高中班主任的德育工作总结范文（20篇）

高中班主任的德育工作总结范文（20篇）

高中班主任的德育工作总结范文（通用20篇）

高中班主任的德育工作总结范文篇1

1、爱祖国，爱人民的教育，首先向学生了解它们长这么大,

应爱自己的父母，爱教师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人民。通

过了解，许多学生长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所

能及的事，因此我向学生首先提的问题是进入高中，请回家后为

父母做一件自己力所能及的好事。许多学生回家确实为父母做一

些好事。

2、接下来是劳动教育序列：教育学生进入高中阶段，自己的

事一定要自己干，对于家里的事，则帮着干，而班上的事则要抢

着干。增强学生爱劳动，爱班集体的动力和信心，这样的教育，

表现在平时的劳动卫生方面，许多学生积极主动，当然也有部分

学生表现比较差。

3、在开展主题班会《我的理想》的活动中，发现了部分学生

想过好日子，但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成

自己目前的愿望，眼光较短，因此，我对学生进行的教育是，父

辈的钱不是白来的，需要艰苦的劳动，因此，我们生活花钱要节

制，不要挥霍，金钱不是万能的，还有比金钱更重要的。

4、利用班上出现的问题，及时对学生进行道德教育，如我们

班上有一次大的丢钱的事件，报到学校保卫们的教育也没有帮找

到，利用这件事，我及时向学生进行教育。

高中班主任的德育工作总结范文篇2

一、班级管理常抓不懈

本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松

过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这

些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班

队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生

良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩

子成为能主宰自己命运的人。同时还公布了班级的纪律考评细则

和卫生的评价标准和要求。一学期下来，学生的行为习惯和学习

习惯都有了很大的提高。

二、牢固树立班级主人翁意识

一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出

力，为班级争光。教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感

到被动，情绪也会因此而消极。一个能干的班主任应该“放开自

己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一

个学生都参与到班级管理中来。培养学生的积极参与意识、主人

翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。本学期，我带领

学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝

成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。

三、激励活动，使学生自信十足

每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。孩子渴

求被人赏识，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“赏识

孩子”是我每天必做的事。孩子们捡到别人丢失的物品并上交学

校以后，我都不会忘记开一次“庆功会”；孩子们过生日，我们

同唱生日快乐歌；孩子们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取

得好成绩的感受、经验、以后的打算等等；让每个孩子都品尝成

功的'滋味，绽开如花般的笑脸。

四、培养有管理能力的小干部。

发挥“小干部”的大作用，大胆放手使用班干部，通过制定

班级管理制度，学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向

上的优良班风。今年班级学生比较特殊，小班干部的作用，就更

加充分地体现了出来，我们的小班干部开始轮流值日，监督学生

的习惯，现在，所有的学生都能做到在楼道内不喧哗，不打闹，

这都是班干部的功劳。

五、其他常规工作有条不紊

积极主动地经常与任课教师取得联系，与家长沟通，协调学

校各方面的教育力量，了解学生的学习情况，协同对学生进行学

习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方

法，学好各门功课。

安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防

为主。一方面利用班会、板报宣传、谈心、家访等形式做好周密

细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施，确保一学

期没有发生安全事故。

六、总结

我们的工作在今朝，却建设着祖国的明天；我们的教学在课

堂，成就却在祖国的四面八方。“君子博学而日参省乎己，则知

明而行无过矣”，我们要不断反思自己的教育教学。如果说爱学

生的老师是好老师，那么既热爱学生，又能成功传播知识的老师

则是优秀的老师。夸美纽斯这样评价一位优秀的教师：一个能够

动听地、明晰地教学的教师，她的声音便该像油一样进入学生的

心里，把知识一道带进去。我一直以此为自己的教育座右铭。为

了上好每一堂课，我精心准备，解读文本，研究教参，查找资料，

常常一忙就到深夜。第二天，我又神采飞扬地出现在课堂。虽然

很疲倦，但是我的内心却是充实愉悦的。因为是我的学生给了我

的自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；是我的学生给了我责

任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；是我的学

生给了我快乐和幸福，让我在青春岁月里跳出了最绚烂美妙的舞

蹈，诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，

但让我们千叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”

