教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）模拟试卷2（共513题）

教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）模拟试卷2（共8套）（共513题）教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共40题，每题1.0分，共40分。)1、喜欢发出各种声音，音节比较清楚，喜欢自己嘟嘟囔嚷，用不同的声音招呼别人，这是言语开始萌芽的阶段，发生在()。A、婴儿早期B、婴儿晚期C、先学前期D、新生儿期标准答案：B知识点解析：幼儿言语开始萌芽一般发生在0．5岁以后，即婴儿晚期。2、对幼儿来说，个性发展的主要内容是()开始形成。A、自我意识B、个性特征C、调控系统D、情绪状态标准答案：B知识点解析：对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。3、“玉不琢，不成器”说的是()对发展的作用。A、遗传因素B、教育C、生理成熟D、先天因素标准答案：B知识点解析：“玉不琢，不成器”，这句话是一种比喻，比喻教育对人发展的作用。4、“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是()。A、遗传决定论B、环境决定论C、相互作用论D、成熟势力说标准答案：A知识点解析：“一两遗传胜过两吨教育”是美国心理学家霍尔的名言，是他对遗传决定论的经典论断。5、()是学前教育工作的特殊要求。A、生活教育B、安全教育C、保教结合D、鼓励教育标准答案：C知识点解析：“保教结合”是学前教育工作的特殊要求，它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。6、幼儿期常见的象征性游戏是以表象代替实物来反映周围现实生活的活动。下列年龄班处于象征性游戏高峰期的是()。A、小班B、中班C、大班D、学前班标准答案：B知识点解析：皮亚杰认为游戏是随认知发展而变化的，他根据儿童认知发展的阶段，把儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏等四类。小班幼儿的游戏直接依赖于主题形象的玩具。游戏的水平处于象征性游戏的初期。中班幼儿对游戏有更浓厚的兴趣，出现初步的合作游戏的水平，是象征性游戏的高峰期。大班幼儿的象征性游戏水平较高，处于主题游戏和合作、组合的游戏水平。7、“因材施教”体现了人的身心发展的()。A、个别差异性B、不均衡性C、阶段性D、顺序性标准答案：A知识点解析：本题的目的是考查考生对个体身心发展的一般规律的认识，由于遗传、环境及教育的影响，身心发展具有个别差异性。因此教育应因材施教。8、有关我国幼儿教育的性质，错误的描述是()。A、幼儿教育是启蒙教育B、幼儿教育是义务教育C、幼儿教育是基础教育D、幼儿教育是全面发展的教育标准答案：B知识点解析：本题的目的是考查考生对我国幼儿教育性质的认识，我国实行的是九年制义务教育，不包括幼儿教育。9、幼儿教育的中心任务是()。A、促进幼儿健康成长B、确保幼儿心理健康C、全面促进幼儿素质和谐发展D、使幼儿获得一定的知识标准答案：C知识点解析：发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。幼儿教育也必须要保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。10、幼儿园根据小兔乖乖的故事，设定了兔妈妈、兔宝宝、大灰狼角色，游戏情节是兔妈妈外出拔萝卜，兔宝宝在家，大灰狼看到兔妈妈离开家，就来到小兔家敲门，哄骗兔宝宝，兔宝宝按照兔妈妈的叮嘱未开门，最后妈妈回来了，他们合力将大灰狼赶跑了……幼儿玩的是()。A、体育游戏B、智力游戏C、表演游戏D、结构游戏标准答案：C知识点解析：表演游戏是指儿童根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言扮演角色，进行创造性表演的游戏。11、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?()A、有些婴儿听到音乐会露出笑容B、听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C、婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D、婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子标准答案：C知识点解析：暂无解析12、儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种()。A、选择性注意B、有意注意C、定向性注意D、随意注意标准答案：C知识点解析：定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。13、说幼儿想象具有再造性，是从()来说的。A、想象发生B、想象过程C、想象目的D、想象内容标准答案：D知识点解析：是否有再造性是对内容来说的。14、在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为()。A、动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B、动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C、动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D、动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大标准答案：A知识点解析：在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用。15、下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?()A、让孩子想到什么就说什么B、提供孩子们充分自由的氛围C、设法让孩子们感觉到轻松愉快D、发现孩子说得不正确时立刻制止标准答案：D知识点解析：讨论法具有自由性强的特点。儿童在讨论时，学习的氛围是自由、轻松、和谐的。儿童没有心理压力且情绪愉快，不必紧张地参与活动。因此，他们可以充分发挥主观能动性，随意谈谈自己的看法、意见，表达自己真实的思想，你一言我一语，想到什么就说什么，畅所欲言地共同议论、讨论着各种问题。选项D的做法限制了儿童自由的思想表达，给儿童造成心理压力和紧张情绪。16、“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是()。A、环境B、邻居C、母亲D、成熟标准答案：A知识点解析：环境，特别是教育环境，在个体发展中有重要作用。17、促进幼儿全面发展的首要条件是()。A、良好的智力品质B、良好的道德素质C、良好的身体素质D、良好的个性品质标准答案：C知识点解析：良好的身体素质是促进幼儿全面发展的首要条件，在幼儿发展中起重要作用。18、下列结束角色游戏的方式不适当的是()。A、“现在时间到了，该下班了”B、“没看好病的病人请明天再来吧”C、“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”D、“请还没卖完东西的售货员明天再来”标准答案：C知识点解析：幼儿角色游戏中，教师需要让幼儿在愉快的情绪下结束游戏，同时对第二天的游戏保持积极愉快的期待，结束游戏的时机应该是幼儿情绪尚未低落前，再玩就会进入倦怠的时候结束，一般情况下，教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏，避免生硬地结束。19、活动区的材料投放具有操作性、启发性、引导性、()和针对性。A、丰富性B、教育性C、开放性D、一致性标准答案：A知识点解析：选择活动区材料时要关注材料的品质和数量，并根据幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放，使材料的投放具有操作性、启发性、引导性、丰富性和针对性。20、提出“20世纪是儿童的世纪”的人是()。A、爱伦．凯B、卢梭C、蒙台梭利D、德可乐利标准答案：A知识点解析：暂无解析21、以下最利于幼小衔接的活动内容是()。A、我会整理B、我的牙掉了C、我想这样飞D、我的身体朋友标准答案：A知识点解析：暂无解析22、“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了()。A、个别教育原则B、因材施教原则C、保教结合原则D、集体教育原则标准答案：C知识点解析：对幼儿进行照料与教育，体现的是保教结合的原则。23、成人往往按照自己的习惯设计蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到()。A、社会发展的需要B、教育方针C、教育政策D、学前儿童的需求标准答案：D知识点解析：成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需求。24、下列选项中，不属于幼儿园教学特点的是()。