新苏教版（2017版）三年级上册科学全册教学课件

空气占据空间苏教版小学科学三年级上册这个粉笔盒中，还能再装下一整支粉笔吗？粉笔占据一定的空间这个瓶子中，还能再倒入水吗？水占据一定的空间粉笔占据一定的空间！水占据一定的空间！空气占据空间吗？水能流入瓶子吗？橡皮泥活动一：瓶子装水水能流入瓶子吗？橡皮泥活动一：瓶子装水能不能？橡皮泥能不能活动一：瓶子装水活动二：瓶子入水纸片像这样操作，纸片会湿吗？活动二：瓶子入水纸片拧开瓶盖，让空气出来水进入。活动三：吹气球像这样吹气球气球为什么吹不大？活动三：吹气球气球为什么能吹大？红色塑料膜活动三：吹气球给气球吹气、放气，观察红色塑料膜的变化。红色塑料膜玩一玩：注射器压缩空气推、拉注射器内水有什么变化？●抽气●抵住●按压注射器内空气有什么变化？学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家空气有质量吗苏教版小学科学三年级上册你看到了什么？放掉一侧气球中的气，放手后平衡木棍有什么变化？

为什么平衡木棍左上右下？先排序、再称重：石块铁块木块塑料泡沫羽毛棉线团先排序、再称重：石块木块铁块塑料泡沫羽毛棉线团物品名称质量（克）实验名称：称一袋空气实验材料：电子天平称、皮球、充气筒实验步骤：空气有质量吗？实验名称：称一袋空气实验材料：电子天平称、皮球、充气筒实验步骤：结论：空气（有

没有）质量，空气的质量

。阅读资料：《空气的质量》看视频：《空气有重量吗？它到底有多重？》谢谢指导！热空气和冷空气苏教版小学科学三年级上册江阴市利港实验小学陆新丽为什么热气球会飞？热气球飞起来怎样让塑料袋热气球飞起来？热气球飞起来纸蛇转起来

点燃蜡烛，让纸蛇转起来！蜡烛注意：●蜡烛不要离纸蛇太近，否则引燃纸蛇发生危险。●实验时也不能吹蜡烛玩。●不要用手靠近蜡烛火焰以免烫伤。热空气热空气和冷空气热水冰块热空气冷空气冷空气热空气你打算怎样来进行实验，研究冷热空气的流动方向？热空气和冷空气冷空气热空气热空气和冷空气冷空气热空气抽掉玻璃片热空气冷空气冷空气热空气抽掉玻璃片要求：待两种气体基本不运动、相对稳定时，再次将冷瓶与热瓶的位置上下对调，观察冷、热空气的流动。重复至少2次。冷空气热空气热空气和冷空气抽掉玻璃片热空气冷空气冷空气热空气抽掉玻璃片

结合你们的实验发现，再对比老师的两组实验，你能得出什么结论？冷空气热空气冷空气热空气热空气和冷空气抽掉玻璃片热空气冷空气冷空气热空气抽掉玻璃片

封闭空间开放空间？冷空气热空气热空气和冷空气热空气热空气哪一根手指能感觉到热空气？热空气和冷空气冷空气冷空气哪一根手指能感觉到冷空气？热空气和冷空气热空气热空气冷空气冷空气你能得出什么结论？热空气和冷空气

热空气向上流动，原来热空气占据的空间会怎样？研究空气流动

哪里的空气是热空气？研究空气流动观察空气流动研究空气流动观察装置中空气流动注意：1.实验时仔细观察。2.实验时轻微呼吸，避免呼出的气体影响塑料袋圆片；3.避免蜡烛离塑料瓶壁太近烧到塑料瓶；4.老师说“时间到”，用橡皮泥圆片封住瓶底侧边小洞。薄片向上薄片向内说明空气是怎样流动的？研究空气流动研究空气流动暖气片保鲜柜大自然中的风看图解释：大自然中的风是怎样形成的？学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家土壤的分成