教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国

的花朵。我会把我的智慧，我的一生都献给我的孩子们！

高中班主任的德育工作总结范文篇3

在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私

奉献的。在这其中，能够总结最多的地方就是德育工作总结了。

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率

高中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好

奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加

强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一

颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干

好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班

主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢

得学生的信任和家长的放心。

由于担任的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解

学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要

付出更多的时间和精力。因此，任课教师有事或自习课上我就自

愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。一学期来，我从

未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良

好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，

很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱

让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯

基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生

是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们

带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把

“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的

座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯

了错误，也能心平气和，对症下药。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，

对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重

要方面就在这部分学生身上

我班学生叫―,从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。

起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。经常在科任老师课堂上

捣乱，在学生中间影响非常坏。为了纠正他逃学的恶习，我采取

了“看”和“管”两种办法。“看”即他到学校我就开始看，交

代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且

我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利

用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和

苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从

逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老

师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职

责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于

是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是

勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮

他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣,

在活动中调动他的积极性。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。

生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作

表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，

他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，

渐渐地对学习也产生了兴趣。

四、科学的方法是做好班主任工作的关键

在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努

力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚

心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断

归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任

制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定

期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既

全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管

理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生

把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是

身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求

真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适

应新形势下的班主任工作。

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。

班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。

多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教

师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨

香，使你倍感作为教师的光荣和自豪！

高中班主任的德育工作总结范文篇4

古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教

师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格

要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无

私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和

班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重

学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的

热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对

学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来，由于

我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管

理工作的基础。

1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系

记得在新生入学的第一天，即20_年8月12日那天，我在

班级的黑板上写下这样一句话：在未来的日子里，我将与你们并肩

耕耘理想，共同收获希望；你的成功是我们共同的心愿，也需要我

们共同的努力！我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有

所进步，有所提高，以实现你们的理想！

算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一

句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关

系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将

来的班级管理工作打下了坚实的基础。

2、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和

学风

我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴

边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的

情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内

出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的

到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎

靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些

心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，

以使他们尽快从心理阴影中走出来，以的精神状态投入到学习中。

高中班主任的德育工作总结范文篇5

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，

净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多

有益于学生身心健康发展的活动。例如，致操场周边群众的一分

信、寻找我身边的活雷锋、如何做一名新三好生、诚信做人、八

荣八耻与我行等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教

育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我

还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对

性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了

解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，同时，面

临着如何适应高中学习、生活等实际问题，随着课时和知识复杂

程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对

前途失去信心。因此，加强学生的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养

的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生

在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;

