2024-2025学年初中吸取教训改过自新班会教学设计

2024-2025学年初中吸取教训改过自新班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课的内容来自于人教版初中道德与法治八年级上册第七单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解第二节“防范侵害，保护自己”中的相关知识。具体内容包括：

1.了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.掌握防范侵害的基本方法和技巧。

3.学会在遇到问题时，如何保护自己的合法权益。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.增强法律意识：让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，认识到法律在维护自身权益中的重要作用。

2.提升自我保护能力：学生掌握防范侵害的基本方法和技巧，学会在遇到问题时，如何保护自己的合法权益。

3.培养正确的价值观：通过教学，使学生树立正确的道德观念，明白在面对侵害时，应坚守道德底线，勇敢维护自身权益。

4.提高沟通能力：学生在课堂上学会与他人交流、分享心得，提高团队协作能力，共同防范侵害，保护自己。学习者分析1.相关知识掌握：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对法律有了一定的认识，了解了公民的基本权利和义务。同时，他们也掌握了一些基本的生活技能，如沟通、合作等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对自我保护相关的内容比较感兴趣，尤其是那些与实际生活紧密相关的话题。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和讨论来学习，而不仅仅是听讲和记笔记。

3.可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律条文和理论知识时可能会感到困难，特别是在理解一些专业术语和概念时。此外，他们在实际操作中可能会遇到如何正确运用法律来保护自己的问题。此外，学生们可能对于如何辨别和防范侵害，以及如何在不伤害他人的情况下保护自己的权益还存在疑惑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解法律在生活中的应用，提高他们的法律意识。例如，讨论未成年人遭受侵害的案例，让学生了解相关法律条款及其保护作用。

(2)小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对问题进行讨论，培养他们的团队合作精神和沟通能力。例如，让学生分组讨论如何防范校园欺凌，并提出解决方案。

(3)角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，亲身体验法律的作用。例如，模拟法庭审判过程，让学生了解法律程序及法庭纪律。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资料，直观地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。例如，播放防范侵害的宣传片，让学生直观地了解相关知识。

(2)网络教学平台：利用校园网络平台，上传教学资源，方便学生课后复习和交流。例如，在平台上发布相关法律条文和案例，让学生随时查阅。

(3)教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和积极性。例如，使用答题软件进行法律知识问答，检验学生对知识点的掌握程度。

(4)实地考察法：组织学生参观法院、警察局等法律机构，让他们亲身体验法律工作，提高法律意识。例如，安排学生参观当地法院，了解法庭审理流程。

(5)家长参与法：邀请家长参与课堂，共同探讨如何保护未成年人的合法权益。例如，开展家长开放日，邀请家长参加防范侵害的主题班会。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是《防范侵害，保护自己》这一章节。在正式开始前，我想请大家思考一个问题：“你们在生活中有没有遇到过合法权益被侵害的情况？”（举例说明）这个问题与我们今天的学习内容紧密相关。希望通过这个问题，激发大家的兴趣和好奇心，让我们一起探索如何防范侵害，保护自己的方法。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们需要了解什么是合法权益以及为什么要保护合法权益。合法权益是……（详细解释概念），它的重要性体现在……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们通过一个具体的案例来了解合法权益在实际中的应用以及如何保护自己的合法权益。

3.重点难点解析：在讲解过程中，我会重点解析如何识别合法权益和如何采取措施保护合法权益这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：同学们分成若干小组，每组讨论一个与保护合法权益相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，展示保护合法权益的基本方法。

3.成果展示：每个小组向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：同学们围绕“如何在日常生活中保护自己的合法权益”这一主题展开讨论。鼓励大家提出自己的观点和想法，并与其他同学进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助同学们发现问题、分析问题并解决问题。通过提出一些开放性的问题来启发大家的思考。

3.成果分享：每个小组选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

(1)法律知识读本：推荐学生阅读与本节课内容相关的法律知识读本，如《法律常识》、《未成年人保护法》等，以加深对法律知识的理解和掌握。

(2)视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的视频资源，如法治节目、纪录片等，以提高学生的法律意识和法治观念。

