月，我心怀着好奇而又兴奋的

心情与家人一起来到了鞍山的著名旅游景点一一千山。

千山是镶嵌于辽宁省鞍山市旅游景区最亮的一颗

明珠，总面积152平方公里。它以峰秀、石峭、松奇、花

盛、谷幽、庙古、佛高而著名，自古至今被誉为"东北明珠〃

和“辽东第一山〃。

千山，顾名思义，它共有一千座山。这里峰峦

叠嶂，千山一碧，有观之不尽的美景，有用之不竭的资源。

春天的千山到处生机盎然的景象。山上苍绿的古松昂首挺

立，经过与寒冬的拼搏更加苍劲、有力；葡萄在山岩直冲

云端，仿佛在与天作不屈的斗争。放眼所及，满山遍谷都

是浓浓的绿色，那些绿茸茸的小草个个挺立，整整齐齐，

仿佛在接受春天的阳光的洗礼。古木参天，郁郁葱葱，松

涛阵阵，更增添无限的诗情画意，勾勒出一幅生机勃勃、

充满活力的春之画。远处，蓝天下面，朦胧的青山隐约可

见，山下的湖水中还有几块没有融化的冰块随波逐流，湖

水明镜似的闪着光，湖边的垂柳仿佛在贪婪地吮吸着清凉

的湖水。走的半山腰，我似的若无地听到有和尚在念经，

闻声望去，一座方方正正、古香古色的寺庙肃然挺立。听

爸爸说，这里的寺庙供奉着观世音菩萨，她坐在七彩的莲

花坐台上安谧祥和，似乎，她在等待其他的仙人的到来，

因此这里叫“仙人台景区〃。仙人台景区虽然地处偏远、游人

较少，但它却以深邃雄旷、古朴自然吸引着我。

我喜欢千山的春天，因为它生机昂然、充满

活力。泉水丁冬，仿佛唱着春天的歌谣。万紫千红的群花

争奇斗艳，随着春风摆动它优美的身姿，百鸟争鸣，盘旋

在幽幽的山谷中，似乎在讲述春天千山的美丽....

夕阳西下，火红的晚霞把千山照得通红，那涓

涓的细流，那千姿百态的鱼鸟群，那形态万千的山峰岩石

仍然历历在目，一路归来，我悠然地哼着歌，陶醉在千山

的春景中...

简评：：文章能抓住千山景色的特点，进行生动具体的描

写，使读者有一游千山的感受。

范文二

黄山游记

（荐）

黄山，以雄奇壮丽驰名世界，多少人想去登临浏

览啊！没想到，我居然有机会跟妈妈一起去浏览，多令人

兴奋啊！

一进黄山，我简直不知看什么好了。最先映入眼帘

的，就是那飞流直泻的瀑布。它像一条银色绸带，从云里

抖落下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄伟，真

是“飞流直下三千尽，疑是银河落九天〃。瀑布顺着山沟蜿蜒

而流，成了温顺柔和的泉水。那泉水真清，水底沙石清晰

可见，我忍不住把脚伸了进去。呵，冰凉冰凉的，真比吃

了冰棒还痛快！

我爬过上海长风公园的铁臂山，可没见过黄山这

样陡峭的峰峦！黄山真高啊，一个个山峰直插云端，不见

绝顶，铁臂山和它相比只能算是一个小土堆了！黄山真奇

啊，有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃

西瓜，有的像武松打虎……奇峰罗列，引人入胜！黄山真险

啊，险要的山道非得拉着铁索，才能爬上去。最险的要数

"鲫鱼背〃这是在两个山峰间架超的天桥，高达1800米，两

面悬空，低头向下一望，不禁叫人胆战心惊；登上〃天都峰〃

的人，回头一望，都会发出惊呼："好险啊！〃

黄山的云海又是另一番景致。近看，它像层层

浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪，大风吹过，雾气飘

散，种种奇妙景象又忽然展现眼前；远看，朵朵白云像对

对白色蝴蝶，围绕山峦，翩翩起舞；高处看，就像一波涛

滚滚的大海，一座座峻岭只露出一个个山尖，仿佛是大海

里的小岛，时隐时现在云雾之中，使人感到如入仙境。

黄山，美丽奇妙、雄伟壮丽的黄山，我爱你！我

即使走到天涯海角，也永远忘不了你!

