观电视剧追光的日子有感10篇

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《追光的日子》中的师生、父女、同学在逆境中相遇，纷至沓来的难题萦围着每个人，不一样的缘由造成了一样的境遇。今日我整理了观电视剧追光的日子有感10篇供大家参考，一起来看看吧!

观电视剧追光的日子有感精选篇1

《追光的日子》是一部感人至深的电视剧，它以真实的生活为背景，通过叙述几个少年在成长过程中所经受的挫折、苦痛、挣扎和最终的成长，呈现了追梦路上的坚守与坚韧。

剧情通过五个少年在音乐、舞蹈、体育等不同领域的中的追梦历程，呈现了年轻人在追求幻想的过程中所面临的的各种挑战和逆境。其中，王强的故事让我深受感动。他身患绝症，却依旧坚持自己的音乐幻想，用自己的方式去创作和演绎，即使身体已经不再允许，他依旧不放弃幻想，用生命最终的时间去完成自己的音乐作品。这种对幻想的执着追求和对生命的喜爱，让我深受感动，也让我思索了自己的人生和追求。

在剧中，每个角色都有自己的故事和背景，他们都在为了自己的幻想而奋斗，他们经受了挫折、苦痛、挣扎，但最终都走向了胜利。这些角色的经受和故事，让我感受到了追梦路上的艰辛和坚韧，也让我熟悉到了在追求幻想的过程中，需要坚持不懈、执着追求，才能最终实现自己的幻想。

在整部电视剧中，有许多感人的场景和台词，这些细节让我感受到了追梦路上的真实和暖和。比如，王强在病床上创作歌曲时那种专注而坚决的眼神，那种对幻想的执着追求，让人动容;又比如，其他四个少年在舞台上表演时那种自信而投入的神态，那种对幻想的喜爱和执着，让人感动。这些细节让我更加深刻地感受到了追梦路上的坚守与坚韧，也让我更加坚决了自己的幻想。

总之，《追光的日子》是一部特别优秀的电视剧，它以真实的生活为背景，通过叙述几个少年在成长过程中所经受的挫折、苦痛、挣扎和最终的成长，呈现了追梦路上的坚守与坚韧。这部电视剧让我深刻地熟悉到了追求幻想的道路上的艰辛和坚韧，也让我更加坚决了自己的幻想。我信任，只要我们坚持不懈地追求自己的幻想，最终肯定能够实现它们。

观电视剧追光的日子有感精选篇2

《追光的日子》是一部以教育为主题的电视剧，叙述了郝楠老师在生意失败后重返老师岗位，成为青云中学高三14班的班主任，带领同学备战高考的故事。故事中，师生们经受了误会、冲突、接纳、信任等一系列过程，最终共同成长，走向胜利。

作为一名教育工，观看这部电视剧让我深受触动和启发。首先，这部剧让我熟悉到了教育的价值和重要性。教育不仅仅是传授学问，更是引导同学树立正确的人生观、价值观和世界观，让他们拥有追求幻想的士气和信念。在剧中，郝楠老师通过自己的经受和真实的情感，激励和引导同学走出逆境，迎接挑战，让他们在追求幻想的道路上更加坚决和自信。这种全面的教育观念值得我们每一位教育工深思和借鉴。

其次，这部剧让我明白了教育需要急躁和关爱。在剧中，郝楠老师面对一群性格各异、家庭背景不同的同学，面对他们遇到的种种困难和挑战，始终保持着教育者的初心和使命，用自己的才智和爱心引导他们走向胜利的道路。这种急躁和关爱的心态，是每位教育工都应当具备的品质。只有专心去了解同学，关注他们的成长需求，才能真正引导他们走向胜利的道路。

第三，这部剧让我熟悉到了教育的意义和价值。在剧中，同学们经受了从误会、排斥郝楠老师，到渐渐接纳、敬重这位外貌看似不靠谱的老师的过程。这种转变让我深刻熟悉到了教育的意义和价值。教育不仅仅是传授学问，更是引导同学去理解、去接纳、去敬重他人，让他们拥有独立思索的力量和良好的人际关系。这种教育价值，不仅对同学的成长有着重要的影响，也对社会的和谐与进展有着深远的意义。