又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放

手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐

融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、

料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是

包袱。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题

性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主

人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的

形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班

勤，管理方法得力，班风正、学风浓。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班

级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为

班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清

他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相

待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧,

让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生

表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好早操、课间操加强学生体育

锻炼，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利

于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，因此，

积极参加学校举行的田经运动会，展开班级篮球比赛、乒乓球比

赛等文体活动。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予

以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可

以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意

见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡

事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重

地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了

激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，

尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这只是

学生高中生涯的第二个学期，上高二后又面临着文理分科等实际

问题，高二担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不

断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

如果说我高一上半年当班主任工作非常成功，那么比较而言

下半年我的班主任工作有比较大的失误。造成失误的客观原因是

调皮学生过多，内心有一种恐惧感，既而让自己的内心方寸大乱，

最终导致自己的班级管理工作有两大主观失误。

一是对学生过于亲切。我对学生过于亲切的本质是因为缺乏

自信，对学生热情和善、试图以友谊来感化学生、让学生紧紧围

绕在自己周围。

这种做法对有些人来说是很好的，一开始能博得学生的好奇

与欢心，但因为班主任自律不严（特别是因为孩子刚出生那段时间

耽误了很多时间）、原则观念不强，在学生熟悉环境之后班主任地

位往往难以为继，而且在遭遇个性强的学生违反纪律之时，批评

教育因为缺少距离和权威根本不能奏效。

加上班级本身缺乏强有力的班干部（也许是我没有发现），因

此班级里不曾建立起严明的制度纪律、严谨踏实的作风也未形成,

这时候班主任再失去权威，那班级组织就面临崩溃的危险。

这种类型班主任就是通常大家所说的外婆型班主任，在我意

识到外婆型的班主任已经对班级管理有很大的危害时，我开始给

他们一个下马威通过压制学生来抬高自己的威信。因此造成了第

二个误区对学生过严。

于是在做一番热情洋溢的演讲之后，给学生划定圈子，凡是

老师没有允许的绝对不允许做。而在学生违反班规校纪时，一律

当场严加痛斥。结果导致很多人个性内向、胆怯，班级气氛沉闷，

缺乏凝聚力，班主任也少人情味，乏亲和力，很难得到学生的真

心拥护。这是我当前班主任工作碰到的难题，也是我现在迫切需

要解决的问题。

通过现在的情形看，学生的确是很听话、很规矩。但随着时

间的推移，学生慢慢适应了学校的环境，顽劣的天性慢慢显露出

来，对班主任的外强中干的本质有些认识时，便开始了消极怠工、

口是心非甚至是当面顶撞，直至局面无法控制。为学生费尽心机

却反遭记恨，管理工作如警察与小偷，得不到班级成员的支持，

甚至沦为独夫，实在可叹。

以上两种错误都源自我对学生了解的肤浅。生怕不能产生向

师感，其实学生到校后，自然会产生一种向师感，特别希望得到

老师的注意和肯定，班主任在学生面前自然有权威感，班主任完

全没必要担心，更无须受宠若惊。

最好的做法是利用学生自然产生的向师感尽快地建立起班级

的管理制度，养成良好的班风，以制度规范学生、以班风感化学

生。

以人治的方法来管理学生，这需要老师有特别强的人格力量,

要意识到修身齐班是一个长期的、渐进的过程，首先要做的是清

醒地认识自己的角色，在此基础上依据自己的个性特征确定自己

与学生的距离以及宽严尺度，再建立健全的制度，养成良好的班

风，以制度、原则作为辅助，基本上就不会发生上面所提到的尴

尬和困境了。

上半年就这样过去了，在过去的半年发生了不少的事情，能

够让我记得的事情也有很多，有意义的事情，受刺激的事情，可

以罗列出一大摞来。

可是我既然身为老师们还是班主任，我就应该将我过去半年

的班主任半年工作总结写出来，在提醒我过去半年的工作的好坏

时，也可以使我的来年工作得到更好的警示作用，我必须要写。

高中班主任的德育工作总结范文篇6

如果说我高一上当班主任工作非常成功，那么比较而言下学

期我的班主任工作有比较大的失误。造成失误的客观原因是调皮

学生过多，内心有一种恐惧感，既而让自己的内心方寸大乱，最

终导致自己的班级管理工作有两大主观失误。

一是对学生过于亲切。我对学生过于亲切的本质是因为缺乏

自信，对学生热情和善、试图以友谊来感化学生、让学生紧紧围

绕在自己周围。

这种做法对有些人来说是很好的，一开始能博得学生的好奇

与欢心，但因为班主任自律不严（特别是因为孩子刚出生那段时间

耽误了很多时间）、原则观念不强，在学生熟悉环境之后班主任地

位往往难以为继，而且在遭遇个性强的学生违反纪律之时，批评

教育因为缺少距离和权威根本不能奏效。

加上班级本身缺乏强有力的班干部（也许是我没有发现），因

此班级里不曾建立起严明的制度纪律、严谨踏实的作风也未形成,

这时候班主任再失去权威，那班级组织就面临崩溃的危险。

这种类型班主任就是通常大家所说的外婆型班主任，在我意

识到外婆型的班主任已经对班级管理有很大的危害时，我开始给

他们一个下马威通过压制学生来抬高自己的威信。因此造成了第

二个误区一一对学生过严。

于是在做一番热情洋溢的演讲之后，给学生划定圈子，凡是

老师没有允许的绝对不允许做。而在学生违反班规校纪时，一律

当场严加痛斥。结果导致很多人个性内向、胆怯，班级气氛沉闷，

缺乏凝聚力，班主任也少人情味，乏亲和力，很难得到学生的真

心拥护。这是我当前班主任工作碰到的难题，也是我现在迫切需

要解决的问题。

通过现在的情形看，学生的确是很听话、很规矩。但随着时

间的推移，学生慢慢适应了学校的环境，顽劣的天性慢慢显露出

来，对班主任的“外强中干”的本质有些认识时，便开始了消极

怠工、口是心非甚至是当面顶撞，直至局面无法控制。为学生费

尽心机却反遭记恨，管理工作，得不到班级成员的支持，甚至沦

为“独夫”，实在可叹。

以上两种错误都源自我对学生了解的肤浅。生怕不能产生向

师感，其实学生到校后，自然会产生一种“向师感”，特别希望

得到老师的注意和肯定，班主任在学生面前自然有权威感，班主

任完全没必要担心，更无须“受宠若惊”。

最好的做法是利用学生自然产生的“向师感”尽快地建立起

班级的管理制度，养成良好的班风，以制度规范学生、以班风感

化学生。

以“人治”的方法来管理学生，这需要老师有特别强的人格

力量，要意识到修身“齐班”是一个长期的、渐进的过程，首先

要做的是清醒地认识自己的角色，在此基础上依据自己的个性特

征确定自己与学生的距离以及宽严尺度，再建立健全的制度，养

成良好的班风，以制度、原则作为辅助，基本上就不会发生上面

所提到的尴尬和困境了。

工作总结范文

一学期以来，本人以饱满的热情、过硬的教育教学理论知识、

勤勤恳恳的工作态度、不满足于工作现状的心理去取得了一系列

