一年级道德与法治下册 13 我们互助我们分享教案 浙教版

一年级道德与法治下册13我们互助，我们分享教案浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册13我们互助，我们分享教案浙教版课程基本信息1.课程名称：《我们互助，我们分享》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第13课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生理解互助与分享的含义，培养良好的道德品质。

2.培养学生与人合作、相互帮助的能力。

3.引导学生从生活中发现互助与分享的例子，增强实际操作能力。

【课程内容】

1.导入（5分钟）

-通过一个简短的故事，引出本节课的主题“我们互助，我们分享”。

2.新课内容（15分钟）

-讲解互助与分享的概念，结合课本内容，让学生了解在生活和学习中如何互助与分享。

-通过实例分析，让学生认识到互助与分享的重要性。

3.互动环节（15分钟）

-分组讨论：让学生在小组内讨论如何在生活中实践互助与分享。

-每个小组分享讨论成果，大家共同学习。

4.实践活动（5分钟）

-设计一个简单的互助与分享的实践活动，让学生在实际操作中体验和感受。

5.总结与反思（5分钟）

-让学生谈谈本节课的收获，引导他们认识到互助与分享的重要性。

-教师总结课程要点，强调互助与分享在生活中的实际应用。

6.课后作业（5分钟）

-布置一个与互助与分享相关的课后实践作业，让学生将所学内容应用到生活中。

【教学评价】

1.学生在课堂上的参与程度，以及对互助与分享的理解程度。

2.学生在实践活动中表现出的合作与分享精神。

3.课后作业的完成情况，以及学生在生活中的实际应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的人际交往与团队合作能力，以及道德品质的提升。通过学习《我们互助，我们分享》，使学生能够在实际生活中践行社会主义核心价值观，发展以下核心素养：

1.人际交往与团队合作：课程旨在引导学生学会与人沟通、协作，培养良好的人际关系，增强团队意识。在互助与分享的过程中，学生将学会倾听、表达、尊重他人，提高解决问题的能力。

2.道德品质：课程强调互助与分享的重要性，培养学生关爱他人、乐于助人的道德品质。学生在学习过程中，将认识到团结协作、互帮互助是中华民族的传统美德，从而树立正确的道德观念。

3.社会责任感：课程通过实例分析、互动环节等，让学生认识到自己在社会中的角色和责任，培养他们的社会责任感。学生在互助与分享的实践中，将学会关爱社会、关爱他人，为构建和谐社会贡献力量。

4.自我认知与反思：课程鼓励学生在互助与分享的过程中，不断进行自我认知与反思，培养他们独立思考、自我提升的能力。学生在总结与反思环节，能够认识到自己的优点和不足，从而实现自我成长。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在道德与法治课程的学习中，已经接触了关于礼貌、友爱、合作等方面的内容，对基本的人际交往原则有了初步的了解和认识。在此基础上，学生对于互助与分享的概念已有一定的认识，能够理解帮助他人和与他人分享的重要性。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对于故事和实践活动有较高的兴趣。他们喜欢通过游戏和互动的方式来学习新知识，具有较强的模仿能力和群体意识。在学习风格上，学生偏重于直观和操作性的学习方式，喜欢动手实践和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，学生的自控能力有限，可能在互助与分享的实践中遇到合作困难，如意见不合、分工不均等问题。此外，学生在道德认知上可能存在一定的局限性，对于互助与分享的深刻内涵可能难以全面理解，需要教师进行引导和解释。在情感表达方面，学生也可能因为害羞或者害怕犯错而不敢主动参与互动环节，需要教师给予鼓励和支持。教学资源1.硬件资源：

-教室环境：多媒体教学设备、学生座位可移动以方便小组讨论

-实践活动材料：用于互助与分享活动的教具、卡片等

2.软件资源：

-课本：一年级道德与法治下册

-教学课件：包含课程主要内容、互动环节的PPT或动画

-课程辅助材料：相关故事书籍、案例集等

3.课程平台：

-学校教学管理系统：发布课程通知、作业和学生学习进度

-课堂互动平台：用于实时反馈、讨论和评价

4.信息化资源：

-电子白板：用于展示课程内容、互动游戏等

-教学软件：用于制作和展示教学课件、视频等

5.教学手段：

-讲授法：讲解互助与分享的概念和重要性

-案例分析法：分析具体案例，引导学生理解互助与分享的实践意义

-小组合作学习：组织学生进行讨论、分享和实践活动

-互动游戏：设计相关游戏，增强学生的学习兴趣和参与度

-角色扮演：让学生在情境中体验互助与分享的过程

-反思与总结：引导学生对学习过程进行自我反思和总结教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互助与分享的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道互助与分享是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于互助与分享的图片或视频片段，让学生初步感受互助与分享的魅力。

简短介绍互助与分享的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.互助与分享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互助与分享的基本概念和意义。

过程：

讲解互助与分享的定义，以及它们在人际交往中的作用。

通过图表或示意图，展示互助与分享的具体实例，帮助学生理解。

结合课本内容，讲解互助与分享在实际生活中的应用。

3.互助与分享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互助与分享的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的互助与分享案例进行分析，展示它们的背景、特点和意义。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用互助与分享解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中更好地实践互助与分享。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互助与分享相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深全班对互助与分享的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互助与分享的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括互助与分享的基本概念、案例分析和小组讨论等。

强调互助与分享在现实生活中的价值，鼓励学生将其运用到日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于互助与分享的经历或感悟，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与互助、分享主题相关的绘本、故事书，如《爱心树》、《石头汤》等，通过故事让学生深入理解互助与分享的内涵。

