辽宁省盘锦市辽河油田二中高三生物6月模拟考试试题（含解析）

辽宁省盘锦市辽河油田二中2020届高三生物6月模拟考试试题（含解析）一、选择题：1.下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（）A.增强光照强度，蓝藻中叶绿体产生氧气的速率将增大B.剧烈运动时，骨骼肌细胞中线粒体中的葡萄糖分解供能速率将加快C.抗原侵入机体后，吞噬细胞会增殖分化产生相应效应细胞杀灭抗原D.无氧条件下，乳酸菌的细胞质基质中能够产生乳酸和ATP【答案】D【解析】【分析】原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器。有氧呼吸过程中葡萄糖需要在细胞质基质中分解形成丙酮酸，丙酮酸再进入线粒体进一步分解。无氧呼吸只在第一阶段产生少量能量，有氧呼吸三个阶段均能产生能量。【详解】A、蓝藻为原核生物，其细胞中不含叶绿体，A错误；B、线粒体不能直接分解葡萄糖，葡萄糖需先在细胞质基质分解为丙酮酸，丙酮酸再进入线粒体进一步氧化分解，B错误；C、吞噬细胞不能增殖分化形成效应细胞，B淋巴细胞和记忆B细胞可增殖分化形成浆细胞，T淋巴细胞和记忆T细胞可增殖分化形成效应T细胞，C错误；D、无氧条件下，乳酸菌在细胞质基质进行无氧呼吸，产生乳酸，并释放少量的能量，合成少量ATP，D正确。故选D。2.下图表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下，某植物在不同温度下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线。下列有关说法中错误的是A.与光合作用相比，与呼吸作用有关酶的适宜温度更高B.在40℃之前，总光合作用速率大于呼吸作用速率C.温度在30℃时总光合作用速率最大D.40℃时，该植物不再进行光合作用【答案】D【解析】【详解】A.根据图可知，光合作用有关酶的最适温度为30℃左右，呼吸作用有关酶的最适温度为43℃左右，A正确；B.温度40℃以后该植物净光合作用速率小于0，光合作用强度小于呼吸作用强度，B正确；C.真光合速率=净光合速率+呼吸速率，由图可知，植物真光合作用速率在30℃左右时达到最大值，C正确；D.40℃时，净光合作用速率=呼吸作用速率，D错误。故选D。考点：本题主要考查光合作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3.下列有关生物遗传和变异的说法，正确的是（）A.高茎豌豆自交后代出现高茎和矮茎，此现象是减数分裂过程中基因重组造成的B.基因突变、基因重组和染色体变异均可使某条染色体上出现不曾有过的基因C.用γ射线处理生物使其染色体上数个基因丢失引起的变异属于基因突变D.染色体结构变异中倒位和易位不改变基因数目，对生物的性状不会产生影响【答案】B【解析】【分析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。【详解】A、基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，而豌豆的高茎和矮茎只涉及一对等位基因，所以某高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，不是基因重组形成的，而是减数分裂过程中等位基因分离造成的，A错误；B、基因突变可以产生新基因，转基因技术的原理是基因重组，可以使某条染色体上出现不曾有过的基因，易位发生在非同源染色体之间，也可以使某条染色体上出现不曾有过的基因，B正确；C、用γ射线处理生物使其染色体上数个基因丢失引起的变异，属于染色体结构变异中的缺失，而基因突变不会改变基因数量，C错误；D、染色体结构变异中倒位和易位一般不改变基因种类和数目，但会导致基因的排列顺序发生改变，因此也会对生物的性状产生影响，D错误。