2024秋七年级地理上册 第一章 第三节 地图的阅读教案 （新版）新人教版

2024秋七年级地理上册第一章第三节地图的阅读教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版2024秋七年级地理上册第一章第三节“地图的阅读”，主要内容包括：

1.地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。

2.比例尺的应用和换算。

3.地图的阅读技巧：图幅大小与实际范围的关系、方向判断、比例尺计算等。

4.练习：阅读不同类型的地图，如地形图、交通图、气候图等，掌握地图阅读技巧。核心素养目标1.地理实践力：通过阅读地图，培养学生的空间认知能力和实际问题解决能力。

2.综合思维：培养学生整合地图信息，进行综合分析的能力，如比例尺的换算、图例的解读等。

3.区域认知：使学生了解地图是认识世界、认识国家、认识家乡的重要工具，培养学生对区域的认知能力。

4.人地关系：通过地图阅读，使学生认识到地图在人类活动中的重要作用，理解人与地之间的关系。教学难点与重点1.教学重点：

（1）地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。这是地图阅读的基础知识，需要学生熟练掌握。

（2）比例尺的应用和换算。比例尺是表示地图上距离与实际距离之间比例关系的工具，学生需要理解比例尺的概念，并能进行换算。

（3）地图的阅读技巧。学生需要掌握如何通过图幅大小判断实际范围、如何根据方向判断位置、如何利用比例尺进行距离和面积的计算等。

（4）练习阅读不同类型的地图。学生需要能够阅读地形图、交通图、气候图等，并掌握相应的阅读技巧。

2.教学难点：

（1）比例尺的换算。学生可能对比例尺的概念理解不深，导致在进行换算时出现困难。

（2）地图阅读技巧的运用。学生可能对理论知识掌握较好，但在实际阅读地图时，难以将理论知识运用到实践中。

（3）不同类型地图的阅读。不同类型的地图有不同的特点和阅读方法，学生需要能够根据地图的类型，选择合适的阅读方法。

（4）人地关系。学生可能对地图与人类活动之间的关系理解不深，难以认识到地图在实际生活中的重要性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应加强对地图三要素的讲解，举例说明比例尺的换算方法，引导学生进行实际操作，培养学生的地图阅读能力。同时，通过实际案例让学生了解地图在人类活动中的重要作用，提高学生的地图素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生阅读不同类型的地图，培养学生的实际操作能力，提高地图阅读技巧。

2.案例分析法：以实际案例为例，讲解地图在人类活动中的应用，使学生理解地图的重要性。

3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，如“地图是如何帮助人们找到目的地的？”

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示不同类型的地图，直观地演示地图阅读技巧，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生亲身体验地图的制作和阅读，提高学生的实际操作能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的地图素材，拓宽学生的视野，如地图网站、在线地图等。

4.分组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的阅读心得，促进学生之间的交流与合作，提高学生的综合思维能力。

5.地图制作：让学生动手制作地图，培养学生的地理实践力，如家庭作业要求学生绘制家乡地图。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地图阅读的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地图阅读内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确地图阅读教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保地图阅读教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地图阅读的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地图阅读学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地图基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为地图阅读新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地图的三要素（比例尺、方向、图例和注记）以及比例尺的应用和换算方法。

突出地图阅读的重点，强调比例尺理解和应用的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地图阅读技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验地图阅读知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地图阅读知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地图阅读问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地图阅读相关的拓展知识，如地图的历史、地图制作技术等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合地图阅读的内容，引导学生思考地图在人类活动中的作用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习地图阅读的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地图阅读内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的地图阅读内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解地图的三要素（比例尺、方向、图例和注记）及其在地图阅读中的应用。

-学生能够掌握比例尺的换算方法，并能够运用比例尺进行实际距离和面积的计算。

-学生能够运用地图阅读技巧，如根据图幅大小判断实际范围、根据方向判断位置、利用比例尺进行距离和面积的计算等。

-学生能够阅读不同类型的地图，如地形图、交通图、气候图等，并掌握相应的阅读技巧。

2.过程与方法：

-学生通过实践阅读不同类型的地图，培养空间认知能力和实际问题解决能力。

-学生通过小组讨论和实践活动，提高合作精神和沟通能力，以及地理实践力。

-学生通过地图制作和实际操作，掌握地图阅读技巧，并能够将理论知识运用到实践中。

3.情感态度价值观：

-学生认识到地图在人类活动中的重要作用，增强对地图阅读的重视和兴趣。

-学生理解地图阅读不仅是学习地理的重要工具，也是日常生活中必备的技能。

-学生通过地图阅读的学习，培养对地理学科的热爱，以及对未知世界的好奇心和探索精神。作业布置与反馈1.作业布置：

-布置有关地图三要素的练习题，让学生巩固比例尺、方向、图例和注记的知识。

-设计不同类型的地图阅读练习，如地形图、交通图、气候图等，让学生运用地图阅读技巧进行实际操作。

-安排一次地图制作作业，让学生选择一个主题，制作一幅地图，培养学生的实际操作能力和创意表达能力。

-给出实际问题，让学生运用地图阅读技巧解决，如查找某个地点的具体位置、计算两地之间的距离等。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，给出明确的评分和评语，指出学生的错误和不足之处。