A、目的性与强制性B、生活性与启蒙性C、游戏性与情境性D、活动性与参与性标准答案：A知识点解析：活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性是幼儿园教学的特点。25、根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程注重知识的()。A、学术发展价值B、一般发展价值C、社会价值D、研究价值标准答案：B知识点解析：暂无解析26、“问题语言”常在儿童遇到问题或困难时出现，表示困惑、怀疑、惊奇，儿童的“问题语言”最为丰富的年龄段是()。A、1～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁标准答案：D知识点解析：在幼儿内部言语开始发展的过程中，常常出现一种介乎外部言语和内部言语之间的言语形式，即出声的自言自语。主要有“游戏言语”和“问题言语”两种形式。3～5岁的儿童“游戏言语”占多数，5～7岁的儿童则“问题言语”增多。27、某小朋友在活动中，一直认真、安静地听完了老师的故事，这说明这小朋友具有()。A、注意的选择性B、注意的稳定性C、注意的范围D、注意的分配标准答案：B知识点解析：注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。28、在父母离开时无特别紧张或忧虑的变现，在母亲回来时也没有表现出高兴，这种孩子可能属于()依恋类型。A、回避型B、安全型C、反抗型D、迟钝型标准答案：A知识点解析：回避型依恋表现为母亲离去时不抗议，母亲回来也不理她。29、3岁前儿童的思维在动作中进行，动作停止，伴随该动作的思维也就停止了，这种思维方式式称为()。A、抽象性思维B、直观行动性思维C、逻辑性思维D、具体形象性思维标准答案：B知识点解析：暂无解析30、记忆分为机械记忆和意义记忆，对幼儿来说，两种记忆效果相比较的结果是()。A、机械记忆效果好B、意义记忆效果好C、两者差异不大D、不可比较标准答案：B知识点解析：幼儿机械记忆用得多，意义记忆效果好。31、幼儿的内部言语大约在4岁左右发生，这个年龄段幼儿的内部言语独特表现形式是()。A、不出声的自言自语B、出声的自言自语C、肢体言语D、习贯言语标准答案：B知识点解析：说出生的自言自语，是内部语言发生过程中的一种过渡形态。32、教师在根据幼儿不同的气质特点进行针对性教育时，针对()的孩子，由于他们精力旺盛、刚强、易感情用事，所以需要引导这类孩子磨练自身的耐性，培养注意力，用行为削弱气质特点。A、多血质B、粘液质C、抑郁质D、胆汁质标准答案：D知识点解析：暂无解析33、关于幼儿记忆内容的变化，下列说法错误的是()。A、运动记忆出现得最早B、幼儿的词语记忆发展最晚C、抽象记忆占主要地位D、情绪记忆出现得较早标准答案：C知识点解析：从识记的内容上来看，学前儿童以形象记忆为主。34、在一次户外活动中，小李老师正给幼儿说活动中需要注意的内容，这时小鸟在树上的呜叫引起了幼儿不由自主的注意，幼儿的这种注意是()。A、无意注意B、有意注意C、有意注意和无意注意两者均有D、选择性注意标准答案：A知识点解析：无意注意是指无预定目的且不需意志努力的注意。35、下列关于感知觉在幼儿心理发展中的作用的说法，错误的是()。A、感觉和知觉是人最早出现的认知过程B、儿童在2岁前主要依靠视觉和嗅觉来认识世界C、感觉和知觉在3～6岁儿童心理活动中占优势D、幼儿的记忆、情绪会感受到知觉的影响标准答案：B知识点解析：2岁前的儿童处于感知运动阶段，依靠感知觉认识外部世界，触觉在2岁儿童的认知活动中占有更主要的地位。36、研究发现：3岁的幼儿在与他人玩捉迷藏游戏时，会用手把自己眼睛遮起来，然后他就以为自己看不到别人，别人也看不到他了，这种现象主要说明幼儿的思维特征具有()。A、以自我为中心的特点B、客体永久性C、延迟模仿D、象征性标准答案：A知识点解析：暂无解析37、相较于幼儿初期，幼儿中期的幼儿可以正确理解“昨天”“明天”，也能运用“早晨”和“晚上”等词，这说明幼儿的()得到了发展。A、大小知觉B、方位知觉C、距离知觉D、时间知觉标准答案：D知识点解析：暂无解析38、幼儿词汇的发展，表现在他们所掌握的词类范围日益扩大，从使用频率上看，幼儿运用次数最多的是()。A、量词B、代词C、动词D、助词标准答案：B知识点解析：词类的运用(词频)：①词频率最高的是代词；②使用动词的频率高于名词；③使用名词的频率也较高。39、幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，难以同时关注多个对象，这主要说明幼儿注意的()较差。A、分配能力B、意志力C、广度D、稳定性标准答案：A知识点解析：暂无解析40、幼儿教师在向小班幼儿描述常规时，应避免使用否定性的语句，主要是由于()。A、肯定句的表达比否定句要简单B、说否定句不容易塑造教师的权威形象C、小班幼儿年龄尚小，语言理解能力弱，不能理解否定性语句的真正意思D、否定句容易引起幼儿的叛逆心理，不利于常规的遵守标准答案：C知识点解析：暂无解析二、填空题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)41、家长工作管理的主要内容包括：家长委员会的管理、_______、_______以及群体家长工作的管理。FORMTEXT标准答案：家长学校的管理；个别家长的沟通与管理知识点解析：暂无解析42、3～4岁幼儿学习的主要方式是_______。FORMTEXT标准答案：模仿知识点解析：暂无解析43、幼儿期的环境包括_______和_______。FORMTEXT标准答案：物质环境；精神环境知识点解析：暂无解析44、格赛尔的“成熟势力学说”倡导_______。FORMTEXT标准答案：遗传决定论知识点解析：暂无解析45、文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了_______。FORMTEXT标准答案：人本位儿童观知识点解析：暂无解析46、教育的微观功能是促进人的_______。FORMTEXT标准答案：身心发展知识点解析：暂无解析47、英国教育家洛克的“白板说”属于_______决定论。FORMTEXT标准答案：环境知识点解析：暂无解析48、我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应该解放儿童的_______。FORMTEXT标准答案：创造力知识点解析：暂无解析49、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是_______。FORMTEXT标准答案：做中学知识点解析：暂无解析50、我国第一所乡村幼稚园的创办人是_______。FORMTEXT标准答案：陶行知知识点解析：暂无解析51、《3-6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的_______，帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的_______和_______，建立对幼儿发展的_______，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。FORMTEXT标准答案：教育建议；基本规律；特点；合理期望知识点解析：暂无解析52、不揠苗助长，不陵节而施，体现了_______的教学原则。FORMTEXT标准答案：循序渐进知识点解析：暂无解析53、创造性思维是思维的一种特殊形式，是发明或发现一种新的反应方式，它要求_______概念，以便产生某种新的东西。FORMTEXT标准答案：重新组织知识点解析：暂无解析54、创办了世界第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是_______。FORMTEXT标准答案：福禄贝尔知识点解析：暂无解析55、学习策略在学习过程中的主要作用是学习者对学习活动进行_______。FORMTEXT标准答案：自我调节和监控知识点解析：暂无解析三、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)56、简述幼儿园环境创设的原则。标准答案：幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。(1)环境与教育目标一致的原则。幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。环境创设要有利于教育目标的实现。幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。(2)发展适宜性原则。幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，并且要随着幼儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。(3)幼儿参与的原则。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。(4)开放性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的要素。