故选B。4.图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示）：图2表示随着琼脂块中的生长素浓度变化胚芽鞘弯曲角度α的变化情况。下列有关叙述正确的是（）A.接触琼脂块一侧的胚芽鞘细胞的分裂速度加快，导致胚芽鞘弯曲生长B.琼脂块中的生长素浓度为a时，胚芽鞘向左侧弯曲C.琼脂块中的生长素浓度大于b时，α值越来越大，胚芽鞘生长受到抑制D.琼脂块中的生长素浓度为0时，若胚芽鞘还能生长，可能是胚芽鞘中本来就含有生长素【答案】D【解析】【分析】图1：胚芽鞘弯曲程度越大，α越小。实验设计需遵循对照原则，欲证明生长素具有促进生长的作用，应设计空白对照组。图2：弯曲角度小于90度表示促进作用，等于90度既不促进也不抑制，大于90度抑制作用。【详解】A、生长素具有促进细胞伸长生长的作用，所以接触琼脂块一侧的胚芽鞘细胞的生长速度加快，导致弯曲生长，生长素不能促进细胞分裂，A错误；B、琼脂块中的生长素浓度为a时，弯曲角度小于90度，说明胚芽鞘向右侧弯曲，B错误；C、琼脂块中的生长素浓度大于b时，α值越来越大，说明生长素的促进作用越来越小，只要α值小于90度，生长素表现的就是促进作用，C错误；D、琼脂块中生长素浓度为0时，胚芽鞘还能生长，可能是胚芽鞘中自身有生长素，D正确。故选D。5.下列关于生态的分析错误的是（）A.过度放牧会影响群落演替的速度和方向B.生物间的信息传递是长期进化的结果C.无机环境中的CO2可以在某生物群落中循环利用D.建立自然保护区可以有效提高被保护生物种群的K值【答案】C【解析】分析】物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程；物质循环具有全球性、循环性。【详解】A、牧民的过度放牧会导致土地沙漠化，可见过度放牧会影响群落演替的方向和速度，A正确；B、生物间的信息传递是长期进化的结果，B正确；C、物质循环发生在生物群落和无机环境之间，C错误；D、建立自然保护区，对于动物来说，相当于环境条件改善，而种群的K值大小与环境条件有关，环境条件得到改善，种群的K值会增大，D正确。故选C。6.如图为DNA、蛋白质与性状关系示意图，有关说法正确的是()A.①过程与DNA复制的共同点，都是以DNA单链为模板，在DNA聚合酶的作用下进行B.②过程中需要多种tRNA，不同tRNA所转运的氨基酸一定不同C.DNA上某个基因发生了基因突变，一定会导致蛋白质结构的改变D.人的白化病是通过蛋白质间接表现，囊性纤维病是通过蛋白质直接表现【答案】D【解析】【分析】1、基因通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成进而控制生物的性状，基因可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状，也可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；图中①是转录过程，②翻译过程。

