初中物理课件-内能

第2节内能人教版·物理·九年级第十三章内能1.知道内能的含义;知道物体的内能与温度等因素有关;知道改变物体内能的两种方式;理解热量的概念。2.通过实验和体验活动,知道通过做功和热传递的方法可以改变物体的内能;能判断物体内能是否发生改变及内能改变的方式。学习目标“热”是一种能量吗？它能做功吗？

自古以来,人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。导入新知运动着的保龄球具有动能运动着的分子也具有动能,叫做分子动能新知一内能合作探究自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能互相作用的分子也具有势能,叫做分子势能

内能：物体内所有的分子动能和分子势能的总和。

一切物体在任何情况下都有内能。

内能的单位：焦耳（J）炽热的熔岩冰冷的雨雪炙热的熔岩具有内能；冰冷的冰块,温度虽然很低,其中的水分子仍然做着热运动,所以也具有内能。微观分子数量分子运动的剧烈程度分子间距大小变化特别说明：物体温度降低时内能减小,温度升高时内能增加；反过来,物体内能改变时,温度不一定改变。如：水结冰时,放热但温度保持不变。宏观质量大小温度变化体积大小变化影响内能大小的因素

机械能与整个物体的机械运动情况有关;

内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关。所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动,所以一切物体都具有内能。内能与机械能例

关于内能和温度,下列说法正确的是（）A．0℃的冰块内能为零B．温度高的物体,内能一定大C．物体内能增加,温度一定升高D．物体温度升高时内能增加D一切物体都有内能温度高的物体,但质量小,内能不一定大晶体熔化过程中,质量、温度不变,但吸热,故内能增加且温度不升高巩固新知例

下列说法正确的是（）A．-10℃的冰既没有机械能,也没有内能B．静止的汽车一定没有机械能,但有内能C．在空中飘动的白云只有机械能,没有内能D．静止的汽车可能没有机械能,但一定有内能D

【想一想】取一根粗铁丝,我们有什么办法使粗铁丝的温度升高,内能增加？来回弯折铁丝与其他物体来回摩擦用力钻木做功改变物体内能的途径是做功和热传递。新知二物体内能的改变探究：怎样改变物体的内能？用火加热铁丝放在太阳下晒放在热水中烫热传递合作探究

炽热的工件投入冷水中,工件会凉下来,而冷水会变热；热由工件传递到水中,这一过程叫做热传递。

发生热传递时,高温物体内能减少,低温物体内能增加。热传递可以改变物体的内能。热传递改变物体内能物体之间有温度差。热传递的条件01传递方向02内能从高温物体向低温物体传递。热传递的实质03内能的转移

在热传递过程中,传递能量的多少叫做热量,热量的单位是焦耳。热量通常用字母Q表示。

热量是热传递过程中,内能转移的量度。

热量是一个过程量,不能说一个物体“具有”“含有”热量,应该说“吸收”或“放出”热量。热量例

【多选】下列关于温度、内能和热量的说法,正确的是（）A．物体温度升高,它的内能一定增加B．物体从外界吸收了热量,温度一定升高C．物体的温度越高,含有的热量越多D．热传递过程中,热量总是从高温物体传递至低温物

体AD巩固练习巩固新知

棉花燃烧起来。因为活塞压缩气体做功,使空气的内能增大,温度升高,达到了硝化棉的燃点。

对物体做功,物体内能增加做功改变物体内能点击图片播放现象分析结论合作探究瓶内水上方存在着无色透明、无法看到的水蒸气；当塞子跳起来时,可以看到瓶内出现白雾,说明水蒸气液化成了可以看到的小水滴。气体膨胀对外做功,内能减小,温度降低点击图片播放做功与内能的改变

对物体做功,内能增加,温度升高。物体对外做功,内能减少,温度降低。做功改变内能的本质内能与机械能的相互转化。例

一根锯条的温度升高了,则（）A．一定是对该锯条做了功,使它的内能增加,温度

升高B．一定是对该锯条传递了热量,使它的内能增加,

温度升高C．对该锯条做功和传递热量,使它的内能增加,是

不能同时存在的D．对该锯条做功和传递热量,都可以使它的内能增

加,温度升高D巩固新知1.老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中,不断的向瓶内打气,使得瓶内的水蒸气气压增大,水蒸气的内能

（填“增加”或“减少”）,温度

（填“升高”或“降低”）。当瓶塞跳起来时,可以看到瓶内出现

,这是因为空气对瓶塞

,内能

（填“增加”或“减少”）,温度

（填“升高”或“降低”）,水蒸气

而成小液滴。增加升高白雾做功减少降低液化课堂练习2.在古代,人类就掌握了钻木取火的方法,这是用_____的方法来改变木头的内能；烧红的铁块放进凉水里,水的温度升高了,这是用_______的方法来改变水的内能。做功热传递3.下列关于内能的说法正确的是（）A．具有机械能的物体不一定具有内能B．物体温度不变,内能一定不变C．物体没有吸热,内能一定不变D．在温度、状态和物质种类均相同的情况下,物体的质量越大,内能越大D4．【多选】在下列选项中,物体内能的改变是通过做功实现的是（