两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。幼儿园需要与家庭、社区进行合作，充分利用各个方面的资源。(5)经济性原则。创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。知识点解析：暂无解析57、简述幼儿心理发展趋势。标准答案：(1)幼儿心理随年龄增长而逐渐发展。(2)幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展。(3)幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展。(4)幼儿的情感由易外露开始向稳定和有意控制发展。(5)幼儿个性开始形成，向稳定倾向性发展。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共25题，每题1.0分，共25分。)1、《基础教育课程改革纲要(试行)》规定从小学至初中高中设置综合实践活动并作为必修课，综合实践活动课程的性质是()。A、校本课程B、国家课程C、选修课程D、学科课程标准答案：B知识点解析：从课程性质来说，综合实践活动是国家课程，是活动型综合课程，是必修课程。2、以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是()。A、要素主义课程论B、结构主义课程论C、儿童中心课程论D、社会中心课程论标准答案：C知识点解析：活动课程论又叫儿童中心课程或经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。3、叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的()。A、复杂性B、创造性C、长期性D、示范性标准答案：D知识点解析：教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可以成为学生学习的楷模。4、“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备()。A、广博的专业知识B、崇高的专业理想C、精湛的专业技能D、务实的专业态度标准答案：A知识点解析：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话说明，要在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。5、学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的方式是()。A、说服教育法B、榜样示范法C、实践锻炼法D、品德评价法标准答案：C知识点解析：实践锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。6、根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为()。A、参观法B、实验法C、演示法D、作业法标准答案：A知识点解析：参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。7、当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时，表明他处于解决问题的()。A、发现问题阶段B、理解问题阶段C、提出假设阶段D、验证假设阶段标准答案：B知识点解析：理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。8、某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师运用的是()。A、替代强化B、局部强化C、延迟强化D、符号强化标准答案：B知识点解析：局部强化是指只强化得到认可的那部分分享行为及相应的分享动机。符号强化是指当表现出成人所期望的分享行为后，教师、家长运用具有象征意义的符号如五角星、小红旗、画勾、小红花等来提高该反应的发生概率的方法。替代性强化是指观察者看到榜样或他人受到强化，从而使自己也倾向于做出榜样的行为。9、基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是()。A、省、县、乡B、国家、地方、学校C、教育部、教育厅、教育局D、中央、省(直辖市、自治州)、市县标准答案：B知识点解析：我国基础教育课程改革目标之一为改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。10、下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是()。A、温故而知新B、拾级登梯，循阶而上C、不愤不启，不悱不发D、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行标准答案：C知识点解析：苏格拉底“产婆术”与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”都强调启发性。“温故而知新”体现的是复习的重要性，“拾级登梯，循阶而上”说明应该循序渐进，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的是知行统一原则。11、根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是()。A、言语信息B、认知策略C、智慧技能D、动作技能标准答案：C知识点解析：智慧技能当中包括辨别、概念、规则、高级规则(问题解决)，题干描述属于辨别，因此选C。12、2015年国务院政府工作报告指出，我们要着眼于()和()“双目标”，坚持稳政策稳预期和促改革调结构“双结合”，实现中国经济提质增效升级。A、经济社会发展平稳持续推进农业现代化B、经济社会健康发展坚持稳中求进C、保持中高速增长迈向中高端水平D、保持高速增长迈向高端水平标准答案：C知识点解析：2015年国务院政府工作报告指出，我们要把握好总体要求，着眼于保持中高速增长和迈向中高端水平“双目标”，坚持稳政策稳预期和促改革调结构“双结合”，打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务“双引擎”，推动发展调速不减势、量增质更优，实现中国经济提质增效升级。故本题答案选C。13、党的十八大报告提出了“三个自信”，即：道路自信、理论自信和()。A、发展自信B、国家自信C、小康自信D、制度自信标准答案：D知识点解析：“三个自信”即：道路自信、理论自信和制度自信。故本题答案选D。14、传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面，银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的，该现象包含的辩证法哲理是()。A、机械运动是最基本的运动形式B、物质是运动的承担者C、静止是物质具体形态的存在形式D、静止是运动的特殊状态标准答案：D知识点解析：从题干的关键句“银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的”可以看出，只有D表述正确且符合题意。A表述不准确。B表述不符合题意。C表述错误。故本题答案选D。15、恩格斯指出：小鸟如果有上帝的话，那小鸟的上帝一定是带羽毛的。外国的上帝和神像都是外国人的形象。而中国的神像都是中国人的形象。以上说明了()。A、上帝的形态根据民族的不同而不同B、上帝在各国普遍存在的C、意识是客观存在的真实反映D、意识是客观世界的主观映像标准答案：D知识点解析：小鸟的上帝带羽毛，各国的上帝或神像其实都是其本国人的形象，这体现了任何意识都是客观世界的主观映像，都能从客观实在找到原型。故本题答案选D。16、对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为()。A、发展为对话语言B、发展为真正外部语言C、任其发展D、发展真正的内部语言标准答案：D知识点解析：在幼儿内部言语开始发展的过程中，常常出现一种介乎外部言语和内部言语之间的言语形式，即出声的自言自语。此时，成人应正确对待使其发展成为真正的内部语言。17、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿()。A、运用材料的水平B、确定游戏的主题水平C、社会性发展水平D、构建形式发展水平标准答案：C知识点解析：暂无解析18、某次教学活动需要达成的目标是指()。A、远期教育B、活动目标C、近期目标D、中期目标标准答案：B知识点解析：某次教学活动需要达成的目标是活动目标。19、不断根据儿童的实际情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是()。A、幼儿园的区角活动B、幼儿园单元活动C、幼儿园生成课程D、幼儿园学科教学标准答案：C知识点解析：生成课程是教师与儿童共同围绕儿童感兴趣的问题或主题而相互作用，合作学习，不断生成新的课程内容。20、儿童说单词句的年龄大约为()。