的突破。下面我将从几个方面去回顾自己的工作历程。

在思想政治方面，我坚持在繁忙的教育教学工作中解放出一

定的时间，认真阅读相关的党刊，不断充实自己的理论水平，提

高党性修养，始终以一名优秀党员的标准严格要求自己。每季度

的《南方月干D和《半月谈》成为了我精神上的大餐，总让我爱不

释手。学校团委组织的写“解放思想学习心得体会”等活动中，

我运用自身所学知识，结合实际情况，及时总结了我在实践中思

考的点滴。在得知四川遭受大地震严重破坏后，我又响应学校党

支部的号召，积极捐出“特殊党费”，为灾区献出一分力量。

工作能力上，我扬长避短，努力为孩子的成长撑起一片蓝天。

刚开始工作，我便发挥自己的写作爱好及特长，号召学生们集资

买回一盆花、一个书柜，我鼓励他们捐书、捐杂志；在两个教学班

的宣传栏旁开辟“学生优秀习作展示”园地，营造良好的读书氛

围；在教室的前墙挂上激励性的标语；开展”课前三分钟演讲”活

动，鞭策孩子们养成良好的学习习惯。在我的带动下，106班卢润

红同学于年年12月3日在国家级报刊《语文报》上发表文章

《新感•心感》，—年7月12日，105班的黄颖同学在市级报刊

《东莞时报》上发表文章《在梦想的天空下》。另外还涌现出了罗

婷婷、瞿圣等一批文学爱好者，其中王伟、谢玉伦、李淑婷、钟嘉

俊、卢晓莹等同学获得—年“中华圣陶杯”全国中学生作文大赛

东莞赛区的三等奖和优胜奖，我也因此获得“优秀指导教师”三

等奖。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下，我取得了一

定的成绩，也深获领导的好评。

在协助学校南荷文学社的工作中，我又从繁忙的班主任、教

学工作中抽身出来，参加组织邀请青年文学家甘应鑫文学专场报

告会、“粤晖园”参观活动、东莞展览馆参观活动等。此外我还

勇于承担语文科组的公开课工作，一学年相继在学校公开上了《济

南的冬天》、《散步》、《绿色蛔蛔》三节公开课。此外，我还敢于

“揽担子”与同事一起参与了德育处主编的《东城初级中学班主

任工作文集》的组编、校对工作，在校本教材的开发上，我又参

加了德育处成立的“东城初级中学校本教材编写委员会”，目前

正在编撰该教材。平时的节假日，我努力充电，阅读了大量的教

育教学刊物、专著，前不久加入了学校一项市级课题的申报工作

小组。一年来，我长期坚持写教育博客，主要记录教育随笔、教

育叙事等内容，深受学生欢迎。值得一提的是，我撰写的德育论

文《善于照亮被太阳遗忘的角落一一谈后进生转化工作》获得了

一年年度东莞市教育局德育论文评比的三等奖。

在班级管理上，我恪守“用恒心打造信心”的原则，经常深

入学生宿舍，了解他们的最新状况，及时处理各种矛盾纠纷，帮

助学生养成良好的生活习惯。课堂上，我追求轻松诙谐的气氛，

力求事半功倍之效;教学上，我注重学法指引、知识点的归纳与联

系，特别是复习期间有针对性地进行“每日一练”的强化训练，

收效良好;在第一学期取得的优异成绩下，第二学期两个班的语文

平均分均名列前茅，其中我担任班主任的105班取得了语文平均

分居初一级平行班第二，四主科平均总分居平行班第二、及格率

第四、优秀率第二的好成绩。

在工作态度上，我坚信勤能补拙、天道酬勤的道理。一学年

以来，我坚持做到早六点起床晚十二点休息，既保证了充分的休

息时间，又有效地利用晨读、午读的机会对学生进行教育。每天

下午六点半钟我又及时回到本班课室带领学生进行复习，为学生

们的勤奋学习、孜孜不倦地追求知识树立良好榜样。学校各部门

召开的会议，我坚持做到不迟到不早退，并且有着良好的会议记

录习惯，细心倾听认真落实。

所谓金无足赤，人无完人，我也深深地懂得，在工作的路上

没有最好，只有更好。我在教育教学的反思中，剖析出自己在过

去的一学年里可能存在以下几个误区：一是急于求成，总希望自

己一夜之间就发表教学论文又或者是把其中薄弱班级的成绩马上

赶超上来；二是课堂有效性仍须加强，有时候难以平衡课堂趣味性

与高效性的关系；三是在教育教学的钻研方面广度有余而深度不

足，未能够及时把有效经验总结起来。但我相信，有反思才能有

进步，而找到了问题的源头，肯定能够更好地为自己的进步服务。

当然，我个人的成长历程中，我相信这只是一个起点，未来

的路还很长，许多风雨和坎坷、许多荆棘与未知在等待着我。但

是，我会一直以“把教师当作终身职业”的要求去约束好自己，

在下个学期、以后的每学期努力争创一流的教学成绩，获取优异

的教育成果！

高中班主任的德育工作总结范文篇7

本学期我带的是高一班，班内共有—人，由原来的一个文班的

部分学生组成，情况相对复杂一些，经过师生的共同努力，班级

建设取得了一定的成效。而这一学期的班主任工作也让我感受颇

深。

一、稳定班级，凝聚班级力量

开学之初，因学生有两部分组成他们在学习和班级日常活动

中明显表现出各自的团体性，而且合作性不强。为了稳定班级，

让同学们成为一个融洽团结的班集体，在参考部分学生的意见后,

我较快的组建了班委会，并注意到人员的组成比例，两部分人员

都有代表学生。在这之后多次召开班委会，让他们意识到这就是

一个全新的高_班班委会，大家只有共同努力心往一处使，才能创

造一个和谐稳定的氛围，才能使大家全身心地投入到学习中去。

并且通过召开“我们是一家人”的主题班会，打破学生的原班级

意识，形成高一班这一集体意识。经过多次的强调学生较快的形成

了班级集体意识，班级氛围和谐融洽，同学们较快的将主要精力

投入到学习中去。

二、认真组织了高三学习动员大会

在班级稳定之后，我便召开了班级高三学习动员大会。在大

会上通过引导学生分析自己的一年来的学习情况以及自己的学习

水平，正确认识自己的现状。大家在分析讨论过程中较好的分析

了自己的不足以及今后努力的方向。并且通过介绍使他们认识到

高三学习的紧迫性。

虽然时间紧任务重，但并不是不能取得辉煌的成绩，通过给

学生提供一些程度不是太好的学生经过艰苦拼搏努力学习考上不

错的大学的例子鼓舞了学生的士气，学生产生了高昂的斗志。

通过这一次的动员会学生明白了“尺有所短，寸有所长”每

个人都有自己的优势和长处。“天生我才必有用”学会了欣赏自

己，学会了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因为有些

事情难以做到，我们才失去自信。而是因为我们失去了自信，有

些事情才显得难以做到。明白了拥有自信们就能逐步摆脱“事事

不如人”阴影的困扰，产生了奋发向上的劲头。班级较早的形成

了浓厚的学习氛围。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知

识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷

惘，对前途失去信心。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面入手：一方面，

我结合学校德育处的管理要求加大了对学生自治自理能力培养的

力度，宿舍管理、卫生方面，我都放手让学生管理，并加强指导

和要求。

一个学期下来，形管、宿舍总分、卫生，取得较好的成绩。还

注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控

自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题性

的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，

习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，

使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好

的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着

健康的方向发展。

四、积极主动地和各科教师联系，协调各方面的教育力量，

发挥好纽带作用

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们

当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课

教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课

教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方

面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，

树立老师的威信，增进师生情谊。

通过邀请教师到班级对学生进行学习方法的指导，也使学生

较好的掌握了高三各学科的学习方法和学习的重点，为这一学期

的学习开了一个好头。

五、积极配合学校各项工作，完满的组织了各项活动，丰富

了学生的生活

新学校新气象，本学期开学以来为丰富学生的生活，学校组

织了各种活动，例如：拔河比赛、普通话推广等。在组织活动中，

通过对学生进行动员和技术指导加强了班级凝聚力，增强了学生

的班级荣誉感，学生也取得不错的成绩也为深入的学习减轻了心

理负担。

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过

程中，有一个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学

生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，