）A．在炎热的夏天,在啤酒中放入一些冰块,啤酒变凉C．行驶的汽车,轮胎会变热B．太阳能热水器水箱中的水被晒热D．划火柴,火柴燃烧CD1.内能的定义

物体内部所有分子无规则运动的动能和分子相互作用的势能总和,叫物体的内能。2.改变内能的方法：A.热传递B.做功归纳新知3.内能改变多少的量度A.热传递传递的热量来量度B.做功做功的多少来量度4.热传递和做功改变物体的内能是等效的1．下列关于内能的说法中正确的是()A．静止的物体没有内能B．温度为－40℃的冰块没有内能C．物体运动越快,分子动能一定越大D．物体的温度升高,内能增加D课后练习2．四只相同规格的烧杯中装有水,水量及其温度如图所示。关于四只烧杯中水的内能的大小,下列判断正确的是()A.甲杯中水的内能最大B．乙杯中水的内能最大C．丙杯中水的内能最大D．丁杯中水的内能最大D3．下列实例中,通过做功方式改变物体内能的是()A．阳光晒热棉被B．锯木头时锯条变热C．用热水袋取暖D．冷气使房间温度降低B4．如图所示的情景中,物体的内能减少的是()A.搓手取暖B．用火烧水C．水蒸气将塞子冲出D．压缩中的空气C5．(湘西州中考)冬天睡觉前打盆热水泡脚,能使脚舒适暖和,这样做可使脚的内能()A．不变B．增加C．减少D．无法判断B6．(山西中考)寒假,小明在漠北参加冬令营活动。随行老师提出,在漠北这样温度低于0℃的环境里,若不提供热源加热,用什么办法可以让冰熔化。结果小明用两块冰来回摩擦的方法使冰熔化了。下列成语中描述的现象与小明的方法原理相同的是()A．炙手可热B．扬汤止沸C．滴水成冰D．钻木取火D7．(聊城中考)关于温度、内能、热量,下列说法正确的是()A．物体温度越高,含有的热量越多B．物体运动越快,内能越大C．热传递能改变物体的内能D．0℃的冰块,其内能为零C8．(教材P10T4改)如图所示,把图钉按在铅笔的一端,手握铅笔使图钉钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦,然后用手轻触钉帽,感觉钉帽的温度明显升高了,甚至发烫。关于该实验,下列说法正确的是()A．图钉的温度升高,内能减小B．图钉的内能增加,纸板的内能也增加C．改变图钉内能的方式是热传递D．图钉内能的大小等于图钉克服摩擦力做功的多少B9．(教材P9拓展)如图所示,在平底烧瓶内装有少量的水,用打气筒向瓶内打气,观察到许多物理现象,其中分析错误的是()A．往瓶内打气时,外界对瓶内气体做功B．往瓶内打气时,瓶内气体内能减少C．塞子跳出时,看到瓶内有雾出现,是液化现象D．塞子跳出时,瓶内气体温度降低B10．(蚌埠月考)请写出下列“热”的物理含义：(1)摩擦生热,这里的“热”是指：____；(2)物体吸热升温,这里的“热”是指：____；(3)这杯水很热,这里的“热”是指：____。内能热量温度11．(教材P10T2改)从物体内能改变的方式看,“炙手可热”是通过____方式来改变物体内能的；“钻木取火”是通过____方式来改变物体内能的。(两空均填“做功”或“热传递”)热传递做功12．如图所示是某晶体熔化时温度随时间变化的图象,根据图象可以判断,物体在t2时刻的内能____(填“小于”“等于”或“大于”)t3时刻的内能,理由是________________________________。小于晶体熔化时吸热,内能增加13．(杭州中考)如图所示,一只瓶子,内装一些铁屑。我们既可以通过振荡,也可以通过加热,使铁屑的温度升高,内能增大。从改变物体内能的方法来看,前者是通过____方法,后者是通过________方法来增大铁屑的内能。如果你没有看到内能改变的过程,仅凭铁屑温度的改变,能否确定采用了什么方法改变了铁屑的内能？____(填“能”或“不能”),这是因为_______________。做功热传递不能二者效果相同14．汽车急刹车时,车轮停止转动,在地面上滑动,轮胎表面温度急剧升高,产生冒烟现象,并在地面上留下黑色痕迹,如图所示。请用所学知识解释上述现象。答：汽车刹车时,车轮停止转动,轮胎与路面剧烈摩擦,汽车在短时间内克服摩擦做大量的功,把汽车的机械能转化为轮胎的内能,使轮胎的温度急剧升高,产生冒烟现象。15．(核心素养题)如图所示,用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中,会发现气筒的上部筒壁只是略有发热,而气筒的下部筒壁,特别是底部附近筒壁的温度较高,甚