A、1～1岁半B、1岁半～2岁半C、2岁～2岁半D、2岁半～3岁标准答案：A知识点解析：单词句阶段的年龄是1～1．5岁。这一阶段儿童言语的发展主要反映在言语理解方面。同时，他们开始主动说出有一定意义的词。21、最早提出并阐述多元智能理论的是()。A、弗洛伊德B、杜威C、加德纳D、冯特标准答案：C知识点解析：多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院心理发展学家加德纳于1983年提出的。22、瑞吉欧幼儿教育方案源于()。A、美国B、法国C、德国D、意大利标准答案：D知识点解析：瑞吉欧方案教学体系诞生于本世纪60年代，其发源地在意大利北部一个名为瑞吉欧一艾米里亚的小城。23、幼儿想象的典型形式是()。A、有意想象B、无意想象C、自由联想D、逻辑推理标准答案：B知识点解析：无意想象(不随意想象)是最简单的、初级的想象。幼儿的想象活动主要属于无意想象。24、反映幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃的是()。A、有意识记的发展B、无意识记的发展C、机械记忆的发展D、意义记忆的发展标准答案：A知识点解析：有明确记忆目的和意图的记忆，是有意记忆。有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的“质的飞跃”。25、让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为()。A、他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是B、他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C、他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有D、以上理由都不正确标准答案：C知识点解析：幼儿思维主要是具体形象思维，且具有表面性。A选项是建立在一定的生活实践之上的，4岁半的幼儿不具备如此丰富的生活经验。B选项，生命是内在属性，幼儿不具备通过内在属性进行分类的能力。而C选项，牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有，正是是表面性的体现。二、填空题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)26、2015年3月15日，第十二届全国人民代表大会第三次会议表决通过了修改《中华人民共和国_______法》的决定。这是该法自2000年实施以来的第一次大修。FORMTEXT标准答案：立法知识点解析：暂无解析27、根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、_______和学校三级课程管理。FORMTEXT标准答案：地方知识点解析：暂无解析28、《中华人民共和国教育法》第五十三条规定，国家建立以_______为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，保证学校教育经费的来源。FORMTEXT标准答案：财政拨款知识点解析：暂无解析29、《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师_______结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。FORMTEXT标准答案：考核知识点解析：暂无解析30、学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、_______的整合、教育资源的整合与活动形式和活动过程的整合。FORMTEXT标准答案：活动内容知识点解析：暂无解析31、一个小朋友玩飞盘出来一身汗，教师不顾他满身的汗水，手把手地纠正了他扔飞盘的动作，教师的行为违背了学前教育特殊原则的_______原则。FORMTEXT标准答案：保教结合知识点解析：暂无解析32、游戏是幼儿_______的活动，是幼儿感到快乐的活动，是充满想象和创造的活动，是虚构与现实同一的活动，是具体与形象的活动。FORMTEXT标准答案：自主自愿知识点解析：暂无解析33、我国学前教育是我国社会主义事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国_______和终身教育的奠基阶段。FORMTEXT标准答案：学校教育知识点解析：暂无解析34、教师是幼儿一日生活的支持者、引导者和_______。FORMTEXT标准答案：合作者知识点解析：暂无解析35、被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是_______。FORMTEXT标准答案：福禄贝尔知识点解析：暂无解析36、处于直觉行动思维阶段的孩子，其思维的主要工具是感知和_______。FORMTEXT标准答案：动作知识点解析：暂无解析37、影响幼儿园同伴关系的主要因素是外表和_______。FORMTEXT标准答案：性格知识点解析：暂无解析38、培养认真细致的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾，这一教育措施主要是针对_______气质类型的孩子。FORMTEXT标准答案：多血质知识点解析：暂无解析39、一切有益于他人和社会的行为是_______。FORMTEXT标准答案：亲社会行为知识点解析：暂无解析40、儿童动作发展过程：头和躯干一双臂和腿一手，表明儿童动作发展遵循的规律是_______。FORMTEXT标准答案：近远规律知识点解析：暂无解析三、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)41、简述幼儿记忆发展的特点。标准答案：(1)无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高。①机械记忆用得多，意义记忆效果好；②学前幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。①学前幼儿形象记忆的效果优于语词记忆；②形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展；③形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小。(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。知识点解析：暂无解析42、对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面?标准答案：(1)明确评价目的是了解幼儿的发展需要；(2)全面了解幼儿的发展情况；(3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行；(4)承认和关注幼儿的个体差异；(5)以发展的眼光看待幼儿。知识点解析：暂无解析四、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)43、在一次中班美术活动中，李老师首先请幼儿欣赏中国龙的形象，谈论龙的传说、龙身体的构成，孩子们非常感兴趣。之后，李老师请幼儿画出心目中的怪兽卫士。因为有了之前的欣赏与讨论，孩子们大胆地创造出了很多新颖的怪兽形象，而明明的纸上却是一片空白，李老师问道：“你的怪兽卫士呢?”明明答道：“这就是我画的怪兽啊，我的怪兽来无影、去无踪。”面对明明的“来无影，去无踪”，李老师困惑了，该如何应对呢?假如你是李老师，你会怎么办?标准答案：我会理解支持幼儿的想法。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，“尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。在此次美术活动中不能说明明对作画主题“怪兽卫士”没有加以思考：相反明明的想法更具有一定的跨越性，没有被老师的思维所禁锢，而是进一步联想到了“怪兽的本领”。“我的怪兽‘来无影，去无踪’”不正是小明对自己心中一个神话了的、本领超强的“怪兽卫士”的理解吗?作为教师首先要肯定明明的“作品”，让他感受到老师对他想法的尊重和支持，体验到想象式创作的乐趣，引导推进幼儿的活动。作为教师，要在支持、鼓励幼儿积极参与活动的同时，进一步激发幼儿的表现欲，帮助他们提高用绘画的方式再现的技能和能力，在美术活动中发展幼儿的动手能力。教师还应该在表扬的基础上去激发幼儿动手表现的欲望。“明明，你的怪兽卫士本领大，可它长得什么样子呀?”相信在教师的鼓励下明明会拿出画笔显露此怪兽卫士的“庐山真面目”。在他作画时，让幼儿按自己的想法自由表现和创造，教师可根据幼儿的发展现状和需要，进行卓有成效的启发、引导和帮助，帮助他们提高表现的技能和能力。总之，在美术活动中教师要避免只重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的富有个性的想象、情感体验，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)44、幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备?