一年级数学个人总结

一年级数学个人总结

一年级数学个人总结（一）：小学一年级数学教师个人工作总结

小学一年级数学教师个人工作总结

一学期即将结束，可以说紧张而又忙碌有得有失。在这一学期中我能认真执行学校教育

教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新

思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作

做出以下几方面：

一、备课方面

认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的

类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好

教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学

生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识

要点。

二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做

到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上

老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、提高业务水平方面

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方

法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对

性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做

到有的放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并

不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决

他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激

发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而

是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单

粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,

再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存

在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要

特别注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步

也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、不足之处及今后的改进措施

应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样

一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。

一年级数学个人总结（二）：小学一年级数学教师个人教学工作总结

小学一年级数学教师个人教学工作总结

本学年我担任一年级⑴班的数学教学工作，作为刚接触

一年级数学的教师，深深地感受到了肩上的责任之重大。由

于我的低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认

真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放

眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工

作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验和教训，继

往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、备好课【一年级数学个人总结】

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一

课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制

作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出

总结。【一年级数学个人总结】

二、增强上课技能，提高教学质量

1、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，

学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口

动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现

在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都

乐于上课了。

2、一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如

我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级

儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明

白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，

准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活

中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，

不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进

行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教

育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来

办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另

外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认

识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关

知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十

分重要。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、

好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的

学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这

一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学

习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力

做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理

衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，

所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊

重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的

辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重

要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他

们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们

意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充

满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的

转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他

们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺

工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过

程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们

补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就

会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，更是要有长流水。尤

其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工

作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的

提高就是为了更好地干好教育工作教到老，学到老，才会永

远站在教育领域的前端。在教学中虚心请教其他老师，在教学

上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意

见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听

课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学年的努力，我所执教的两个班级都取得了理想

的成绩，合格率和优秀率都名列年级前茅。我明白成绩只是对

自己工作的暂时肯定，重要的是在以后的工作生活中能再接再

厉。因此，我会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取

进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的

准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本

学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希

望在未来的日子里，能与各位老师共同研讨教学工

作，力争取得更好成绩。

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我

将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

进，为美好的明天奉献自己的力量。

一年级数学个人总结（三）：2015小学一年级数学教学工作总结

第1篇：小学一年级数学教学工作总结

本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未

来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点,

克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，

可以说紧张忙碌而收获多多。一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候,

这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人

民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,

不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购

物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生

活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情,

如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活

动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和

社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情

感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得

愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂

课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现

在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学

习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业.针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这

一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进

生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理

衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的

处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一

刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，

更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，

让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的

把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉

的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，

提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都

是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把

他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也

会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好

地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了

更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请

教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习

他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并

常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教

学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学

生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取

进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，

把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足,

希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努

力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第2篇：小学一年级数学教学工作总结

上学期，我担任一三班的数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，

再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的

学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如

下：

一，以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教学内容做到心中有

数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生

的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2^上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动

脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识,

培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高,

为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，

我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施

非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习

形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄“变“厚“，再变“薄”的过

程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

3、批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教

师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍

给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误

的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢

速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信

心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回

答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学

的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯

一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题

讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这

一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。

二，积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变”以知识为本”的传统认

识，树立”以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出”乐，

实，活，新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图：我当小医生等活动，都极大的激发了

学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会；独立思考的

机会；表达自己想法的机会：自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以--种轻松,

愉快的心情去积极主动的参与学习。

三，参加教育教研活动:

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学

生创新意识，实践能力的方法和途径。

2、积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研，摸索教育教学特点，为灵活运用

教学方法进行课堂教学做好准备。

3、”走出去，请进来“。到其他学校听课，自己上公开课，大家交流，讨论：在新的课

程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的，开放的情境，逐步培养学生的

创新意识，能力和实践能力，明确方向，促进教学。

四，不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识

掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教

育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施,

以期为学生今后的发展服务。

第3篇：2015年小学一年级数学教学工作总结

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学新课程改革标准》、教材、教参，对学期教学内容做到

心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、

作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,

学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动

脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识,

培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，

我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施

非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习

形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄“变“厚“，再变“薄”的过

程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教

师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补

给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效

果（4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢

速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信

心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回

答问题，乐于思考.

