促进小学生创造性思维

促进小学生创造性思维授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学语文创新写作

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语文素养：通过本节课的创新写作，提高学生的语文表达能力，培养学生的语言组织能力和创新思维能力，使学生在写作中能够运用恰当的词汇和句式，表达清晰、连贯、有深度的思想。

2.创新思维：引导学生从不同的角度和层面思考问题，激发学生的创意思维，培养学生独立思考和解决问题的能力，使学生在写作中能够展现出独特的观点和创意。

3.文化理解：通过本节课的写作练习，帮助学生了解和感悟生活中的文化元素，培养学生的文化敏感性和文化素养，使学生在写作中能够体现出对文化现象的理解和思考。

4.自我反思：在写作过程中，培养学生对自己的思考和表达进行反思，提高学生的自我认知和自我修正能力，使学生在写作中能够不断优化自己的表达和思考方式。重点难点及解决办法1.重点：

-创新写作的技巧和方法

-学生独立思考和解决问题的能力

-学生在写作中运用恰当的词汇和句式，表达清晰、连贯、有深度的思想

2.难点：

-学生对创新写作的理解和运用

-学生独立思考和解决问题的能力

-学生对文化现象的理解和思考

3.解决办法：

-通过实例讲解和练习，让学生了解和掌握创新写作的技巧和方法

-鼓励学生多角度、多层次思考问题，培养学生的创新思维

-提供丰富的素材和资源，帮助学生了解和感悟生活中的文化元素

-引导学生对自己的写作进行反思和修正，提高学生的自我认知和自我修正能力教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学语文创新写作》教材或相关的学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如创新写作的案例、文化元素的图片等，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，需要准备实验器材，如写作工具、展示用品等，并确保实验器材的完整性和安全性，以免在实验过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的区域进行学习和实践，提供一个舒适、便利的学习环境。

5.学习任务单：准备与本节课相关的学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务，提高学生的学习效果和能力。

6.学生作品展示板：准备一个展示板，用于展示学生的写作作品，让学生能够相互欣赏和交流，提高学生的写作能力和创新思维。

7.反馈评价表：准备反馈评价表，让学生对自己的写作进行评价和反思，提高学生的自我认知和自我修正能力，以便在课后能够针对性地进行辅导和指导。

8.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、案例、练习等整合到PPT中，以便在教学中进行展示和讲解，提高教学效果和学生的学习兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解创新写作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习创新写作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确创新写作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习创新写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入创新写作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的创新写作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为创新写作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解创新写作的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕创新写作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对创新写作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决创新写作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与创新写作内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合创新写作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习创新写作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的创新写作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的创新写作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《创意写作教程》：提供更多创新写作的技巧和方法，帮助学生进一步提高写作能力。

-《青少年创新思维培养》：培养学生的创新思维能力，激发学生的创造力。

-《生活中的文化元素》：了解和感悟生活中的文化元素，提高学生的文化素养。

2.课后探究：

-让学生选取一个自己感兴趣的话题，尝试运用本节课学到的创新写作技巧进行写作练习。

-鼓励学生参加学校的写作比赛或文学社团，锻炼自己的写作能力和表达能力。

-引导学生关注社会热点问题，从不同的角度进行思考和分析，培养独立思考和解决问题的能力。

3.家长辅导：

-家长可以为学生提供更多的阅读材料，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

-家长可以鼓励学生参加家务劳动和社会实践活动，培养学生的实践能力和责任感。

-家长可以与学生一起讨论本节课的学习内容，了解学生的学习进展和困惑，给予适当的指导和支持。

4.课后反思：

-教师应在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法和策略。

-教师应关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求和困惑，及时进行教学调整和辅导。

-教师应积极参与教研活动，与其他教师分享教学经验和心得，共同提高教学水平。

5.教学评价：

-通过学生的写作作品、课堂表现和课后作业等方面，对学生的学习情况进行综合评价。

-关注学生的创新思维能力、合作能力和解决问题的能力等方面的培养，进行全面评价。

-鼓励学生自我评价和同伴评价，培养学生的自我认知和自我修正能力。课后作业1.结合课文内容，尝试运用创新写作技巧，写一篇以“我的梦想”为主题的作文。

答案示例：

我的梦想是成为一名科学家。自从我第一次看到科学家在实验室里进行实验，我就被他们的智慧和创造力所吸引。我希望能够发明一种可以解决世界能源问题的清洁能源，为人类带来持久的和平与繁荣。为了实现我的梦想，我将在课堂上努力学习科学知识，参加科学竞赛和实践活动，锻炼自己的实践能力和创新思维。

2.阅读一篇与文化相关的文章，了解和感悟文化元素在生活中的重要性。

答案示例：

我阅读了一篇关于传统文化的文章，了解到传统文化是一个国家或民族的精神支柱，也是人类文明的瑰宝。文章中提到了中国的传统节日、民俗习惯和传统艺术等，让我深刻感受到文化元素在生活中的重要性。我意识到，我们应该尊重和传承传统文化，同时也要开放包容，吸收其他国家和民族的文化精华，丰富自己的精神世界。