-视频资料：搜集一些体现互助与分享精神的纪录片、动画片或教育节目，如《人与自然》中动物间的互助行为，让学生直观感受互助与分享的力量。

-社会实践：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如探访老人、帮助残障人士等，让学生在实践中体验互助与分享的快乐。

-传统文化：介绍中国传统文化中关于互助与分享的经典故事和成语，如“礼尚往来”、“助人为乐”等，让学生了解互助与分享在传统文化中的地位。

-人物访谈：采访身边具有互助与分享精神的人物，了解他们的经历和感悟，为学生提供现实生活中的榜样。

2.拓展建议：

-鼓励学生主动阅读与互助、分享相关的书籍，并与家长、同学分享阅读心得。

-观看视频资料后，组织学生进行讨论，让他们谈谈对互助与分享的认识和感悟。

-社会实践活动中，指导学生记录自己的体验和感受，撰写心得体会，提高他们对互助与分享的理解。

-开展“互助与分享故事会”，让学生搜集、分享传统文化中的互助与分享故事，培养他们的文化素养。

-学生在进行人物访谈时，注意学习访谈对象的优秀品质，思考如何将其应用到自己的生活中。板书设计1.标题：《我们互助，我们分享》

2.板书内容：

-互助与分享的定义

-互相帮助，共同进步

-愿意把自己的东西给予他人

-互助与分享的重要性

-建立良好人际关系

-培养团队合作精神

-传承中华民族传统美德

-案例分析

-故事案例：爱心树、石头汤

-现实案例：志愿服务、互帮互助

-小组讨论主题

-如何在日常生活中实践互助与分享

-互助与分享的挑战与解决方法

-课后作业

-撰写关于互助与分享的经历或感悟

3.板书结构：

-采用总分结构，先总述互助与分享的定义和重要性，再通过案例分析、小组讨论和课后作业进行具体展开。

4.设计特点：

-目的明确：紧扣教学内容，突出互助与分享的主题。

-结构清晰：采用总分结构，条理分明，便于学生理解和记忆。

-简洁明了：用简洁的语言概括课程重点，避免冗余。

-准确精炼：用准确、精炼的词汇描述互助与分享的概念和重要性。

-艺术性和趣味性：适当运用图形、颜色等元素，使板书更具吸引力和趣味性，激发学生学习兴趣和主动性。教学反思与改进在上完《我们互助，我们分享》这一课后，我进行了一些反思，并对教学效果进行了评估。首先，我注意到学生们在课堂上对互助与分享的概念有了更深入的理解，他们能够积极参与讨论并分享自己的想法。然而，我也意识到在课堂互动方面还有改进的空间。

在今后的教学中，我计划采取以下改进措施。首先，我会增加更多的小组合作活动，以促进学生们之间的合作和交流。例如，可以设计一些小组任务，让学生们一起解决实际问题，培养他们的团队合作能力。此外，我还会引入更多的互动游戏，以激发学生们的兴趣和参与度。这些游戏可以是角色扮演、模拟情境等，让学生们在游戏中亲身体验互助与分享的重要性。

另外，我还计划加强课堂的反馈和评价机制。我会定期收集学生们的反馈意见，了解他们对课堂活动的感受和需求。同时，我也会鼓励学生们互相评价，让他们在学习过程中相互帮助和成长。通过这样的反馈和评价，我可以更好地了解教学效果，并及时调整教学策略。

此外，我还想加强与家长和社区的合作。我会积极与家长沟通，了解学生们在家庭中的表现和需求，以便更好地支持他们的学习。同时，我也会与社区组织合作，开展一些互助与分享的实践活动，让学生们有机会将所学应用到实际生活中。典型例题讲解例题1:

小明有一块巧克力，他想和好朋友小华分享。小明有10块巧克力，小华有5块巧克力。小明给了小华3块巧克力，然后他们一共有多少块巧克力？

解答：

小明原本有10块巧克力，小华原本有5块巧克力。小明给了小华3块巧克力，所以小明剩下7块巧克力，小华则有8块巧克力。他们一共有7块加上8块，等于15块巧克力。

例题2:

小红和小绿一起玩耍，小红有5个球，小绿有3个球。小红给了小绿2个球，然后他们一共有多少个球？

解答：

小红原本有5个球，小绿原本有3个球。小红给了小绿2个球，所以小红剩下3个球，小绿则有5个球。他们一共有3个加上5个，等于8个球。

例题3:

小黄有10本书，他想要和同学小蓝分享。小蓝有5本书，小黄给了小蓝3本书，然后他们一共有多少本书？

解答：

小黄原本有10本书，小蓝原本有5本书。小黄给了小蓝3本书，所以小黄剩下7本书，小蓝则有8本书。他们一共有7本加上8本，等于15本书。

例题4:

小黑有7个苹果，他想要和小白分享。小白有3个苹果，小黑给了小白2个苹果，然后他们一共有多少个苹果？

解答：

小黑原本有7个苹果，小白原本有3个苹果。小黑给了小白2个苹果，所以小黑剩下5个苹果，小白则有5个苹果。他们一共有5个加上5个，等于10个苹果。

例题5:

小紫有8个糖果，她想要和小蓝分享。小蓝有4个糖果，小紫给了小蓝3个糖果，然后他们一共有多少个糖果？

解答：

小紫原本有8个糖果，小蓝原本有4个糖果。小紫给了小蓝3个糖果，所以小紫剩下5个糖果，小蓝则有7个糖果。他们一共有5个加上7个，等于12个糖果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度很高，能够积极回答问题并主动参与讨论。他们对互助与分享的概念有了更深入的理解，并能够用实际例子来解释。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中表现出良好的合作能力，他们能够互相倾听、分享想法，并共同解决问题。每个小组都能够展示出他们对互助与分享的理解，并提出了实际的