简评：本文抓住黄山、水、云海几大特点进行了细致的描

写，层次鲜明，语句优美，词汇生动，每一处又进行了细

节描写，使读者身临其境。

范文三

迷人的黄果树瀑布（荐）

暑期，我随旅游团游览了举世闻名的黄果树瀑布。

我们坐着汽车行驶在公路上，我的心却早已飞到

了黄果树瀑布。离瀑布还很远，我就隐隐约约的听到它那

雄浑的声音。起初，像风啸、似海涛，如火车在前方奔驶。

渐渐靠近了，轰隆隆的巨响震荡山谷，像万马奔腾，千狮

齐喉，汽车转过一座山冈，一片白光顿时跃入眼底。啊，

黄果树瀑布终于出现在我们面前。

我迫不及待地登上山崖上的观瀑亭。

汹涌的洪流像无数匹脱缰的野马，冲出了半天

高的河床；又像万条银练，在空中抖开，变成了一道雪白

的水帘，铺天盖地猛压下来。那白蒙蒙的水沫，如云似雾

若烟，弥漫了方圆数百米，不断扩散着，翻卷着，轻轻地

洒在人们的脸上、衣服上。游客们情不自禁地欢呼起来。

我把手臂伸上前去，水珠轻轻地跳上我的双手，凉丝丝的,

舒服极了。忽然，一大片水珠随风朝我们飞过来，把我的

衣服全打湿了。我兴奋地大叫起来！顽皮的黄果树瀑布用

它那特有的方式欢迎着每一位游客。

黄果树瀑布气魄雄伟，景色壮丽，它以自己奇

幻的身影装点着神州大地，让人们欣赏美的同时，怎能不

为其骄傲呢？

简评：文章能抓住黄果树瀑布的特点，进行生动具体的描

写，使读者有一种身临其境的感觉。

范文四

人间仙境世博园（荐）

今年暑假，我来到了梦寐以求的昆明，亲眼领略

了世博园的风采。

一到世博园大门口，你瞧，吉祥物小猴正神气十

足地手拿鲜花迎接我们，好象在说："欢迎！欢迎你们来参

观！〃园里真是人的海洋，花的海洋。由数万盆鲜花组成的

三根耸立的花柱、大时钟、巨帆……让人眼花缭乱，我仿佛

来到了人间仙境一般。

在国外展区，我欣赏了荷兰、日本、泰国、比

利时、德国、法国、智利的园林作品，知道了异国园林风

格，数百种来自不同国家的鲜花仿佛带领我们去了异国他

乡。澳洲的园林内展出的用鲜花编成的袋鼠，就像穿上了

一件五彩缤纷的花外套，活灵活现，中外游客们到此无不

哈哈大笑。

啊，国内展区到了。美丽的喷泉中喷出了高达几

十米的各式水花，真是壮观。这里有具有中华民族特色的

竹园、盆景园茶园、药草园。在梅花、水仙、荷花、牡丹

的花簇中，我还参观了山东、河北、广东的园林作品，处

处充满这春的活力。后来，我还到湖北展区，一股无比心

切的感情油然而生。楚园里除了建有具有楚汉时期特色的

亭、榭外，还展出了一个大编钟。听着优美的楚国乐曲，

漫步在楚园内，真实别有一番风味。我在这如诗如画的美

景之中，心儿仿佛有回到白云黄鹤的故乡了。

夕阳西下时分，晚霞给世博园披上了更绚丽的

彩装。这样的一个被誉为世界经济和科学技术的〃奥林匹克〃

盛会，能在我国举行，是每个中国人的骄傲。园林艺术是

劳动人民智慧的结晶，我国园林艺术源远流长。我长大了

一定要当个园林艺术家，设计出更新颖别致的园林作品，

让我国的园林艺术在每届世博会上都获金奖，独领风骚。

啊，世博园！什么时候，我能再次和你相见?

简评：文章能根据作者游览的路线，层次清晰的描素游览

的整个过程，语句优美，详略得当，结尾留给读者回味。

【知识链接】怎么写不同季节的景物?

写景，要写景物的特点，它是小学生作文的基本要求之一.所谓

不同季节的景物特点，就是抓住不同季节的景物的不同特征.

