9《那个星期天》 教学设计 -2023-2024学年语文六年级下册统编版

9《那个星期天》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《那个星期天》，该章节选自2023-2024学年语文六年级下册统编版，教材第129页。

本节课通过描述主人公在那个星期天所经历的种种事情，让学生感受到母爱的伟大和无私。在教学过程中，我将引导学生深入理解课文内容，体会主人公的心情变化，以及母亲对主人公的关爱和付出。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已具备一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。

2.学生在生活中也有过与家人相处的经历，能够通过自己的亲身经历来理解课文中所表达的情感。

3.学生已经学习过关于母爱的文章，能够将本节课的内容与已有的知识相结合，深入理解母爱的内涵。核心素养目标1.情感态度与价值观：通过学习《那个星期天》，使学生体会到母爱的伟大和无私，培养学生的感恩意识和关爱他人的品质。

2.语文学科素养：培养学生运用语文知识分析文本的能力，提高学生的语文素养。

3.思维能力：引导学生深入理解课文内容，培养学生的思维能力和分析问题的能力。

4.文化意识：通过学习课文，使学生了解中国传统文化中关于母爱的价值观，增强学生的文化意识。

5.审美能力：通过学习课文，培养学生的审美能力，提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。学情分析1.学生层次分析：

本节课的教学对象为六年级学生，他们在学习能力和理解能力方面已经具备了一定的基础。然而，由于学生个体差异，他们在语文学科的学习上表现出不同的层次。一部分学生具有较强的阅读理解能力和语文素养，能够较快地理解和掌握课文内容；而另一部分学生可能在学习上存在一定的困难，需要教师更多的关注和指导。

2.知识、能力、素质方面分析：

在知识方面，学生已经学习过关于母爱的文章，对母爱有一定的了解。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和语文素养，能够运用语文知识分析文本。在素质方面，学生在生活中也有过与家人相处的经历，能够通过自己的亲身经历来理解课文中所表达的情感。

3.行为习惯分析：

六年级学生在学习态度和行为习惯方面已经形成了一定的模式。一部分学生能够认真听讲、积极发言，对学习充满热情；而另一部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，教师需要针对不同学生的特点进行有针对性的指导。

4.对课程学习的影响：

学生的知识层次、能力素质和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。对于知识层次较高的学生，教师可以适当增加教学难度，提高他们的语文素养；对于知识层次较低的学生，教师需要进行更多的关注和指导，帮助他们提高阅读理解能力。在行为习惯方面，教师需要培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，使他们能够积极参与课堂活动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材为2023-2024学年语文六年级下册统编版，教材第129页的《那个星期天》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括描绘母爱场景的图片，表现母爱主题的短视频，以及与母爱相关的诗歌。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教室布置以分组讨论区为主，让学生在小组内进行讨论和分享，提高学生的参与度和互动性。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，确保教学过程的顺利进行。

6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如PPT、Word、Excel等，用于展示课文内容、学生作业展示、数据分析等。

7.网络资源：收集与教学内容相关的网络资源，如在线文章、视频、图片等，为学生提供更多元化的学习材料。

8.学习任务单：设计学习任务单，引导学生自主学习、思考和讨论，提高学生的学习效果。

9.学生作业：准备学生作业，包括阅读理解题、作文、小组讨论报告等，用于检测学生的学习成果。

10.教学反馈：准备教学反馈表，让学生对课堂教学进行评价，以便教师了解教学效果，及时调整教学策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《那个星期天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《那个星期天》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《那个星期天》教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《那个星期天》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《那个星期天》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《那个星期天》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的母爱相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《那个星期天》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《那个星期天》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出母爱的伟大和无私这一重点，强调对母爱内涵的理解这一难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕母爱主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验母爱的应用，提高实践能力。

在《那个星期天》新课呈现结束后，对母爱的知识点进行梳理和总结。

强调母爱的伟大和无私这一重点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对母爱知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决母爱问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的母爱理解错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与母爱相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注社会中母爱的表现，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《那个星期天》内容，引导学生思考母爱与社会生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《那个星期天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的母爱内容，强调母爱的伟大和无私这一重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的母爱内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.情感态度与价值观：学生通过学习《那个星期天》，深刻体会到了母爱的伟大和无私，培养了感恩意识和关爱他人的品质。他们能够更加理解和尊重父母，学会在日常生活中表达对家人的关爱和感激之情。

2.语文学科素养：学生能够运用语文知识分析文本，提高了语文素养。他们能够准确地理解和掌握课文内容，通过阅读和分析，培养了阅读理解和写作能力。

3.思维能力：学生通过学习《那个星期天》，培养了思维能力和分析问题的能力。他们能够深入理解课文内容，通过思考和讨论，培养了批判性思维和逻辑思维能力。

4.文化意识：学生通过学习《那个星期天》，了解了我国传统文化中关于母爱的价值观，增强了文化意识。他们能够更好地理解和尊重不同的文化背景，培养了对多元文化的包容和理解。

5.审美能力：学生通过学习《那个星期天》，培养了对文学作品的审美能力。他们能够理解和欣赏文学作品中的美，通过分析和讨论，提高了对文学作品的欣赏和评价能力。

6.语言表达能力：学生通过学习《那个星期天》，提高了语言表达能力。他们能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，通过写作和口头表达，培养了语言表达的流畅性和准确性。