给班级学习风气的好转带来了一定的阻力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。为了使

学生走好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训，

争取取得辉煌的成绩。

高中班主任的德育工作总结范文篇8

一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求

知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒

他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学

生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他

们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过，

既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为,

不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，

时时抓，说到做到。学生们也基本都能团结友爱、勤奋学习，基

本践行了有计划，有规律，有效率，有成绩的“四有”班训。

二、培养班干部组织，让学生“自治”。

要管好一个班级，许多工作还得.学生来干，我所遵循的原则

是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。

因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只

是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委

员负责学校大扫除、副班长兼考勤员负责协助老师点名、团书记

负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积

极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一段

的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而

且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟

通。

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对

面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学

生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、

表现问题、思想压力问题等等。同时，通过与家长面谈或打电话

询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，

及时解决问题。比如，开学初，我发现有一个学生下午没到校上

课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，

后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错

误，把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合，及

时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课教师

沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一

些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。

四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大

多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当

代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改

变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面，因此，必要时我

们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，

单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业

务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

总而言之，我虽然做的是些婆婆小事，但这些小事又关系着

每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得

好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一

名班主任。也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老

师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，

我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互

的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、

扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，

这是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望

多年以后我的学生在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日

之类的评语，而是经常会有一种如沐春风的感觉

高中班主任的德育工作总结范文篇9

本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，

在年级部的有力指导下，班级总体发展良好。常规管理扎实有效，

无重大恶性事件；成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位

居前列。现将主要工作总结如下：

一、本学期的主要工作（四个方面）：

1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度；调整

充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。

2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化

工作。采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，

先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。

3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系；

4、文理分科的指导，但是效果不好。

二、对工作的思考与建议

1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方

式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久

的，我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育

人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，

立即处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发

期，如5、6月份，集中开展类似重庆“打黑”运动。

2、关于文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅

考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成

逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来

看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有3—5个正取生,

每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分

析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，

语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化

生只有三、四十分。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，

并申明要挑战自己，这种学生学习态度很好，品质也不错，与我

相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”