我们写景,只有写出景物的特点，才能给以如临其景，如见其人

的感觉.怎么抓住不同季节的景物特点呢？

首先要仔细观察，观察是认识客观事物,获得作文材料的重要

途径.要写不同季节的景物,必须细致地观察景物，二且观察要

有重点，要抓住特点，

其次，描写不同季节的景物，除了抓住事物特点外，还要

注意不同季节中事物之间的比较。比较是抓住事物特征的

重要方法，要做到抓住这个季节的景物与另一个季节景物

的不同之处。如不善于比较，所写景物的特点也写不出

来。

第三，描写景物，还要展开联想。比如，当我们看到嫩绿

的小草，就会联想到春天的来临，看到火红的枫叶，就会

想到深秋的到来，看到大雪，就会想到能使景物描写内容

更加充实，使读者从事物中看到无形的存在，起到加深读

者对现实景物的印象。

语文园地七

主题：有趣的童话故事

要求：从书上的动物简图中选择自己选择自己喜欢的动物,

也可以选其他动物，想象动物之间会发生什么有趣的事呢？

编一个大家都喜欢的童话故事。

提示：1、想一想自己读过的动物童话故事，回想一下故事

中发生的有趣的事。

2、选择自己喜欢的动物作为故事的主人公，编一个童话故

事。

3、想一想动物之间会发生哪些有趣的事呢？和小组的同学

进行交流，大家互相取长补短，进一步开阔思路。

4、把自己编好的故事写下来，看谁写的故事最有趣。

5、把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐。

范文一

骄傲的大公

鸡

有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主

人的宠爱。

你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡。

但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美

丽。如果别人不理他，他上去就啄人家，只到啄伤为止。

大公鸡问母鸡们："我是不是雄鹰？〃母鸡们平时受到大公鸡

的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说："是的，你是

雄鹰。〃

有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森

林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？〃那只大公

鸡站出来说："交给我吧！你们这些胆小鬼。〃

第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只

有大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他

的脖子。机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他咬

死了。其它公鸡母鸡都说："这就是你骄傲的结果，你自做

自受〃

主人知道了这件事后，也后悔了。他想：〃要是

我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊！〃主人向公

鸡、母鸡、小鸡道歉了。以后，他们过上了幸福快乐的生

活。

简评：这里把大公鸡拟人化，写出了骄傲导致的

恶果。

范文二

森林里的紧急行动

在一片很茂密的大森林里，居住着一群和睦相

处的动物。有力大无比而且正直善良的大象伯伯，有聪明

伶俐但总好惹祸的小猴子，有活泼顽皮总不知发愁的小松

鼠，还有百灵、花鹿、熊猫、孔雀，好多好多。他们每天

在森林里劳动、学习、聚会、娱乐，别提多开心呀！

一天，小松鼠的两周岁生日到来，松鼠妈妈特

地大办了一桌丰盛的宴席招待邻居朋友们。盘子中堆起一

座座食物小山，高脚杯里盛满了红葡萄酒。大伙吃喝了一

会儿，便跳起舞来。化装舞会上，大家各展本领，唱啊，

跳啊，高兴极啦！

可小猴子因酒席上贪杯，跳了一会儿舞便晕乎乎的,

