龙教版七年级信息技术上全册教案

第一单元感受信息技术

第1课信息与信息技术

【教学目标】

1.知识与技能

理解什么是信息和信息技术；

能够举例说明信息的各个特征；

能够认识一些常见的信息处理设备；

了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。

2过程与方法

通过教师讲解，小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息、。

信息技术，信息有哪些特征；通过小组合作学习，扩展信息技术知识面，

了解更多的信息处理设备；通过自主探究，了解什么是信息道德，增强学

生信息意识。

3.情感态度与价值观

激发学生对信息技术的兴趣、增强学生信息意识。提高学生信息素养；

培养学生自主学习、主动探究、合作学习的习惯。

【教材分析】

本节课向学生介绍了什么是信息、信息的特征；举例说明什么是信息

技术；通过图文并茂的形式向学生展示一些常见的信息处理设备。

【学情分析】

本节课是初中学生学习的第一节信息技术课，旨在使学生了解一些信

息技术基本知识，激发学生学习信息技术的兴趣、增强学生信息意识，为

提高学生信息素养打下基础。为学生适应信息社会背景下的学习、工作和

生活，提供领作用。

【教法选择】任务驱动、协作学习、探究学习。

【教学重点】

什么是信息、信息技术，能够举例说明信息的各个特征；

会认识一些常见的信息处理设备；

分了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。

【教学难点】

理解什么是信息和信息技术。

【教学过程】本课共2课时

一、图片欣赏，创设情境

教师活动

1.展示一组有趣积极向上的图片供学生欣赏，激发学生的学习兴趣；

2.在欣赏同时一，对图片反映的信息作出适当的分析，从而引出课题。

学生活动欣赏图片，发现相关信息，引起学习兴趣，确立学习目标。

二、实例讲解，直观形象。

教师活动

1.在学生对信息有所理解的基础上，出示一些关于信息特征的实例、

数据，引导学生独立思考，逐步消化这节课的教学内容；

2.提出问题：“同学们能对信息的各种特征进行举例说明吗？”

学生活动

1.阅读教师提供的资料，独立思考，也可对教师提出自己的意见和建

议，师生共同探讨。

2.小组讨论、主动深究，得出结论。

三、图文并茂、激发兴趣

教师活动

1.通过举例向学生讲解什么是信息技术，在学生理解的基础上，展示

一组处理信息的常见设备图片或模型，并说出它们的用途，激发学生学习

兴趣；

2.引导学生发挥想象力，说出做哪些事需要应用信息技术、还知道哪

些信息处理设备，并说出它们的用途。

学生活动

1.通过教师的讲解以及对图片或模型的观察，加深对信息技术及信息

处理设备的了解；

2.小组讨论、主动探究，得出结论。

四、学习评价、归纳总结

教师活动

1.启发引导学生完成教材“博奕舞台”中的任务。

2.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”屯

3.指导学生进行自评和他评；通过归纳总结，向学生渗透有关“信息

道德”方面的知识，同时让学生进一步强化本节课所学的知识内容。

学生活动

1.完成“博奕舞台”中的任务。

2.记录学习成果及自我评价。

3.组长评价小组成员。

第2课移动智能终端

【教材分析】

这一课的主要内容是学习古今中外的信息交流练过方式的构成；并知

道微型计算机硬件系统主要包括哪些设备；初步掌握现计算机软件系统的

组成；初步了解计算机的主要性能指针。通过人体和计算机硬件的形象对

比，来解决本节课的重点难点。

【学情分析】

具备一定思维和表达能力的初一新生，部分学生具备一定信息技术基

础，学生计算机水平差异很大，对计算机的基本组成还没有足够的认识了

解。

【教法选择】

主题活动、讲解与演示等教学方法。

【教学目标】

1.知识与技能

了解计算机系统的构成；

了解计算机主要硬件名称、功能及部分性能指针；

学会查看计算机硬件基本信息、。

2.过程与方法

通过教师讲解与展示硬件，了解计算机主要硬件构成及部分性能指针;

