2024年七年级生物上册 第2单元 第2章 第1节 细胞通过分裂产生新细胞教案 （新版）新人教版

2024年七年级生物上册第2单元第2章第1节细胞通过分裂产生新细胞教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年七年级生物上册第2单元第2章第1节细胞通过分裂产生新细胞教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024年七年级生物上册第2单元第2章第1节“细胞通过分裂产生新细胞”。本节内容详细介绍了细胞分裂的过程、类型及其在生命活动中的重要性。具体包括：细胞分裂的基本过程，有丝分裂和无丝分裂的特点，以及细胞分裂在生物体生长、发育和修复中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本结构和功能，了解细胞是生命活动的基本单位。在此基础上，本节课将引导学生理解细胞如何通过分裂产生新细胞，从而实现生物体的生长和发育。这不仅是对学生已有知识的深化，也是对生物学基本概念的拓展和延伸。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过学习细胞分裂的过程，提高学生的观察与思考能力，使其能够理解生命现象的微观变化过程。其次，通过探讨细胞分裂在生物体生长、发育中的作用，激发学生的探究意识，培养其科学探究能力。再次，通过分析细胞分裂的类型及特点，提升学生的分类与归纳能力，使其能够运用科学方法对生物学现象进行总结。最后，通过本节课的学习，强化学生对生物体结构与功能的整体性认识，培养其生命观念，从而增强对生物学学科的理解和兴趣。重点难点及解决办法重点：细胞分裂的基本过程，有丝分裂的特点，细胞分裂在生物体生长、发育中的作用。

难点：理解有丝分裂的各个阶段及其变化，细胞分裂与生物体生长、发育关系的深入理解。

解决办法：

1.对于重点内容，通过生动的动画、图表和实物模型等多种教学资源，直观展示细胞分裂的过程，帮助学生形象记忆。

2.针对难点，设计小组讨论活动，让学生合作探究有丝分裂的细节，鼓励学生提出问题，教师进行针对性解答。

3.结合生活实例，如植物的生长、人体的伤口愈合等，讲解细胞分裂与生物体生长、发育的关系，提高学生的实际应用能力。

4.制定学习任务单，引导学生进行有目的的预习和复习，巩固重点，突破难点。教学资源1.硬件资源：显微镜、细胞分裂动画模型、实物细胞模型、教学挂图。

2.软件资源：生物学科教学软件、细胞分裂过程演示PPT、教学视频。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教材、在线习题库、教学互动平台。

5.教学手段：多媒体教学、小组合作学习、实验操作、课堂讨论、任务驱动法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞分裂的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞分裂是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞分裂的图片或动画片段，让学生初步感受细胞分裂的过程。

简短介绍细胞分裂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞分裂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞分裂的基本概念、类型和过程。

过程：

讲解细胞分裂的定义，包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。

详细介绍细胞分裂的过程，使用图表和动画帮助学生理解。

3.细胞分裂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞分裂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞分裂案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞分裂的复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞分裂解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞分裂在医学、农业等领域的应用和未来发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞分裂相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞分裂的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞分裂的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞分裂的概念、类型、案例分析等。

强调细胞分裂在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞分裂。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞分裂在生物体生长、发育中作用的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理一、细胞分裂的概念

1.细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程。

2.细胞分裂是指一个细胞分成两个或更多细胞的过程。

3.细胞分裂使细胞数目增多，是生物体增长和发育的关键。

二、细胞分裂的类型

1.有丝分裂：特点是有纺锤体形成，染色体按一定顺序排列并分离。

2.无丝分裂：特点是没有纺锤体形成，染色体直接分离。

三、细胞分裂的过程

1.有丝分裂过程：

a.间期：细胞生长，进行DNA复制和蛋白质合成。

b.前期：染色体出现，核膜和核仁消失，纺锤体形成。

c.中期：染色体排列在赤道板上。

d.后期：染色体分离，移向两极。

e.末期：核膜和核仁重新出现，细胞质分裂，形成两个子细胞。

2.无丝分裂过程：

a.细胞核延长。

b.核中部向内凹陷，形成两个核。

c.细胞质分裂，形成两个子细胞。

四、细胞分裂与生物体的生长、发育

1.细胞分裂使生物体细胞数目增多，体积增大。

2.细胞分裂在生物体的生长、发育、修复和繁殖过程中具有重要作用。

3.细胞分裂异常可能导致疾病，如癌症。

五、细胞分裂的应用

1.医学领域：细胞分裂原理用于治疗疾病，如骨髓移植。

2.农业领域：通过细胞分裂繁殖植物，提高产量和品质。

3.生物技术领域：细胞分裂技术用于基因工程、组织培养等。

六、细胞分裂的实例分析

1.植物细胞分裂：以根尖为例，分析有丝分裂过程。

2.动物细胞分裂：以皮肤细胞为例，分析有丝分裂过程。

3.单细胞生物细胞分裂：以草履虫为例，分析无丝分裂过程。教学反思与改进在本次“细胞通过分裂产生新细胞”的教学中，我采用了多种教学方法和手段，旨在帮助学生理解细胞分裂的基本概念、过程及其在生物体生长、发育中的作用。然而，在实际教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。

首先，关于导入新课环节，我发现学生们对细胞分裂的兴趣并不高。为了激发学生的探索欲望，我计划在未来的教学中增加一些与生活实际相关的例子，让学生感受到细胞分裂与我们的生活密切相关。此外，我还可以尝试让学生课前预习，了解一些基本的细胞分裂知识，以便在课堂上能更好地参与到讨论中。