3.结合课文中的创新思维培养，思考并回答以下问题：如何在日常生活中培养创新思维？

答案示例：

在日常生活中，我们可以通过以下方式培养创新思维：

-多角度思考问题：当我们面对问题时，不要只从一种角度去思考，而是要尝试从不同的角度和层面去分析和解决问题。

-勇于尝试：勇于尝试新事物和新方法，不畏惧失败，从失败中学习和总结经验教训。

-培养好奇心：保持对世界的好奇心，对事物进行深入的探索和研究，从而发现新的问题和机遇。

-合作与交流：与他人进行合作和交流，借鉴他人的经验和见解，形成独特的创新思维。

4.总结本节课学到的创新写作技巧，并尝试在自己的写作中运用。

答案示例：

本节课我们学到了以下创新写作技巧：

-使用新颖的开头和结尾，吸引读者的注意力。

-通过细节描写，使文章更加生动和有趣。

-运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。

-合理安排文章的结构，使文章内容清晰、连贯。

我在自己的写作中尝试运用了这些技巧，发现我的作文变得更加有吸引力、生动有趣。我将继续练习和运用这些技巧，提高自己的写作水平。

5.选择一个自己感兴趣的话题，进行课后创新写作练习。

答案示例：

我选择了一个关于环保的话题进行创新写作练习。我通过调查研究，了解到当前环境污染的严重性，以及环保行动的紧迫性。我运用本节课学到的创新写作技巧，以一个故事的形式，讲述了一个小女孩与同学们一起开展环保行动的故事。通过这个故事，我希望能够唤起读者对环境保护的关注和行动。教学反思与总结在教学方法上，我采用了启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的合作精神和沟通能力。通过小组讨论和写作练习，学生们能够相互交流、互相启发，共同提高写作能力。同时，我也注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，通过设置问题情境和提供思考问题，引导学生深入思考，拓展思维。

在教学资源准备方面，我准备了丰富的教材和辅助材料，包括图片、图表、视频等多媒体资源，以及学习任务单、展示板和反馈评价表等。这些资源不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣和参与度。

在课堂管理方面，我注重营造一个积极、轻松的学习氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点。同时，我也注意观察学生的学习状态，及时给予反馈和指导，帮助学生解决学习中的问题和困惑。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对创新写作缺乏兴趣或自信心不足。此外，在写作练习中，一些学生可能对创新写作的技巧和方法掌握得不够熟练，需要更多的指导和练习。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在课堂讨论环节，我将更多地关注学生的兴趣和需求，通过设置更具吸引力和挑战性的问题，激发学生的思考和讨论。

2.在写作练习环节，我将提供更多的指导和反馈，帮助学生掌握创新写作的技巧和方法，提高他们的写作能力。

3.我将鼓励学生参加写作比赛和文学社团，提供更多的机会和平台，让他们展示自己的写作才华，增强他们的自信心。

总的来说，本节课的教学效果是积极的，学生们在创新写作方面取得了明显的进步。然而，教学中还存在一些问题和不足，需要我在今后的教学中不断改进和提高。我相信，通过不断的努力和实践，我能够更好地激发学生的学习兴趣和创新思维，提高他们的写作能力和综合素质。板书设计-开篇吸引读者：新颖的开头和结尾，设置悬念

-细节描写：丰富的人物、场景、情感描写

-修辞手法：比喻、拟人、排比等，增强表现力

-结构安排：清晰的段落、过渡句，层次分明

2.创新思维培养：

-多角度思考：从不同角度分析问题，拓展思维

-勇于尝试：尝试新事物、新方法，不畏惧失败

-培养好奇心：对事物进行深入探索，发现新问题

-合作与交流：与他人合作，借鉴经验，形成独特见解

3.文化理解与情感升华：

-文化元素：传统节日、民俗习惯、艺术等，感悟文化

-社会责任感：关注社会热点，思考学科与生活的联系

-情感交流：分享学习心得，增进师生情感作业布置与反馈-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，包括写作练习、阅读理解、问题解答等，以巩固所学知识并提高能力。

-作业要求：要求学生在规定的时间内完成，注意字迹工整、语言表达清晰，展示出自己的思考和理解。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改，给予客观、公正的评价，指出存在的问题并提出改进建议。

-在反馈中，关注学生的写作技巧、思维逻辑、文化理解等方面，提供具体的指导和建议。

-对于学生的优秀作业，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和积极性。

-对于存在问题的作业，指出问题所在，提供改进的方法和思路，帮助学生克服困难，提高作业质量。

-通过作业反馈，促进学生的学习进步，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.作业改进措施：