应做哪些准备?标准答案：(1)幼儿园为幼儿入小学做准备的原因：学前儿童身心发展是一个不断矛盾统一、变化发展的过程，幼儿园和小学虽然同属于基础教育，但这两个阶段在教育任务、内容、形式、方法、作息制度及常规管理等方面都存在较大差异，幼儿从幼儿园到小学需要一个渐进的过程。学前教育和小学教育是相邻的两个教育阶段，衔接工作做得如何，直接影响幼儿入学后的适应及今后的健康成长和发展。因此，幼儿园应该为幼儿人小学做准备，以实现幼小衔接的平稳过渡。(2)幼儿园应做以下两方面的准备：①学习方面的准备学习方面的准备包括培养幼儿小学学习所需要的抽象思维能力、观察能力、对言语指示的理解能力和读写算所需要的基本技能等。②社会适应方面的准备社会适应方面的准备包括培养幼儿任务意识与完成任务的能力、规则意识与遵守规则的能力、独立意识与独立完成任务的能力以及主动性、人际交往能力等。教师可通过教学活动、游戏活动和一日生活活动培养幼儿的各种能力，如采用调整幼儿作息制度、改变活动时环境的布置、开展适应小学的教育活动、带领幼儿参观小学、开展联谊活动等形式进行。知识点解析：暂无解析六、教学设计题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)45、很多小朋友有不爱喝水只爱喝饮料的坏习惯，该如何让儿童认识到这种行为的危害性，养成爱喝水的好习惯呢?试设计一个中班活动。要求：方案设计具体全面，题目自拟。标准答案：[参考设计]活动题目：我爱喝水一、活动目标：1．知道白开水对身体有益，知道饮料喝多了不利于身体健康。2．愿意在口渴时主动饮用白开水。二、活动准备：教具准备：颜料、水、多种饮料瓶、空透明瓶子、因为饮料喝多导致身体有问题的图片。三、活动过程1．引入话题水和饮料师：小朋友们早上好，今天老师又来和大家做游戏了。在做游戏之前我们先来猜一个谜语，小耳朵竖起来注意听了，不洗真干净，洗洗不干净，不洗有人吃，洗了无人吃。猜一猜，这会是知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）模拟试卷第3套一、单项选择题(本题共35题，每题1.0分，共35分。)1、为促进()，经国务院批准，自2015年2月1日起对电池、涂料征收消费税。A、产业升级B、节能环保C、出口贸易D、用工要求标准答案：B知识点解析：暂无解析2、《关于减免养老和医疗机构行政事业性收费有关问题的通知》指出，自2015年起，对非营利性养老和医疗机构建设()行政事业性收费，对营利性养老和医疗机构建设()行政事业性收费。A、减半收取全额免征B、减半收取减半收取C、全额免征全额免征D、全额免征减半收取标准答案：D知识点解析：财政部、国家发展改革委发布《关于减免养老和医疗机构行政事业性收费有关问题的通知》(以下简称《通知》)。《通知》指出，2015年1月1日起，对非营利性养老和医疗机构建设全额免征行政事业性收费，对营利性养老和医疗机构建设减半收取行政事业性收费。3、《关于改善农村人居环境的指导意见》指出，到2020年，全国农村居民住房、饮水和出行等基本生活条件明显改善，人居环境基本实现干净、整洁、便捷，建成一批()的美丽宜居村庄。A、各具特色B、天蓝水绿C、生态和谐D、景色别致标准答案：A知识点解析：暂无解析4、国务院办公厅于2014年11月印发的《能源发展战略行动计划(2014--2020年)》，明确了今后一段时期我国能源发展的总体方略和行动纲领，提出到2020年，基本形成比较完善的能源安全保障体系，能源自给能力保持在()左右。A、70％B、75％C、80％D、85％标准答案：D知识点解析：暂无解析5、2015年1月，中央印发了《关于农村土地征收、集体经营性建设用地人市、宅基地制度改革试点工作的意见》。这一土地制度改革、关系()进程的重大制度改革，受到了各界广泛的关注。A、城乡一体化B、新农合C、新农村建设D、新型城镇化标准答案：D知识点解析：暂无解析6、2015年1月21日召开的达沃斯年会以()为主题，这个主题是指全球正在面临政治、经济、社会尤其是科技的“重大改变”，意味着“局势错综复杂、脆弱不稳”。A、“全球大创新”B、“全球大改革”C、“全球新改变”D、“全球新局势”标准答案：D知识点解析：暂无解析7、下列不属于北京申办2022年冬奥会三大理念的是()。A、以运动员为中心B、可持续发展C、兼容并包D、节俭办赛标准答案：C知识点解析：暂无解析8、教育改革发展的核心任务是()。A、提高质量B、育人为本C、改革创新D、促进公平标准答案：A知识点解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第一章提出，把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。所以本题的正确答案为A。9、凡年满()周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育：条件不具备的地区的儿童，可以推迟到()周岁。A、五六B、六七C、七八D、八九标准答案：B知识点解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。所以本题的正确答案为B。10、完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每()年一周期的全员培训。A、三B、四C、五D、六标准答案：C知识点解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十七章规定，加强教师队伍建设提出，要完善教师培训制度，将教师培训经费列人政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。所以本题的正确答案为C。11、明知校舍有危险而不采取相应措施，直接责任人应追究()责任。A、民事B、刑事C、一般D、行政标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险。而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”故正确答案为B。12、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，要基本普及学前教育，重视()教育。A、0～3岁婴幼儿B、2～5岁幼儿C、3～6岁儿童D、4～7岁学龄前儿童标准答案：A知识点解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》所提出的，积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0-3岁婴幼儿教育。所以本题的正确答案为A。13、幼儿园的环境创设主要是指()。A、购买大型玩具B、合格的物质条件和良好的精神环境C、安装塑胶地板D、选择较清静的场所标准答案：B知识点解析：幼儿园环境包括物质环境和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来人手。14、幼儿园与小学的衔接实质问题是()。A、幼儿园小学化的问题B、小学幼儿园化问题C、主体的适应性问题D、幼儿的读写算问题标准答案：C知识点解析：幼儿园与小学有较大的差异，幼、小衔接问题实质是儿童(主体)的适应问题。15、()是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。A、家长学校B、家长参与C、家长会D、家访标准答案：B知识点解析：家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实施。16、幼儿教师晨间接待幼儿入园的工作重点是()。A、提醒幼儿尽早进入学习状态B、与家长交流，沟通感情C、检查幼儿的身心状况D、督促幼儿完成家庭作业标准答案：C知识点解析：暂无解析17、智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于()。A、创造性游戏B、有规则游戏C、表演游戏D、个人游戏标准答案：B知识点解析：教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。18、对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是()。A、家庭B、学校C、社D、同伴标准答案：A知识点解析：家庭父母教养方式、家庭环境气氛等对儿童发展影响深远。19、课程评价最重要的作用是()。A、检查或鉴定教育目标是否达成B、及时发现现行课程与预定目标之间的差距C、确保其正确的方向D、促进教育教学的改进标准答案：D知识点解析：对教育教学进行评价，最主要是要推进教育教学的发展，提高其质量。通过课程评价，评价者会发现许多不足和问题，这可以及时地通过信息反馈，引起注意，从而促进保教工作的改进，提高教育质量。20、我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于()。A、1915年B、1923年C、1934年D、1936年标准答案：B知识点解析：1923年，陈鹤琴率先采用实验法在其创立的中国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园开展全方位的研究。