2024-2025学年小学暴力行为无益班会教学设计

2024-2025学年小学暴力行为无益班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治——暴力行为无益班

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.增强学生的法律意识：通过暴力行为无益的教学，使学生了解暴力行为的法律后果，提高学生的法律意识。

2.提升学生的道德素养：引导学生正确对待暴力行为，培养学生尊重他人、和谐相处的道德素养。

3.提高学生的自我保护能力：教授学生如何避免暴力行为，提高学生在面对暴力时的自我保护能力。

4.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、互动游戏等形式，培养学生的团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解暴力行为的法律后果

2.学会正确处理人际关系，避免暴力行为的发生

难点：

1.学生对暴力行为法律后果的深入理解

2.学生在实际生活中如何运用所学知识避免暴力行为

解决办法：

1.利用案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解暴力行为的法律后果。

2.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际场景中运用所学知识，提高处理人际关系的能力。

3.鼓励学生在日常生活中积极寻求成人帮助，形成正确的自我保护意识。

4.加强家校合作，共同培养学生的道德素养和法律意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授暴力行为的法律后果、处理人际关系的基本原则等理论知识。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入理解暴力行为的严重性和法律后果。

-讨论法：组织学生针对现实生活中遇到的暴力行为进行讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-项目导向学习：让学生分组完成有关暴力行为无益的主题项目，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，模拟现实生活中可能遇到的暴力行为情境，让学生学会如何应对和处理。

-实验活动：通过模拟实验，让学生感受暴力行为对他人和自己造成的伤害，从而增强学生的同理心。

-游戏设计：设计有关暴力行为无益的互动游戏，让学生在游戏中认识到暴力行为的危害，培养学生的团队协作精神。

-小组讨论：针对案例进行分析讨论，引导学生提出解决暴力行为的办法，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示暴力行为的法律后果、案例分析等关键知识点，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放有关暴力行为的真实案例视频，让学生直观地感受到暴力行为的严重后果，增强学生的同理心。

-在线工具：利用网络资源，为学生提供更多有关暴力行为无益的资讯和案例，拓宽学生的知识视野。

-纸质资源：提供相关报纸、杂志、书籍等纸质资源，方便学生查阅和深入了解暴力行为无益的相关知识。

-实物道具：在角色扮演等活动中使用实物道具，增强学生的真实感受，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕暴力行为无益课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解暴力行为无益的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解暴力行为无益课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出暴力行为无益课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解暴力行为无益的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握处理人际关系和避免暴力行为的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验暴力行为无益的知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解暴力行为无益的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握处理人际关系和避免暴力行为的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解暴力行为无益的相关知识点，掌握处理人际关系和避免暴力行为的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据暴力行为无益课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与暴力行为无益课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的暴力行为无益的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《青少年法制教育读本》：该书详细介绍了青少年常见的法律问题，包括暴力行为的法律后果等内容，有助于学生深入了解相关法律知识。

《和谐校园，从我做起》：通过实例讲述如何在校园中建立和谐的人际关系，避免暴力行为的发生，培养学生良好的道德品质。

《未成年人保护法解读》：解读我国未成年人保护法，让学生了解法律对未成年人权益的保护，增强学生的法律意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的暴力行为：让学生收集和整理身边发生的暴力行为案例，分析其原因和后果，提高学生的法律意识。

-观看相关纪录片：推荐学生观看关于暴力行为影响的纪录片，让学生直观地感受到暴力行为的严重后果，增强学生的同理心。

-参加志愿者活动：鼓励学生参加学校或社区的志愿者活动，以实际行动践行和谐相处的理念，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

-创作宣传海报：学生可以分组创作有关暴力行为无益的宣传海报，通过创意设计表达自己对暴力行为的态度，提高宣传效果。

-举办主题班会：组织学生举办以“暴力行为无益”为主题的班会，让学生分享自己的学习心得和感悟，增强班级凝聚力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要围绕暴力行为无益这一主题展开，通过讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解暴力行为的法律后果，学会正确处理人际关系，避免暴力行为的发生。

1.学生能够理解暴力行为的法律后果，认识到暴力行为对他人和自己的危害。

2.学生能够掌握处理人际关系的基本原则，学会以和平、合理的方式解决问题。

3.学生能够提高自我保护意识，遇到暴力行为时能够寻求成人帮助，保护自己的安全。

当堂检测：

1.选择题：

(1)下列行为中，属于暴力行为的是____。

A.同学之间的小打小闹

B.言语攻击他人

C.故意损坏公共财物

D.同学之间的相互帮助

(2)遇到暴力行为时，我们应该____。

A.害怕退缩

B.积极参与

C.寻求成人帮助

D.报复对方

2.判断题：

(1)暴力行为无益于解决问题，反而会带来更多的麻烦和伤害。____

(2)在遇到暴力行为时，我们应该勇敢地站出来，保护自己和他人的安全。____

(3)暴力行为的发生是因为个人素质低下，只要提高个人素质，就能避免暴力行为的发生。____

3.简答题：

请简要说明暴力行为的法律后果。

4.案例分析题：

假设你是一名学生，你的朋友和其他同学发生了冲突，你会如何劝阻你的朋友，避免暴力行为的发生？

答案解析：

1.选择题答案：

(1)C

(2)C

2.判断题答案：

(1)√

(2)√

(3)×（虽然提高个人素质有助于减少暴力行为的发生，但并不能完全避免，还需要加强法律教育和家庭教育等多方面的努力。）

3.简答题答案：

暴力行为的法律后果包括：受到学校的纪律处分，如警告、记过、留校察看等；严重的暴力行为可能会构成犯罪，如故意伤害罪、故意毁坏财物罪等，从而受到刑事处罚，如罚金、拘役、有期徒刑等。

4.案例分析题答案：

我会首先尝试安抚双方情绪，然后与他们分别进行沟通，了解发生冲突的原因。在沟通的过程中，我会引导他们认识到暴力行为的危害，劝说他们以和平的方式解决问题。如果双方情绪仍然激动，我会寻求成人的帮助，如老师、家长等，共同参与调解，以确保冲突得到妥善