观看劳模事迹范文800字以上五篇

观看劳模事迹范文800字以上五篇观看劳模事迹范文800字以上五篇

时代在进步，社会在进展，社会对教育者提出了更高的要求，作为教育者只有不断的提高自己、充实自己，努力实现从人师到明师最终到名师的转变。今日我在这给大家整理了观看劳模事迹的范文，接下来随着我一起来看看吧!

观看劳模事迹的范文一

我的身边不乏劳模。但劳模精神毕竟是什么样的精神呢?我通过自己的观看，有了一些熟悉。

他们不是圣人，但是他们都很欢乐。我的感觉是跟劳模在一起总是精神开心的。劳模总是给人带来爽朗的笑声。跟他们谈天的时候，总有种如沐春风的感觉。他们乐观面对生活，很少埋怨生活中遇到的坎坷或者不幸。相反，他们总是能够在劳动中发觉各种各样的乐趣，跟他们一起劳动，你会觉得他们是真正的玩家。

他们的生命饱满着活力和热忱，他们是真正喜爱劳动的，并不由于所得与所付出的些微不平衡就丢失了对劳动的热忱。他们的勤劳的天性总会在生活中使他们游刃有余。在许多一般人的眼里，这些个就知道傻干活儿的劳模，就是智力不够用，不善算计，冒傻气。其实，许多劳模是知道这些人对他们的不屑与暗地里的称赞的。但这些在劳动中锻造出了宽厚品质的劳模们，哪会把这样的评价放在心上呢?他们有自己从劳动中获得的货真价实的价值体系!他们擅长算大帐算真帐，而不是斤斤两两地称量细算。他们是不屑于算这些蝇头小利眼前利益!

他们更多的是脚踏实地做幕后的坚决支撑，他们不情愿把时间花费在台前的华丽表演。日常生活中，他们大多悄悄无闻，除了身边的人，没有多少人了解他们平凡却闪光的高尚事迹和昂扬进取的精神风貌。

通过对劳模的细致观看，我由衷地感佩他们。在日常生活中，情愿照他们那样去做：劳动的时候心情是舒服的。专心体验劳动的漂亮和高尚。把心境放到大海样宽阔天空样辽远中去，放飞真诚的抱负，立足脚下的土地!

观看劳模事迹的范文二

转瞬间，我来到省扬高中工作快一年了，在这一年中，我学习了许多，也成长了许多。下面我就以这一年的经受谈谈我作为一个新老师的工作心得体会。

第一学期我主要暂代生物试验员的工作，刚开头的时候，我对试验室的设备一点也不熟识，对一些试验的预备也不大了界，作为一个新老师，我真的感觉很彷徨，幸好，这时组里的其他老师给了我许多的指导和关心，我添置了许多与新课程理念下的试验有关的新器材和药品，同时对原有消耗的其他设备进行了补充，修理试验室桌凳，组织同学打扫卫生，乐观预备试验，合理支配试验时间，较好地完成了试验室工作，同时，我还对试验室财产做了统计，迎接并顺当通过了省领导对试验室的评估检查。

其次学期我主要担当高仪年纪的生物教学，在教学工作中，我主要作到以下几点：

1深化细致地备好每一节课，熟识教材，细心设计问题，力求把握重点难点，使课上内容简洁易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式个现代教学模式结合。

2仔细上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我准时从中获得阅历，在下次上时更好的讲授好。同时课堂注意同学学习主动性的发挥，培育同学发散思维和创新意识，使其综合力量得到进展。

3坚持听课，学习师傅和其他老师的教学阅历，结合新课程历年，寻求适合自己的教学方法。

4仔细准时地批改作业，从中了解同学把握学问的状况，从而有侧重的对其强调，扫除自己学习中的盲点，也为课堂效率的提高打下了良好的基础。

这一年中我还担当了高一(11)班副班主任的工作，乐观参加班级管理，在优秀斑竹主任于永中老师的知道下，我学会管理班级的一些方法和教育同学的一些阅历，熟悉到对同学以为严格是不行的民主是要找到严和爱的切入点。

作为一名新老师，我有许多不足，因此我乐观吸取养分，感谢教育局给我支配的到老师进修学校学习的机会，请了很多资深教育工给我们授课，我受益颇多。

总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的中同学物老师，为此，我将一如既往，努力早日达到目标。

观看劳模事迹的范文三

一个个一般的名字，一个个最基层的农村老师，却有一种奋勇向前的拼搏精神，宁愿放弃改行的机会，也要坚守艰辛清贫的教育工作岗位;有一颗“不是我所生，却与我更亲”的爱生之心。这些都源于他无私奉献于教育事业的坚决信念，这种蜡烛精神让一个个一般的名字响彻中国，传遍教育界，成为我们全部教育工的楷模!

学习了三位老师的先进事迹，我感慨万千，不断进取，坚守岗位，不为名利所动，爱生如子，这才是最崇高的师魂!我信任只要我们全部的教育工都有以上三位老师的蜡烛精神，整个教育界肯定满是辉煌!