第4篇：小学一年级上学期数学教学工作总结

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才

能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑

话。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。教学”长方体和正方体的认识”

时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时

也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用

硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认

识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行

了有机的结合。

同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学

新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学”简

单减法应用题"，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两

句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给xx同学2块，还剩3块。在

这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，

抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概

念，同时也体会到了数学的美丽。

一、知识完成情况：

1.使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺

序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1〜20各数。

2.使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和

减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用

题。

4.认识符号“会使用这些符号表示数的大小。

5.培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。

二、主要成绩：

三、不足方面：

a）多数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高。

b）动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。

c）知识的融会贯通及运用不是很灵活。

四、今后的主要措施：

a）注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。

b）做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。

c）及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量。

总之，一学期的工作，有收获，中国教育总网文档频道同时也不足。当然，工作成绩的

取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及

时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

（根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平，为达到教学目的，我在

本学期的教学中努力做到以下几点：

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识

经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。

2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切

联系，用心感受数学的美丽。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的

数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气

氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的”

奇思妙语录”等。

总之，数学教学就是要采取多种教学手段，培养学生独立思考的能力，增强他们对数学

的学习兴趣和学习信心，让学生知道数学是一门来源于生活，又高于生活，是对生活的归纳

和总结，是一门有着无限美丽之处的学科。

第5篇：2015-2015年下学期一年级数学教学工作总结

光阴似箭，日月如梭，看似漫长的一个学期又在忙碌的工作当中过去。在这一年当中我

努力做好自己的本职工作，幸得办公事各位老师的帮助、指导，使得教学工作能完成的较好、

有效率，也让自己学到了不少的好方法、好点子。下面我就这一学期的工作做如下总结。

我在全国的教学改革的指导下，坚持用新教育理念进行教学，并加强师德师风的学习，

能学到、做到，与时俱进，勇于开拓，与学校的教学路线保持一致。每次进行政治学习我都

十分的认真，通过学习，使自己的思想政治素质上了一个更高的台阶。

在平时工作中生活中，我生活朴实、勤俭节约、作风正派、为人诚实、对人诚恳、团结

同志、尊敬比我年长的。遵守国家法律法令和我校的各种规章制度。这段时间以来，我一直

担任一(5)、(6)班的数学教学工作，教书育人，为人师表，配合班主任教师努力建立良好

的班风，形成团结、进取向上的班集体，与班主任一起出谋划策，肯动脑筋，花力气。一年

级第二学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党

和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初

步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性

等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的

行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：

一、激发学生的学习兴趣

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。一年级小学生年龄还比较小，稳

定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有

了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣

呢？

首先，”学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以

和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障

碍和压力，使“要我学"转变成为'‘我要学"。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。

可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜

出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关

的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可

以培养学生解决问题的能力和信心。

因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就

好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平

坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师

是值得注意的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

一年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际

情况设计出了许多适合学生的动手的活动。如在学习测量时让学生使用学具米尺，通过测量

自己课桌面的长、宽、高，加深对长度单位分米的理解；我还带着学生走上操场，一起测量

自己的身高、两臂长、一步长等。在举行的这些活动，同学自己互相测量，多让他们参加实

践活动，提高他们的实践能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力

和分析综合能力。例如：教学百内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不

同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学

数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了

归纳推理。

四、巧妙渗透环保教育，关心环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如书本在教学万以内数的进位加法时，设计教学情境:“