21、课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是()。A、立即让幼儿离开座位去饮水B、停止教育活动，敦促所有幼儿喝水C、批评后再让其喝水D、让幼儿坚持到下课标准答案：A知识点解析：幼儿园工作要保教并重，保教结合。保育工作和教育工作同等重要。22、()是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。A、餐饮活动B、生活活动C、盥洗活动D、整理活动标准答案：B知识点解析：生活活动是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动，教师应抓住生活活动中的教育契机，促进儿童的全面发展。23、解决幼小衔接工作的关键在于()。A、培养幼儿对小学生活的适应性B、培养幼儿良好的学习习惯C、转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作D、发展幼儿的人际交往能力标准答案：C知识点解析：在幼小衔接工作上，只有认识到这一工作的重要性，树立正确的观念，并认真研究过渡期儿童的特点与发展需要，做好过渡期的教育工作，才能科学地、有针对性地开展衔接工作。这是解决幼小衔接问题的关键所在。故答案为C。24、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了()原则。A、经济性B、参与性C、开放性D、多样性标准答案：C知识点解析：幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。25、3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的()现象。A、最近发展区B、敏感期C、转折期D、关键期标准答案：C知识点解析：儿童在心理发展的转折期会表现出各种反抗或执拗现象。26、对幼儿来说，个性发展的主要内容是()开始形成。A、自我意识B、个性特征C、调控系统D、情绪状态标准答案：B知识点解析：对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。27、在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是()。A、想象无预定目的，由外界刺激直接引起B、想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C、想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D、以想象过程为满足，没有目的性标准答案：A知识点解析：同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。28、问题言语最为丰富的年龄是()。A、0～2岁B、1～3岁C、3～4岁D、4～5岁标准答案：D知识点解析：问题言语是幼儿自言自语的形式之一，是在活动中遇到困难或问题时产生的言语，用以表示困惑、怀疑、惊奇等。这种言语一般比较简单、零碎，由一些压缩的词句组成。问题言语一般到幼儿中期才产生，最为丰富的年龄是4～5岁。29、儿童语言形成的可能性是指()。A、家庭教育B、学校教育C、语言环境D、遗传因素标准答案：D知识点解析：遗传素质为儿童语言的形成提供可能性，后期的环境因素使这种可能性变为现实。30、幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种()。A、注意B、感觉C、想象D、知觉标准答案：C知识点解析：想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。31、儿童语音形成的现实条件是()。A、环境B、遗传素质C、语音模仿D、语音强化标准答案：A知识点解析：遗传素质为儿童语音形成提供了可能性，环境使儿童语音形成变为现实。32、在幼儿的记忆中，()占主要地位，比重最大。A、形象记忆B、动作记忆C、情绪记忆D、语词记忆标准答案：A知识点解析：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。在幼儿的记忆中．形象记忆占主要地位，比重最大。33、3～6岁儿童注意的特点是()。A、无意注意占优势，有意注意逐渐发展B、有意注意占优势。无意注意逐渐发展C、无意注意和有意注意都没什么发展D、无意注意和有意注意同步发展标准答案：A知识点解析：3～6岁儿童注意发展的特征：无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，故选A。34、幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是()。A、同时出现B、元音在先．辅音在后C、辅音在先，元音在后D、以上情况都有可能标准答案：A知识点解析：在幼儿语音发展阶段，元音和辅音是同时出现的。35、3岁前儿童的言语主要是()。A、连贯言语B、逻辑言语C、情境言语D、复合言语标准答案：C知识点解析：3岁前的儿童言语主要是情境言语、对话言语和不连贯言语。二、填空题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)36、2015年2月26日，第六十九届联合国大会一致通过关于纪念世界反法西斯战争胜利_________周年的决议。FORMTEXT标准答案：70知识点解析：暂无解析37、幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不少于2时；每天户外体育活动时间不得少于__________小时。FORMTEXT标准答案：1知识点解析：暂无解析38、幼儿园课程的实施要通过拟定各层次的教育教学计划，并通过幼儿在园的___________以及一系列具体的教育活动来进行。FORMTEXT标准答案：一日生活知识点解析：暂无解析39、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和_____________义务。FORMTEXT标准答案：抚养知识点解析：暂无解析40、幼儿园应当以__________为基本活动形式。FORMTEXT标准答案：游戏活动知识点解析：暂无解析41、1903年，在张之洞的倡导下创办了___________。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。FORMTEXT标准答案：湖北幼稚园知识点解析：暂无解析42、儿童身心发展具有一定的顺序性、____________、稳定性和可变性。FORMTEXT标准答案：阶段性知识点解析：暂无解析43、__________和同伴关系既是幼儿社会性发展的重要内容，又是影响幼儿社会性发展的重要因素。FORMTEXT标准答案：亲子关系知识点解析：暂无解析44、__________的数量是制约幼儿游戏行为的一个因素。FORMTEXT标准答案：游戏材料知识点解析：暂无解析45、幼儿教师的职业能力包括：_______、沟通的能力、组织分组活动的能力、创设与利用环境的能力、开展家长工作与社区工作的能力、自我发展的能力。FORMTEXT标准答案：观察力知识点解析：暂无解析46、幼儿的心理是在活动中形成和发展的，幼儿的活动主要包括对物的操作活动和______。FORMTEXT标准答案：人的交往活动知识点解析：暂无解析47、幼儿自言自语的形式主要有__________和问题言语两种。FORMTEXT标准答案：游戏言语知识点解析：暂无解析48、_________是儿童道德发展的核心问题。FORMTEXT标准答案：亲社会行为的发展知识点解析：暂无解析49、_______是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。FORMTEXT标准答案：性别角色知识点解析：暂无解析50、遗传为幼儿心理发展提供最基本的________。FORMTEXT标准答案：自然物质前提知识点解析：暂无解析三、判断题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)51、孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为对学生下命令一定要正确。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：应理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。52、幼儿人园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析53、专门的德育活动是实施幼儿德育的最基本的途径。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：实施幼儿德育的最基本的途径是日常生活。54、教师与幼儿沟通时，应该要言语专业化。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师与幼儿的沟通语言要明确、通俗，便于幼儿理解。