2024年秋二年级道德与法治下册 第三单元 谢谢你的爱 7 请让我来帮助你教案 教科版

2024年秋二年级道德与法治下册第三单元谢谢你的爱7请让我来帮助你教案教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年秋

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养尊重他人、关爱他人的品质，学会感恩和回报。

2.提高学生合作、沟通的能力，培养团队精神。

3.培养学生独立思考、解决问题的能力。

4.增强学生对社会规则的认识，培养遵纪守法的意识。

5.提升学生对道德与法治学科的学习兴趣，培养正确的价值观和道德观念。重点难点及解决办法重点：

1.学会尊重他人，关爱他人，培养良好的社交品质。

2.学会感恩和回报，理解帮助他人的重要性。

3.培养团队精神，提高合作和沟通能力。

4.增强对社会规则的认识，遵纪守法。

难点：

1.理解并体会到尊重他人的重要性，克服自我中心思维。

2.学会从心底感恩和回报，将关爱他人转化为自觉行动。

3.如何在实际生活中运用团队精神，解决合作中遇到的问题。

4.理解社会规则与个人利益的关系，自觉遵守规则。

解决办法：

1.通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生体验尊重他人的重要性。

2.利用案例分析，让学生了解到感恩和回报的具体做法，培养实际行动。

3.开展团队活动，让学生在实践中学会合作与沟通，培养团队精神。

4.结合生活实例，让学生认识到社会规则的必要性，引导自觉遵守。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：教科书、教学课件、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：互联网、教育视频网站、相关新闻报道、社交媒体案例等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、角色扮演法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“请让我来帮助你”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道帮助他人是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于帮助他人的图片或视频片段，让学生初步感受帮助他人的魅力或特点。

简短介绍帮助他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.帮助他人的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解帮助他人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解帮助他人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍帮助他人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.帮助他人的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解帮助他人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的帮助他人的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解帮助他人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用帮助他人解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与帮助他人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对帮助他人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调帮助他人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括帮助他人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调帮助他人者在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用帮助他人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于帮助他人的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.书籍：《感恩的心》、《团队合作的力量》、《社会规则与个人成长》等。

2.纪录片：《人间世》、《美好生活》、《志愿者故事》等。

3.文章：关于尊重他人、团队合作、社会规则遵守的案例分析、深度报道等。

4.网络资源：教育部门官方网站、道德与法治相关论坛、社交媒体上的正能量案例等。

二、拓展建议

1.让学生阅读相关书籍，加深对课程内容的理解，并撰写读后感。

2.观看相关纪录片，让学生从现实中感受道德与法治的重要性。

3.引导学生关注新闻报道，了解社会规则的遵守对个人和社会的影响。

4.加入道德与法治相关论坛，与其他同学交流学习心得，共同进步。

5.鼓励学生利用网络资源，自主寻找与课程相关的内容，进行深入研究。

6.开展课外实践活动，如参加志愿者服务、团队合作项目等，将所学知识应用于实际生活中。

7.组织辩论赛、研讨会等活动，让学生充分表达自己的观点，提高思辨能力和口头表达能力。

8.邀请专家学者、社会工作者等来校讲座，让学生从不同角度了解道德与法治的重要性。

9.开展跨学科合作项目，如与历史、文学、艺术等学科结合，让学生从多领域探讨道德与法治话题。

10.鼓励学生参加相关竞赛、活动，如道德与法治知识竞赛、社会实践活动等，提升自己的综合素质。作业布置与反馈1.作业布置

本节课结束后，为学生布置以下作业：

（1）请学生结合教材内容和课堂讲解，撰写一篇关于“请让我来帮助你”的课后心得体会，字数不限。

（2）选取一个现实生活中遇到的道德与法治问题，分析问题产生的原因，并提出解决方案。

（3）设计一个关于尊重他人、团队合作或社会规则的主题活动，包括活动目的、内容、形式和实施步骤。

2.作业反馈

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，以下为部分作业反馈示例：

（1）作业一：请学生结合教材内容和课堂讲解，撰写一篇关于“请让我来帮助你”的课后心得体会，字数不限。

反馈：整体作业质量较好，大部分同学能够结合课堂所学，表达出对帮助他人的认识和体会。部分同学的作业内容较为丰富，举例生动，能够体现出对帮助他人的深刻理解。少数同学的作业内容较为简单，希望能够在今后的作业中看到更多有针对性的思考和体会。

