写作学大学写作课程教学大纲

写作学大学写作课程教学大纲（Writing）课程代码学 分：3学 时：48（其中：讲授学时16，实践学时先修课程：无适用专业：汉语言文学教 材《新编大学写作教程（第四版王锡渭主编北京大学出社，2017.5课程归口：人文学院课程的性质与任务（一学专业的一门专业基础课。（二识，能够写出观点正确、内容充实、文从字顺的文章，为专业写作奠定基础。二、课程目标目标1.能对写作的基本理论有清晰的了解。目标2.熟悉关于写作的基本知识。目标3.能运用学习的基本技能进行写作练习，提高写作水平。本课程支撑专业培养方案中毕业要求2-3,3-1,3-2，对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6目标7毕业要求2-3√√毕业要求3-1√毕业要求3-2√√三、课程的内容和要求导论【教学要求】了解写作写作内涵；明确写作在高科技时代的文化价值。【教学内容】（一）写作本体论写作内涵；写作活动的特点；写作活动的规律；写作在高科技时代的文化价值【重点难点】1.写作内涵及特点。（二）写作主体论【教学要求】了解写作主体所需要的素质和能力；影响写作活动的重要主体因素。【教学内容】写作主体的行为角色写作主体的基本素养生活素质学识修质信息素养人格品味写作主体的基本能力对写作对象的观察能力对写作客体的感受能力运思中的特殊思维能力重构中的想象能力构思中的谋篇布局能力表达中驾驭语言文字的能力【重点难点】1.写作主体需要的基本素养和要求。（三）写作客体论【教学要求】炼的基本方法和要求【教学内容】写作客体的含义与作用对象化、多样化的写作客体对写作客体的选择与开掘写作客体与材料的联系与区别选材的要求与优化材料的开掘与提炼【重点难点】1.写作客体的选择与开掘（四）写作媒介论【教学要求】运用语言文字。【教学内容】语言文字是写作的物质媒介语言文字的性质、特征语言文字在写作中的媒介作用汉语言文字的应用与锤炼写作语言的运用写作的语言锤炼语言的锤炼中语境的作用按照美的规律运用语言文字语言文字的形式美语言文字的色彩美语言的音乐美语言的蕴藉美【重点难点】1．熟练掌握语言的具体运用（五）写作载体论【教学要求】技巧【教学内容】写作载体的含义与文体的选择写作载体的含义文体的选择写作载体的分类分类的原则文学类文体实用类文体边缘类文体写作载体的成品要素材料主题结构语言写作载体的功能和价值【重点难点】1.理解写作载体的意义（六）写作受体论【教学要求】了解读者的接受方式和心里诉求，熟悉为读者写作的原则和途径，掌握为读者写作应处理好的几个关系【教学内容】写作受体在写作活动中的地位读者的接受方式和心理诉求为读者写作的原则和途径为读者而写作应处理好的几个关系文与质关系繁与简关系显与隐关系适应与引导的关系【重点难点】了解读者阅读心理处理好作者和读者的关系（七）表达方式和写作技法与技巧【教学要求】了解叙述、描写、抒情、议论和说明的含义和基本要求掌握各种表达方式并能熟练运用理解写作技法、技巧的特点，提高运用写作技法、技巧的能力【教学内容】表达方式技法语技巧【重点难点】1.掌握各种表达方式并能熟练运用（八）网络写作【教学要求】了解网络写作的含义明确网络写作的特点及与传统写作的关系明确网络写作的要求【教学内容】网络写作的含义与特点网络与与写作的关系网络写作的要求及其如何进行网络写作网络写作的问题及其救治【重点难点】1.了解网络写作的特点（九）消息写作息写作的方法和技巧【教学内容】消息的含义与特点消息的分类消息的结构消息的写作方法和技巧【重点难点】1.熟练掌握消息的写作（十）散文写作【教学要求】充实、文从字顺的散文【教学内容】散文的概念散文的特点散文的写作方法和技巧【重点难点】1.能写作符合要求的散文（十一）议论文写作【教学要求】掌握议论文的概念、特点、地位、主要写作方法和技巧，写出观点正确、内容充实、文从字顺的议论文【教学内容】议论文的概念议论文的特点议论文的写作要求和写作方法【重点难点】1.能写出符合规范的议论文教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示：序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点小计1绪论目标1、2、2-1、2-2、2-322写作本体论目标1、2、3、42-1、2-2、2-343写作主体论目标1、2、3、42-1、2-2、2-344写作客体论目标1、2、3、42-1、2-2、2-345写作媒介论目标1、2、3、42-1、2-2、2-346写作载体论目标1、2、3、42-1、2-2、2-347表达方式和写作技法与技巧目标1、2、3、42-1、2-2、2-368文章修改目标1、2、3、42-1、2-2、2-349网络写作目标1、2、3、42-1、2-2、2-3410消息写作目标1、2、3、42-1、2-2、2-3411散文写作目标1、2、3、42-1、2-2、2-3412议论文写作目标1、2、3、42-1、2-2、2-34合 计48四、课程实践序号实践项目名称实践内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注PAGEPAGE2901散文写作1描写校园一处风景。要求：要有个人的观察，描写具体82-1综合性必做2散文写作2描写宿舍的一个场景。要求：语言生动。能够突出人物的个性82-1综合性必做3校园新闻写作要求学生寻找最近素材写出一篇消息和通讯。82-1综合性必做4情景剧写作“宿舍那些事儿”系列情景展现当代大学生风貌82-1综合性选做五、课程实施（一）教学方法与教学手段环往复，逐步提高学生的写作能力。四个环节引导学生循序渐进。教学的同时要对学生进行阅读指导。适应社会需要写应用文章。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。根据教学内容选择合适的教学方法。2讲授知识讲授，努力做到概念准确、条理清晰、重点突出。注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。采用现代信息技术辅助教学。教学语言力求做到形象生动，调动学生学习兴趣。3作业布置与批改学生必须完成规定的作业，作业必须达到以下基本要求：平时作业中应含写作练习4—61000字，本课程作业（含平时小作业）次数以2-4次为宜。格式规范、表达通畅，结构合理。（3）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。教师批改和讲评作业要求如下：按时批改，及时进行讲评。批改和讲评作业认真、细致。4课外答疑教师根据学生实际需要安排一定时间进行课外答疑、现场或线上辅导。5成绩考核本课程考核的方式为闭卷笔试。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：缺交课程作业或严重抄袭。1/3（一）课程考核课程考核包括平时成绩和期末考试成绩两部分，期末考试采用闭卷笔试方式。（二）课程成绩课程总评成绩=平时成绩×50%+期末考试成绩×50%，具体内容和比例如表所示：成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩平时作业、考勤50%2-12-22-1期末考试期末考试2-250%卷面成绩占30%；考核学生的写作技能，分值占2-370%。（一）持续改进本课程根据学生作业、课堂讨论情况和学生、教学督导等方面的反馈意见，及时对写作教学中的不足之处进行改进，并在下一轮课程教学中整改完善，确保相应毕业要求指标点达成。（二）教学建议过练习才能把知识变为技能，建议在教学中贯彻讲练结合的原则。本专业的实际。本课程的三大部分内容，本课程教学程序分为单项训练、佳作模仿、自本课程可以依次进行教学，也可以理论和文体训练结合教学。50％。教师在保证完成教学大纲规定的基本要求前提下，使用时可灵活掌握或作适当调整。本课程讲授时要注意各部分之间及各个部分的科学性和系统性。学术论文写作），同时注意避免不必要的重复