第四，这部剧让我反思了自己的教育和教学工作。在我的教育实践中，我是否真正关注了同学的需求和成长?是否能够激发同学的潜能和制造力?是否能够为同学供应全面的教育和指导?通过对这部电视剧的反思，我更加明确了自己的教育工作方向，要用爱心和才智去引导每一个同学，让他们在教育的道路上不断成长和进步。

最终，这部电视剧也让我熟悉到了教育的人性化和共性化。在剧中，每个同学的性格、家庭背景和成长经受都不同，郝楠老师在教育过程中，注意因材施教，针对不同的同学实行不同的教育方式，让他们在适合自己的道路上健壮成长。这种人性化和共性化的教育方式，让我熟悉到教育应当敬重每个同学的共性和差异，专心去发掘每个同学的潜力和优势，引导他们走向更加美妙的将来。

总之，《追光的日子》这部电视剧让我深刻熟悉到了教育的意义和价值，也为我供应了很多教育工作的启示和思索。作为一名教育工，我将不断努力，用爱心和才智去引导每一个同学，让他们在教育的道路上不断成长和进步，迎接属于自己的绚烂人生。

观电视剧追光的日子有感精选篇3

《追光的日子》是一部以教育为主题的电视剧，叙述了郝楠老师在生意失败后重返老师岗位，成为青云中学高三14班的班主任，带领同学备战高考的故事。故事中，同学们从误会、排斥郝楠，到渐渐接纳敬重这位特别的老师，再到向往将来的少年渐渐放开心扉信任这位老师，最终师生惺惺相惜，以饱满的状态应对高考，迎接各自的绚烂人生。

作为一名教育工，我观看了这部电视剧后，内心深受触动。首先，这部电视剧让我深刻熟悉到教育工作的重要性和艰难性。在剧中，郝楠老师面对一群性格各异、家庭背景不同的同学，面对他们遇到的种种困难和挑战，始终保持着教育者的初心和使命，用自己的才智和爱心引导他们走向胜利的道路。郝楠老师的形象让我感受到了教育工的艰辛和付出，也让我更加坚决了自己的教育信仰。

其次，这部电视剧让我明白了教育不仅是学问的传授，更是人格的塑造和价值观的引导。在剧中，郝楠老师不仅关注同学的学习成果，更关注他们的人格成长和价值观形成。他通过言传身教，引导同学树立正确的人生观、价值观和世界观，让他们在追求幻想的道路上更加坚决和自信。这种全面的教育观念值得我们每一位教育工深思和借鉴。

第三，这部电视剧让我熟悉到激励与引导的重要性。在剧中，郝楠老师通过自己的经受和真实的情感，激励和引导同学走出逆境，迎接挑战。他用自己的行动告知同学们，只有坚持不懈地追求幻想，才能最终实现自己的人生价值。这种激励和引导的方式，让我深刻体会到了教育工应当如何去引导同学，激发他们的潜能，让他们在成长的道路上更加充实和有意义。

第四，这部电视剧也让我看到了教育的人性化和共性化。在剧中，每个同学的性格、家庭背景和成长经受都不同，郝楠老师在教育过程中，注意因材施教，针对不同的同学实行不同的教育方式，让他们在适合自己的道路上健壮成长。这种人性化和共性化的教育方式，让我熟悉到教育应当敬重每个同学的共性和差异，专心去发掘每个同学的潜力和优势，引导他们走向更加美妙的将来。

最终，这部电视剧也让我反思了自己的教育和教学工作。在我的教育实践中，我是否真正关注了同学的需求和成长?是否能够激发同学的潜能和制造力?是否能够为同学供应全面的教育和指导?通过对这部电视剧的反思，我更加明确了自己的教育工作方向，要用爱心和才智去引导每一个同学，让他们在教育的道路上不断成长和进步。

总之，《追光的日子》这部电视剧让我深刻熟悉到了教育的意义和价值，也为我供应了很多教育工作的启示和思索。作为一名教育工，我将不断努力，用爱心和才智去引导每一个同学，让他们在教育的道路上不断成长和进步，迎接更加绚烂的将来。