我们老师，我们就不好做太多工作，但是实际上这些学生学习理

科的确很吃力。据我们班主任私下谈心，不少班级都有这种情况，

倘若我们将这些学生该学文科的学文科，该学理科的学理科，各

居其位，不错位，不越位，每个班多考一个三本应该没有问题，

全校多考20个问题不大。

以上就是我本学期作为高中班主任的工作总结，在今后的日

子里，我会继续努力，争做一名优秀的人民教师。

高中班主任的德育工作总结范文篇10

随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的

教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对

话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间

广泛的交流和沟通。使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我

完善和自我表现。

高一（58）班现有学生51人，男生24人，女生27人，住校

生34人，择校生20人。由于是艺术班，学生基础差，纪律观念

淡薄，自觉性不够，懒惰问题较为突出。我除了抓好常规工作之

外，还针对存在问题进行了自我摸索并取得了一定成效。下面，

我就班主任工作谈几点看法：

一、加强班级管理，组建培养班干部

1、考勤员

2、学习委员

3、劳动委员

4、体育委员

选好培养班干部使之成为班主任的助手，不但有利于班级管

理，而且有利于全体学生共同发展。经过一年的努力形成了具有

我班特色的管理体系：

班长（副班长）一一科代表一一组长一一组员

班主任

值周班长一一记录员

1、文艺委员

2、宣传委员

3、团员

团支部书记

整个管理体系明确了各班委职责，在班主任的指导下使之能

够各负其则，分工合作。由班长（负责考勤），值周班长（负责纪

律），学习委员（负责作业）和团支部书记（负责仪容仪表），共同

负责管理的制度，每周末开一次例行班委会，收集各种班级内出

现的情况，由班委会成员提出建议和意见并及时反馈给班主任，

能够对班级出现情况进行即使的处理。

二、明确班级量化考核任务，促班级发展。

1、针对纪律、学习、劳动、理想提出四个要求“静、净、竞、

进”要求在自习课上能够保证有一个安静的学习环境；能够保持

教室内良好的卫生环境；每位同学在学习上相互竞争，从而促进

学习稳步发展；

2、在现有学校管理规定的基础上，根据班级实际情况，由学

生共同讨论制定出高58班班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、

作业四个方面提出具体要求。在实施过程中，要求通过学生共同

努力在学校每周班级量化考核中成绩优异保持在艺术班中前两位,

力争班风优良班级。在本学年中，这一理念在学生中达成了共识，

共计获得“班风优良班级”荣誉称号四次。

三、抓学生思想工作。

1、开好主题班会。根据艺术班的特点认真开好每一次班会,

学习《楚雄师院附中学生手册》。为了使学生能够全面健康的走上

社会，适应社会发展，组织学生从“如何做人”“如何学习”等

方面入手加强班级管理，推动学生学习的积极性。

2、开展课外三个“一”活动。每周读一篇文章，做一件好事，

写一篇心得体会。这项活动的开展不仅开拓学生的视野，督促学

生能够为班级做出自己应有的贡献，进而增强学生集体荣誉感，

还能够及时了解学生的思想变化，为解决学生问题铺平道路。

3、学生思想工作紧而有序。作为班主任不仅是班级的管理者,

同时也是实施素质教育的急先锋。在实施素质教育的今天，我们

要更多的对学生投以关怀，能够用自己火热的心去感动他们。真

诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，

而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成

绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论

他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，

要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽

师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐

的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，班

上有一位女生，刚开学一个月就有学生跟我反映：她时常一个人

在宿舍、教室内又哭又笑，让周围同学感到恐慌。了解到了这个

情况后，我积极与家长取得联系，从家长口里知道这是一个单亲

家庭，家长的离异对其造成了很大的精神损伤。在以后的日子，

我经常找她来谈话并鼓励她战胜困难的勇气，并且告诉同宿舍同

学要给予她更多的关心，让她能在关怀的环境下健康成长。再有，

班上有个男生由于家里没有及时汇钱给他，吃饭都成了问题。五

一放假他没有回家而是出外打工，通过五天的时间他赚取了5元

钱。这一事情与家长取得了联系。由于家庭经济困难，作为班主

任首当其冲就应该解决学生的难处，一方面积极鼓励学生认真学

习，考好试来回报家长；另一方面，为了避免学生不愿接受教师

所给予的生活费，让其按时打扫办公室卫生。在这一学期里，他

心理较为平稳而且学习成绩有了较大的进步。

四、存在问题

1、由于入学时的美术生的基础较差，学生差参不齐，在原来

基础差情况有了一些进步，但和平行班相比，差距仍然很大，以

本学期最后一次月考成绩为例：艺术班前10名1人；前50名10

人,后50名25人；平均分：

2、基础差是(58)班的事实，但更重要的是学生学习的主动

性，积极性不足，目标不明确，有一层同学可以说是无心向学，

还有一些同学是纪律观念淡薄，经常违反纪律。

3、抽烟的问题仍然存在，出现谈恋爱的行为。

4、在习惯养成（学习习惯、卫生习惯、礼貌习惯）方面还须

进一步加强以及纪律。

五、今后的努力方向

1、有时还摸不透现在的中学的一些想法，所以在处理一些事

情上有些粗燥，因此，在工作中还需再细致、耐心一些。

2、注重学习，更新思想，这样才能与学生有话可说，做起工

作来才更顺利。

3、在加强学生的思想工作，预见性方面还需进一步提高。

高中班主任的德育工作总结范文篇11

从事教师这个工作已经三年出头，而现在也是我作为班主任

的第四个年头，反思一下我的班主任工作：一、自己在班级管理

方面的一些做法：

（一）引导正确的班级舆论，班主任在教育、教学、生活和各

项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适

当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在

全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不

道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而

是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、

扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施

的过程中我的方法，一是通过班会来净化学生的心灵，给学生。

二是借力用力，借助集体的力量。因为学生最不愿意的就是他在

班级集体心目中的形象受损。

(二)营造良好的班级气氛班集体。我经常对学生说：“我们这

个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的

一员，要想家庭兴旺，就必须大家一起努力。”在班级理念上，

我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮。

纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁

的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律

的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，

一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原

则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不

满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”

