七级英语上册教案 人教版

七级英语上册教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七级英语上册教案人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七级英语上册第九单元，主题围绕着“生活常识”展开。主要内容包括：词汇的学习，如“天气”、“方向”、“购物”等；语法点的掌握，如一般现在时态的构成和用法；以及听、说、读、写等综合语言运用能力的培养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如一般过去时态和一般将来时态，为本节课的一般现在时态的学习打下了基础。同时，学生在生活中对天气、方向、购物等话题已有了一定的认知，这有助于他们在学习新词汇和句型时能够更好地进行情景交际。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够准确地运用一般现在时态描述生活中的事物和现象，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解和掌握相关文化背景知识，如西方的购物习惯和天气描述方式，增强他们的文化意识。此外，学生在课堂上通过自主学习、合作学习和探究学习等环节，培养他们的思维品质和学习能力。学情分析针对人教版七级英语上册第九单元的教学，我们需要对学生情况进行全面分析，以更好地设计教学策略和活动。

1.学生层次：根据学生的英语水平，我们将他们分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层学生对英语有一定的了解，但语法和词汇运用能力较弱；提高层学生具备一定的英语基础，能运用简单的英语进行交流；优秀层学生的英语水平较高，具备较好的听、说、读、写能力。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如一般过去时态和一般将来时态，为本节课的一般现在时态的学习打下了基础。同时，学生在生活中对天气、方向、购物等话题已有了一定的认知，这有助于他们在学习新词汇和句型时能够更好地进行情景交际。但在听说能力的培养上，部分学生还存在一定的困难，需要教师在教学过程中给予关注和指导。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，学习积极性较强。但部分学生在自主学习和合作学习过程中，容易受到外界干扰，注意力不集中。此外，部分学生在口语表达时存在胆怯、害羞等问题，影响他们的英语学习效果。

4.对课程学习的影响：针对学生层次的不同，我们需要设计不同难度的教学内容和活动，以满足各个层次学生的需求。在教学过程中，要关注学生的听说能力培养，提高他们的语言运用能力。同时，教师需要创设丰富的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服口语表达的障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版七级英语上册第九单元教材，以及相关的词汇卡片、练习册等学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备有关天气、方向、购物的图片和图表，以及一段有关购物场景的视频，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以适应不同的教学活动和学生的学习需求。

5.教学工具：准备投影片、白板、马克笔等教学工具，以便于教师在课堂上进行演示和讲解。

6.学习平台：如果需要，提前准备相关的在线学习平台或学习软件，以便学生进行自主学习和互动交流。

7.教学资源库：整理和准备教学资源库，包括与本节课相关的教学案例、教案、测试题等，以便教师在教学过程中参考和使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活常识”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中有哪些常识吗？它们对我们有什么帮助？”

展示一些关于生活常识的图片或视频片段，让学生初步感受生活常识的重要性。

简短介绍生活常识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生活常识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生活常识的基本概念、组成部分和应用。

过程：

讲解生活常识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生活常识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生活常识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生活常识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生活常识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生活常识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生活常识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活常识相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生活常识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生活常识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生活常识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生活常识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生活常识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生活常识的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）教材补充：人教版七级英语上册第九单元补充教材，包括更多的词汇、语法点和听力练习。

（2）在线资源：可推荐学生访问一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以提高他们的英语水平。

（3）课外阅读材料：推荐学生阅读与生活常识相关的英语文章、书籍，如《Reader'sDigest》、《NationalGeographic》等，以拓展他们的知识面。