观电视剧追光的日子有感精选篇4

《追光的日子》是一部以教育为主题的电视剧，叙述了郝楠老师在生意失败后重返老师岗位，成为青云中学高三14班的班主任，带领同学备战高考的故事。这部电视剧以真实的生活为背景，通过师生之间的碰撞、误会和相互理解，呈现了教育工作的艰辛和宏大。

首先，这部电视剧让我深刻熟悉到了教育的重要性和价值。在剧中，郝楠老师面对一群性格各异、家庭背景不同的同学，用自己的才智和爱心引导他们走向胜利的道路。他不仅关注同学的学习成果，更关注他们的人格成长和价值观形成。这种全面的教育观念值得我们每一位教育工深思和借鉴。

其次，这部电视剧让我明白了师生关系的简单性。在剧中，郝楠老师和任真同学由于误会而产生了冲突。但是，在备战高考的过程中，他们渐渐相互理解、信任和支持。这种关系的转变不仅呈现了师生之间的情感纽带，也让我们熟悉到师生之间需要相互敬重和理解，才能共同成长。

第三，这部电视剧让我熟悉到追梦路上的坚韧和坚持。在剧中，同学们面对高考的压力和挑战，但他们依旧坚持自己的幻想，努力追求自己的将来。这种坚韧和坚持的精神，不仅适用于同学的追梦之路，也适用于教育工的职业生涯。只有坚持不懈地追求自己的幻想，才能最终实现自己的人生价值。

第四，这部电视剧也让我看到了教育的人性化和共性化。在剧中，每个同学的性格、家庭背景和成长经受都不同，郝楠老师在教育过程中，注意因材施教，针对不同的同学实行不同的教育方式，让他们在适合自己的道路上健壮成长。这种人性化和共性化的教育方式，让我熟悉到教育应当敬重每个同学的共性和差异，专心去发掘每个同学的潜力和优势，引导他们走向更加美妙的将来。

最终，这部电视剧也让我反思了自己的教育和教学工作。在我的教育实践中，我是否真正关注了同学的需求和成长?是否能够激发同学的潜能和制造力?是否能够为同学供应全面的教育和指导?通过对这部电视剧的反思，我更加明确了自己的教育工作方向，要用爱心和才智去引导每一个同学，让他们在教育的道路上不断成长和进步。

总之，《追光的日子》这部电视剧让我深刻熟悉到了教育的意义和价值，也为我供应了很多教育工作的启示和思索。我信任，在今后的教育工作中，我将更加注意同学的全面进展，关注他们的共性和需求，专心去引导他们走向胜利的道路。同时，我也会不断提升自己的教育水平和专业素养，为同学的成长和进展贡献自己的力气。

观电视剧追光的日子有感精选篇5

《追光的日子》是一部以教育为主题的电视剧，叙述了一群性格迥异的同学在老师带领下，克服困难、奋战高考，最终实现人生高燃逆袭的故事。作为一位老师，观看这部电视剧，我收获颇丰，也得到了很多启示。

首先，这部电视剧让我更加深刻地熟悉到，教育是一项极其重要而又艰难的事业。在剧中，郝楠老师面对一群性格各异、家庭背景不同的同学，面对他们遇到的种种困难和挑战，始终保持着教育者的初心和使命，用自己的才智和爱心引导他们走向胜利的道路。这让我更加坚决了自己的教育信仰，意识到教育不仅是学问的传授，更是人格的塑造和价值观的引导。作为一名老师，我要时刻牢记自己的教育职责，关注同学的全面进展，专心去引导他们走向胜利的道路。

其次，这部电视剧让我明白了激励与引导的重要性。在剧中，郝楠老师通过自己的经受和真实的情感，激励和引导同学走出逆境，迎接挑战。这让我深刻体会到，作为一位老师，我要擅长激发同学的潜能和制造力，让他们在学习的过程中更加充实和有意义。同时，我也要注意引导，关注同学的价值观形成和人格成长，让他们能够正确地熟悉自己和世界，树立正确的价值观和人生观。

第三，这部电视剧让我熟悉到教育的人性化和共性化。在剧中，每个同学的性格、家庭背景和成长经受都不同，郝楠老师在教育过程中，注意因材施教，针对不同的同学实行不同的教育方式，让他们在适合自己的道路上健壮成长。这让我意识到教育应当敬重每个同学的共性和差异，专心去发掘每个同学的潜力和优势，引导他们走向更加美妙的将来。作为一名老师，我要不断地学习和探究，了解每个同学的特点和需求，为他们供应更加适合的教育方式和指导。

