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文档简介
迷人的秋色湘教版小学语文第1页作者介绍
峻青,(1922年4月20日——),原名孙俊卿,当代作家。山东海阳县人。1922年3月生。幼年家贫,只读了几年小学,13岁便去工厂当童工。抗日战争暴发后参加革命工作。1941年写出第一篇作品《风雪之夜》,后担任报纸记者和编辑工作。解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优异短篇小说,如《拂晓河边》《党员记录表》等。本文(《迷人秋色》)选自散文集《秋色赋》。第2页学习目标
1.认识、会写本课生字词。
2.有感情地朗诵、背诵课文。
3.了解课文内容,在读中感悟语言美,热爱秋天。
第3页创设情境,引出课题
同学们,春、夏、秋、冬,你喜欢哪个季节?
第4页
花木灿烂春
第5页枝繁叶茂夏
第6页
白雪皑皑冬
第7页第8页一年四季真是各有特色,那你知道现在是什么季节吗?对,今天,我们就来学15课,相信你们会喜欢秋天景色。
第9页初读课文,自主识字
1.自由读课文,要求:读准生字音,读通课文句子。
2.同桌相互检验生字读音。
第10页第11页生字必读
突灿烂固遍简称赞逗帅串迷第12页掌握词语
突然灿烂当然遍地简直称赞缀满玛瑙
第13页
再读课文,了解内容
1.齐读课文,思索:课文主要写了什么内容?
讨论交流。
2.默读全文,找出课文中心句。
“迷人”是什么意思?
这句话表示了作者怎样感情?
第14页书写生字
1.自由读生字,选择喜欢方式记生字。
2.下面老师给大家示范书写这些字,请同学们认真观察,分析生字间架结构。
3.请几位同学来练习写这12个生字。
第15页学习课文,深入感悟
1.学习第一自然段。
(1)自由读课文,说说知道了什么?
(2)“啊,秋色更浓了”表示了作者怎样感情?
第16页2.学习第二自然段。
(1)读本自然段,说说这一段写了什么样?
(2)了解:“当然……更……”意思。
第17页3.学习3—5自然段。
(1)瓜果遍地秋色愈加使人喜欢,作者详细写了哪些水果?自由读4—5自然段,用笔画出来。
(2)分组学习,讨论:作者抓住了每种水果哪些特点?怎样写详细?
第18页第19页柿子:红得简直像火一片火。与枫叶作比较。
苹果:红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。
山楂果:红玛瑙似。葡萄:晶莹透明、圆润可爱。第20页
(3)深入讨论:秋色多姿多彩,作者为何只选取了“瓜果遍地”秋景来写?
(4)秋天还会有哪些迷人景色呢?仿照课文表示方式说一说。
第21页总结全文
经过学习这一课,你有什么收获。
第22页随堂练习
一、写反义词。
增加——()喜爱——()
透明——()特色——()
二、填一填。
灿烂()紫色()红红()
三、我会造句。愈加……____________________________________
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