和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这

是班主任的工作原则。

(1)强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公务

维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。

切实做到“人人有事做、事事有人管”。

(2)制定科学的班级考评制度。“没有规矩，无以成方圆”。

从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校

行为进行量化考评，使学生做到“有法可依、有法必依、执法必

严、违法必究”。对学生的考评结果一周一汇总、一月一公布。

常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。

（三）培养一支高效率的班干部队伍，班干部是学生的精英，

是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干

部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄

如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

在选择班干部时，遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，

品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。

⑵各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。（3）

发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会

实现自我价值。班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了

模范带头作用，利于体现老师的要求。

培养班干部的方法有（1）给班干部戴高帽子。注意在时间和场

合上把握好。（2）应该教他们一些工作方法和技巧。

（四）艺术地批评学生，使学生虚心接受批评记得我刚做班主

任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有

时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，

即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心

里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出

一些行之有效的招数。叫做：“三优一缺”，我们批评学生一个缺

点的时候不妨先表扬他的三个优点。每一个学生都有自己的优点,

作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只

是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以

挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。“用放大镜看学生的优点，用

缩小镜看学生的缺点”。

二、存在的不足

（一）目标定位不准，无的放矢

“成功之秘诀，在始终不变其目的。"我们班主任的工作当

然也离不开有准确的目标来引领。回想起自己这几年的工作历程,

我觉得自己的不足首先就体现在于目标制定这方面一一在管理目

标制定上，我由于定位不准，往往无的放矢，以致收效甚微。按

常理高三班主任的工作重点应该围绕高考备考这个中心，同理，

高考成绩也就成了衡量工作成绩的标杆。这一切看上去，目标很

明确。但实践结果告诉我一一班主任工作不应如此简单。我就一

直在反思：除了把他们送入大学，我有没有教会他们一点点做人的

道理，一点点处世应变的能力？

（二）情感投资偏少

比如：在平日里，当学生学习上遇到困难时，我会耐心地给予

他们分析讲解；当学生犯错时，我会苦口婆心地引导规劝；当学生

遇到挫折时，我会及时给予他们宽慰和鼓励尤其是在临近考试前,

这种似爱非爱的关怀会表现得更加地突出。其实，这种关爱学生

的表现说白了，归根起来是教学考核评比的压力在作怪。因此，

这不能算是真爱，充其量只能算是一种有偿的爱。正因为这样，

师生的感情交流只流于表面。缺少心灵真正地碰撞是很难擦出爱

的火花的，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感

情只能

被感情所唤醒我想，只有真正发自内心地爱学生，不求任何

的回报，才有可能创建良好的师生关系。所以，我会在学生进步

时给予鼓励，父母支持的饺子。

高中班主任的德育工作总结范文篇12

从本学期开始我担任了高一班的班主任工作。转眼间，本学期

已近尾声，经过一学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好班

主任的确不容易。怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，

是我一直探索并不断追求的目标。同时我也是怀着这样一颗严肃

负责的心来对待班主任工作的。在过去的半年的时间里，我有过

许多困惑，有过一些情绪，但是，在领导同事的关心帮助下，在

责任的推动下，我坚定了自己的方向，解决了各种矛盾。我要尽

我最大的努力，将我的工作做到最好!抱着这样的思想，我踏踏实

实、认认真真地工作，虽然做得还不是最好，但我一直在努力。

虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法。

一、紧紧围绕德育教育主题开展各种教育活动

以班会等各种丰富多彩的形式开展德育教育，将工作做实、

做细、做好。同时，在具体实践过程中，不断加以完善并及时做

出总结。

二、以赏罚分明的管理体制来加强班级干部管理

在班级干部管理过程中，积极使用各种方法来调动班级干部

的工作积极性和工作热情，以此来提高班级管理能力。

三、加强与任科教师的沟通，了解每一位学生的学习动态

在班级的日常教学中，我积极与各位任科教师沟通交流，及

时掌握每位学生的学习动态，并做好相关记录。同时，在生活等

其它方面也及时关心每一位学生，与学生交心、交朋友，真正与

学生融合在一起，共同打造光荣向上的集体。

四、定期召开学委及科代表会议，强化学习效果

充分发挥学委及科代表的作用，定期召开会议，以严格的制

度来强化学生作业的完成质量，同时适时开展学习交流活动，以

“小组互助”“班级小竞赛”等形式来提高学生的学习积极性，

真正调动学生主动学习。

五、建立与家长良性沟通平台，充分发挥家校两极管理优势

在班级平时的教育管理过程中，家长教育是必不可少的一个

重要环节。做好家校两极管理工作，是真正管理好班级的重要基

础。所以本学期我着重加强与学生家长的沟通，建立良性畅通的

家校管理平台，充分有效地发挥家校两极教育优势。

六、多与其它班主任沟通，借鉴他人经验

班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不

可少的条件。对于年轻班主任来说，多学习借鉴别人的经验，可

以更快更有效的提高自己的班级管理能力。在学习实践中不断的

完善工作方法，并且不断完善班级管理制度，遇到自己不容易解

决的问题时，虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法，这些

经验对我的班主任工作帮助很大。

以上就是本学期在班主任工作中的几点做法和体会。总之，

一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是

我也清醒地知道，自己做得还很不够，由于本人经验不足，与那

些经验丰富的班主任相比还有很大差距，有些工作还没有做到位,

还做得很不够，存在一些问题有待解决。但是，在今后的工作中，

我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。希望有了这宝贵的

几个月的经验，在下一学年我会获得更大的进步，有更大的收获!

高中班主任的德育工作总结范文篇13

本学期，我担任高一⑸班的班主任工作，在学校各级领导的

正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各

项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较

突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作

总结古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教

师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格

要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无

私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和

班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重

学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的

热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对

学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来,由于

我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管

理工作的基础。

一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系

记得在开学的第一次班会上，我在班级说了这样一句话：在

未来的日子里，我将与你们并肩耕耘理想，共同收获希望；你的成

功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力！我将皆尽所能让来

到高一⑸班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的

理想！算是送给我们一年⑸班学生的见面礼，可没想到这短短的

一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的

关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我

将来的班级管理工作打下了坚实的基础。

二、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风