-对于学生出现的共性问题，在课堂上进行讲解和解答，确保学生能够理解并掌握相关知识。

-对于学生的优秀作业，给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

-根据学生的作业表现，调整教学方法和策略，以确保教学内容能够更好地适应学生的学习需求。

作业布置与反馈的具体内容：

1.作业布置：

-练习题：给出地图三要素的练习题，如比例尺的换算、方向的判断、图例的解读等，让学生进行练习。

-阅读练习：提供不同类型的地图，如地形图、交通图、气候图等，让学生运用地图阅读技巧进行阅读和分析。

-地图制作：让学生选择一个主题，制作一幅地图，要求地图内容完整、准确，并能够表达出主题。

-实际问题解决：给出一个实际问题，让学生运用地图阅读技巧解决，如查找某个地点的具体位置、计算两地之间的距离等。

2.作业反馈：

-批改作业：及时批改学生的作业，给出明确的评分和评语，指出学生的错误和不足之处。

-讲解和解答：对于学生出现的共性问题，在课堂上进行讲解和解答，确保学生能够理解并掌握相关知识。

-表扬和鼓励：对于学生的优秀作业，给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

-调整教学方法：根据学生的作业表现，调整教学方法和策略，以确保教学内容能够更好地适应学生的学习需求。板书设计1.板书目的：

-明确地图阅读的基本概念和技能，包括地图三要素、比例尺的应用、地图阅读技巧等。

-强调地图在实际生活中的应用，如导航、规划、研究等。

2.板书结构：

-首先，介绍地图的基本概念和组成部分，如比例尺、方向、图例和注记。

-接着，详细讲解比例尺的应用和换算方法。

-然后，介绍地图阅读技巧，如如何根据图幅大小判断实际范围、如何根据方向判断位置、如何利用比例尺进行距离和面积的计算等。

-最后，总结地图在人类活动中的重要作用，如导航、规划、研究等。

3.板书内容：

-地图三要素：比例尺、方向、图例和注记。

-比例尺的应用和换算方法。

-地图阅读技巧：图幅大小与实际范围的关系、方向判断、比例尺计算等。

-地图在人类活动中的应用：导航、规划、研究等。

4.板书艺术性和趣味性：

-使用生动的图例和注记，如使用卡通形象表示方向、比例尺等。

-使用有趣的地图案例，如著名旅游景点的地图、著名历史事件的地图等。

-使用颜色和图形，如使用不同颜色的箭头表示方向、使用图形表示地图的组成部分等。典型例题讲解例题1：

题目：请根据以下地图，回答问题。

（地图：一张比例尺为1:500000的地形图，显示了某地区的山川、城市和道路。）

问题：

（1）请计算图中的A地和B地之间的实际距离。

（2）请判断图中的C地位于哪个方向。

（3）请解释图中的D地为高原的原因。

答案：

（1）比例尺为1:500000，意味着地图上的1厘米代表实际中的500000厘米。在地图上，A地和B地之间的距离为2厘米，因此实际距离为2cm×500000cm/cm=1000000cm=1000米。

（2）根据地图上的方向标注，C地位于B地的正北方向。

（3）D地在地图上的海拔高度为3000米，且周围地区的海拔高度低于3000米，因此可以判断D地为高原。

例题2：

题目：请根据以下地图，回答问题。

（地图：一张比例尺为1:200000的交通图，显示了某城市的交通网络。）

问题：

（1）请计算图中的甲地和乙地之间的实际距离。

（2）请判断图中的丙地位于哪个方向。

（3）请解释图中的丁地为何有多个交通线路交汇。

答案：

（1）比例尺为1:200000，意味着地图上的1厘米代表实际中的200000厘米。在地图上，甲地和乙地之间的距离为3厘米，因此实际距离为3cm×200000cm/cm=600000cm=600米。

（2）根据地图上的方向标注，丙地位于甲地的正南方向。

（3）丁地在地图上的交通线路交汇，说明丁地是一个重要的交通枢纽，有多个交通线路需要交汇于此。

例题3：

题目：请根据以下地图，回答问题。

（地图：一张比例尺为1:1000000的气候图，显示了某地区的气候类型。）

问题：

（1）请判断图中的A地属于哪种气候类型。

（2）请解释图中的B地为何有较高的气温。

（3）请根据图中的气候类型分布，判断图中的C地属于哪种气候类型。

答案：

（1）根据地图上的气候类型标注，A地位于热带草原气候区。

（2）B地位于山脉的迎风坡，受地形影响，降水较多，因此气温较高。

（3）C地位于山脉的背风坡，受地形影响，降水较少，且位于大陆西岸，受海洋影响较小，因此属于温带海洋性气候。

例题4：

题目：请根据以下地图，回答问题。

（地图：一张比例尺为1:500000的地形图，显示了某地区的地形起伏。）

问题：

（1）请判断图中的A地属于哪种地形类型。

（2）请解释图中的B地为何有较高的海拔。

（3）请根据图中的地形类型分布，判断图中的C地属于哪种地形类型。

答案：

（1）根据地图上的地形类型标注，A地位于山地。

（2）B地位于河流的上游，受流水侵蚀作用影响，海拔较高。

（3）C地位于河流的下游，受流水堆积作用影响，地形平坦，属于平原。

例题5：

题目：请根据以下地图，回答问题。

（地图：一张比例尺为1:1000000的地图，显示了某地区的城市分布。）

问题：

（1）请解释图中的A城市为何位于河流的交汇处。

（2）请判断图中的B城市位于哪个方向。

（3）请根据图中的城市分布，判断图中的C城市为何有较多的居民。

答案：

（1）A城市位于河流的交汇处，因为河流交汇处交通便利，有利于城市的形成和发展。

（2）根据地图上的方向标注，B城市位于A城市的正东方向。

（3）C城市位于河流的下游，受地形平坦、交通便利等因素的影响，有较多的居民。教学