一年级道德与法治下册 第四单元 温暖你我他 第10课《心中有他人》教案 苏教版

一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他第10课《心中有他人》教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课所使用的教材为一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他中的第10课《心中有他人》，内容主要围绕如何理解和关心他人，培养学生关爱他人、善于倾听的品质。通过本节课的学习，让学生能够理解到心中有他人的重要性，并在日常生活中能够关心他人，体验助人为乐的快乐。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过引导学生关注身边的人和事，培养他们的同理心，使学生在关爱他人的过程中，提升自身的道德素养。同时，教材中的活动设计丰富多样，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，灵活运用教材内容，以达到预期的教学目标。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生关爱他人、善于倾听的品质。通过本节课的学习，使学生能够理解心中有他人的重要性，并在日常生活中能够关心他人，体验助人为乐的快乐。同时，通过倾听他人的需求和心声，培养学生同理心，使学生在关爱他人的过程中，提升自身的道德素养。在教学过程中，我将注重引导学生参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，提高课堂教学效果，从而达到预期的教学目标。重点难点及解决办法重点：理解心中有他人的重要性，学会关心他人并体验助人为乐的快乐。

解决办法：通过教材中的实例分析和小组讨论，让学生深刻体会到关爱他人的意义，并结合实际生活中的例子，让学生亲身体验关心他人的过程，从而加深对重点内容的理解。

难点：培养学生同理心，使学生在关爱他人的过程中，提升自身的道德素养。

突破策略：通过角色扮演、小组分享等形式，让学生站在他人的角度思考问题，理解他人的需求和感受，从而培养学生的同理心。同时，鼓励学生在日常生活中多关注他人，主动提供帮助，将关爱他人的理念付诸实践。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他中的第10课《心中有他人》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于关爱他人的人物事迹图片、图表，以及相关视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个关于关爱他人的小实验，例如准备一些模拟场景的小道具，让学生在实验过程中体验关爱他人的感受。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成轻松、活泼的氛围，有利于激发学生的学习兴趣。

5.学习任务单：为学生准备一份学习任务单，包含本节课的学习目标、讨论问题、实践任务等内容，帮助学生明确学习目标，提高学习效果。

6.小组讨论指南：为学生提供一份小组讨论指南，包括讨论话题、讨论步骤、评价标准等，以便学生在小组讨论中能够有目标地进行交流和分享。

7.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。

8.教师指导手册：教师需要准备一份指导手册，其中包含本节课的教学目标、教学步骤、教学策略等内容，以便在教学过程中能够有条不紊地进行。

9.教学评价工具：准备一份教学评价工具，用于对学生的学习情况进行评估，包括对学生的知识掌握程度、能力发展、态度培养等方面的评价。

10.家长沟通指南：为家长准备一份沟通指南，其中包含本节课的学习内容、学生在家的学习任务、如何支持孩子的学习等方面的信息，以便与家长进行有效沟通，共同促进学生的学习和发展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“心中有他人”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于关爱他人的真实故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心概念，如关爱他人、同理心等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关爱他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验关爱他人的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的核心概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关爱他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的核心概念，掌握关爱他人的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如关于关爱他人的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱的教育》：一部描绘主人公成长过程中学会关爱他人、理解人性的小说，让学生通过阅读体会关爱他人的重要性。

-《善良的力量》：一本关于如何培养孩子关爱他人、乐于助人的品质的育儿书籍，适合家长阅读，以便在家庭中培养孩子的同理心。

-《生活中的道德故事》：一本收录了大量关爱他人、助人为乐的道德故事，适合学生阅读，以增强对关爱他人的认识和实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次以“关爱他人”为主题的演讲活动，让学生通过演讲的形式，表达自己对关爱他人的理解和体会。

-开展一次关爱他人的实践活动，如探访孤寡老人、帮助贫困学生等，让学生将所学知识付诸实践。

-鼓励学生在家中尝试运用所学知识，如关心家人的需求、帮助家人解决问题等，培养学生的家庭责任感。

-引导学生思考和探究如何在学校和社区中营造一个关爱他人的氛围，提高学生的社会意识。

3.教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主阅读拓展材料，培养独立思考能力。

-实践活动法：组织演讲活动、实践活动等，让学生在实践中提升关爱他人的品质。

-合作学习法：鼓励学生与同学合作，共同探究如何关爱他人，培养团队合作意识。

作用与目的：

-通过阅读拓展材料，加深学生对关爱他人的理解和认识。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过自主学习和合作探究，培养学生的独立思考能力和团队合作意识。

-引导学生将所学知识应用到日常生活和社区中，提高学生的社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、互动情况、思维活跃度等，评价学生的学习状态和兴趣。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评价学生对知识点的理解和运用能力，以及团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对知识点的掌握程度，及时发现问题并进行针对性指导。

4.课后作业完成情况：通过检查学生完成课后作业的情况，了解学生对知识的巩固程度和独立思考能力。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提出改进建议。

6.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，以便更好地指导学生。

7.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试、课后作业完成情况和家长反馈，给予学生具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-观察法：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状态和兴趣。

-展示评价法：通过小组讨论成果展示，评价学生的理解和运用能力。

-测试评价法：通过随堂测试，了解学生对知识点的掌握程度。

-作业评价法：通过检查学生完成课后作业的情况，了解学生对知识的巩固程度。

-自我评价法：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我反思能力。

-沟通反馈法：通过与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，以便更好地指导学生。

作用与目的：

-全面了解学生的学习情况和表现，为教师的教学指导提供依据。

-及时发现学生在学习过程中的问题，进行针对性指导，提高学生的学习效果。

-培养学生自我评价和反思的能力，促进学生的自主学习。

-通过与家长的沟通，形成家校共育，共同促进学生的成长和发展。内容逻辑关系2.同理心的培养：本节课的重点知识点包括同理心的定义、如何培养同理心等。相关词句有“同理心”、“换位思考”、“理解他人”等。

3.关爱他人的实践：本节课的重点知识点包括如何在日常生活中关爱他人、关爱他人的具体方法等。相关词句有“实际行动”、“具体操作”、“关爱他人从我做起”等。

板书设计：

1.关爱他人的重要性

2.同理心的培养

3.关爱他人的实践教学反思与总结在教授《心中有他人》这一课时，我深刻地体会到了教学方法的多样性和管理的重要性。回顾整个教学过程，我在以下几个方面有所收获：

1.教学方法：我采用了讲授法、自主学习法和实践活动法等多种教学方法，使学生能够从不同角度理解和掌握关爱他人的重要性。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高了他们的动手能力和解决问题的能力。同时，我也注意到了学生在自主学习和合作学习中的表现，及时给予反馈和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

2.课堂管理：我注重营造一个积极、和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提问和讨论。通过设置明确的学习目标、分组讨论和实验操作等环节，使学生在课堂上保持高度的参与度和注意力。同时，我也及时处理课堂上的纪律问题，确保教学活动的顺利进行。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解同理心时，我可能过于强调理论知识的讲解，而忽略了学生的实际体验和感受。此外，在课堂活动中，我可能没有给予每个