学生通过观察或动手操作，增加对硬件的感性认识。

3.情感态度与价值观

通过学习，培养学生关注与日常生活、学习密切相关的信息技术新发

展意识;

树立应用新技术改进自己学习的意识；

树立要成为未来信息时代合格公民和积极投身于技术创新活动的志向。

【教学重点、难点】

计算机硬件各部分名称与功能。对各部分硬件性能指针的理解。

【教学过程】本课共2课时

一、创设情景，导入新课

设置情境

一个具有强壮体魄和聪颖思维的人才是一个完美的人。可靠的计算机

硬件如同一个人的强壮体魄，有效的软件如同一个人的聪颖思维。引出本

节内容，计算机系统由硬件系统和软件系统组成。

二、展现目标，引入任务

教师活动

1.讲解知识点

完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成。计算机硬

件可以分为主机和外围设备两大部分。

2.讲解知识点

展示主板、CPU、内存与外存、显示卡、声卡和网卡实物或者图片。

3.讲解外围设备一显示器的性能指针

4.讲解软件系统的分类。

学生活动

三.通过教师讲解，结合教材内容，识别哪些是硬件，哪些是软件。对

机房的学生机进行主机和外围设备分类。

2.结合教材，观察主板实物。叙述人体躯干和硬件中的主板相似之处。

从功能上对比分析人脑和CPU的相似之处。从人体工作流程来学习计算机

硬件工作原理。人体的记忆功能相当硬件中的内存储器；学习中用来记录

内容的笔记本相当于硬件中的外内存。了解显示卡的主要性能参数和显卡

的工作方式。结合教材，用人体器官耳朵、嘴与声卡的工作原理做对比。

3.了解主流显示器一一液晶显示器的相关性能指针。

4.结合教材知识点，列举系统软件和应用软件。

三、自主学习，任务探究

教师活动

1.布置学习任务一

为什么硬盘的实际存储容量与厂家标称的不符呢？

【学习评价、归纳总结】

教师活动

1.通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。

2.启发引导学生完成教材“博养舞台”中的任务。

3.如实填写“成长基石”中的'叫。组活动情况记录表.doc”和“学

生自我评价表.doc”保存，提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录

到“成长基石”中。

第3课体验信息生活

【教学目标】

1.知识与技能

1、认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

2、认识信息技术引发的新矛盾和新问题。

3、认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。

2.过程与方法

通过讲述，使学生初步了解Windows7窗口的组成；

通过学生自主学习，掌握Windows7窗口的基本操作。

3.情感态度与价值观

探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。能

利用现代信息交流渠道广泛开展合作，解决学习生活中的问题。了解信息

技术可能带来的不利于身心健康的因素。培养健康使用信息技术的习惯。

【教学重点】

1、体验信息技术给学习和生活带来的变化。

2、体验信息技术给社会发展带来的影响。

3、能够用辩证的态度对待信息技术。

【教学难点】

学生通过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。

【教材分析】

