产品概念设计课程教学大纲

产品概念设计课程教学大纲（ProductConceptualDesign）一、课程概况课程代码学 分：3学 时：48（其中：讲授学时16，实践学时32）先修课程：设计概论、产品设计方法学、产品设计工程原理、产品形态设计等适用专业：产品设计建议教材：课程归口：艺术与设计学院程为学生后续的课程设计、毕业设计打下坚实的基础。二、课程目标计构思的种类，理解对应的构思方法。践中进行综合应用。运用所学来服务社会、创造价值。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5毕业要求6-3√√√毕业要求7-1√√√毕业要求7-2√√√毕业要求7-3√√√本课程支撑专业培养计划中毕业要求毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5毕业要求6-3√√√毕业要求7-1√√√毕业要求7-2√√√毕业要求7-3√√√（一）认识产品概念设计教学内容基本概念的厘定：产品、设计、概念；产品设计、概念产品、概念设计；产品概念设计。产品概念设计的解读：含义、意义、特征。产品概念设计中的创新与产品概念设计的基本原则，创新价值与意义。产品概念设计的研究现状与理论支撑，与时俱进精神。基本要求掌握产品概念设计的基本概念，理解产品概念设计的含义、特征、原则。理解产品概念设计的基本原则，了解产品概念设计的研究现状与理论支撑。课程思政育人目标通过学习产品概念设计中的创新与发展，培养创新意识、培养科学精神、与时俱进意识。激发专业认同感与学习兴趣。（二）产品概念设计的程序与方法教学内容产品概念设计的形成阶段：需求设计、功能设计、概念爆发。产品概念设计的完善阶段：设计原理与选择、造型设计。产品概念设计的评价阶段：评价的目的、评价的步骤。评价产品的价值。基本要求掌握产品概念设计的基本程序，能根据产品设计的不同阶段，具体灵活应用相应的设计方法。课程思政育人目标培养在产品概念设计的每一步程序中，做到脚踏实地、严禁作风，培养起精益求精的工匠精神。（三）产品概念设计的构思教学内容互动类产品概念设计、情感体验类产品概念设计、纯理念性产品概念设计。功能主题型产品概念设计。技术应用型产品概念设计：智能化产品概念设计、低技术产品概念设计、原计、能源技术革新类产品概念设计、交互技术革新类产品概念设计。基本要求后面的实践应用打好理论基础。课程思政育人目标建立面向未来与发展的眼光，培养尊重科学的精神。（四）基于产品概念设计的造型设计教学内容基于产品概念设计的结构设计：功能载体、功能联结、初步构型。基于产品概念设计的形态设计：总体特征、相关因素、形态设计方法。基于产品概念设计的色彩设计：一般要求、制约因素、一般特征。基于产品概念设计的材质设计：基本属性、总体特征、抽象表达。基本要求理解基于产品概念设计的结构设计、形态设计、色彩设计、材质设计的基本理论，掌握相关设计方法。课程思政育人目标论与方法。（五）产品概念设计案例解析教学内容概念产品分析的基本思路与方法。概念产品构思与造型设计的实例解析。基本要求理解概念产品分析的基本思路，能够针对概念产品，分析其概念构思、造型设计的具体内容。课程思政育人目标掌握从社会发展与价值的角度对产品创新进行评判，通过了解自主创新案例建立名族自豪感和国家情怀。（六）设计实践教学内容针对未来型概念产品，对其某一功能或产品从结构、形态、色彩、材质、装饰等方面进行设计创新与表达训练。针对主题型概念产品，对其某一功能或产品从结构、形态、色彩、材质、装饰等方面进行设计创新与表达训练。装饰等方面进行设计创新与表达训练。基本要求技术应用型产品概念设计进行设计实践。课程思政育人目标任感、主人翁意识，明确历史使命和自己的努力方向。（七）教学内容与课程目标的对应关系及学时分配教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点1认识产品概念设计目标1、26-3、7-122产品概念设计的程序与方法目标2、36-37-17-27-323产品概念设计构思目标4、56-37-17-27-344基于产品概念设计的造型设计目标4、56-37-17-27-345产品概念设计案例解析目标2、36-37-17-27-346设计实践目标2、3、4、56-37-17-27-332合计1632四、课内实验（实践）序号实践项目名称实验内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1未来型产品概念设计装饰等方面进行设计创新与表达。126-37-1、7-2、7-3设计性必做2主题型产品概念设计装饰等方面进行设计创新与表达。106-37-1、7-2、7-3设计性必做3技术应用型产品概念设计以技术应用型概念产品的分类为基本依据，充分运用概念设计的构思方法与技达。106-37-1、7-2、7-3设计性必做五、课程实施（一最终能灵活运用本门课所学的基本知识到各类概念产品的概念分析与创意设计中。（二）采用多媒体教学手段，配合理论的讲解及适当的思考题，将课程思政内容有机的结合到课程中。保证讲课进度的同时，注意学生的掌握程度和课堂的气氛。（三）采用案例式教学，引进产品系统设计的实际案例。强调实践教学，实践教学课题可结合具体的项目或竞赛展开。（四值观的坚定信仰者、积极传播者和模范实践者。（五）主要教学环节的质量要求如表所示。主要教学环节质量要求1备课掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法，科学合理的在教学内容中融入与学习内容紧密结合的思想教育内容。2讲授要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、多媒能够采用现代信息技术辅助教学。表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。提倡因材施教，根据学时分配表安排具体课内讲授与实践内容时，可以根据学生的基础能力情况适当灵活调整，可以对部分内容的分配比例有所侧重。课程的学习以教师的讲授和学生的实践训练相结合，并对每个单元、每次作业进行分析与讲评，同时穿插课堂讨论和参观学习。强调实践教学，实践教学课题可结合项目或设计竞赛展开。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。内容规范、清晰。方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。学生作业平均成绩应作为本课程总评成绩中的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核1/3以上者。1/3以上者。0.6。六、考核方式（一）课程考核采用N+1考核方式，考核包括平时情况及作业考核、期末考试，期末考试采用完成综合设计作品的形式。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点课上互平时成绩（N过程考核）成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点课上互平时成绩（N过程考核）后作业、50%以平时作业成绩，结合课上互动、课堂实验、考勤等部分的综合表现，最后按比例计入课程总成绩。6-37-17-2、7-3考勤考核内容为要求学生按照指定的考核要求在规定的时间内完成一份综合的产品概念设计作期末考试期末考试评分成绩50%品，考核方案报学院审核批