(3)网络资源：引导学生浏览与本节课内容相关的网络资源，如法律知识网站、论坛等，以便学生获取更多的法律知识和信息。

2.拓展建议：

(1)组织法律知识竞赛：建议学校或班级组织法律知识竞赛活动，让学生在竞赛中巩固所学法律知识，提高法律意识。

(2)参观法治教育基地：建议组织学生参观法治教育基地，如法院、警察局等，让学生亲身感受法律工作，提高法治观念。

(3)开展法治主题班会：建议定期开展法治主题班会，邀请法治专家或律师为学生讲解法律知识，解答学生疑问。

(4)制作法治宣传海报：建议学生制作法治宣传海报，通过绘画、写作等形式展示所学法律知识，提高法治意识。

(5)编写法治故事：鼓励学生编写法治故事，以案例形式呈现法律知识，使学生在故事中感受法律的重要性。

(6)开展法治公益活动：建议学生参与法治公益活动，如志愿者服务、法律咨询等，将所学法律知识应用于实际生活中，提高法治观念。

(7)建立法治学习小组：建议学生成立法治学习小组，定期分享法律知识，互相讨论法治问题，共同提高法律意识。

(8)进行法治教育评价：建议学校对学生的法治教育进行评价，了解学生的法律知识掌握情况，为下一步教学提供参考。教学反思与改进在这节课结束后，我会组织一次反思活动，评估教学效果，并识别需要改进的地方。我将会询问学生对于本节课内容的掌握程度以及他们的学习体验。此外，我还会考虑课堂讨论的活跃程度，学生参与度以及他们对于案例分析和实验操作的理解程度。

基于学生的反馈和我的观察，我将会制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。如果我发现学生对于某些概念的理解存在困难，我可能会调整教学方法，例如，通过更多的生活案例来解释抽象的法律概念，或者提供更多的实践活动，让学生通过实际操作来加深理解。如果我发现学生对于讨论和小组工作的参与度不高，我可能会设计更多的互动环节，例如，小组竞赛或者角色扮演，以激发他们的兴趣和参与度。我也会考虑在课堂上引入更多的互动式教学工具，如教学游戏或在线互动平台，以提高学生的参与度和学习动力。

此外，我也会考虑在课后提供更多的辅导资源，如额外的练习题或在线问答环节，以帮助学生巩固所学知识，并在遇到困难时得到及时的帮助。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：要求学生阅读一篇关于未成年人保护的案例文章，并回答相关问题，以加深对法律知识的理解。

2.案例分析：学生需要选择一个与本节课内容相关的案例，分析案例中的法律问题和解决方法，提高分析问题和应用法律的能力。

3.小组讨论：学生分组讨论如何在生活中保护自己的合法权益，并记录讨论结果，以培养团队合作和沟通能力。

4.法治宣传海报：学生制作一份关于法治的宣传海报，通过绘画、写作等形式展示所学法律知识，提高法治意识。

作业反馈：

1.及时批改：我会在学生提交作业后及时进行批改，以确保学生能够及时获得反馈。

2.具体指出问题：在批改作业时，我会详细指出学生作业中的错误和不足之处，并提供具体的改进建议。

3.鼓励优点：我会在批改作业时关注学生的优点和进步，并在反馈中给予肯定和鼓励，以增强学生的学习动力。

4.促进改进：根据学生的作业表现，我会提出进一步的改进建议，帮助学生提高学习效果。

5.定期回顾：在后续的教学中，我会定期回顾学生的作业反馈，关注学生是否已经采取了改进措施，并继续提供相应的支持和指导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的法律知识读本，如《未成年人保护法》、《法律常识》等，以加深对法律知识的理解和掌握。

-视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的视频资源，如法治节目、纪录片等，以提高学生的法律意识和法治观念。

-网络资源：引导学生浏览与本节课内容相关的网络资源，如法律知识网站、论坛等，以便学生获取更多的法律知识和信息。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习拓展内容，