Windows7是目前流行的系统软件，也是计算机与人沟通的桥梁。所以

本单元也是整个信息技术课的基础，因此掌握Windows7的窗口组成及对

窗口的操作能为今后的学习打下基础。因此，本课是学习计算机的关键。

【学情分析】

本节课在小学阶段学习内容的基础上，具体明确地学习Windows7,在

教学过程中要尽力引导学生成为知识的发现者，把教师的点拨和学生解决

问题结合起来，创设情境，不断激发学生的求知欲望和学习兴趣，使学生

轻松愉快地学习，不断克服学习中的被动情况，在教学过程中在掌握知识

的同时发展智力。

【教法选择】

采用以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学法。

【教学难点】

Windows7窗口的操作。

【教学过程】本课共2课时

一、创设情景，导入新课

【教师活动】

1.设置情景：展示一个学生遇到问题时的动画。

2.引入课题：引出本节课课题一一Windows7的知识。

学生活动思考，聆听Windows7

教师活动明确Windows7

二、展现目标，引入任务

教师活动打开Windows7,让学生观察桌面。

学生活动通过观察，回答桌面上的内容。

三、自立学习，任务深究

【教师活动】

1.布置学习任务一

2.指导学生以小组为单位，进行学习。

3布置学习任务二

【师生活动】

1.引导和激励各级的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作

等一系列学习活动，归

纳出对窗口操作的各种方法。

2、引导学生说出对“我的文文件”等其它的窗口进行操作。

【学生活动】

请学生分组讨论信息技术对我们生活的影响（有利的）根据学生汇

报情况总结出：远程教育；电子商务；远程医疗；交通便捷；虚拟现实技

术等。

【教学反思】

通过学生的反馈，本次教学中学生对信息技术的发展有了进一步的认

识，能够清楚五次信息技术革命；但是在对信息技术给我们生活带来的影

响方面认识不够透彻，总结其原因是因为在教学过程中没有给学生作比较,

学生没有清晰在现代信息技术发展前后的情况，导致他们对这方面的认识

停留在记忆层次。最后在合理使用信息技术方面，学生对社会责任感、道

德法律等认识也不全面，这次教学也没有细化到在运用现代信息技术中遇

到的没一件事该怎么做的程度，所以在后面的教学中应该细化这方面的知

识，以便学生理解运用。

第4课App及其应用

【教材分析】

“手机APP的应用”知识及技能是在高中信息技术大纲基础上，根据

学校所处地域实况及网络信息化时代需求所编写的教学内容，本节主要包

含了“手机助手”及“有道云笔记”两个手机APP的功能介绍及应用。由

于高二课本教科版《多媒体技术应用》(选修)教材部分章节难度偏大，且

对硬件要求较高，因此挑选一些了实用性强，学生喜闻乐见的两个手机应

用程序来丰富教学成果。

【学情分析】

本知识点及技能是面向高二学生所备，随着社会的发展及网络信息化

时代的到来，手机已经成为人们生活中非常重要的一部分，已经不是过去

传统意义上的通讯产品，而是更多承载了人们的娱乐、消费、办公等活动，

而作为高中学生也不例外，而手机给孩子们带来的负面影响不胜其数，但

又屡禁不止，既然不能避免就应该正确的去引导学生合理使用手机，引导

学生用手机做有意义的事情，作为即将步入社会的高中学生，好奇心和探

索欲望很强，对新事物感兴趣，因此对这个年龄段的学生做正确的引导很

有必要。

【教学目标】

1、学生能用自己的话阐述App的概念并合理利用手机APP资源

2、学生能链接无线网络(Wifi)

