七年级体育 排球-正面双手垫球-准备姿势和移动教案 人教新课标版

七年级体育排球-正面双手垫球-准备姿势和移动教案人教新课标版主备人备课成员教材分析本节课选自人教新课标版七年级体育课程，主要内容为排球正面双手垫球中的准备姿势和移动。这是排球基本技术教学的重要部分，旨在让学生掌握正确的准备姿势和移动方法，为后续的正面双手垫球技巧学习打下基础。教材通过图示和文字相结合的方式，详细介绍了准备姿势和移动的动作要领，便于学生理解和模仿。

本节课与课本内容紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。通过本节课的学习，学生能够掌握排球正面双手垫球的基本准备姿势和移动技巧，提高排球运动水平。同时，本节课还注重培养学生的团队合作意识和运动兴趣，使他们在体育锻炼中收获快乐和成长。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习正面双手垫球的准备姿势和移动，提高学生的基本运动能力，使其能够熟练掌握并运用相关技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高他们的健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作、公平竞争的精神，使他们学会尊重对手、遵守规则，树立正确的体育道德观念。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的体育素养，使他们成为全面发展的人才。教学难点与重点1.教学重点：

（1）正面双手垫球的准备姿势：学生需要掌握正确的准备姿势，包括半蹲、重心下沉、双脚分开与肩同宽等，以确保平稳地接球。

（2）正面双手垫球的移动方法：学生需要学会正确的移动方法，包括快速、灵活的步法和调整身体姿势，以适应不同的接球位置。

（3）正面双手垫球的技巧：学生需要掌握正面双手垫球的动作要领，包括手臂的角度、用力顺序和击球点的选择，以提高垫球的成功率。

2.教学难点：

（1）准备姿势的准确性：学生往往难以掌握正确的准备姿势，容易导致接球时失去平衡或力量不稳定。

（2）移动的迅速和灵活性：学生往往难以快速判断球的方向和速度，以及灵活调整身体姿势，以达到最佳接球效果。

（3）垫球的技巧性：学生往往难以掌握手臂的角度、用力顺序和击球点的选择，导致垫球时力量不准确或方向偏差。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如分组练习、示范讲解、视频分析等，帮助学生突破难点，掌握核心技术。同时，教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导，以确保他们能够在本节课中取得实质性进步。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范正面双手垫球的准备姿势和移动方法，传授相关知识和技巧。

-实践教学法：学生通过分组练习和模拟比赛，亲身体验并掌握正面双手垫球的技术要领。

-反馈与评价法：教师对学生的练习进行即时反馈和评价，指导学生及时调整和改进技术动作。

2.教学活动设计：

-分组练习：将学生分为若干小组，每组学生相互之间进行正面双手垫球的练习，培养团队合作和竞技能力。

-模拟比赛：组织学生进行模拟比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高比赛能力和应变能力。

-技术讨论：学生分组讨论正面双手垫球的技术要领，分享自己的心得体会，促进交流和合作。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT演示：教师使用PPT展示正面双手垫球的准备姿势和移动方法的步骤图解，清晰展示技术动作。

-视频播放：播放专业运动员的正面双手垫球技巧视频，让学生直观地观察和模仿优秀运动员的技术动作。

-在线工具：利用在线工具进行技术动作的慢动作回放和分析，帮助学生更细致地观察和理解技术要领。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解正面双手垫球的准备姿势和移动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习正面双手垫球技术做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确正面双手垫球的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习正面双手垫球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的排球基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为正面双手垫球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解正面双手垫球的准备姿势和移动方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕正面双手垫球的技术要领展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟比赛，让学生在实践中体验正面双手垫球的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对正面双手垫球的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对正面双手垫球知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与正面双手垫球相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注排球运动的发展，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合正面双手垫球的学习，引导学生思考运动与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习正面双手垫球的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的正面双手垫球的准备姿势和移动方法，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的正面双手垫球内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如排球比赛规则、排球历史、排球明星故事等，以丰富学生的排球知识，培养他们的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观看排球比赛视频、阅读排球技术文章、参加排球俱乐部等，以提高他们的排球技能和理解。

3.引导学生关注排球运动的发展趋势，了解最新的排球技术和战术，培养他们的创新意识和探索精神。

4.鼓励学生参与排球比赛和活动，亲身体验排球运动的乐趣和挑战，提高他们的竞技水平和团队合作能力。

5.结合学生的兴趣和特长，提供相关的排球资源和建议，帮助他们深入研究和specializein排球领域，培养他们的专业素养和领导能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应突出正面双手垫球的准备姿势和移动方法，帮助学生理解和掌握关键技术要点。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照逻辑顺序呈现准备姿势、移动方法和垫球技巧，使学生能够系统地学习和练习。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，突出正面双手垫球的关键动作和要领，便于学生记忆和模仿。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图示、符号、颜色等元素，使其具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

正面双手垫球准备姿势：

-半蹲姿势

-重心下沉

-双脚分开与肩同宽

正面双手垫球移动方法：

-快速、灵活的步法

-调整身体姿势

-适应不同的接球位置

正面双手垫球技巧：

-手臂的角度

-用力顺序

-击球点的选择课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关排球运动的发展历史、排球比赛规则、排球明星故事等文章，以丰富学生的排球知识。

-视频资源：建议学生观看排球比赛视频，了解排球运动的发展趋势和最新的排球技术。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习和拓展，通过阅读和观看视频，提高自己的排球知识和技能。

-提问和解答：学生在学习过程中遇到疑问时，可以向教师提问，教师会及时解答疑问，帮助学生解决问题。

-分享和讨论：鼓励学生在课堂上与同学分享自己的学习心得和体会，促进同学之间的交流和讨论。

-实践和体验：建议学生参加排球俱乐部或参与排球比赛，亲身体验排球运动的乐趣和挑战，提高自己的竞技水平。课堂-提问：教师通过提问的方式，了解学生对正面双手垫球准备姿势和移动方法的理解程度，及时发现问题并进行解决。

-观察：教师在课堂上观察学生的练习情况，了解学生对技术动作的掌握程度，发现问题并及时纠正。

-测试：教师组织学生进行正面双手垫球的实践测试，评估学生对技术动作的熟练程度，发现问题并进