土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。

到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤，带回去研究。

必须有大人陪同才能去水边！

把瓶中的土壤倒在白纸上捻碎，用木棒把土壤颗粒分开，仔细观察，你在里面发现了哪些东西？用放大镜仔细观察土壤的颗粒大小，有什么发现？

把我们看到的东西用画图或文字等形式记录在下面的圈中。如何验证土壤中含有水？如何验证土壤中含有空气？

你观察到什么现象？

搅拌后静置，你又观察到什么现象？沙砾黏土

想一想：土壤里的这些成分对植物的生长有什么作用呢?枯树叶、草根等土壤的成分

水空气学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家土壤的型类

用放大镜仔细观察土壤的颗粒，说说你的发现。

壤土

沙质土

黏质土

土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量较多的叫作沙质土，黏粒含量较多的叫作黏质土，而沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。你有什么办法知道土壤中沙和黏土的含量？

用手捻一捻，比较有什么不同的感觉。

你认为沙质土、黏质土和壤土分别来自哪里？

和点水握一握，比较哪一种能够握成团。

加点水搓一搓，比较哪一种能够搓成条。

如果制作泥塑的话，你会选择哪一种土壤，为什么？

倒进同样多的水，比较不同土壤的渗水性有什么不同。为什么渗出来的水不一样多呢？

渗出来的水多说明土壤的保水性能差，渗水性能好；水少则相反。

《比较沙质土、黏质土和壤土的不同》活动记录表

不同的土壤具有不同的特点，能满足不同植物的生长需求。是否还有其它方法来认识三种土壤的特点？

阅读卡片，了解仙人掌和水稻的生长习性，你认为它们分别适合生长在什么样的土壤里？

这些植物适合生长在什么样的土壤里？制作“土壤与植物”卡片。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家肥沃的壤土

仔细观察土壤的表层和下层，你发现有什么不同？深褐色，土壤比较疏松。黄褐色，土壤比较硬。

土壤表层养分丰富，

下层养分较少。

仔细看看，落叶下面的土壤是什么颜色的？

腐烂前的落叶

腐烂中的落叶

腐烂后的落叶

动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。

土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。

由于动植物生活、生长、生存的主要区域是在地表的表层土上，死后的遗体也腐烂在表层土中，所以腐殖质也主要集中在表层土中。

不是所有的表层土都是肥沃的哦！

贫瘠的土壤还可以通过增加腐殖质（施肥）加以改良。

种植绿肥，覆盖农田多施农家肥收集落叶和果疏垃圾做堆肥你还知道哪些增加土壤肥力的例子？

想不想亲自观察一下枯死的植物在土壤中究竟会怎么变化？这可不是一时半会儿就能得到结果的，要持续几个星期才行，能坚持下来吗？

快动手做个肥料袋吧！做一个肥料袋小组合作往透明塑料袋中装土、果皮、菜叶等。往塑料袋中均匀地洒一点水，扎好塑料袋。

把塑料袋放在黑暗的地方。

选择容易腐烂的植物，如：香蕉皮、韭菜叶等。记住往塑料袋中放了哪些物品，以便今后查寻、对照。可在袋中放入一两条蚯蚓。每周观察一次肥料袋中发生的变化。

别忘了经常翻动哦！学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家保护土壤

土壤里生长的哪些直接提供给我们人类？土壤里的哪些被动物们利用了？

我们生活中的哪些产品来自土壤？你还知道哪些动植物及人类离不开土壤的事例？

土壤对动植物和人类有哪些贡献？动物安家植物生长

生产粮食种植蔬菜

土壤为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供栖息地。土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关。

目前全球平均约有5-7万平方千米的土地荒漠化。我国水土流失面积约300万平方千米。为什么有的地方会出现土壤流失、土地沙化的现象呢？活动过程植物是怎样保护土壤的？探究水土流失的原因实验结果有什么不同？说明了什么问题？

水、土、植物是互相依存的。植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水，植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有了土和水，植物也不能生存。

想一想：当森林被砍伐、植物被破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？讨论：人类的这些活动会对土壤产生哪些影响？修筑梯田

轮作或休耕

砍伐森林

开窑烧砖

人类就这样无止境的破坏，地球上的土壤将会越来越少，我们将没有耕地，没有食物，后果不堪设想。其实我们已经尝到了人类一手酿造的苦果。还记得1998年的长江全流域的洪水，1999年席卷半个中国的沙尘暴，以及日益逼近北京城的沙漠……这些都给我们生活造成了严重的影响。调查：还有人类的哪些活动破坏了土壤？做保护土壤的小卫士我们可以为保护家乡的土壤做些什么？

