【新课标】一下2 走进大自然 教案

【新课标】一下2走进大自然教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【新课标】一下2走进大自然教案课程基本信息1.课程名称：走进大自然

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升对自然环境的好奇心和探索欲，培养观察和描述自然现象的能力。

2.增强对生物多样性的认识，培养学生尊重和保护生态环境的意识。

3.发展学生的想象力和创造力，通过绘画和写作表达对大自然的感受。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组活动共同完成自然探索任务。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容一：学生能够识别并命名常见的自然现象（如天气变化、植物生长等）。

-细节一：通过图片展示和实地观察，让学生掌握至少5种自然现象的名称和特征。

-重点内容二：学生能够描述自然界中的生物多样性和它们的生活习性。

-细节二：通过观察学校附近的生态环境，学生能够记录至少3种不同的生物及其生活习性。

-重点内容三：学生能够运用绘画和写作表达自己对大自然的感受和认识。

-细节三：完成一个以“我眼中的大自然”为主题的绘画作品和短文写作。

2.教学难点

-难点内容一：学生对生物多样性的理解和识别。

-细节一：学生可能对不同生物的分类和特点理解不深，需要通过实物展示和互动游戏来增强认识。

-难点内容二：学生对自然现象的观察和描述能力。

-细节二：学生可能不知道如何观察和记录自然现象，需要教师的引导和示范，以及小组讨论来提高观察力。

-难点内容三：学生对大自然感受的表达和创作能力。

-细节三：学生可能缺乏表达自己感受的词汇和技巧，需要通过图片、故事和词汇卡片等方式来丰富表达手段。

```教学资源-软硬件资源：教室、自然观察园地、画纸、画笔、笔记本、显微镜、实物模型、多媒体投影仪。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：自然现象图片集、生物多样性视频资料、绘画和写作指导文档。

-教学手段：小组讨论、实地观察、互动游戏、绘画创作、短文写作、词汇卡片。教学实施过程五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于大自然的PPT、视频和文档，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：例如，“你认为大自然中有哪些有趣的现象？”“你能描述一下你最喜欢的自然景观吗？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，对大自然有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于大自然的有趣故事，吸引学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大自然的几种现象，如天气变化、植物生长等。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个自然现象，绘制思维导图并分享。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对大自然的现象进行思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，绘制思维导图，分享自己的小组成果。

-提问与讨论：学生针对不理解的现象提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解大自然的现象。

-实践活动法：通过小组讨论和绘制思维导图，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解大自然的知识点，掌握描述和观察的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于大自然的观察日记，让学生记录一周内的自然变化。

-提供拓展资源：推荐一些关于自然保护的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的观察日记，给予反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生记录一周的自然变化，完成观察日记。

-拓展学习：学生阅读推荐的书籍，浏览网站，了解更多关于自然保护的知识。

-反思总结：学生对自己的观察日记进行反思，思考如何保护自然环境。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于大自然的知识点和观察能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

```学生学习效果1.识别并命名常见的自然现象，如天气变化、植物生长等，增强对自然环境的好奇心和探索欲。

2.描述自然界中的生物多样性和它们的生活习性，增强对生物多样性的认识，并尊重和保护生态环境。

3.运用绘画和写作表达对大自然的感受和认识，发展学生的想象力和创造力。

4.在小组活动中有效沟通，培养团队合作精神，共同完成自然探索任务。

5.观察并记录自然现象，提高观察和描述自然现象的能力。

6.通过实地观察和互动游戏，加深对自然现象的理解和认识。

7.学会提出问题并参与讨论，提高分析和解决问题的能力。

8.完成观察日记，培养记录和总结的习惯，提高自我反思和提升的能力。

9.拓宽知识视野，了解自然保护的重要性，提高环保意识。

10.掌握描述和观察自然现象的技巧，提高实践操作能力。

学生将通过观察、讨论、绘画、写作等多种方式，全面提高自己的综合素质，为今后的学习和生活打下坚实的基础。通过本节课的学习，学生将更加热爱大自然，尊重和保护生态环境，培养良好的环保意识。同时，学生在小组合作、观察记录、绘画写作等方面的能力也将得到全面提升，为未来的学习和生活做好准备。反思改进措施（一）教学特色创新

1.自然探索园地：我们将大自然引入课堂，让学生在实地观察和探索中学习，增强了学生的直观感受和兴趣。

2.多元化的教学手段：结合绘画、写作等多元方式，让学生从不同角度理解和表达大自然，激发了学生的创造力和想象力。

3.小组合作学习：通过小组讨论、分享和合作完成任务，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生观察能力的培养：部分学生对自然现象的观察不够细致，需要更多的时间和实践来提高他们的观察能力。

2.保护意识的加强：学生在理解和表达大自然的过程中，需要更多地去感受和认识到保护自然的重要性，从而培养出真正的环保意识。

3.教学资源的整合：如何更有效地利用和整合教学资源，提高教学效率，是需要进一步思考和改进的问题。

（三）改进措施

1.观察能力提升：我们可以设计更多的观察活动，让学生在实践中提高观察能力，比如定期组织自然观察活动，让学生记录观察到的自然现象。

2.保护意识教育：在教学中，我们要更多地引导学生去思考自然保护的意义，可以通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解自然保护的重要性。

3.教学资源整合：我们可以通过教学资源共享、教师培训等方式，提高教师的教学能力，从而更好地利用教学资源，提高教学效率。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：展示自然现象的分类、特点和观察方法，引导学生理解和描述自然界中的生物多样性和它们的生活习性。

2.结构清晰，条理分明：按照自然现象的分类，分别展示天气变化、植物生长等不同类型的自然现象，以及它们的特征和观察方法。

3.简洁明了，突出重点：通过简洁的文字和图表，突出重点内容，如常见的自