55、为人师表是幼儿教师职业道德的核心。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心。56、幼儿园按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是表演游戏。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析57、刚出生的婴儿是没有听觉定位能力的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：婴儿出生后就有听觉定位能力。58、幼小衔接工作只需要小学教育机构进行，而不需要幼儿园配合。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：幼儿园应与小学共同配合做好幼小衔接工作。59、幼儿心理学是研究1～6岁的儿童的心理发生、发展规律的科学。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：幼儿心理学是研究0～6、7岁的儿童心理发生、发展规律的科学。60、半圆形对幼儿来说是最容易辨别的图形。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：幼儿对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形→正方形→半圆形→长方形→三角形→八边形→五边形→梯形→菱形。四、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)61、如何发挥一日活动整体教育的功能?标准答案：幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动和幼儿的自主自由活动。要充分发挥一日活动的整体功能，需要注意以下方面：(1)一日活动中的各种活动不可偏废无论是幼儿吃喝拉撒睡一类的生活活动，还是作业课、参观访问等教学活动；无论是有组织的活动还是幼儿自主自由的活动，都各具重要的教育作用，对幼儿的发展是不可缺少的。因此不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动。在幼儿教育实践中，较多地存在重教学活动轻生活活动，重有组织的活动轻幼儿自由活动的倾向。因此有必要强调生活活动和幼儿自由活动的重要性。(2)各种活动必须有机统一为一个整体每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力，才能发挥整体教育功能。故如何把教育目标渗透到各种活动中，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题。总之，幼儿园要充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。知识点解析：暂无解析62、简述幼儿情绪情感发展的特点。标准答案：幼儿情绪情感的发展主要表现为：各种情绪体验逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位。(1)情绪具有易冲动性；(2)情绪具有不稳定性；(3)情绪具有外露性。知识点解析：暂无解析五、案例分析题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)63、某县一机械厂在扩建住宅时，侵入邻近的乡幼儿园园舍场地南北走向1．5米，并填平了其中的沙地。机械厂违反了哪些规定?应如何处理?标准答案：机械厂非法侵占乡幼儿园园舍、损坏幼儿活动场地的行为违反了《教育法》精神和国务院《幼儿园管理条例》第25条关于“任何单位和个人，不得侵占和破坏幼儿园园舍和设施，不得在幼儿园周围设置有危险、有污染或影响幼儿园采光的建筑和设施，不得干扰幼儿园正常的工作秩序”的规定。应根据《教育法》第27条第2款和该条例第28条第四项关于对“侵占、破坏幼儿园园舍、设备的，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分”的规定处理。知识点解析：暂无解析64、材料：齐齐是幼儿园的一个孩子，胆子很小，上课从来都不主动回答问题，老师点名让他回答，他就脸红，声音很小，也不愿意和同伴交往，老师和同学让他一起来玩，他的头摇得像拨浪鼓一样。(1)造成齐齐性格胆小的可能原因有哪些?(2)你认为该怎样帮助齐齐?标准答案：(1)胆怯行为形成的原因①遗传的作用。人的神经系统类型在性格形成中有一定的作用，人的气质影响着性格特征的外部表现。研究还表明，神经系统的某些遗传特性可能影响到某些性格的形成，加速或延缓某些行为方式的产生和发展。②家庭的影响。家庭的教育态度和教育方式对儿童性格的形成与发展有着直接的影响作用。研究证明，父母教育方式、家庭生活氛围和父母的性格对儿童的性格形成有明显的影响。家庭的政治经济地位、父母的文化素养、为人处世方式、儿童出生顺序等因素也潜移默化地影响着儿童性格特征的形成与发展。③幼儿园教育的作用。幼儿园的教育和教学对儿童性格的形成起主导作用。④社会环境的影响和社会实践活动的作用。(2)帮助孩子克服胆怯的方法如下：首先，要消除孩子的胆怯，需多鼓励孩子。老师要多给那些胆怯的孩子必要的关怀。开始，孩子只要有一些进步，都要给予热情和真诚的鼓励，孩子最相信老师的权威，最相信老师的评价。所以，老师的帮助就非常重要。而且老师要经常关注孩子在幼儿园的表现，帮孩子重建自信，主动叫他回答问题，还要用赞赏的眼光看着他，这样，孩子在老师的不断表扬和反复鼓励下，产生被认可、被接受的感觉，增强了大声讲话的信心，有助于消除讲话时的紧张感，从而克服胆怯。其次，用多种方式引导孩子。教师要积极创造一种轻松、欢快的氛围，如区域活动、娃娃家等。在这种氛围中，孩子的个性可以尽情展露。还有利用角色游戏，能让孩子理解自己在日常生活中所能扮演的角色．因势利导，避免用枯燥乏味的说教。再次，培养孩子的责任心，克服胆怯行为。我们不必事事抢在孩子前面，不必把他们照顾得无微不至。我们可以明白地告诉孩子他们应负责的范围。逐渐让孩子担负起一定的责任，把责任的接力棒传到孩子的手中．如开展值日生活动等。知识点解析：暂无解析65、材料：下周一要开展手工活动，张老师要求家长准备废旧材料，周一那天，只有苗苗没有带材料来，张老师就不让他参加活动，苗苗站在一旁看着同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话，回家后，苗苗冲着爸爸大发脾气……问题：请你对张老师的做法给予评价并给出相应意见。标准答案：①评价：张老师的做法是不恰当的。幼儿园教师必须保障儿童的合法权益。张老师因为苗苗没有带材料。就不让其参加活动，违背了幼儿园教育要尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则，因此，其行为是不恰当的。②意见：案例中的张老师要求家长给幼儿准备旧材料体现了利用儿童、家庭、社会的教育资源原则。但是在要求家长提供相应帮助的时候，教师必须遵循要求适度的原则，不对家长提出能力范围之外的要求。因此，张老师应该就材料的问题与苗苗的家长及时沟通，了解苗苗的家庭状况，体谅家长的困难。同时，张老师还必须尊重苗苗听课的权利，不能因其没有带来材料就施加不恰当的惩罚，导致苗苗情绪低落，影响其身心健康。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）模拟试卷第4套一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、直观行动思维的工具是()。A、感知、动作B、具体形象C、语词概括D、概念、判断、推理标准答案：A知识点解析：直观行动思维就是凭借感知觉和直观的动作进行的思维活动。2、以下关于儿童情绪的描述不正确的是()。A、认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程B、婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差C、婴儿最初的笑是没有社会意义的D、新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现标准答案：D知识点解析：新生儿还不具有移情的能力，新生儿的哭泣是生理性的。3、2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定：学前教育公共服务要做到()。A、广覆盖、高质量B、重点覆盖、保基本C、广覆盖、保基本D、多覆盖、有质量标准答案：C知识点解析：《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出，大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。4、“方案教学”的倡导者是()。A、瑞吉欧学前教育理论流派B、进步主义学前教育理论流派C、人本主义学前教育理论流派D、新行为主义学前教育理论流派标准答案：A知识点解析：以瑞吉欧为代表的学前教育理论流派是“方案教学”的倡导者。5、依游戏的认知分类来看，捉迷藏属于()。