2024秋八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section A (1a-2d)教案（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA(1a-2d)教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版2024秋八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots的SectionA(1a-2d)。内容涵盖了对未来科技发展的预测，特别是机器人在未来生活中的应用。本节课通过听力、阅读和口语练习，帮助学生掌握一般将来时态，以及表达对未来的预测和想法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过一般现在时和一般过去时，为本节课学习一般将来时态打下基础。此外，学生对科技相关的话题已有所了解，可通过本节课拓展对未来的思考，结合已学的词汇和语法知识，讨论机器人在未来可能带来的变化。通过本节课的学习，学生将能更好地运用英语表达对科技发展的看法。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升学生的语言能力，通过学习一般将来时态和未来预测的表达方式，使他们能够熟练运用英语讨论和描述未来科技发展，特别是机器人的应用。其次，发展学生的文化意识，让学生在学习过程中了解和尊重不同文化背景下对未来科技的不同看法，增强跨文化交际能力。再次，提高学生的学习能力，培养他们通过听力、阅读等实践活动自主获取信息、处理信息的能力，激发对科技英语学习的兴趣。最后，培养思维品质，鼓励学生在探讨未来机器人话题时，运用批判性和创造性思维，表达个人观点和预测。通过本节课的学习，全面提升学生在英语学科的核心素养。教学难点与重点1.教学重点

-一般将来时态的构成和用法：本节课的核心语法点是学生能够掌握一般将来时态的构成，包括will+动词原形，以及与之相关的疑问句和否定句结构。重点讲解如何使用一般将来时态来谈论未来的预测和计划。

-未来的预测表达：学生需要掌握如何使用表达未来预测的词汇和句型，如“willprobably”，“inthefuture”，“by+将来时间”等，以及如何构建预测性的句子。

-词汇学习：重点词汇包括与未来科技相关的词汇，如robots，technology，automatic等，以及描述未来生活变化的形容词和副词。

举例：在讲解一般将来时态时，教师可以通过展示未来科技发展的图片或视频，引导学生使用will来描述未来可能发生的情景，如“Therobotswillhelppeoplewithhouseworkinthefuture.”

2.教学难点

-时态的混淆：学生可能会将一般将来时态与一般现在时态、一般过去时态混淆，特别是在构成疑问句和否定句时。

-未来预测的准确表达：学生可能难以准确使用表达预测的词汇，如“probably”，“possibly”等，以及如何将这些词汇自然地融入到句子中。

-听力理解：在听力练习中，学生可能难以理解快速对话中的将来时态结构和预测性语言。

-口语表达：学生在口头表达自己对未来的预测时，可能会出现语法错误或词汇使用不当。

举例：针对时态混淆的问题，教师可以通过对比不同时态的句子，帮助学生区分一般将来时态的特点。如通过以下对比：

-现在时：Icleantheroomeveryday.

-将来时：Iwillcleantheroomtomorrow.

教师应强调将来时的“will”和动词原形的使用。

对于表达预测的难点，教师可以设计练习，让学生在具体情境中使用这些词汇，并提供反馈和指导。例如，教师可以提问：“Whatdoyouthinkwillhappenwithtechnologyin10years?”并指导学生使用“Probably,technologywillbeevenmoreadvanced.”教学资源-软件资源：多媒体教学软件，如PPT、互动白板等；

-硬件资源：计算机、投影仪、音箱、互动白板等；

-课程平台：学校英语学习平台，提供课程资料、听力练习等；

-信息化资源：与课程内容相关的音频、视频材料，科技发展相关图片等；

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、听力练习、口语展示等；

-教学辅助材料：课文配套练习册、词汇卡片、语法参考资料等；

-纸质资源：教科书、工作纸、评价表等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来科技和机器人兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道机器人是什么吗？它们将如何影响我们的生活？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，让学生初步感受机器人的魅力和特点。

简短介绍机器人的基本概念和在未来社会的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语法和词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般将来时态的基本概念和用法，掌握相关词汇。