垃圾分类回收。

成立环保宣传小组，广泛宣传。

多植树造林，做“护绿小队”队员。制作《土壤小报》苏州爱牛科教器材有限公司唐华仪18020271360邵栋微信同号）

黄春方/p>

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苏教版小学科学三年级上册第3单元固体和液体教室里的物品哪些是固体？哪些不是固体？固体：

有确定的形状、体积和质量。

它们也是固体吗

？纱巾羽毛盐面粉这是显微镜下看到的食盐晶体。想办法比较固体体积的大小。哪一组积木的体积大？如果每块积木的形状和大小一致，可以用什么办法来比较？——数积木块13块6块10块想办法比较固体体积的大小。哪一堆粉末的体积大？可以用什么办法来进行比较？温馨提示：A.借助带刻度的小尺和一个透明杯子来完成任务。B.装粉末时，要适当摇晃，表面要保持平整。C.用尺测量杯中粉末的高度时，尺子贴在杯子外壁竖直测量，测量时注意零刻度的位置。也可直接在杯外侧画出标记线进行比较。想办法比较固体体积的大小。哪一个玩偶的体积大？这又可以用什么办法来比较呢？温馨提示：A.取足量的盐，装入量杯中，测出盐的体积。B.把一个玩偶完全埋入盐中，测出玩偶和盐的总体积。C.利用相同方法测另一个玩偶和盐的总体积。通过比较两个总体积，得出玩偶体积的大小。它们还是固体吗？敲碎的粉笔剪碎的纸切碎的蜡考考你：固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。还是固体学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家认识液体苏教版小学科学三年级上册第3单元固体和液体第2课你还知道哪些液体？它们是液体吗？飘动的烟流动的沙它们都是液体，它们一样吗？量筒量杯测量液体体积的工具正确使用量筒单位：ml（毫升）量程：500ml，一次最多测量500毫升每一大格表示50毫升每一小格表示5毫升每一小格表示1毫升34ml

请测量出50ml食用油和50ml水，分别装到两个烧杯里。

我来测质量？1、将天平放在水平桌面上。2、调天平至左右平衡。3、将所测物品放在托盘正中间，记录现象和数据。小结：液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。画出瓶子内静止后的水面1.在两个相同的瓶子里装同样多的水，都竖直放在桌面上。2.倾斜其中一个瓶子，待静止后比较两个瓶子中的水面。测测它们水平吗？课桌讲台地面学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家固体的混合与分离1、用托盘天平分别称量出黄豆、玉米粉和绿豆各十克。2、将称量出的黄豆、玉米粉和绿豆混合在一起。3、用托盘天平称量出混合后的三种固体总重量。4、比较称量前后的重量，你有什么发现？1、用量筒分别称量出黄豆、玉米粉和绿豆各十毫升。2、将称量出的黄豆、玉米粉和绿豆混合在一起。3、用量筒称量出混合后的三种固体总体积。4、比较称量前后的体积，你有什么发现？学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家把盐放到水里苏教版小学科学三年级上册第3单元固体和液体第4课第一课时把沙子、盐分别放入冷水中，并搅拌，你有什么发现？1.提出问题：盐溶解的快慢与什么因素有关？2.作出假设：盐溶解的快慢与温度有关。