最终，这部电视剧也让我反思了自己的教育和教学工作。在我的教育实践中，我是否真正关注了同学的需求和成长?是否能够激发同学的潜能和制造力?是否能够为同学供应全面的教育和指导?通过对这部电视剧的反思，我更加明确了自己的教育工作方向，要用爱心和才智去引导每一个同学，让他们在教育的道路上不断成长和进步。

总之，《追光的日子》这部电视剧让我更加深化地熟悉教育的意义和价值，也为我供应了很多教育工作的启示和思索。作为一名老师，我要时刻牢记自己的教育职责，专心去引导每一位同学，让他们在追求幻想的道路上更加充实和有意义。同时，我也要不断地学习和提升自己的教育水平和专业素养，为同学的成长和进展贡献自己的力气。

观电视剧追光的日子有感精选篇6

《追光的日子》是一部以教育为主题的电视剧，通过郝楠老师的故事，呈现了老师对同学成长的巨大影响。作为一名老师，观看这部电视剧，我深感共鸣，也得到了很多启示。

首先，这部电视剧让我更加深刻地熟悉到，老师对同学的成长和进展有着不行替代的作用。在剧中，郝楠老师用自己的亲身经受鼓舞了任真，让她重新燃起了对将来的盼望。在随后备战高考的日子里，郝楠与班里的同学从相互不理解到惺惺相惜，在他的努力下，这群向往将来的少年渐渐放开心扉，开头信任这位特别的老师。这让我更加坚决了自己的教育信念，意识到作为一位老师，我要专心去引导同学，让他们在成长的道路上更加充实和有意义。

其次，这部电视剧让我更加深刻地熟悉到激励与引导的重要性。在剧中，郝楠老师通过自己的经受和真实的情感，激励和引导同学走出逆境，迎接挑战。这让我深刻体会到，作为一位老师，我要擅长激发同学的潜能和制造力，让他们在学习的过程中更加充实和有意义。同时，我也要注意引导，关注同学的价值观形成和人格成长，让他们能够正确地熟悉自己和世界，树立正确的价值观和人生观。

第三，这部电视剧让我更加深刻地熟悉到教育的人性化和共性化。在剧中，每个同学的性格、家庭背景和成长经受都不同，郝楠老师在教育过程中，注意因材施教，针对不同的同学实行不同的教育方式，让他们在适合自己的道路上健壮成长。这让我意识到教育应当敬重每个同学的共性和差异，专心去发掘每个同学的潜力和优势，引导他们走向更加美妙的将来。作为一名老师，我要不断地学习和探究，了解每个同学的特点和需求，为他们供应更加适合的教育方式和指导。

最终，这部电视剧也让我反思了自己的教育和教学工作。在我的教育实践中，我是否真正关注了同学的需求和成长?是否能够激发同学的潜能和制造力?是否能够为同学供应全面的教育和指导?通过对这部电视剧的反思，我更加明确了自己的教育工作方向，要用爱心和才智去引导每一个同学，让他们在追求幻想的道路上更加充实和有意义。同时，我也要不断地学习和提升自己的教育水平和专业素养，为同学的成长和进展贡献自己的力气。

总之，《追光的日子》这部电视剧让我更加深化地熟悉教育的意义和价值，也为我供应了很多教育工作的启示和思索。作为一名老师，我要时刻牢记自己的教育职责，专心去引导每一位同学，让他们在追求幻想的道路上更加充实和有意义。同时，我也要不断地学习和提升自己的教育水平和专业素养，为同学的成长和进展贡献自己的力气。

观电视剧追光的日子有感精选篇7

《追光的日子》是一部以教育为主题的电视剧，通过郝楠老师的故事，呈现了教育的重要性和老师的责任。观看这部电视剧，我深受启发，对自己的职业有了更深刻的熟悉和理解。

首先，这部电视剧让我更加熟悉到教育的重要性和老师的责任。在剧中，郝楠老师经营店铺失败后，选择了重回老师岗位。他用自己的亲身经受和真实的情感，鼓舞和教育班里的同学，让他们能够走出逆境，迎接挑战。这让我更加深刻地熟悉到，作为一位老师，我们不仅要传授学问，更要关注同学的成长和进展，引导他们树立正确的人生观和价值观。