A、建设游戏B、规则游戏C、机能游戏D、假扮游戏标准答案：B知识点解析：依据儿童的认知发展游戏可分为练习性游戏(机能游戏)、象征性游戏、规则游戏和智力游戏。捉迷藏是按照一定规则，并带有竞赛性质的游戏，故属于规则游戏。6、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为儿童心理发展的()。A、反抗期B、转折期C、敏感期D、危机期标准答案：C知识点解析：暂无解析7、先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿可能会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有()。A、可逆性B、不守恒性C、守恒性D、自我中心化标准答案：B知识点解析：暂无解析8、儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在()。A、2岁以后B、3岁以后C、4岁以后D、5岁以后标准答案：B知识点解析：3岁以后开始偏爱与同性的同伴玩，与同伴的依恋与友谊明显增长。9、与儿童自我意识的真正出现相联系的是()。A、言语的发展B、动作的发展C、情感的发展D、意志的发展标准答案：A知识点解析：自我意识和儿童的言语的发展相联系。10、幼儿园与小学的衔接工作不包括()。A、培养幼儿的学习兴趣和求知欲B、培养幼儿动手操作的能力C、教一些小学的读写算D、发展幼儿的智力标准答案：C知识点解析：暂无解析11、下面家园合作的方法中，属于间接合作的方式的是()。A、家园联系手册B、家长开放日活动C、家长老师制度D、开展亲子活动标准答案：A知识点解析：家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体。双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。B、C、D三项属于家庭直接参与幼儿园的教育活动，属于直接合作的方式。只有A项属于间接合作的方式。12、提出“孩子有一百种语言”的是()。A、卢梭B、马拉古奇C、皮亚杰D、维果斯基标准答案：B知识点解析：马拉古奇是意大利瑞吉欧方案教育模式的创始者。他主张：孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百双手……还有一百种聆听方式、探索方式……故本题答案选B。13、在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是()。A、一律取消学前班B、一律改为幼儿园C、一律改为小学D、视具体情况而定标准答案：D知识点解析：在我国城乡学前教育发展尚不平衡的情况下，能否一刀切地取消学前班，要视具体情况而定。14、儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童()。A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽标准答案：D知识点解析：儿童约在一周岁后，有了自我意识的萌芽。独立性的出现，儿童自我意识的发展有了明显的表现，儿童知道把“我”和他人区分开来，在成人的指导下学会了使用人称代词，这个时期独立活动的愿望特别强烈。15、当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是()。A、转移法B、冷却法C、反思法D、自我说服法标准答案：B知识点解析：冷却法指孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的方法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。16、我国学前教育机构名称被定为蒙养院是在()。A、民国初年B、辛亥革命C、清朝中期D、清朝末年标准答案：D知识点解析：1904年初，张之洞等人重订的《奏定学堂章程》，亦称“癸卯学制”正式颁行，包括为幼儿教育专门制定的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》。“章程”规定，在育婴堂和敬节堂内划出一院即为蒙养院，蒙养院内教师称“保姆”。17、学前教育学的研究对象是()。A、学前教育内容B、学前教育方法C、学前教育问题D、学前教育现象和问题标准答案：D知识点解析：学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。18、学前教育行动研究的目的是()。A、发现学前教育规律B、解决学前教育问题C、解释学前教育现象D、解释学前教育因素标准答案：B知识点解析：行动研究是一种适合于广大教育实际工作者的研究方法，它既是一种方法技术，也是一种新的科研理念、研究类型。行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法。行动研究将教育理论和教育实践融为一体，将教育者和教育现实问题紧密结合，强调在“行动”中研究，在“情境”中研究，在“做”中研究。19、有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是()。A、决定发展B、没有作用C、参与和促进发展D、说不清标准答案：C知识点解析：暂无解析20、处于句法结构发展()阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”“我要球球”等。A、单词句B、电报句C、完整句D、复合句标准答案：A知识点解析：处于句法结构发展单词句阶段的儿童常常用一个单词来表示一个句子。二、多项选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)21、属于幼儿园课程内容的是()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：幼儿园课程包括健康、语言、社会、艺术、科学等领域。22、幼儿的概括能力的发展趋势是从形象水平逐渐向本质抽象的水平发展，这决定了幼儿掌握概念的基本特点有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：暂无解析23、影响依恋类型的因素有()。标准答案：A,C知识点解析：暂无解析24、属于幼儿高级情感发展的是()。标准答案：B,C,D知识点解析：责任感是道德感的一种，不是基本的高级情感。25、从思维发展的形式来分析，思维的三种形式为()。标准答案：B,C,D知识点解析：暂无解析26、生活教育理论是陶行知的教育基本理论，它的基本内容包括()。标准答案：B,C,D知识点解析：暂无解析27、以下人物的著作正确的是()。标准答案：A,B知识点解析：《母育学校》是捷克夸美纽斯的著作，《爱弥儿》是法国启蒙思想家卢梭的作品。28、幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展，一般表现在()。标准答案：A,B,C知识点解析：暂无解析29、身体的生长发育是按照一定的顺序进行的，以下关于学前儿童身体生长发育规律正确的是()。标准答案：A,C知识点解析：学前儿童身体生长发育规律包括两点原则：(1)由头至尾原则，即由上及下进行；(2)由近及远原则，即由近处至远处进行。30、根据知觉对象不同，可以分为物体知觉和社会知觉。社会知觉包括()。标准答案：A,B,C知识点解析：物体知觉包括空间知觉、时间知觉、运动知觉；社会知觉包括对他人的知觉、人际关系的知觉和自我知觉。三、判断题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)31、“教然后知困”“知困然后能自强也”，强调的教师职业道德素养主要是终身学习。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析32、某校将操场改为对外开放的临时停车场进行收费管理，这种行为违反了《中小学幼儿园安全管理办法》。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：《中小学幼儿园安全管理办法》第三十四条规定：学校不得出租校园内场地停放校外机动车辆；不得利用学校用地建设对社会开放的停车场。33、民国时期，陶行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化，创办了为平民子女服务的幼儿园，如“南京燕子矶幼稚园”“北平香山慈幼院”等。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析34、幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性、是孩子的第三任“教师”。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：幼儿园环境不仅包括物质环境，还包括精神环境。35、研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：幼儿园课程评价的目的有两方面：第一，了解幼儿的实际发展状况，使教师能够针对幼儿的需要、特点及个体差异，决定教育活动的目标、内容及活动形式、指导方式等；第二，了解课程的目标、内容、实施过程，以及幼儿整体的发展状况，从而得知评价课程是否符合教育目的