温度越高，溶解越快。3.实验设计：

改变：一杯冷水、一杯热水

不变：相同体积、相同质量的盐……4.实验结论：

。测量100毫升水中能溶解多少克盐1.每次加相同质量的盐。2.搅拌到完全溶解后再次加盐。3.当盐溶解得很慢时，一点一点地加。4.当盐无法再溶解时，停止加盐。5.计算这杯水溶解了多少克盐。当盐无法再溶解时所加的那次盐不可计算在内。把盐放到水里辽宁省大连市甘井子区鹏辉小学于百春苏教版小学科学三年级上册第3单元固体和液体第4课第二课时100毫升水里可以溶解36克盐100毫升水里可以溶解相同多的糖吗？沉在杯底无法溶解的盐或糖，用哪些方法可以让它继续溶解？1.将矿泉水瓶的瓶口剪下，给瓶盖打孔。2.将瓶口倒置，在瓶口塞一团脱脂棉，依次放入干净的沙子、小石子、棉球，再把它倒扣在瓶身中，制成一个过滤器。3.把泥水缓缓倒进自制的过滤器中，比较过滤前后的水。用过滤的方法分离水中的不溶物用蒸发的方法分离水中的溶解物。把盐水刷在一张黑纸上，然后放在阳光下晒，你发现了什么？学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家河流与湖泊池塘海洋河流湖泊水库它们有什么不同？河流是怎么形成的？家乡的水学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家地下水井水泉水猜一猜1.读一读：阅读课本第38页，了解简易水井的制作过程。2.做一做：小组合作制作一个简易水井，并观察水井中水的形成过程。活动一：制作简易水井注意事项：

1.使用时剪刀要注意安全。2.模拟降雨时，水要均匀倒在塑料圆筒的周围，观察时要观察水向下渗透的过程，再观察圆筒中水的变化。（注意观察水在沙子和碎石中流动的过程）实验现象：

水会依次透过人造草、沙子和小碎石缓缓下渗，集聚到杯底，直至充满小碎石之间的空隙，圆筒中水位也随之慢慢升高。阅读文字、图片和视频，完成下列任务：1.了解地下水的形成原因，并完成活动手册第11页第一题。2.观看视频并思考：地下水是重要的饮水资源，有哪些办法可以补充、增加地下水的储量。

活动二：认识地下水的成因及保护可渗透层一般由质地疏松的土壤和岩石碎屑构成，水能透过缝隙，它们能吸附水分，储存水；不可渗透层则是水很难渗入、溢出的岩层。√√√你知道吗？

中国有400多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采，地下水越来越少，也引发了各种不良现象。水井河流浅层地下水深层地下水不透水层铺设透水路面

透水路面能还原地下水，保持土壤湿度，避免因过度开采地下水而引起地基下沉。下渗速度很慢，到达深处平均时间在100年以上。雨水回灌地下

雨水回灌技术可以补充地下水资源，避免暴雨时洪涝灾害的发生。1.选择：下列水体中，哪种不是地下水（）A井水B河水C泉水2.填空：地下水的主要来源是（）3.设计：完成活动手册第11页第二题，设计一条步行道，要求既方便雨天时路人行走，又能让雨水尽可能多地渗透到地下。B雨水或积雪融水检测反馈：海洋海洋与河流有什么不同？海洋河流海水为什么

是苦的？咸的？海水淡水

海洋是地球上最广阔的水体的总称。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%，而可用于人类饮用只占2%。海水化学资源海水含有大量的化学物质海水制盐及卤水综合利用海水制镁和制溴海洋天然有机物质的研究和利用(如从海洋动植物中提取天然有机生理活性物质)等。

矿产资源据估计海水中含有的黄金可达550万吨，银5500万吨，钡27亿吨，铀40亿吨，锌70亿吨，钼137亿吨，锂2470亿吨，钙560万亿吨，镁1767万亿吨等等。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家珍惜水资源

水的用途来源与去处那些原因导致用水量的增加我的家庭节水方案学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！第5单元人的呼吸和消化

1.人的呼吸1.认识呼吸器官鼻腔咽喉气管支气管呼吸道肺

鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。

气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。肺在胸腔内有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。2.吸什么呼什么

演示实验将一根火柴点燃放在收集好的吸入气体内，观察火柴现象及燃烧的时间；再将一根火柴点燃放入收集好的呼出气体内，观察火柴现象及燃烧的时间；想一想你发现了什么？这又说明什么问题？实验验证

科学依据：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。实验材料：澄清石灰水、自封袋、烧杯。想一想我们该设计怎样的实验方案呢？小组讨论，想出实验方案。收集气体

分别用自封袋收集吸入和呼出的两种气体；验证气体成分

分别向两种气体中，倒入一定量的澄清石灰水，摇晃一下，观察变化。

实验步骤实验结果吸入的气体未能使澄清的石灰水变浑浊；呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊。温馨提示合理分工，严谨操作；实验器材轻拿轻放；认真观察，做好记录。3.怎么呼吸