3、通过学习，学生能掌握并应用“手机助手”手机APP

4、通过学习，学生能掌握并应用“有道云笔记”手机APP

【教学重点、难点】

重点：1、掌握并应用“手机助手”手机APP

2、掌握并应用“有道云笔记”手机APP

【教学方法与手段】引导法演示法任务驱动法练习法

【教学准备】

网络畅通的计算机教室Wifi演示用手机纸质文档一份

【教学过程】本课共2课时

【课前强调事项】

学生自查软硬件是否能正常使用，有问题上报教师，做好上课准备

教师清点并记录学生到堂人数并填写机房使用登记

【课堂引导】

【教师活动】刚才我注意观察了一下，大家刚进教室看到了路由器，

很多人在兴奋的同时有感觉纳闷了，学校允许上课鼓弄手机？这节课用到

wifi?的却如此这节课不但允许大家鼓弄手机还要在网络条件下用好手机

（一片兴奋）。

提问：①大家平时都玩手机，老是想知道你们平时手机中的图片、音

乐、视频等文件是怎样与计算机进行互传的，（学生回答后）有没有知道比

这个更高效更简洁的办法，还有大家有没有尝试过手机屏幕投影（镜像）

到电脑

②大家是怎样用手机记录生活学习中的点滴的，（等学生回答后），你

们这样的方法已经OUT了，因为你们的方法记录不全、记录不准、记录不

细。

而如何做到上面这些呢，那就竖起你的耳朵，拿出你的手，我们一起

来感受一下“手机助手”、“有道云笔记”手机APP带给我们生活带来的便

捷与高效。

【新课教学】

（1）APP的概念

【教师活动】手机已经成为我们生活必备品，可以说人手一机，随身

携带，你们在电视里见过习近平拿手机，见过李克强拿手机吗（制造轻松

氛围），重要的人是不带手机的，我们是凡人，所以带手机，但是凡人也要

用好手机，让它能更好的为我们的生活服务，大家听过App这个概念吧，

有没有人知道App是什么意思？

【学生活动】网络查找App概念及作用

【教师活动】随机点名学生回答，APP——应用程序，英文全名

（Application），也就是手机软件，安装在只能手机上的客户端软件。我

们下面开学习和使用“手机助手”、“有道云笔记”APP。

（2）连接wifi

教师活动：手机助手APP要实现其自身功能需要在局域网范围内，因

此我今天创建了局域网环境，下面大家拿出手机，连接wifi,让我们的手

机和计算机形成局域网，下面我演示一遍

教师演示：

步骤为：点击设置——点击WLAN——选中目标BSYZ（账号88888888）

——填写网络密匙（教师告知）链接即可

（3）手机助手的学习及使用

教师活动：介绍手机助手App的功能一一手机助手是一款手机连接电

脑实现电脑管理手机的软件，该软件功能是可以在网页端显示收集的信息、

在线截图、手机镜像同步、管理手机相册、音乐、视频、联系人等。

演示：1、手机下载“手机助手”并安装一一2、电脑浏览器地址栏输

入：airmore.net并打开网页3、打开软件扫描网页二维码4、各功

能的实际操作及效果展示

（4）有道云笔记的学习及使用

教师活动：介绍有道云笔记APP的功能一一有道云笔记是一款非常便

捷但使用的手机APP,可以轻松实现纷繁笔记轻松管理、路上创意随笔记录、

语音速记、白板拍照智能化等功能。

演示：1、手机下载“有道云笔记”APP并安装一一2、打开软件一一3、

演示

各功能（此过程用“手机助手协助”，让学生可以清楚看到老师在手机

上的所有操作）

（5）学生操作练习

学生活动：以组为单位，小组长负责组织完成一下任务：

1、连接计算机教室wifi（名称：BSYZJSJ）

2、使用手机助手实现：

①将手机相册图片一张存放于电脑

②用计算机下载图片一张上传于手机相册

③实现手机屏幕电脑镜像

3、使用有道云笔记功能实现：

①语音速记（朗读课本前言部分第一段）

②记录本节课学习感言（至少20字）并附本组组员学习情景图片

③尝试文档扫描（课本封皮）

【教师活动】

走动查看解决问题，带学生完成练习后随机抽查两小组联系成果，点

评并鼓励

课堂小结、师生互动

由于上课时间正处于上班时间，加之校园多台内计算机同时工作，导

致网速过慢，教师在演示扫描二维码过程以及扫描成功后的操作反应很慢,

在操作演示过程中花费时间超过了预期，留给学生练习时间不足，由此得

出经验，在以后的本节课教学前，教师应提前对校园其他计算机进行网络

限速处理（本节课结束后复原），确保本节课顺利进行。

第5课读书的方式

【教学目标】

1.知识与技能

