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文档简介

小学数学精品教案《练习二十一》教学设计一、教学内容（一）练习二十一。二、教学目标（一）通过生活中常见的一些简单事例，从中体会推理在解决问题中的应用。（二）感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。（三）培养学生的逻辑思维能力，体会推理能力的重要性。三、重点难点重点：感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学方法解决生活中的简单问题。难点：培养学生的逻辑思维能力，体会推理能力的重要性。四、教具教学课件。五、教学过程（一）创设情境，激趣导入师：同学们，经过上一节课的推理游戏，你们知道了什么？学生可能会说：遇到在方格中填数的题目，我知道怎么思考了。……师：今天这节课，我们就一起运用所学知识看还能解决哪些问题。【设计意图：帮助学生巩固简单推理的方法，进一步体会数学与生活的联系】（二）探究体验，经历过程师：我们先一起来玩数独游戏，其中真的用到了数学知识吗？说一说你想到了什么？（课件出示：教材第7题）学生可能会说：数独游戏规则：每一行、每一列都要用到1～9，不能重复；每个粗线内3×3的格子也都用到1～9，不能重复。我们可以根据方格里填的数整理思路来玩游戏，就比较容易过关了。我们还应该注意在排除的过程中要考虑全面，尤其是相互影响的方格之间。……师：大家说得不错，究竟能不能把所有格子里的数都找出来呢？请同学们小组合作互相交流、互相检查。在学生交流想法的基础上放手让学生小组合作学习，寻求解决问题的方法和答案。教师巡视，了解情况，指导个别有困难的学生。最后组织学生交流，展示结果。【设计意图：练习形式多样，充分引发学生的兴趣，练习层次分明、有坡度、有新意，充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固了新知识又拓展了学生的思维，让不同层次的学生都得到提升，不同的学生得到不同的进步】（三）课末总结，梳理提升师：同学们，通过今天的学习，你们知道了什么？（四）课堂作业新设计A类小偷藏在一家共有六个房间的宾馆里，目击者反映该小偷的特征是男、20多岁、一米八左右。服务员说：①②⑤号房间住的都是男的；②号房间的客人是⑥号房间客人的爸爸；③号房间住的人只有一米六左右；④号房间住的人30多岁，是①号房间的妹妹；⑥号房间住的是个20来岁的姑娘。提问：你能猜出几号房间住的是小偷吗？（考查知识点：简单的推理；能力要求：能运用推理解决简单的问题）B类小王、小李和小张三人，一位是工人，一位是农民，一位是战士。现在知道：①小李比战士年龄大；②小王和农民不同岁；③农民比小张年龄小。请问他们中谁是工人？谁是农民？谁是战士？把他们按年龄从大到小的顺序排列起来。（考查知识

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