过程：

讲解一般将来时态的定义，包括will+动词原形的构成。

详细介绍与未来预测相关的词汇，如robots，technology，automatic等。

通过示例句子，让学生更好地理解一般将来时态在实际对话中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人技术和一般将来时态的应用。

过程：

选择几个典型的机器人应用案例进行分析。

介绍每个案例的背景、特点，并让学生使用一般将来时态讨论这些案例可能的发展趋势。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用英语讨论未来的科技发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和口语表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个未来科技主题进行讨论。

小组内用一般将来时态讨论该主题的未来发展，提出自己的想法和预测。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对一般将来时态和未来科技的理解。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，使用一般将来时态描述未来科技的发展。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般将来时态和未来科技的重要性。

过程：

简要回顾一般将来时态的用法和未来科技相关词汇。

强调这些知识在现实生活和未来学习中的价值，鼓励学生继续探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于未来科技和机器人的短文，运用本节课学到的时态和词汇。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-相关书籍：提供与未来科技和机器人相关的英文书籍，如《RoboticsforDummies》或《TheFutureofRobotics》，以加深学生对机器人技术发展的了解。

-科普文章：选择一些适合学生阅读水平的科普文章，介绍机器人技术的最新进展和应用，例如在医疗、教育、工业等领域的创新。

-科技杂志：推荐学生阅读《PopularScience》或《Wired》等科技杂志，了解全球科技趋势和未来预测。

2.课后自主学习和探究

-研究项目：鼓励学生选择一个特定的机器人技术或未来科技应用，进行深入研究，并撰写研究报告。

-视频资源：建议学生观看与未来科技相关的TED演讲或纪录片，如《TheAgeofRobots》或《TheFutureofWork》等，以拓宽视野。

-实地考察：组织学生参观当地的科技博物馆或机器人实验室，让学生亲眼见证机器人的实际操作和功能展示。

-创意写作：鼓励学生发挥想象，创作一个以未来科技为背景的短故事或剧本，运用所学的英语语法和词汇。

-在线论坛：参与学校或社区组织的在线论坛，与其他学生讨论未来科技的发展和对社会的影响。板书设计1.标题：Unit7Willpeoplehaverobots?

-中心词汇：robots,technology,future,will

2.语法点：

-一般将来时态：will+动词原形

-未来预测表达：willprobably,inthefuture,by+将来时间

3.重点句型：

-"Inthefuture,peoplewillhaverobotsthatcan..."

-"Ithinkrobotswill..."

4.案例分析：

-机器人应用案例1：[图片/简图]

-机器人应用案例2：[图片/简图]

5.小组讨论主题：

-主题1：[简写或符号]

-主题2：[简写或符号]

6.课堂小结：

-机器人技术的未来影响

-一般将来时态的用法

板书设计采用图文结合的方式，使用不同颜色和大小突出重点信息，同时在适当的位置插入相关图片或简图，增强视觉效果和趣味性。通过清晰的布局和精炼的内容，帮助学生快速捕捉课程要点，激发学习兴趣。教学反思在教授Unit7Willpeoplehaverobots?这节课时，我发现学生对未来科技的话题非常感兴趣，尤其是机器人。在导入新课阶段，通过展示机器人的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对未来科技的好奇心。在讲解一般将来时态时，我注意到学生对于“will”加动词原形的结构掌握得还不错，但有些学生在构造疑问句和否定句时遇到了一些困难，这需要我在今后的教学中进一步巩固。

在案例分析环节，选择几个与学生生活密切相关的机器人应用案例，让学生能够更好地理解机器人技术对未来的影响。小组讨论时，学生们积极参与，提出了许多有趣的想法和预测，这不仅锻炼了他们的合作能力，也提高了他们的口语表达能力。

然而，我也注意到在课堂展示环节，部分学生表达时词汇使用不够准确，时态运用也有待加强。这提示我，在今后的课堂中，需要更多地提供机会让学生进行口语练习，并及时给予反馈，帮助他们改进。

课堂小结时，我强调了未来科技的重要性以及一般将来时态的实用性，希望学生能够将这些知识应用到实际生活中。课后作业