和学风

我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴

边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的

情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内

出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的

到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎

靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些

心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，

以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投入到学

习中。

这些高一学生刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不规范,

我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等

都是由我先做示范；并在开学之初，我利用主题班会的形式详细讲

述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同

时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行

为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化

了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，

要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负

责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了

的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须准时

到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必须全部上，杜绝

无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，同

学之间互相帮助，比学习、比纪律。

三、个别谈心

这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们

的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本

学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休

息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下

一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也经常

和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的，

本学期，和学生的各类谈话共计109人次。

四、争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发

挥好纽带作用

针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科

任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐

一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。

同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的

种•种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好

的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

五、开展好各项活动，并取了一些成绩

本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得

了一些成绩，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力

拼搏特别是教官的诲诲教导下四班取得了“优秀作训班”的称号;

在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过

这些活动，不仅展示了一年四班学生的风采，也增强了班集体的

凝聚力，同时也促进了他们的学习，因此，在高一实验班的第一

次月考中，四班在三个b班中取得了总平均分第一的好成绩，班

级全体同学的成绩都有了很大的提高。在期中考试中，我们四班

的总平均分再次位居b班之首，并比同类班的平均分高出十多分，

也鼓舞了学生的学习士气，为期末能取得更理想的成绩，全班同

学都在努力着。积极配合学校，成功召开了家长会，并赢得了家

长对我及学校工作的大力支持。

六、存在的不足和今后努力的方向

本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任

和帮助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同学和我的

共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不

够深入，以至出现了学生打仗等不应该发生的突发事件，对学生

的关心还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好

班主任工作,以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心

带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，

让家长满意！

本学期，我担任高一（11）班班主任工作。在学校领导的支持

下，在学生科，教务科等科室的配合下，我顺利地完成了学校布

置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成

功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学

期班主任工作经验做如下总结。

一、一个良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，

团结和睦的集合是至关重要的。

只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收

到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入

手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室

布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有

教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，

小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，

激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图

书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班

级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产

生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，

我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以

身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班

干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这

样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较

好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别

学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，

一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不

注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段

走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》

的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来

引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,

并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好

校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”

榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求

学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲

卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时

提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我

们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好

等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单

一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，

寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受

性。为此，我先后开过多次主题班会，中