7.自主学习能力：学生通过学习《那个星期天》，培养了自主学习能力。他们能够主动参与学习，通过阅读和思考，培养了独立思考和解决问题的能力。

8.合作能力：学生通过学习《那个星期天》，培养了合作能力。他们能够在小组讨论中积极发言，通过合作和沟通，培养了团队合作和协调能力。

9.学习习惯：学生通过学习《那个星期天》，培养了良好的学习习惯。他们能够按时完成作业，通过自我管理和自我监督，培养了自律和自我激励的能力。

10.学习兴趣：学生通过学习《那个星期天》，提高了学习兴趣。他们能够积极参与课堂讨论，通过探索和发现，培养了对学习的热情和兴趣。板书设计①重点知识点：母爱的伟大和无私。

板书设计：在黑板上用大号字体写上“母爱的伟大和无私”，并用红色粉笔突出“伟大”和“无私”两个词，以强调母爱的核心内涵。

②词：感恩、关爱、尊重。

板书设计：在黑板上用中号字体写上“感恩、关爱、尊重”三个词，并用不同颜色的粉笔标注，以提醒学生这三个词在课文中的重要性。

③句：母爱如阳光，温暖我们的心。

板书设计：在黑板上用艺术字写上“母爱如阳光，温暖我们的心”，并用彩色粉笔绘制阳光和心形图案，以形象地表达母爱的温暖和伟大。

艺术性和趣味性：

1.利用彩色粉笔和艺术字，增加板书的视觉效果，吸引学生的注意力。

2.绘制阳光和心形图案，使板书更具趣味性和形象性，激发学生的学习兴趣。

3.利用诗歌般的句子，以生动的语言描绘母爱，增强学生的情感共鸣。重点题型整理1.理解题型：请概括《那个星期天》中母爱的表现。

答案：母爱在《那个星期天》中表现为母亲对主人公的关心和照顾。母亲担心主人公生病，耐心地陪伴他度过了一个星期天，为他煮药、喂饭、讲故事等。通过这些细节，展现了母爱的无私和伟大。

2.分析题型：请分析《那个星期天》中母爱的特点。

答案：《那个星期天》中母爱的特点包括无私、伟大、细腻、耐心等。母亲无私地关心主人公，不求回报；伟大地付出时间和精力，无微不至地照顾主人公；细腻地关注主人公的感受，理解他的需求；耐心地陪伴主人公，给予他关爱和安慰。

3.应用题型：请结合自己的生活经历，谈谈你对母爱的理解。

答案：母爱是一种无私的关爱和奉献，是母亲对孩子无条件的关爱和支持。在我的生活中，母亲一直关心我的成长，给予我关爱和鼓励。在我遇到困难时，母亲总是耐心地陪伴我，给我力量和勇气。母爱如阳光，温暖我的心，让我感受到无尽的温暖和安全感。

4.综合题型：请结合《那个星期天》和你的生活经历，谈谈母爱的伟大和无私。

答案：《那个星期天》中的母爱展现了母爱的伟大和无私。母亲在主人公生病时，无微不至地照顾他，为他煮药、喂饭、讲故事等。母亲不求回报，全心全意地关爱主人公，展现了母爱的伟大。在我自己的生活经历中，我也深深感受到了母爱的伟大和无私。在我遇到困难时，母亲总是耐心地陪伴我，给我力量和勇气。母亲无私地关爱我，为我付出一切，让我感受到了母爱的伟大和无私。

5.拓展题型：请谈谈母爱在文学作品中的表现，并分析其意义。

答案：母爱在文学作品中经常被描绘和赞美，如《那个星期天》中的母爱。文学作品中的母爱展现了母爱的伟大、无私和坚韧。通过母爱的描绘，文学作品传达了母爱的伟大意义，使读者深刻理解母爱的力量和价值。母爱的描绘也反映了社会对母爱的尊重和重视，强调了母爱在社会中的重要地位。文学作品中的母爱表现了母爱的伟大和无私，传递了母爱的力量和价值，对社会和读者产生了深远的影响。教学反思本节课的教学内容是《那个星期天》，通过学习这篇课文，我深刻地体会到了母爱的伟大和无私。在教学过程中，我尝试运用了多种教学方法和手段，以期达到更好的教学效果。

首先，我注重了课前准备。在课前，我发放了预习材料，引导学生提前了解课文内容，标记出有疑问或不懂的地方。同时，我也设计了预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。我认为，课前准备是教学过程中非常重要的一环，它有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

其次，我注重了课堂导入。在课堂导入环节，我通过展示与课文内容相关的图片、视频或故事，吸引了学生的注意力。同时，我提出了问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。我认为，良好的课堂导入能够激发学生的学习兴趣，为后续的教学环节打下基础。

再次，我注重了知识讲解。在知识讲解环节，我清晰、准确地讲解了课文中的知识点，结合实例帮助学生理解。同时，我突出了重点，强调了难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。我认为，准确的讲解和有效的教学方法能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

此外，我注重了课堂互动。在课堂互动环节，我设计了小组讨论环节，让学生围绕课文中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。同时，我也鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。我认为，课堂互动能够提高学生的参与度和学习效果，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

最后，我注重了课堂小结和作业布置。在课堂小结环节，我简要回顾了本节课学习的母爱内容，强调了重点和难点。同时，我肯定了学生的表现，鼓励他们继续努力。在作业布置环节，我根据本节课学习的母爱内容，布置了适量的课后作业，巩固学习效果。我