2、基因既可以通过酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状，也可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。【详解】A、①是转录过程，转录和复制都是以DNA链为模板，复制在DNA聚合酶的作用下进行，转录在RNA聚合酶的作用下进行，A错误；

B、tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子进行碱基互补配对，多种密码子可以编码同一个氨基酸，因此多种tRNA可以转运同一种氨基酸，B错误；

C、由于密码子具有简并性，基因突变会导致转录形成的密码子发生改变，但是翻译形成的肽链的氨基酸序列不一定发生改变，因此蛋白质的结构不一定改变，C错误；

D、白化病患者由于基因突变导致酪氨酸酶不能合成，进而不能形成黑色素，导致白化病，体现基因通过控制酶的合成来控制代谢间接控制生物性状，囊性纤维病的病例是基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状的例子，D正确。

故选D。7.某研究小组在透明的密闭温室里，进行盐芥（常见于农田盐渍化区域）种子萌发及幼苗发育的研究，实验测得温室中氧气浓度的变化情况如下图所示。回答下列问题：（1）盐芥种子萌发时往往需要加水浸泡，这样做的主要目的是__________________。种子萌发时，种子堆的温度会______，原因是________________________。（2）据图分析，盐芥种子长出幼叶的时间______（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天，原因是______________。种子萌发17天以后，限制温室内氧气浓度增加的外界因素主要是________________________。【答案】(1).增加种子含水量，促进种子的新陈代谢（细胞呼吸）(2).升高(3).代谢旺盛，产热量大(4).早于(5).第10天氧气浓度最低，此时光合速率等于呼吸速率(6).CO2浓度【解析】【分析】据图分析：盐芥种子萌发时进行呼吸作用消耗氧气，子叶形成后光合作用与呼吸作用同时进行，图中第10天温室内氧气浓度最低，此点盐芥幼苗的光合速率等于呼吸速率，随着萌发天数的增加，光合速率大于呼吸速率，氧气含量上升，在第17天左右温室内的光合速率又等于呼吸速率，此时影响光合作用的主要因素是二氧化碳浓度。【详解】（1）种子中自由水含量较低，盐芥种子萌发时往往需要加水浸泡，这样做的主要目的是增加种子中自由水的含水量，促进新陈代谢。种子萌发时，由于代谢旺盛，产热量增加，故种子堆的温度会升高。（2）据图分析，第10天氧气浓度最低，之后氧气含量开始上升，说明10d后光合作用已经强于呼吸作用，说明在此之前幼叶已经长出并能进行光合作用，即盐芥种子长出幼叶的时间早于第10天。种子萌发后的1017天内，由于光合速率大于呼吸速率，使密闭温室内的二氧化碳降低，使光合速率减小，故种子萌发17天以后，限制温室内氧气浓度增加的外界因素主要是二氧化碳浓度。【点睛】本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生掌握影响光合速率的环境因素及相关曲线图，能紧扣题干中关键词“密闭”等关键信息答题，属于考纲理解和应用层次的考查。8.诺如病毒是一种引起非细菌性急性胃肠炎的病毒，传染性极强。该病毒引起的症状主要表现为发热、呕吐、腹泻等，回答下列问题。（1）人感染诺如病毒后会出现发热症状，原因之一是:淋巴因子刺激，引起下丘脑的______中枢活动增强，使有关腺体分泌的____________和____________增加，二者协同调节，从而使产热增加。

（2）腹泻会导致人体失水，当体内失水过多时，细胞外液渗透压______（填“升高”或“降低”），刺激位于下丘脑的____________，引起垂体释放____________，以促进机体对水分的重吸收，同时在____________产生渴觉，主动饮水，维持机体水盐平衡。

