五年级下册英语教案-Lesson 7 It's seven thirty-five 科普版（三起）

五年级下册英语教案Lesson7It'sseventhirtyfive科普版（三起）教学内容本课教学内容为科普版五年级下册英语第七课，主题为时间表达法。课程将围绕时钟的阅读，教授学生如何用英语表达时间，特别是半小时和一刻钟的表达方法。学生将学习新的时间词汇，并通过各种活动来练习正确的时间表达。教学目标1.让学生掌握如何用英语表达具体的时间，包括半小时和一刻钟。2.培养学生听懂并会说有关时间的英语对话。3.提高学生的英语口语交流能力，能够运用所学知识在实际生活中表达时间。教学难点1.半小时（halfpast）和一刻钟（aquarterto/past）的表达方式。2.时间表达的准确性和流利性。3.学生对于时间概念的准确理解。教具学具准备1.闹钟或时钟模型。2.时间的图片卡片。3.教学PPT。4.录音设备。5.学生练习本和笔。教学过程第一阶段：导入利用闹钟声音引入时间主题，激发学生兴趣。通过问答形式复习之前学过的时间表达。第二阶段：新知识学习展示时钟模型，教授新时间词汇。通过PPT展示和讲解，让学生理解半小时和一刻钟的表达方式。进行听力和口语练习，加强学生对新知识点的掌握。第三阶段：互动练习分组进行角色扮演，模拟时间询问和回答的场景。进行“时间接龙”游戏，练习快速准确表达时间。第四阶段：巩固和应用学生用自己的闹钟设定不同的时间，用英语向同学展示并询问。教师提供一些日常场景，学生练习在具体情境中运用时间表达。板书设计1.新学的时间词汇。2.半小时和一刻钟的表达公式。3.重点句型框架。4.课堂练习的示例。作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.创作一段包含时间表达的英语对话。3.记录并翻译一天中的重要时间点（如上课、午餐、放学等）。课后反思课后，教师应反思教学过程中的效果，包括学生对新知识点的掌握程度、课堂活动的互动性和趣味性，以及时间表达在实际生活中的应用情况。针对学生的表现，教师应适时调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。同时，教师应鼓励学生在日常生活中多使用英语表达时间，以增强语言实践能力。重点关注的细节是“教学难点”。教学难点详细补充和说明半小时（halfpast）和一刻钟（aquarterto/past）的表达方式学生在学习时间表达时，对于“半小时”和“一刻钟”的概念及其英语表达方式往往感到困惑。这两个时间点的表达不仅涉及到新的词汇，还涉及到英语中时间的特殊表达结构。因此，教师需要通过直观的教学方法和反复的练习来帮助学生理解和掌握。直观教学：使用时钟模型或实物时钟，将时针和分针分别拨到3和6（halfpast），以及2和3（aquarterpast/to）的位置，让学生直观地看到时间与表达之间的关系。图示辅助：制作或收集半小时和一刻钟的时间卡片，通过视觉强化学生对这些时间点的认识。语言习惯：解释英语中“halfpast”和“aquarterto/past”的使用习惯，如“半小时”通常说成“halfpast”，“一刻钟”则根据是在整点之前还是之后来决定使用“aquarterto”还是“aquarterpast”。时间表达的准确性和流利性学生在掌握了基本的时间表达方法后，还需要在实际应用中达到准确和流利。这要求教师在教学中注重学生的口头练习，并提供足够的实践机会。模仿练习：通过听录音或教师示范，让学生跟读并模仿正确的时间表达方式。角色扮演：设计不同的场景，让学生在模拟对话中练习时间表达，如询问和回答当前时间。快速反应游戏：进行时间表达的游戏，如“时间快闪”，要求学生在看到或听到某个时间时迅速做出反应，并正确表达。学生对于时间概念的准确理解对于五年级的学生来说，时间概念的理解可能还不够成熟，特别是在英语这种第二语言中。因此，教师需要确保学生不仅会说时间，而且真正理解时间的含义。概念讲解：用简单明了的语言解释小时、分钟和秒钟的概念，以及它们之间的关系。时间线活动：在教室里制作一个时间线，让学生按顺序排列不同的时间点，帮助他们建立时间的线性概念。生活实例：将时间点与学生的日常生活联系起来，如上学、午餐、放学等，让学生在实际情境中感受时间的意义。通过这些补充和说明，教师可以更有效地针对教学难点进行教学设计，帮助学生克服学习中的障碍，从而更好地掌握时间表达的技能。教学难点的补充和说明半小时（halfpast）和一刻钟（aquarterto/past）的表达方式故事情境法：通过讲述一个关于时钟的小故事，比如时钟上的两个指针（时针和分针）是如何成为朋友的，他们如何在不同的时间点相遇，比如半小时和一刻钟时，来帮助学生记忆。歌曲和chants：编写或选择一首关于时间的歌曲或chants，让学生在唱歌的过程中自然地学习和记忆时间表达。互动白板活动：利用互动白板，设计一些时间表达的互动游戏，让学生在游戏中学习，比如“拖拽时钟指针到正确的时间，并说出英文表达”。时间表达的准确性和流利性每日时间报告：在每天的英语课上，安排一个学生来报告当前的时间，并要求使用英语表达。这样可以提供一个日常的实践机会。同伴练习：让学生两两一组，互相练习询问和回答时间。同伴之间可以互相纠正，共同提高。录音反馈：让学生录制自己说时间的音频，然后与标准发音进行对比，以此来提高发音的准确性。学生对于时间概念的准确理解可视化时间：使用时间表或时间轴，让学生看到时间是如何按照一定的顺序排列的，帮助学生建立时间的逻辑顺序。实际操作：让学生操作真实的时钟或模拟时钟，通过调整时针和分针来展示不同的时间点。跨学科联系：与数学课联系，让学生在数学课上学习时间的同时，也在英语课上用英语来表达时间，这样可以加深学生对时间概念的理解。教学过程的补充和说明第一阶段：导入谜语引入：出一个关于时间的谜语，让学生猜测，然后引出本课的主题。日常对话：用英语询问学生昨天或今天某个具体时间点他们在做什么，让学生用英语回答，以此来复习之前学过的时间表达。第二阶段：新知识学习循序渐进：从复习整点时间表达开始，然后逐步引入半小时和一刻钟的表达。互动问答：教师提问，学生回答，通过问答来检验学生对新知识点的理解。实物展示：使用实物时钟或时钟模型，让学生看到并理解时间表达的具体含义。第三阶段：互动练习角色扮演：让学生模拟在火车站、机场等地方询问时间的场景，练习实际应用。时间竞赛：设计一个时间表达的竞赛，看哪个小组或个人能够最快最准确地表达出给定的时间。第四阶段：巩固和应用生活连线：让学生思考并分享他们在日常生