其次，这部电视剧让我更加理解老师的付出和收获。在剧中，郝楠老师面对班里的同学，从相互不理解到惺惺相惜，他付出了许多努力和心血。但同时，他也收获了同学的信任和敬重，以及成就感和社会认可。这让我更加理解老师的付出和收获，也让我更加珍惜自己的职业。

第三，这部电视剧让我更加关注同学的共性和需求。在剧中，每个同学的幻想和想要实现的人生价值都不同。郝楠老师通过了解每个同学的共性和需求，为他们供应更加适合的教育方式和指导。这让我意识到，作为一位老师，我们要关注每个同学的共性和需求，了解他们的爱好爱好和学习风格，为他们供应更加适合的教育方式和指导。

最终，这部电视剧也让我反思了自己的教育和教学工作。在我的教育实践中，我是否真正关注了同学的需求和成长?是否能够激发同学的潜能和制造力?是否能够为同学供应全面的教育和指导?通过对这部电视剧的反思，我更加明确了自己的教育工作方向，要用爱心和才智去引导每一个同学，让他们在教育的道路上不断成长和进步。

总之，《追光的日子》这部电视剧让我更加深化地熟悉教育的意义和价值，也为我供应了很多教育工作的启示和思索。作为一名老师，我要时刻牢记自己的教育职责，专心去引导每一位同学，让他们在追求幻想的道路上更加充实和有意义。同时，我也要不断地学习和提升自己的教育水平和专业素养，为同学的成长和进展贡献自己的力气。

观电视剧追光的日子有感精选篇8

《追光的日子》是一部以教育为主题的电视剧，通过郝楠老师和同学们的故事，呈现了教育的重要性和价值。作为一位老师，观看这部电视剧后，我深有感受，也得到了很多启示和收获。

首先，这部电视剧让我熟悉到，教育不仅仅是传授学问，更是引导同学树立正确的人生观、价值观和世界观。在剧中，郝楠老师不仅关注同学的学习成果，更关注他们的人格成长和价值观形成。他通过言传身教，引导同学明白，人生的意义不仅仅在于追求物质上的胜利，更在于追求内心的满意和成长。这种全面的教育观念，让我意识到，作为一位老师，我们不仅要传授学问，更要引导同学树立正确的人生观和价值观，让他们在成长的过程中更加坚决和自信。

其次，这部电视剧让我熟悉到，激励和引导对于同学的成长至关重要。在剧中，郝楠老师通过自己的经受和真实的情感，激励和引导同学走出逆境，迎接挑战。他用自己的行动告知同学们，只有坚持不懈地追求幻想，才能最终实现自己的人生价值。这种激励和引导的方式，让我深刻体会到，作为一位老师，我们不仅要传授学问，更要擅长激发同学的潜能和乐观性，让他们在学习的过程中更加充实和有意义。

第三，这部电视剧让我更加注意教育的人性化和共性化。在剧中，每个同学的性格、家庭背景和成长经受都不同，郝楠老师在教育过程中，注意因材施教，针对不同的同学实行不同的教育方式，让他们在适合自己的道路上健壮成长。这种人性化和共性化的教育方式，让我意识到，作为一位老师，我们不仅要传授学问，更要敬重每个同学的共性和差异，专心去发掘每个同学的潜力和优势，引导他们走向更加美妙的将来。

最终，这部电视剧让我更加珍惜和敬重每一位同学。在剧中，郝楠老师和同学们的关系不仅是师生关系，更是伴侣关系。他们相互信任、相互支持，一起度过了备战高考的困难时间。这种宝贵的情感关系，让我深刻体会到，作为一位老师，我们不仅要传授学问，更要敬重每一位同学的人格和尊严，专心去倾听他们的心声和需求，专心去引导他们走向更加美妙的将来。

总之，《追光的日子》这部电视剧让我更加熟悉到教育的意义和价值，也为我供应了很多教育工作的启示和思索。作为一位老师，我将更加注意同学的全面进展，关注他们的共性和需求，专心去引导他们走向胜利的道路。同时，我也会不断提升自己的教育水平和专业素养，为同学的成长和进展贡献自己的力气。