回收废电池”，我在完成书本知识的教育外，还应该教育学生了解废旧电池对我们的危害，

知道在今后的生活中如看到了废旧的电池应该如可处理，知道良好的行为习惯应从小培养。

由于本人开始从事教学工作的时间并不长，存在不足之处，一切还在探索当中。展望未

来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

第6篇：一年级数学教学个人工作总结

这个学期我担任一一班和一二班的数学教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这

个学期我走过的路，有许多的收获，也有不少的遗憾。由于我从教时间短，教学经验浅，又

处在学生走入真正教育的初始阶段，深怕的自己的言谈举止，教育方法不当会影响学生对今

后小学阶段数学学习的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，认真学习理论知识，深入研究教学,

向有多年教学经验的老教师请教，半学期下来，自己感觉对教书育人也算是入了门。为了在

今后的教学中能够扬长避短，取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结。

一、高效课堂是每位教师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提。

（1）备教材--首先通读教材，要做至r'瞻前顾后”，一方面注意新旧知识的联系，以旧

知识为切口，让学生在已有的知识的基础上自主思考、自主探索新知。如冀教版下学期第四

章的《认识图形》和上学期的第三章《认识物体》同属于空间与图形的知识体系，为了让学

生将认识具体简单的几何体到认识抽象的平面图形的过程更自然顺畅，我找出上学期教学时

几何体教具和学生自制的学具，进行新旧知识对比教学。实际课堂反应很好，学生表现的很

兴奋，一下子找出了自己上学期制成的几何体，有种他乡遇故知的感觉，我心里暗喜，赶紧

抓住学生学习的兴奋点，充分利用学生自己的小手工作品，动手、动脑，体会“面在体上“。

这部分知识我在课前和教过一年级的教师们探讨过，大家一致反应这部分由抽象到具体，学

生学起来有些吃力，而我这节课下来知识传授比较流畅，基本上将知识让学生当堂理解，当

堂巩固运用，不用加班加点，增加学生的负担。

（2）备教法--所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用灵活才能取得更好的教学

效果。小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲望，现在电视网络等多媒体普及率非常高，

时代感很强，要想让学生配合你的教学，就要与童心牵手，用儿童的视角去看这个世界，所

以我在教学中会根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学习

数学的兴趣。如在讲授《0的加减法》时，我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知,

又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知，让学生在童话故事中发现数学知识。

在讲顺序时，我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型拿到课堂，让学生轮流摆放顺序，并

说出谁在谁的什么方向，起初我的目的是让学生体会左右的相对性，而班内有个孩子将福娃

摞起来，并说出了上下的相对性，看来只要精心备课，孩子们总会有惊喜回报你的用心。

（3）备学生--前苏联教育家赞可夫说过：”从学生生活经验中举出例子，有助于他们

将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来。”这样才能将知识内化变成学生自己

的东西。例如在讲《认识人民币》一课时，教材中设计的是超市购物的情境，由于我所在的

学校是农村，学生可能对超市比较陌生，而对自己村子里面的小卖部更熟悉，所以我以课本

为蓝本进行加工，设计出更符合自己学生生活环境的情境，更能调动学生学习的兴趣。

二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。

（1）多方面充实充电，加大知识的存储量。

走进教育，才发现现在的教学与我小的时候比较已经发生了翻天覆地的变化。现在教材

内容很丰富，涉猎的知识面很广。作为一名小学老师，必须努力扩充自己的知识面，天文、

历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些，这样备起课来才能更加的得心应手。所以闲

暇时，我总是随手从书橱中拿出一本书来读一读，期望每日都有一些斩获，上网时，我会先

登录第一课件网，看一个关于成语故事或者故事的flah。登录博客时，我总是先读一篇自己

收藏的文学读物。我坚信着对自己的日常教学会有很大的帮助，只有博学广识的老师，才能

教出笃学志远的学生。

（2）加强理论学习，以理论指导实践。

著名数学家陈建功有个精辟的比喻：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦掌握了理论就

能居高临下，势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。本学期我学习了《教育学》、《教

育心理学》和《给教师的一百条建议》，感觉受益匪浅。

三、存在的不足

1、自己教完课，教学后记记录有些不及时，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后

记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能及时记，事后也未能及时追记，致使

教学实践中许多宝贵的经验、教训，如电光火石般失而难复得。今后一定要克服惰性，挤时

间及时记录。

2、课容量小，对教学的秩序和节奏把握不到位。低估学生的能力，一堂课老是翻来覆

去的说，将知识掰得很碎去为学生，生怕他们没能掌握，导致授课速度慢，今后要努力提高

课容量，多放心、放手，相信自己的学生有能力接受更多的知识，学会更多的内容。

3、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培养不到位，没能寻找到真正的更适合的小

组学习方式。这也是一年的教学中比较遗憾的事。

4、总复习这段时间，我发现学生题做的很快，但出错率很高，出现丢题，漏做，没看

清题目要求就开始做题，做完之后不会检查等现象，针对这种情况我带领学生读题目，要求

每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做，将学

生

不认识的字写在黑板上，每天上课前读一读这些生字。经过一段时间努力，学生进步不

小，但让我遗憾的是，我没能让学生养成打草稿的习惯，许多学生不会演算，做完后不会检

查，这学期还剩几天的时间，估计习惯很难养成了，自己感觉很遗憾，没能将良好的学习习

惯传授给自己的学生。

在以后的教学中，我会继续努力，总结经验，不断反思，不断提高自己的业务水平。相

信耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹！

一年级数学个人总结（四）：2015一年级语文教学工作总结

一年级语文教学工作总结

期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。一学期以

来，我不断的反思着自己，努力使自己的工作更有成效，让学生学的轻松、扎实。现总结自

己的教学工作如下：一、抓好学生的学习习惯：作为一年级的小学生来说，如何能让他

们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教

学工作开始的重点•采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学

生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读

写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我

班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据

教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教

学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。三、抓好学生的基础知识教学：

年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的

基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作

了努力。（1）注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是

学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与

年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学

得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生

读课外书，并经常引导学生对己学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激

发学生学习的兴趣。（2）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让

每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生

写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给