5月26日，我校全体老师学习了三位老师的先进事迹后，我感慨颇多，心情很不安静，特殊是她们身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。

她们从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，乐观进行教育教学改革，大力推动素养教育，取得了显著的成果;他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品行和师德不仅受到同学和老师的敬重，而且得到了广阔人民群众的高度赞誉。

“穷且益坚，不坠青云之志。”像这些诚恳质朴的人民老师，表现出了高尚的品德和坚韧的意志，无私奉献，悄悄无闻，把自己的心血和力气献给教育事业，她们的身上闪耀着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中学校老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个同学的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。

师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点打算了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样乐观地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热忱地关心别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗?可以想像，假如生活中到处有这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。

学习了这些感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样乐观地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热忱地关心别人……我很感动,从中学到了许多,也让我重新熟识了老师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我应当用一份真挚的态度去对待，争取做一名优秀的人民老师，为教育事业尽微薄之力。

观看劳模事迹的范文四

作为我们这一代人，自从当了老师开头就把自己的全部献给了教育事业，不管当时是怎样走上这个岗位的，可以说大多数人都是对得起老师这位称号的。

左相平所做的也是大多数老师在做作的，无论是关怀同学学习，还是关怀同学的成长，还是关怀同学的将来，无论是在学习上还是在身体成长上，我们大多数老师都在做作这样相同的事情。

我们很多老师都是在悄悄无闻地做作这样相同的事情，很多老师去了又有很多老师来了，还是在做作这样一个相同的事情，很多人的事迹我们没有人去发觉去挖掘，也没有人去在乎这样的事情，但是老师的工作最终还是需要有人干的，仍旧还是会有很多象左相平老师一样去实实在在干好老师工作的老师，所幸的是左相平老师的工作被挖掘了出来，让人们知道还有那么一些人在为教育事业悄悄无闻地工作着。

我们知道我们的时代在进步，科学在进步，社会在进步，人们在生活和工作当中需要的学问在进步，我们很多的老师并不缺少实实在在的工作精神，但是却缺少快速适应社会变化的精神，或者说是力量，当这时候我们最需要的是如何让我们尽快地适应这种变化，拥有这种精神。

左相平老师说得好，“我实际上没有什么信念，我就想当一个同学喜爱的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满足的老师，不要误了同学，就是这样，其他的也没有想过。我从心里想的就是你既然爱这个岗位你就要让同学喜爱你。”

要当一个同学喜爱的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满足的老师，这是特别不简单的，是好说不好做的，特殊是当一个现代让同学喜爱、家长放心、人民满足的老师就更不简单了，由于我们现代的教育不只要实实在在的工作精神，还需要大胆创新的精神，需要实现“以同学为主体，老师为主导”的教育理念的力量。

我们学习左相平老师，实际上我们是要能够借这东风，达到我们在教育教学力量上彻底转型的目的，我们现在的很多老师每天都在工作上辛苦地干着，可是总不见效果，为什么呢?由于在做很多无用功。我们现在的教育教学不只是要苦干，还需要巧干，不会巧干是不行能干好现在的老师工作的，我们现在需要的是如何正确引导同学去独立自主的学习，是如何建立同学能够终身学习的教育机制，然而我们现在的很多老师的力气都没有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以见效微小。

当然一个学校的教育教学效果如何是与这个学校的领导者如何去进行管理和要求是有着很大关系的，左相平老师的教学胜利不只是由于他的教学力量方面，还在于他本身就是校长，他的管理，他的决策自然就是符合他的教学要求的理念的，而我们其他的学校是否也是这样的符合老师们的力量尽量发挥的理念呢?

比如在备课上、在上课上、在管理同学上、在同学作业上、在同学辅导上、在营造教学环境上、在保证教学条件上、在处理师生关系上、在考勤方式上等等很多相关问题上都会带来不同的正面影响或者负面影响。

假如我们是真的为教育教学着想，那么这些问题是不行能被忽视的。

我盼望我们学习左相平老师的事迹，是为了借一个让我们的教育事业获得进一步发的机会，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蜡烛精神永不朽!

观看劳模事迹的范文五

韩愈说过：“师者，传道授业解惑也。”师在微观上讲是学校教书育人的老师，而站在宏观上说就是从“三人行必有我师”中提炼的一种能者为师的内涵，而“全国教书育人楷模”他们作为行业的佼佼者，自然是能够称之为“师”的，他们是更多党员干部学习的“榜样”。

以全国教书育人楷模之“师”。教书育人楷模的身上总是有他们特殊的地方，即便是数十年如一日地做一件小事，这份坚持，这份恒心就是一种力量，他们在履行自己职责的过程中做到了全心全意，他们在践行这份重托的时候做到了尽心尽责，他们爱自己的事业犹如生命，他们用自己的行为示范为“师”标出最美的刻度。

以全国教书育人楷模为“镜”。心中有大爱，身上有正气，手里有本事，脚下有定力是先锋模范身上统一的品质，他们是一面镜子，在对比中发觉自己的不足，去学习他们灵敏的思维、用新科技、新思想武装头脑，才能够让自己的心态始终保持年轻，让自己为民的旅程始终保持活力。

以全国教书育人楷模为“道”。“人能弘道，非道弘人。”“改革先锋”