观电视剧追光的日子有感精选篇9

《追光的日子》是由韩天执导，苏浩旗联合执导，郭京飞、任敏领衔主演，王源特邀主演、许诗悦、刘小北、何廖侣匀等联合主演的青春励志人生剧。该剧叙述了“不羁老师”郝楠和一群性格迥异的同学如何一起明确了自己的幻想并英勇追求幻想的故事。

一切有价值、有意义的文艺创作，都应当反映现实、观照现实，都应当有利于解决现实问题、回答现实课题。《追光的日子》用扎根现实的筋骨和温度，已然成为国产青春剧在写实中“追光”的开拓者甚至是领跑者，它更用肉眼可见的真诚，示范了什么叫“真实最有力气”。

《追光的日子》在前期创作中，编剧深化生活，前往北京、河北、安徽等地，做了包括家长、老师和孩子的大量采风和调研工作，进行了小半年的走访，剧中重点塑造的七个家庭原型均来自真实生活。制片人、导演及其团队为了让作品更贴近中国多数家庭的状态，特殊选定在惠州取景，在服化道、摄录美上，根植于写实基础再进行设计与铺垫。

拓展青春校内题材的创作空间。叙事方面，《追光的日子》的独特之处在于从“教”与“学”、“父一代”与“子一代”的双重视角绽开。一个视角是由郭京飞扮演的中年老师郝楠绽开，聚焦他如何实践自己的育人理念;另一个视角是由任敏、王源等扮演的高三同学绽开，叙述面临各自困惑的仆人公们如何书写他们的人生答卷，追寻将来。该剧着力于刻画良性的教学互动关系，体现老师与同学之间的相互激励、彼此照亮。“追光逐梦、向阳而行”这一主旨由此体现。

该剧以“高考”作为叙事主线，随着剧情推动，由校内这一“点”不断向外辐射至家庭、社会等“面”。叙事不囿于校内与青春，而是潜移默化地将“迎考”从学校和考场拓宽至社会与人生。成长不再是青年一代的专属，家长、老师等成年人同样面临不断更新观念、超越自我的命题。每个人在不同的人生阶段都有可能面临不如意，唯有自尊、自信、自强、独立，方能纾困解难。

《追光的日子》倾力塑造了郝楠这一共性鲜亮的老师形象。他重言传更重身教，引导鼓舞同学勇于追梦、大胆实践。创在剧中回溯郝楠同学时期过往的挫折经受绝非闲笔，而是更深层次地诠释了老师郝楠能与同学们形成亦师亦友关系的内在规律。郝楠的珍贵之处在于，他不仅重视当下，更关注同学的将来。某种意义上说，郝楠对同学的教育不单是传授学问、传播思想，更注意锻造品行、培根铸魂。

剧情通过反差设置悬念，从“不寻常老师”和“难管理班级”引出一段反常规的新式师生关系。郝楠是以失意中年人的形象登场，他留长发、鼻子上有疤，好像并不是个靠谱的老师，但正由于有特殊的经受，让郝楠有了特立独行的教育方法。如何获得学校信任、同学信任、家长信任，是剧中为郝楠设计的不同阶段的危机和任务。

《追光的日子》把教育理念寓于故事中，通过一场师生之间的双向治愈之旅探讨了青春困惑和人生选择，揭示出教育的目的不单是“育分”，而在于育人。作为青春校内题材，该剧与去年播出的高考题材剧《大考》有相像之处，都是以写实手法描绘青春校内生活，呈现了包含师生关系、原生家庭、青春成长在内的多重看点，力求打造暖和治愈的现实主义群像戏。与众不同的是校内题材影视作品中，“问题同学”热血逆袭的故事较为常见，该剧沿用了这一相对抱负化的剧情模式，但作品不只叙述了一个逆风翻盘的故事，剧情扎根现实生活：塑造了真实可感的同学群像。因考学失利自我封闭的复读生任真、遭受家庭变故性格大变的高远、借居在叔叔家的留守少年贾坤、与父亲隔阂严峻的刺头富二代王放、父亲再婚后与姥姥相依为命的赵晓晓。剧中多个“问题同学”折射多种生活状态，呈现了形形色色的家庭问题和青春成长问题。