但他清醒地明白：不好，我喝醉了！便踉踉跄跄地离开小

松鼠家，想回家歇歇。

小猴子正迷迷糊糊地走着，忽然觉得两只胳膊同时

被抓住了。他一惊，回头一看，是两个背长杆枪的猎人！

小猴全醒了，大叫起来："救命啊！救命！〃"哈哈，金丝猴,

这回总算把你给抓了！咱哥儿俩可要发财啦！哈哈！〃猎人

大笑着，押着挣扎着的小猴向山下走去。这会儿，在家生

病的小黄莺被惊醒了。她明白发生了什么事后，顾不上身

体虚弱，马上悄悄地向小松鼠家飞去。

舞会停止了。大伙儿开了个大会，大象伯伯召集

全体动物，说：〃朋友们，今天该是个喜庆的日子，但可恶

的猎人却扰乱了我们平静的生活！小猴子被抓走了，以后

难道不会危及我们吗？现在，马上分工，救出小猴子！〃接

着，动物兵分四路，准备好便出发了。

猎人心里高兴着呢！抓到了金丝猴！他们全然不顾小

猴子的哭喊，只顾做发财梦，却没注意一根藤条做的绊马

索抬了起来，扑嗨！〃"哎哟！〃两个猎人摔倒了。猎枪甩过

空中，兔子凭着跳跃的好身手，轻松地抓住了猎枪，小猴

子也趁机爬上了一棵橡树，小黄莺正接应他呢！

猎人爬起来，拔腿向前跑，但却被黑熊带领的小队

挡住了。黑熊挥起黑乎乎的巨掌〃叭〃一下，猎人便被打得晕

头转向。他们凭着理智冲向左边，小兔子正端着枪，瞄准

了他们。两人稀里糊涂地朝着右边逃去，却见大象卷着鼻

子愤怒地看着他俩。两人忙向后退，转身想逃，却掉进了

陷阱，小孔雀正在空中怒视，一声清脆的鸣叫，所有鸟儿

冲到陷阱里啄猎人，直到他们昏死过去。

森林紧急行动取得了巨大胜利，大伙儿都很高兴。

忽然，被称为"小喇叭广播站〃的小百灵带回一个消息-人类

颁布《野生动物保护法》！这更是喜上加喜。动物又举行

一次宴会，为了表达对大家的谢意，小猴子还作了精彩的

表演呢！

简评：小事情写出了大道理。对话描写生动、真实，结尾

提示出一个道理：号召人们爱护动物、保护动物。

范文三

乌鸦的故事（荐）

上回，大乌鸦把石头投入水瓶中，喝到了几口水,

自以为了不起，一直向森林里的小动物炫耀自己的本事，

可是都没有被小动物们放在眼里。看到小动物对他冷眼相

待，大乌鸦把肺都给气炸了。为了消除自己的闷气，他便

来到小河边散心。

哇！小河边的风景可真是美极了！这时正是寒冬腊

月，腊梅花开得正艳，引来一群蜜蜂，它们嗡嗡嗡地飞舞,

给这儿宁静的气氛增添了别样的生机。冬天的早晨，满天

里雾气腾腾，出去几步就见不到人影，大杨树上麻雀不叫,

白色的树挂向下垂着，到处银装素裹，树上挂满了玲珑剔

透的冰条。这会儿，看着早晨的美景，大乌鸦又慢慢得意

起来，情不自禁地唱起了小曲！

乌鸦正唱得开心，忽然听到细细的吸水声。他止住

歌声举目四望，啥都没看见，可那声音还在乌鸦的耳边回

荡着。于是，乌鸦拍起翅膀俯冲下去：嘿！有一只小乌鸦

正在吸水喝。只见那只小乌鸦站在一张破旧不堪的小板凳

上，面前有一只大瓶子。他叼着一根破破的竹管吸水喝。

此时，大乌鸦不禁恍然大悟：〃咦？！为什么我当时喝水就

没想到这绝妙的办法呢？〃他走到小乌鸦跟前，只见笑小乌

鸦瞥了大乌鸦一眼，又继续喝水。原来，小乌鸦渴极了。

大乌鸦见此情景，不禁感到内疚，当初不该向小动物们炫

耀自己的本事。脸上一阵红，一阵紫，尴尬极了。他看了

看小乌鸦，"扑哧…〃扇动几下翅膀，一下子飞走了……

简评：大乌鸦的心理描写出色，她得意、恼怒、烦闷、惊

奇等，最终被小乌鸦折服了，惭愧不已。模仿小动物，并

且写出它们的想法，并且写出它们的想法和感受，你会这

么写吗？

范文四

五个精灵的故事

很久以前，在一个茂密的大森林里，住着五个神奇

的小精灵。

树精灵"绿森〃年长，最有威信；花精灵"香扑〃总是

衣着整洁，美丽动人；石精灵"硬朗〃是个老顽童，整天拿着

玩具玩儿，笑呵呵的；土精灵"泥拉〃食欲总是那么好，所以

他很胖；水精灵"滴答〃则是个旅行家，游遍了大江南北。

由于性格爱好不同，五个精灵很少来往，总是各

自为政。他们不懂得互助，事不关己决不出手。

有一天，森林里来了一位不速之客一一坏魔阿豺，他

法力无边，做了很多坏事。他用魔法将泥拉过的居民搬到