（2）作业二：选取一个现实生活中遇到的道德与法治问题，分析问题产生的原因，并提出解决方案。

反馈：大部分同学能够选取到实际生活中的道德与法治问题，并对其产生原因进行分析。然而，在提出解决方案方面，部分同学的作业较为笼统，缺乏可操作性。建议这部分同学在今后的作业中，能够更加具体地提出解决方案，例如包括具体的措施、步骤等。

（3）作业三：设计一个关于尊重他人、团队合作或社会规则的主题活动，包括活动目的、内容、形式和实施步骤。

反馈：同学们的作业中，大部分能够明确活动目的，并提出相应的内容、形式和实施步骤。但仍有部分同学在活动内容的丰富性和创新性方面有待提高。建议这部分同学在今后的作业中，能够多关注实际生活中的案例，结合教材所学，设计出更有深度和广度的主题活动。

针对每位学生的作业，都要认真批改，给出具体反馈，并提出改进建议，以促进学生的学习进步。同时，鼓励学生在课堂上也能够积极参与讨论，将所学知识应用到实际生活中，提高自身的道德与法治素养。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，以下是对典型例题的讲解和补充说明：

例题一：

题目：请举例说明如何在日常生活中尊重他人。

答案：在日常生活中，尊重他人的表现可以有多种，例如：

1.尊重他人的意见和观点，不轻易批评或贬低他人的想法。

2.尊重他人的隐私和个人空间，不侵犯他人的权益。

3.尊重他人的工作和休息时间，不干扰他人的正常生活秩序。

4.尊重他人的文化背景和习俗，不嘲笑或歧视他人的不同。

5.尊重他人的感受和情绪，关心他人的需求和困扰。

例题二：

题目：请阐述团队合作的重要性以及如何有效地进行团队合作。

答案：团队合作的重要性体现在以下几个方面：

1.团队合作可以集思广益，激发创新思维，提高问题解决能力。

2.团队合作有助于培养沟通和协调能力，增强团队成员之间的信任和凝聚力。

3.团队合作可以促进资源共享，提高工作效率，实现共同目标。

有效地进行团队合作的方法包括：

1.明确团队目标和分工，确保每个成员都清楚自己的职责和期望。

2.建立良好的沟通机制，鼓励团队成员积极表达意见和建议。

3.培养团队精神，鼓励团队成员相互支持和帮助，共同面对挑战。

4.设立合理的激励和评价机制，激发团队成员的积极性和创造力。

例题三：

题目：请分析一个社会规则违反的案例，并说明遵守社会规则的重要性。

答案：社会规则违反的案例分析：

案例：某人在公共场所大声喧哗，影响了其他人的正常休息和活动。

分析：这个行为违反了公共场所的基本规则，即保持安静和秩序。这种行为不仅给他人带来不便，还可能引发冲突和不良后果。

遵守社会规则的重要性：

1.遵守社会规则可以维护公共秩序，保障人们的权益和自由。

2.遵守社会规则有助于培养良好的道德品质和社会责任感。

3.遵守社会规则可以促进社会和谐，减少冲突和犯罪现象。

4.遵守社会规则有助于树立良好的社会形象，赢得他人的尊重和信任。

例题四：

题目：请说明在帮助他人时应遵循的原则。

答案：在帮助他人时应遵循以下原则：

1.自愿原则：在帮助他人时，应出于自愿，不强迫他人接受帮助。

2.尊重原则：在帮助他人时，要尊重他人的意愿和选择，不侵犯他人的权益。

3.及时原则：在帮助他人时，要尽快行动，抓住时机，避免拖延。

4.适度的原则：在帮助他人时，要根据自身的条件和能力，提供适当的帮助，避免过度干涉或造成负担。

例题五：

题目：请举