学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引

导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方

面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学

生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，

我更注重学生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”

是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样

的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;

其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

再其次，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我

都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

通过一学期来的工作，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对

学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现

在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习

了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习

方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。

一年级数学个人总结（五）：2015小学数学教师个人工作总结

第1篇：小学数学教学总结

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合

本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地

开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希

望能发扬优点，克服不足,总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一，认真备课，不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际，设计课的类型,

拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的

有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成

集。

二，增强上课技能,提高教学质量，使讲解清晰化,条理化，准确化,条理化，准确化,情感化，生

动化,做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出•在课堂上特别注意调动学生的积极性，加

强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在

课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层

次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语

文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三,虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课,做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,

并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四,真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到

各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对

学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出

分类总结，进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五，做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足

不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅

导,并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩，首先要解

决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。耍通过各种途径激

发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是

充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化，就由原来的简单粗暴,

强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教

给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很

多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时，要特别注意

给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快,兴趣和

求知欲也会随之增加。

六,积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留

在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识，技能和发展

智力,能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新

能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。七，狠抓学风。我所教的两个班,101班

我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认

真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师,作业也

因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提

倡一种认真，求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性,

开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而102班虽然没有做他们的

班主任，但大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考

试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣,我就跟他们讲

学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，

我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标,时时督促他们，帮助他们；一些学生基础

太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方

法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心，并且要在平时多读多练,多问几个为什

么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了

勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。

第2篇：五年级数学个人工作总结

时间过的真快，转眼间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格

要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学情况，总结如下：

一、坚持课前认真备课，做到因材施教。

刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情况。针对学生

的实际情况，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的

实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了

以下几点：

①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由

浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体

会到成功的喜悦。

②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排

一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知

识，跟上新的学习进度。

二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一