人生的真正价值在于对社会的贡献教案 人教版

人生的真正价值在于对社会的贡献教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人生的真正价值在于对社会的贡献教案人教版课程基本信息1.课程名称：人生的真正价值

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.价值观：培养学生正确的人生观，引导学生认识到人生的真正价值在于对社会的贡献，树立为社会做贡献的意识。

2.思维力：通过讨论、思考，提高学生的逻辑思维能力，培养独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，学会珍惜生命，努力实现自己的人生价值。

4.文化素养：通过学习，使学生了解人生的真正价值的相关知识，提高学生的文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.人生的真正价值在于对社会的贡献的概念和内涵。

2.如何理解和评价个人对社会的贡献。

难点：

1.引导学生认识到人生的真正价值在于对社会的贡献，而不是仅仅追求个人的利益和成功。

2.培养学生独立思考和解决问题的能力，将理论知识应用到实际生活中。

解决办法：

1.通过具体的案例和实例，让学生深刻理解人生的真正价值在于对社会的贡献。

2.开展讨论和小组活动，引导学生主动参与，表达自己的观点和思考，从而突破难点。

3.提供实际生活中的问题，让学生运用所学的知识解决，培养学生的应用能力和解决实际问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.引导式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：通过具体的案例和实例，让学生深刻理解人生的真正价值在于对社会的贡献。

3.小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和合作，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，进行直观的教学，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和交互机会，帮助学生自主学习和交流。

3.实践活动：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区参与等，让学生亲身体验人生的真正价值在于对社会的贡献。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“人生的真正价值在于对社会的贡献”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“人生的真正价值在于对社会的贡献”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“人生的真正价值在于对社会的贡献”教学目标和“人生的真正价值在于对社会的贡献”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“人生的真正价值在于对社会的贡献”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“人生的真正价值在于对社会的贡献”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“人生的真正价值在于对社会的贡献”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“人生的价值观念”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“人生的真正价值在于对社会的贡献”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“人生的真正价值在于对社会的贡献”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“人生的真正价值在于对社会的贡献”重点，强调“人生的真正价值在于对社会的贡献”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“人生的真正价值在于对社会的贡献”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“人生的真正价值在于对社会的贡献”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“人生的真正价值在于对社会的贡献”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“人生的真正价值在于对社会的贡献”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“人生的真正价值在于对社会的贡献”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“人生的真正价值在于对社会的贡献”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“人生的真正价值在于对社会的贡献”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“人生的真正价值在于对社会的贡献”内容，强调“人生的真正价值在于对社会的贡献”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“人生的真正价值在于对社会的贡献”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一些关于个人对社会的贡献的具体案例，如公益活动、志愿服务、科技创新等，让学生通过案例分析，深入了解人生的真正价值在于对社会的贡献。

（2）学术论文：推荐一些关于人生价值和社会贡献的学术论文，让学生通过阅读学术论文，深入了解人生的真正价值和社会贡献的理论依据。

（3）在线课程：推荐一些关于人生价值和社会贡献的在线课程，如“人生的价值与意义”、“社会贡献与个人成长”等，让学生通过在线学习，深入了解人生的真正价值和社会贡献。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区参与等，让学生亲身体验人生的真正价值在于对社会的贡献。

（2）鼓励学生进行学术研究，如撰写关于人生价值和社会贡献的论文，让学生通过学术研究，深入了解人生的真正价值和社会贡献。

（3）引导学生进行反思和自我评估，让学生思考自己在社会中的责任和贡献，从而认识到人生的真正价值在于对社会的贡献。

（4）推荐一些关于人生价值和社会贡献的经典著作，如《人生的智慧》、《社会的贡献与个人的幸福》等，让学生通过阅读经典著作，深入了解人生的真正价值和社会贡献。

（5）邀请一些在社会贡献方面有突出表现的人士来校进行讲座和分享，让学生听取他们的经验和故事，从而激发学生对人生的真正价值的思考。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）理论知识巩固：根据本节课的教学内容，布置相关的理论知识作业，如论文写作、观点阐述等，让学生通过作业巩固所学知识。

（2）实际案例分析：布置关于个人对社会的贡献的实际案例分析作业，让学生通过分析案例，深入理解人生的真正价值在于对社会的贡献。

（3）小组讨论：布置小组讨论作业，让学生围绕人生的真正价值和社会贡献展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

（4）实践活动：根据本节课的教学内容，布置相关的实践活动作业，如志愿服务、社区参与等，让学生亲身体验人生的真正价值在于对社会的贡献。

2.作业反馈：

（1）及时批改：及时对学生的作业进行批改，给出明确的评分和评价，以便学生了解自己的学习情况。

（2）指出问题：在批改作业的过程中，指出学生作业中存在的问题，如理解错误、表述不清等，并进行详细的解释和说明。

（3）给出建议：针对学生作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如如何改进理解、如何提高表述能力等，以帮助学生提高学习能力。

（4）鼓励与激励：在作业反馈中，除了指出问题和给出建议外，还要对学生进行鼓励和激励，让他们相信自己能够通过努力提高学习成绩。

（5）持续关注：对学生的作业反馈情况进行持续关注，了解学生是否能够根据反馈改进学习方法，以及改进的程度如何。内容逻辑关系①人生的真正价值：是指个人对社会的贡献所体现出的价值，与个人的物质财富、地位等无关。

②对社会的贡献：包括个人在道德、文化、科技、公益等方面的贡献，体现个人的社会责任感和社会价值。

③内涵：人生的真正价值在于对社会的贡献，意味着个人应该追求对社会有益的行为和成就，而不仅仅关注个人的利益和成功。

2.理解评价个人对社会的贡献

①评价标准：个人对社会的贡献应该基于其对社会的影响和贡献程度，包括道德、文化、科技、公益等方面的贡献。

②评价方法：可以通过观察个人在社会中的行为和成就，以及社会对个人的评价和认可来评价个人对社会的贡献。

③评价目的：理解评价个人对社会的贡献，可以帮助个人更好地理解自己的社会价值，激发个人的社会责任感和社会贡献意识。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力

①独立思考：鼓励学生独立思考问题，提出自己的观点和见解，培养学生的批判性思维能力。

②解决问题：通过实际案例和问题，引导学生运用所学的知识和技能解决问题，培养学生的实践能力和问题解决能力。

③培养目的：培养学生独立思考和解决问题的能力，可以帮助学生更好地适应社会和工作中的挑战，提高个人的综合素质和能力。

4.引导学生树立正确的人生观

①正确的人生观：引导学生认识到人生的真正价值在于对社会的贡献，而不仅仅是追求个人