（4）影视资源：推荐学生观看与生活常识相关的英语电影、电视剧，如《Friends》、《ModernFamily》等，以提高他们的英语听力水平和口语表达能力。

2.拓展建议

（1）让学生利用网络资源，自主查找与生活常识相关的英语学习材料，并进行阅读和理解。

（2）组织学生进行英语角活动，让他们就生活常识相关的话题进行讨论和交流，提高他们的口语表达能力。

（3）鼓励学生参加英语写作比赛，如全国中学生英语作文比赛等，以提高他们的写作能力。

（4）引导学生进行英语听力训练，如收听英语广播、观看英语新闻等，以提高他们的听力水平。

（5）建议学生在日常生活中多使用英语进行交流，如购物、问路等，以提高他们的实际应用能力。

（6）鼓励学生参加英语培训班或找英语母语者进行一对一口语练习，以提高他们的口语水平。

（7）为学生提供英语学习辅导资料，如词汇卡片、语法指南等，以帮助他们在学习中遇到困难时进行查阅和复习。

（8）定期组织英语知识讲座或研讨会，邀请英语专家或老师为学生讲解生活常识相关的话题，以提高他们的知识水平。

（9）鼓励学生进行英语角活动，让他们就生活常识相关的话题进行讨论和交流，提高他们的口语表达能力。

（10）为学生提供丰富的英语学习资源，包括在线课程、学习软件、听力材料等，以满足他们的不同学习需求。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的英语文章、书籍，如《Reader'sDigest》、《NationalGeographic》等，以拓展他们的知识面。

（2）视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的英语电影、电视剧，如《Friends》、《ModernFamily》等，以提高他们的英语听力水平和口语表达能力。

（3）在线课程：推荐学生参加在线英语学习课程，如Coursera、edX等平台上的相关课程，以提高他们的英语水平。

（4）英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，与他们就本节课的话题进行讨论和交流，提高他们的口语表达能力。

（5）英语写作练习：鼓励学生进行英语写作练习，如撰写日记、博客等，以提高他们的写作能力。

（6）英语听力训练：建议学生进行英语听力训练，如收听英语广播、观看英语新闻等，以提高他们的听力水平。

（7）英语口语练习：鼓励学生进行英语口语练习，如与英语母语者进行一对一口语交流，以提高他们的口语水平。

（8）参加英语培训班：建议学生参加英语培训班，以获得更专业的指导和训练。

（9）英语知识讲座：鼓励学生参加英语知识讲座或研讨会，邀请英语专家或老师讲解相关话题，以提高他们的知识水平。

（10）利用英语学习软件：鼓励学生利用课后时间使用英语学习软件进行自主学习，如Duolingo、RosettaStone等。

2.拓展要求

（1）学生自主选择拓展内容，根据自己的兴趣和学习需求进行学习和练习。

（2）学生应利用课后时间进行拓展学习，合理安排学习时间和任务，避免影响其他学科的学习。

（3）学生可与同学进行小组学习或讨论，相互交流学习心得和经验，提高学习效果。

（4）教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生关于拓展内容的疑问，推荐适合的阅读材料等。

（5）学生应积极完成课后作业和拓展任务，巩固所学知识，提高自己的英语水平。

（6）学生可参加英语角活动、英语写作比赛等，展示自己的英语能力，提高自信心。

（7）学生应定期进行自我评估，了解自己的学习进度和不足之处，及时调整学习方法和策略。

（8）教师应关注学生的学习情况，及时给予反馈和鼓励，激发学生的学习动力和兴趣。板书设计1.目的明确：本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握生活常识的基本概念、组成部分和应用。

2.结构清晰：板书分为三个部分，第一部分介绍生活常识的定义，第二部分详细介绍生活常识的组成部分和功能，第三部分展示生活常识的应用实例。

3.简洁明了：板书采用简洁的语言和图形，突出重点，准确精炼，概括性强。例如，用图表展示生活常识的组成部分，用实例说明生活常识的应用。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，用生动形象的插图展示生活常识的场景，用有趣的例子引起学生的兴趣。

5.突出重点：板书突出生活常识的重要性和应用，例如，强调生活常识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生活常识。

6.结构布局：板书采用清晰、条理分明的结构布局，方便学生理解和记忆。例如，使用标题和子标题来组织内容，使用箭头和连接线来表示关系和流程。

7.色彩和字体：板书设计应使用合适的色彩和字体，以突出重点和提高可读性。例如，使用不同颜色的字体来区分不同的部分和内容，使用加粗字体来强调重点。

8.互动性：板书设计应鼓励学生参与和互动，例如，在板书上留下空白区域，让学生填写自己的思考和理解。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师会评估学生在小组讨论中的贡献，包括他们的思考深度、观点表达和团队协作。教师会根据学生的讨论成果和展示的表现来进行评价。

3.随堂测试：教师会设计一些相关的测试题目，如选择题、填空题和简