2024-2025学年中职生做好卫生工作保障师生身体健康班会教学设计

2024-2025学年中职生做好卫生工作保障师生身体健康班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生做好卫生工作保障师生身体健康班会教学设计教学内容本节课的内容选自中职生卫生与健康教育教材，具体为第八章“做好卫生工作，保障师生身体健康”。本章节主要内容包括：学校卫生工作的意义、学校卫生工作的主要任务、学校卫生工作的基本要求以及如何做好学校卫生工作。

本节课的教学目标是让学生了解学校卫生工作的意义和任务，掌握学校卫生工作的基本要求，培养学生做好学校卫生工作的意识和能力，以保障师生身体健康。

教学重点是学校卫生工作的意义、任务和基本要求。教学难点是如何做好学校卫生工作，以及如何培养学生的卫生意识和能力。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.健康意识：通过学习，使学生认识到学校卫生工作对师生身体健康的重要性，增强自我保健意识，关注自身和他人的健康状况。

2.生活习惯：培养学生良好的卫生习惯，如保持个人卫生、环境卫生，遵守学校卫生规定等，从而提高生活质量。

3.团队合作：通过参与学校卫生工作，培养学生具备团队协作精神，学会与他人共同完成任务，提高组织协调能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在中职阶段已经学习了有关健康教育的基础知识，如人体生理卫生、心理健康等，对卫生工作有一定的了解。但他们在实际操作和自我管理方面可能存在不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对实践性较强的课程更感兴趣，他们动手能力强，喜欢通过操作和实践来学习。在学习风格上，他们更偏好小组讨论和实践活动，对理论性较强的内容可能存在抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解学校卫生工作的意义和任务时，可能难以与实际生活联系起来，导致学习兴趣不高。此外，学生在卫生习惯的养成和学校卫生工作的具体操作方面，可能存在执行力不足的问题。同时，如何将理论知识运用到实际工作中，以及如何在团队中发挥作用，也是学生需要面临的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入真实的学校卫生工作案例，让学生身临其境地了解学校卫生工作的实际情况，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力。

（2）小组讨论法：将学生分成若干小组，针对学校卫生工作的某个问题进行讨论，引导学生主动思考、发表见解，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演学校卫生工作人员、学生等不同角色，模拟实际工作场景，让学生在实践中掌握学校卫生工作的要求和技巧，增强学生的实际操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示学校卫生工作的相关内容，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）网络教学平台：利用校园网络教学平台，上传教学资源，方便学生随时随地学习，提高学生的自主学习能力。

（3）教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，如测验、游戏等，巩固学生所学知识，提高学生的学习效果。

（4）实地考察：组织学生参观学校卫生工作现场，让学生亲身体验卫生工作的实际情况，提高学生的实践能力。

（5）评价与反馈：通过在线评价系统，实时收集学生的学习反馈，为调整教学策略提供依据，确保教学质量。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解学校卫生工作的意义、任务和基本要求的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校卫生工作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确学校卫生工作的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习学校卫生工作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学校卫生工作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校卫生工作的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学校卫生工作的意义、任务和基本要求。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何做好学校卫生工作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学校卫生工作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校卫生工作相关的拓展知识，如卫生法规、卫生标准等。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合学校卫生工作，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习学校卫生工作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学校卫生工作的意义、任务和基本要求。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

布置作业：

根据本节课学习的学校卫生工作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学校卫生工作手册》：详细介绍学校卫生工作的各项规定和要求，为学生提供实际操作指南。

-《卫生与健康教育》：深入探讨卫生与健康教育的理论基础和实践案例，帮助学生拓宽知识视野。

-《卫生法规汇编》：收录了我国相关卫生法规，让学生了解法律对学校卫生工作的要求。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查分析：学生可以对所在学校的卫生工作进行调查，分析学校卫生工作的优点和不足，并提出改进建议。

-实践活动：学生可以组织或参与学校卫生宣传活动，如制作卫生宣传海报、举办卫生知识讲座等，将所学知识运用到实际中。

-研究性学习：学生可以针对学校卫生工作中的某一问题进行研究，如学校食堂卫生、宿舍卫生管理等，培养学生的研究能力和解决问题的能力。

-交流分享：学生可以与同学、老师交流学校卫生工作的经验和心得，分享自己的学习成果，互相学习和进步。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《学校卫生工作实践》：本书结合实例，详细介绍了学校卫生工作的具体实践方法，为学生提供了丰富的实践经验。

-《卫生与健康教育案例分析》：通过分析实际案例，深入探讨了卫生与健康教育的有效策略，有助于学生将理论知识运用到实际中。

-《我国卫生法规解读》：解读了我国相关卫生法规，让学生更加深入地了解法律对学校卫生工作的要求。

视频资源：

-“学校卫生工作规范”视频：介绍了学校卫生工作的规范要求和操作流程，帮助学生更好地了解学校卫生工作的实际情况。

-“卫生与健康教育”视频：通过讲解和示范，传授了卫生与健康教育的相关知识，学生可以在家中自主学习。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读相关材料和观看视频资源，进一步巩固课堂所学知识。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生可以根据自己的兴趣和需求选择拓展内容，通过自主学习，提高自己在学校卫生工作方面的知识和能力。在学习过程中，学生可以主动向教师寻求帮助，教师应及时给予解答和指导。

学生可以通过撰写读后感、心得体会等方式，将自己的学习成果进行总结和分享，与同学和老师交流，互相学习和进步。

学生可以结合所学知识，对自己所在学校的卫生工作进行实际的改进和优化，将理论知识运用到实际中，提高学校卫生工作的质量和效果。教学反思与改进首先，我会通过课堂观察和学生的反馈，评估学生对学校卫生工作意义的理解和任务掌握情况。通过观察学生的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在课堂活动中的表现，我会评估他们对知识的掌握程度。同时，我会收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的满意度和对知识点的理解程度。

其次，我会通过学生的作业和考试成绩，评估他们对学校卫生工作基本要求的掌握程度。通过分析学生的作业和考试成绩，我会了解他们对知识的掌握情况和存在的问题。同时，我会对学生的错误进行分析和总结，了解他们在学习过程中遇到的困难和挑战。

再次，我会通过与学生的交流和沟通，了解他们对本节课的满意度和对知识点的理解程度。通过