其次，在基础知识讲解环节，我发现部分学生对细胞分裂的过程和类型掌握不够扎实。针对这一问题，我打算在后续的教学中增加一些互动环节，如让学生分组绘制细胞分裂过程的图解，或制作细胞分裂的动画，以便加深他们对知识点的理解和记忆。

在案例分析环节，我发现学生们对案例的理解较为表面，未能深入挖掘案例背后的原理。为了提高学生的分析能力，我计划在未来的教学中，引导学生从不同角度分析案例，如生物学原理、实际应用等。同时，鼓励学生提问和发表见解，提高课堂的互动性。

在小组讨论环节，部分学生表现出较为被动，合作能力有待提高。为了培养学生的合作能力，我将在未来的教学中加强对小组讨论的引导，设置更具挑战性的讨论主题，并适时给予反馈和指导。

针对课堂展示与点评环节，我发现部分学生的表达能力较弱，点评环节也显得较为拘谨。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中，增加一些口头表达和点评的训练，如课前演讲、小组内互评等。

在教学反思中，我还注意到课后作业的布置和批改环节。为了巩固学生的学习效果，我将加强对课后作业的指导，明确作业要求，并及时给予反馈，帮助学生找到问题所在并加以改进。

1.优化导入环节，增加与生活实际相关的例子，提高学生的兴趣。

2.加强基础知识讲解，通过互动环节巩固学生的知识点掌握。

3.提高案例分析环节的深度，引导学生从多角度分析问题。

4.加强小组讨论的引导，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

5.提高学生的口头表达和点评能力，增强课堂的互动性。

6.加强课后作业的指导与反馈，巩固学生的学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了细胞通过分裂产生新细胞的基本概念、类型、过程及其在生物体生长、发育中的作用。重点掌握了有丝分裂和无丝分裂的特点，以及细胞分裂在医学、农业等领域的应用。通过实例分析和小组讨论，我们进一步理解了细胞分裂的原理和实际意义。

当堂检测：

一、选择题

1.以下哪个阶段是细胞分裂的中期？

A.间期B.前期C.中期D.后期

2.下列哪项是有丝分裂的特点？

A.有纺锤体形成B.染色体直接分离

C.核膜和核仁消失D.没有纺锤体形成

3.细胞分裂在生物体的生长、发育中具有什么作用？

A.细胞数目减少B.细胞体积增大

C.细胞功能减弱D.细胞数目增多，体积增大

二、简答题

1.请简要描述有丝分裂的过程。

2.请举例说明细胞分裂在医学领域的应用。

3.请分析细胞分裂在生物体生长、发育中的重要性。

三、案例分析

请结合以下案例，分析细胞分裂的过程及其在生物体生长、发育中的作用。

案例1：某植物幼苗在适宜的条件下生长，其细胞通过有丝分裂不断增多，使幼苗逐渐长大。

案例2：在人体伤口愈合过程中，皮肤细胞通过有丝分裂迅速繁殖，填补伤口。

参考答案：

一、选择题

1.C2.A3.D

二、简答题

1.有丝分裂过程包括：间期、前期、中期、后期和末期。

a.间期：细胞生长，进行DNA复制和蛋白质合成。

b.前期：染色体出现，核膜和核仁消失，纺锤体形成。

c.中期：染色体排列在赤道板上。

d.后期：染色体分离，移向两极。

e.末期：核膜和核仁重新出现，细胞质分裂，形成两个子细胞。

2.细胞分裂在医学领域的应用如：骨髓移植、细胞治疗等。

3.细胞分裂在生物体生长、发育中的重要性体现在：

a.细胞数目增多，使生物体体积增大。

b.细胞分裂是生物体生长、发育的基础过程。

c.细胞分裂异常可能导致疾病，如癌症。

三、案例分析

案例1：通过有丝分裂，植物幼苗的细胞数目增多，体积增大，使幼苗不断生长。

案例2：在伤口愈合过程中，皮肤细胞通过有丝分裂迅速繁殖，填补伤口，促进愈合。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《细胞分裂与生命》

-视频资源：《细胞分裂的秘密》

-在线课程：《细胞生物学导论》

2.拓展要求：

-阅读材料：《细胞分裂与生命》是一本关于细胞分裂的科普读物，内容涵盖了细胞分裂的基本概念、过程、类型以及在生命活动中的重要性。建议学生在课后阅读，以加深对细胞分裂的理解。

-视频资源：《细胞分裂的秘密》是一部科普纪录片，通过生动的动画和实例，展示了细胞分裂的奇妙过程。学生可以通过观看视频，更直观地了解细胞分裂的原理。

-在线课程：《细胞生物学导论》是一门面向初学者的在线课程，系统地介绍了细胞生物学的基本概念、细胞结构和功能、细胞分裂等内容。鼓励学生在课后自主学习，拓宽知识面。

教师将提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生积极参与课后拓展活动，将所学知识与实际生活相结合，提高生物学素养。内容逻辑关系①细胞分裂的概念和类型

②细胞分裂的过程

③细胞分裂在生物体生长、发育中的作用

2.重点词：

①细胞分裂

②有丝分裂

③无丝分裂

④生物体

⑤生长

⑥发育

3.重点句：