吸气时，胸廓扩大，腔内气压减小，气流进入肺部呼气时，胸廓缩小，腔内气压增大，气流离开肺部循环

是机体利用呼吸器官与外界环境进行气体交换，将含氧较多的新鲜空气送入肺中，将二氧化碳和人体不需要的废气排出体外的循环过程。呼吸：我知道空气中的氧气会用完吗？不会，在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并释放出氧气。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第5单元人的呼吸和消化2.运动和呼吸测量一分钟呼吸的次数第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数;第二次测量：原地高抬腿跑运动后一分钟的呼吸次数;第三次测量：运动后三分钟的呼吸次数;平静状态运动一分钟后运动三分钟后一分钟呼吸的次数比较这两个数据，说说发现?一呼一吸算呼吸一次。平静状态下呼吸次数少,运动后呼吸次数变多/01猜想：如果不停地运动，每分钟呼吸的次数会一直增加吗？人体运动的过程中，需要消耗大量氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多。认识肺活量不仅运动后呼吸次数发生了变化，我们每个人一分钟呼吸的次数也存在很大的差别。这是什么原因呢？肺活量：肺活量是指一个人吸足一口气后，尽力呼出的气体总量。

肺活量是可以测量的。

吹气球

吸足一口气,然后用这口气缓缓地去吹气球,吹完后要拧紧,只允许吹一次。然后按大小顺序排列一下(大的标1号)。游戏规则/01电子肺活量计自制肺活量测量仪——实验材料量筒塑料弯管塑料水瓶塑料水槽记号笔实验步骤将塑料水瓶中装满水；将水瓶中的水依次倒出200mL，并用马克笔在瓶身上做好标记；再将水瓶装满水，用水堵住瓶口，瓶口朝下放入装满水的水槽中，直到瓶口进入水中手才松开；瓶子倒置，使瓶颈部处于水面以下，再将塑料弯管插入瓶子；深吸一口气，对着塑料弯管缓慢吹气，直至吹完，并保持弯管原地不得动；瓶子上部分的空间大小，可大约显示出呼出的气体量。温馨提示两人配合操作；按照实验步骤严谨操作；记录好每组的肺活量数值。探究运动与肺活量的关系姓名性别肺活量平静状态呼吸次数运动后1分钟呼吸次数运动后3分钟呼吸次数分析比较表中的数据，你有什么发现？肺活量大，呼吸次数少；肺活量小，呼吸次数多。成年人的肺活量:男性为3500～4000毫升;女性为2500～3500毫升5780mL6800mL15000mL肺活量值锻炼计划锻炼计划肺活量记录表时间肺活量开始锻炼前锻炼一个月后锻炼两个月后

制定一个长期锻炼的计划，每锻炼一个月后，测一次肺活量，看看锻炼效果。保护我们的呼吸器官开窗通风坚持锻炼不随地吐痰戴口罩禁止吸烟学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家食物的旅行导游胡萝卜先生在人体轮廓图上画出食物在人体内的“旅行图”在下图中填写消化器官的名称食管：胃：小肠：大肠：长25-30厘米，运输食物到胃食糜胃液、挤压食物小分子营养物质消化液消化,吸收营养物质,长6米残渣吸收水分,围绕在小肠周围口腔：碎末牙齿咀嚼,分泌唾液,初步消化各消化器官的特征模拟食物在消化道里的运动1.消化道是通过什么方式使食物前进的？2.人倒立时，吃进去的东西会怎样行进？3.什么样的饮食习惯有利于消化器官的健康？学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家食物与营养分类

我们能从种类丰富的食物中获得什么营养呢？科学概念1.营养素2.七大营养素食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水和膳食纤维。按照营养素给食物分类

糖类蛋白质脂肪维生素膳食纤维营养素富含这种营养素的食物对人体的作用蛋白质

脂肪

糖类

维生素

矿物质

水

膳食纤维

实验探究（1）淀粉的辨别方法碘酒是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。滴几滴碘酒到土豆和萝卜切面上，观察有什么不同。（2）想办法检测花生里有没有油脂。1.昨天你吃了哪些食物？2.对照中国儿童平衡膳食算盘，判断你的食谱是否合理。设计一天食谱

一日食谱早餐午餐晚餐学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家三年级上册专项学习像工程师那样……做一块手工皂工程师是干什么的设计产品设计结构设计系统工程师的种