（3）一般情况下，机体能够对已感染过的病毒产生免疫，其原因是体内形成了相应的______细胞，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化产生____________，从而产生大量抗体。【答案】(1).体温调节(2).甲状腺激素(3).肾上腺素(4).升高(5).渗透压感受器(6).抗利尿激素(7).大脑皮层(8).记忆(9).浆细胞【解析】【分析】1、下丘脑存在体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐平衡调节中枢。2、甲状腺激素和肾上腺素都能促进物质氧化分解，使机体的产热增加。【详解】（1）人感染诺如病毒后会出现发热症状，原因之一是：淋巴因子刺激，引起下丘脑的体温调节中枢活动增强，使有关腺体分泌的甲状腺激素和肾上腺素增加，促进物质氧化分解加快，从而使产热增加。（2）腹泻会导致人体失水，当体内失水过多时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑的渗透压感受器，引起下丘脑神经分泌细胞合成、垂体释放的抗利尿激素增加，抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿量，同时兴奋传至大脑皮层产生渴觉，主动饮水，以维持机体水盐平衡。（3）由于机体在初次免疫过程中会产生抗体和记忆细胞，记忆细胞在抗原消失后很长时间内仍可保持对这种抗原的记忆，所以一般情况下，机体能够对已感染过的病毒产生免疫。抗体是浆细胞产生的。【点睛】本题考查内环境稳态、免疫调节和体温调节等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大。9.图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图，甲～丁为生态系统的组成成分；图2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答：（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是______（填序号），能量进入群落的主要途径是______（填序号）。（2）生态系统的结构包括_________和_________。图2中B表示_________________。若鼠摄入能量为2.2×109kJ，A中能量为1.6×109kJ，B中能量为1.2×109kJ，狼同化能量为2.4×108kJ，则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为______。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于______调节，这也体现出信息传递能够调节生物的___________，以维持生态系统的稳定。（4）生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的：物质作为能量的载体，使能量沿着________流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。【答案】(1).②③④(2).①(3).组成成分(4).营养结构（食物链或食物网）(5).用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量）(6).15%(7).（负）反馈调节(8).种间关系(9).食物链（网）【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图1中甲是无机环境、乙是生产者、丙代表消费者，丁代表分解者。①为光合作用，②③为植物和动物的呼吸作用，④为分解者的分解作用，⑤为生产者被分解者分解利用的部分。图2中A表示鼠同化的能量，B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量），C表示分解者利用的能量。【详解】（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是②③植物和动物的呼吸作用和④分解者的分解作用，能量进入群落的主要途径是①光合作用。（2）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。图2中B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量。若鼠摄入能量为2.2×109kJ，A中能量为1.6×109kJ，B中能量为1.2×109kJ，狼同化能量为2.4×108kJ，则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为（2.4×108）÷（1.6×109）×100%=15%。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于负反馈调节，这也体现出信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。（4）生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的：物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。【点睛】本题结合图示主要考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。10.某植物的花色由三对等位基因（A/a、B/b、R/r）共同控制，三种显性基因同时存在时表现为红花，其余均为白花。现用同一红花植株分别与三种白花植株杂交，结果如表。不考虑交叉互换和基因突变，回答下列问题：组别杂交组合F1表现型及比例①红花植株×白花植株甲（AAbbrr）红花∶白花＝1∶3②红花植株×白花植株乙（aaBBrr）红花∶白花＝1∶3③红花植株×白花植株丙（aabbrr）红花∶白花＝1∶3（1）据表中数据可初步判断：亲本红花植株的基因型为____________。控制花色的三对等位基因中，____________与____________（填“A/a”、“B/b”、“R/r”）位于一对同源染色体上。（2）若要进一步验证三对等位基因的位置关系，能否用白花植株甲、乙、丙为实验材料，设计杂交实验予以验证？若能，请写出杂交方案和预期结果；若不能，请说明理由______________________________________。【答案】(1).AaBbRr(2).A/a(3).B/b(4).不能；三种白花植株均无R基因，杂交后代均为白花。【解析】【分析】题意分析，根据题意可知红花植株的基因型为A_B_R_，根据杂交组合①的实验结果可推测红花植株一定能产生BR、Br、bR、br四种配子，因此可确定红花植株的基因型为A_BbRr，且B/b和R/r两对等位基因为非同源染色体上的非等位基因；同理，根据杂交组合②的实验结果可推测，红花植株的基因型为AaBbRr，且A/a和R/r两对等位基因为非同源染色体上的非等位基因；根据红花植株的基因型，再结合杂交组合③的实验结果可推测控制花色的三对等位基因中应该有两对等位基因位于一对同源染色体上，综合分析可知A/a和B/b两对等位基因为连锁关系。【详解】（1）由分析可知，亲本红花植株的基因型为AaBbRr。控制花色的三对等位基因中，A/a和B/b位于一对同源染色体上，因此红花植株产生了四种配子，进而表现出杂交组合③的实验结果。（2）若要进一步验证三对等位基因的位置关系，仅用白花植株甲、乙、丙为实验材料是不够的，因为三种白花植株均无R基因，因此杂交后代中不会出现红花，因此无法根据实验现象进行验证。【点睛】熟知基因自由组合定律的实质和应用是解答本题的关键！学会根据实验结果判定基因之间的位置关系是解答本题的另一关键！[生物选修1—生物技术实践]11.某兴趣小组配制含琼脂的牛肉膏蛋白胨培养基后，对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌，当培养基温度下降到50℃时，在酒精灯火焰附近倒平板，待培养基冷却至室温，按下表进行处理，将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养2—3天，观察每个培养皿中的菌落特征和数目。组别ABCDEF距地面高度0m0m处理方法打开皿盖暴露15分钟打开皿盖暴露15分钟打开皿盖暴露15分钟打开皿盖暴露15分钟打开皿盖暴露15分钟打开皿盖暴露15分钟（1）上述实验的实验目的是____________。若F组的培养基表面有菌落生长，说明_________。（2）实验过程中特别强调温度控制。“待培养基冷却至室温”的目的是_________；“将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养”的