了滴答国，引起滴答和泥拉之间的一场争斗，最终两败俱

伤。坏魔阿豺见此情景乐得捧腹大笑。

没有分出胜负的泥拉和滴答去找绿森评理，绿森

给他们讲了坏魔阿豺以险恶的用心挑起他们的争斗。泥拉

和滴答万分愧疚，握手言和。这时香扑和硬朗也慌慌张张

地跑来，说："阿豺把我们心爱的玩具和美丽的衣裙都抢走

了！〃香扑又说：“我用魔法跟他较量，可我打不过他！〃绿

森说："看来我们单独打都打不过他，只有大家齐心合力才

能打败坏魔。〃

五个精灵都拿出了自己的魔杖，他们一起挥

舞魔杖，从没有过的五光合一，金光闪闪，照得人睁不开

眼睛。坏魔阿豺在金光的照耀下化成了一缕青烟飞上了天o

通过这件事，五个精灵认识到了团结的重要性，从此他们

团结一心，共同保卫大森林，过着安定、幸福的生活。

简评：习作从一个小小的侧面阐释了"团结就是力量〃这句名

言的深刻含义。叙述较简洁。

【知识链接】怎么写童话？

L穿针引线

确定几样小物品，比如小玩具、学习用品、生活用品等，

用一个有趣的童话故事把它们串连起来。如一只小白兔和

一个南瓜两件道具，发挥自己的想像，编一个小白兔与南

瓜的故事。

2..承前启后

根据已知童话故事增加新的情节，把故事往下编，使已知

故事情节更加曲折，内容更加有趣。如续编《狐狸和乌

鸦》。有学生写出了狐狸把乌鸦的肉骗走后，乌鸦把情况

告诉了好朋友小百灵，小百灵在狐狸的家门口唱起了动听

的歌，喜欢听歌的狐狸愿意用肉换百灵的一支歌，就这样,

乌鸦在百灵的帮助下要回了自己的肉。

3.是非颠倒

即用逆向思维的形式，反串或超常规地编写故事。如把强

大的写成弱小的，让弱小的变成强大的，把好的写成坏的,

让坏的变成好的……

4.按图索文

是指给学生一幅或几幅图片，让学生通过想像，写成一个

有情节、有情趣的文章。

5.推陈出新

从人们耳熟能详的老故事里，找到想像点，融合自己的思

想，根据自己的个性，编写出全新的故事。

语文园地八

主题：最想写的人、事、景、物或想象世界

要求：写自己最想写的人、事、景、物或想象世界，也可

以写自己的快乐和烦恼。体裁不限，可以写散文、诗歌，

也可以写自己喜欢的童话。

提示：1、回顾这学期所写过的习作，看还有没有自己最想

写而没写过的内容。

2、想一想自己还想写什么，把自己最想写的写下来，写的

时候把自己想表达的意思写清楚。

3、写完后把自己的习作改一改，养成自己修改习作的好习

惯。

4、整理这学期的习作，做个目录，画个封面，写一点习作

的感想，给自己的作文本取一个自己喜欢的、个性化的名

字，体验收获的快乐。

范文一

帮爸爸戒烟（荐）

我的爸爸对工作十分负责，待人热情，这倒让我

感到十分自豪。可就是染上抽烟的坏习惯。我和妈妈是最

讨厌爸爸的烟味儿了！于是，我暗暗下定决心要帮爸爸戒

烟。

开始我想，骂他，让他觉得不好意思，也许他会戒

烟。可天底下哪有儿女骂爸爸的呀，人家会笑话我的，甚

至会说我不孝。于是我犹豫了，正当我犹豫之中，突然想:

爸爸不是想自己的儿女考好吗？我可以用成绩来帮他戒烟。

就这么定了，我暗暗下定了决心。跟爸爸商量以后，我就

发奋学习。功夫不负有心人，经过了一阶段的努力。我终

于在一次的单元考试中考出了好成绩一优分。我迫不及待地

拿给爸爸看，爸爸见了说：“我以后再也不抽烟了。〃你别以

为他这下会改，才没呢！

一天晚上，我吃过饭，突然闻到一股刺鼻的烟味

儿。我瞟了爸爸一眼，皱了皱眉头，果然不出我所料，爸

爸又抽起烟来了。哎！俗话说得好，"江山易移，本性难改〃

啊！这倒是真的。我朝爸爸跑去说："爸爸呀，您不是答应

我，以后不再抽烟了吗，怎么说话不算数呀？〃我边说边拽

着爸爸的胳膊说着。听了我的这句话，爸爸慢吞吞地把烟

灭了，无可奈何地说：〃好好好，我服了你了。〃看着爸爸有

所改正了，我心里乐滋滋的。

但是烟味儿还没有在我家从此消失，爸爸经常按

捺不住地抽起烟来。这怎么行呢？于是，我下定决心要帮

爸爸彻底将把烟戒掉。接下来的几天中，我忙得不可开交。

最后，我得知嚼口香糖可戒烟，于是我从妈妈那里要来了

一些钱，买了盒〃绿箭口香糖〃，用纸