2024-2025学年中职生安全教育永远重要班会教学设计

2024-2025学年中职生安全教育永远重要班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生安全教育永远重要班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年中职生安全教育，主要包括以下几个方面：交通安全、防火安全、防溺水安全、食品卫生安全、网络安全等。这些内容旨在提高学生的安全意识，增强自我保护能力，使学生能够更好地应对各种安全问题。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活息息相关，学生在日常生活中已经接触过一些安全知识，如过马路要看红绿灯、不在家中玩火等。但学生在面对复杂的安全问题时，仍需进一步学习和掌握相关知识，以提高自己的安全意识。本节课将结合学生的已有知识，深入剖析各种安全问题，帮助学生树立正确的安全观念，养成良好的安全行为习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的安全素养，使学生具备以下核心素养目标：

1.认知素养：学生能够理解并掌握交通安全、防火安全、防溺水安全、食品卫生安全、网络安全等基本知识。

2.技能素养：学生能够运用所学知识，正确处理各种安全问题，提高自我保护能力。

3.情感态度价值观：学生树立正确的安全观念，关注自身安全，养成良好的安全行为习惯，关爱他人生命。

4.合作与沟通：学生能够主动参与课堂讨论，与同学分享安全知识，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）交通安全：学生能够掌握交通法规，了解不同交通标志的含义，如红绿灯、人行横道等。

（2）防火安全：学生了解火灾的危害，掌握火灾逃生技巧，如使用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。

（3）防溺水安全：学生掌握预防溺水的方法，如不在无家长陪同下去游泳、不私自下水救人等。

（4）食品卫生安全：学生了解食品安全知识，如辨别食品是否过期、不购买无证摊点的食品等。

（5）网络安全：学生具备基本的网络安全意识，如不随意泄露个人信息、不轻信网络上的不实信息等。

2.教学难点：

（1）交通安全：学生对于交通法规的理解和记忆，尤其是复杂交通标志的含义。

（2）防火安全：学生对于火灾逃生技巧的掌握，以及如何在紧急情况下冷静应对。

（3）防溺水安全：学生对于预防溺水方法的记忆，以及如何在水中遇到危险时保护自己。

（4）食品卫生安全：学生对于食品安全知识的深入了解，以及如何在日常生活中践行食品安全。

（5）网络安全：学生对于网络安全意识的确立，以及如何辨别和防范网络风险。

针对上述重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、演示、情景模拟、小组讨论等，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。同时，通过设置课后作业、实践环节等，巩固所学内容，提高学生的安全素养。教学资源软硬件资源：

-教室内的投影仪和显示屏

-教学PPT

-安全知识宣传海报

-灭火器等安全设备

课程平台：

-学校教学管理系统

-安全教育在线课程

信息化资源：

-安全教育动画片

-安全知识小游戏

-网络安全模拟案例

教学手段：

-小组讨论

-情景模拟

-问答互动

-实践操作教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《交通安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过过马路时差点被车撞的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交通规则的基本概念。交通安全是每个公民的责任和义务，它关系到我们自己和他人的生命安全。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交通安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调红绿灯和行人过马路的规则这两个重点。对于如何正确使用安全带这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示如何正确使用安全带的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“交通安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了交通规则的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.交通安全意识提升：学生将能够理解和记忆交通规则，提高过马路的警惕性，不随意穿行马路，正确使用安全带，减少交通事故的发生。

2.防火安全意识增强：学生将了解火灾的危害，掌握火灾逃生技巧，提高火灾时的自我保护能力，避免火灾造成的伤害。

3.防溺水技能掌握：学生将了解预防溺水的方法，如不在无家长陪同下去游泳、不私自下水救人，提高在水上活动时的安全性。

4.食品卫生安全意识提高：学生将能够辨别食品是否过期，不购买无证摊点的食品，避免食品中毒的风险。

5.网络安全意识加强：学生将具备基本的网络安全意识，如不随意泄露个人信息，不轻信网络上的不实信息，提高在网络环境中的自我保护能力。

6.安全行为习惯养成：学生将树立正确的安全观念，关注自身安全，养成良好的安全行为习惯，关爱他人生命。

7.合作与沟通技巧提升：学生在小组讨论和成果分享过程中，将提高团队协作能力，学会与他人沟通交流，增强合作意识。重点题型整理1.交通安全题型

题目：请简述过马路时的正确步骤。

答案：过马路时，应先观察左右两边交通情况，选择安全的时机过马路。在没有人行横道的情况下，应走斑马线，并遵守红绿灯指示。

题目：在驾驶车辆时，为什么要正确使用安全带？

答案：正确使用安全带可以减少交通事故发生时对驾驶员和乘客的伤害，保护生命安全。

2.防火安全题型

题目：请列举三种常见的火灾逃生方法。

答案：使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生；向安全出口方向逃生；使用灭火器灭火。

题目：为什么不能在房间内乱拉电线？

答案：在房间内乱拉电线容易导致电线短路、火灾等安全问题，因此应正确使用电器，不乱拉电线。

3.防溺水安全题型

题目：请说出预防溺水的两个措施。

答案：不在无家长陪同下去游泳；不私自下水救人。

题目：遇到有人溺水时，应该怎么办？

答案：立即呼救，寻求大人帮助，不要盲目下水救人。

4.食品卫生安全题型

题目：如何判断食品是否变质？

答案：观察食品的颜色、气味、保质期等，如果发现异常，应避免食用。

题目：为什么不在无证摊点购买食品？

答案：无证摊点的食品可能存在食品安全问题，购买时无法保证食品质量，容易导致食品中毒。

5.网络安全题型

题目：请列举两种保护个人信息的方法。

答案：不随意泄露个人信息；定期修改密码，使用复杂的密码组合。

题目：如何辨别网络上的不实信息？

答案：对网络信息进行核实，查看信息来源是否可靠，避免轻信不实信息。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在防火安全课堂上，教师可以布置防火安全知识的作业，如防火逃生计划的设计或防火知识的问答。在学生提交作业后，教师应仔细批改，给出具体的评价和建议。对于表现良好的学生，教师可以给予表扬和鼓励，以增强学生的自信心和学习的积极性；对于需要改进的学生，教师应指出问题所在，并提供改进的方向，帮助他们提高防火安全意识。

3.实践活动评价：

对学生在实践活动中的表现进行评价，关注学生的实际操作能力和团队合作能力。例如，在防溺水安全课堂上，教师可以组织学生进行防溺水演练，评价学生在模拟溺水情况下的应对能力和团队合作精神。通过对学生的表现进行评价，教师可以了解学生对防溺水知识的掌握程度，以及他们在实际操作中的不足之处，从而有针对性地进行教学调整和改进。

4.小组讨论评价：

对学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和思考能力进行评价。例如，在食品安全课堂上，教师可以组织学生进行食品安全问题的小组讨论，评价学生在讨论中的积极参与程度、与他人合作的能力以及对食品安全问题的思考和分析能力。通过对学生的讨论评价，教师可以了解学生对食品安全知识