学会启动、退出“WPS文字”程序；

了解“WPS文字”窗口的组成；

学会保存"WPS文字”文件。

2.过程与方法

通过情境创设，激发学生的学习兴趣；

通过自主探究和知识迁移，学会启动、退出、保存文件的方法。

3.情感态度与价值观

在初步认识“WPS文字”的学习中，进一步培养学生的探究性学习精神。

【课时安排】2课时。

【教学重点与难点】

1.教学重点

“WPS文字”程序的启动、退出、

“WPS文字”窗口的组成

“WPS文字”文件的保存

2.教学难点

“WPS文字”窗口的组成

“WPS文字”文件的保存

【教学方法与手段】

学生自主探究学习、知识迁移学习

【课前准备】

多媒体教室、学习卡、课件

【教学过程】

情境导入：

师：在这金秋送爽的九月，百亩森林里的伙伴们都开始忙碌起来了，

他们想要给百亩森林一片新的景象。瞧，跳跳虎给伙伴们带来了新的日历，

小猪皮杰给大家设计了新的名片，屹耳给大家带来了他最爱的电子书一一

《猜猜我有多爱你》。小熊维尼呢？他带给大家了什么呢？

师：原来他想把自己在百亩森林里培育蚕宝宝的心得体会带来与大家

一起分享。可是，他只会使用“记事本”程序，于是，他做出来的作品也

就是这个样子了。

师：这让他很懊恼，他觉得他的作品应该是文字、数据清晰易读，版

面结构整齐，色彩搭配和谐，图文并茂的。

师：于是，他去请教罗宾。罗宾告诉他，想把他的作品做好，维尼需

要借助其他的程序。

师：你知道他可以借助什么程序吗？

学生讨论回答

师：有同学说可以使用“WPS文字”程序制作的，不错的，罗宾也是这

么说的。但是“WPS文字”程序是怎样的一种程序？

师：你可以结合“学习卡”来说一说。

学生讨论回答

师：今天我们就和维尼一起来认识一下“WPS文字”程序。

师：让我们一起打开“学习卡”，看看我们今天到底要掌握哪些知识。

学生阅读“学习目标”

新知识"WPS文字”的启动

挑战1：启动"WPS文字”程序

师：首先让我们来启动“WPS文字”程序。你准备怎么启动？

学生演示操作

师：有没有同学用了不一样的方法？

（板书：启动“WPS文字”：双击图标、开始菜单）

师：程序启动的方法是多样的。

教师选用学生讲的任一种方式打开程序“WPS文字”窗口的组成

师：同学们都很棒，很快就启动了程序，现在让我们看看这个“WPS文

字”程序的界面，有一些组成部分似乎是我们见过的，还有一些我们不太

熟悉，你能对照课本指认一下吗？

师：你可以完成“学习卡”上的任务2,连线。

挑战2：将窗口名称和功能进行连线。

学生操作

师：请你用自己的话说一说窗口部件的功能。学生回答

师：刚刚我们说到了插入点在的地方就是文字输入的地方，现在你可

以在插入点那里输入下面这段文字吗？“维尼加油，你是最棒的！”

师：并试一试格式工具栏里的这些工具都有什么作用？

挑战3：输入文字并尝试使用格式工具栏里的工具。

学生操作

师：你都发现了哪些工具有什么作用？

学生反馈展示

师：在刚刚的操作过程中，老师遇到了一个麻烦，我的“格式工具栏”

不见了，谁能帮我解决一下。

学生讨论

学生演示操作

3.保存"WPS文字”文件

挑战4：保存"WPS文字”文档

师：下课的时间快到了，咱们忙活了一节课的成果可不能让它随便就

丢失了，一定得保存下来。谁知道怎么保存"WPS文字”文档？

师：给你个小提示，你可以回忆一下学习“画图”程序时的保存方法，

再自己探究一下"WPS文字”程序的保存方式。

师：文件名就叫做“加油”

学生自主尝试操作、学生演示操作

4.退出“WPS文字”

挑战5：退出“WPS文字”文档

师：保存完了就该退出“WPS文字”程序了，你用了什么方法退出？你

周围的同学也都和你使用了同样的方法吗？你去了解一下，看有没有什么

新发现。

学生自主操作

学生交流

【教学反思】

今天我们和小熊维尼一起初步认识了新的“WPS文字”程序，深切感受

到了“WPS文字”程序的功能非常丰富，相信同学们通过后面几课的学习后，

能够很快帮助维尼达成心愿的。

第6课魅力达斡尔

【教材分析】

计算机在中国逐渐全面普及的今天，中国的计算机产业也在飞速发展。

学习知识对学生固然重要，但更要懂得为什么学习，为谁而学习，这是〜

节很好的渗透爱国主义教育的课程让所有学生知道；我们要为“中华的崛

起而读书”，为了中国的计算机产业发展而好好学习信息技术课

【教学目标】

1、了解什么叫MicrosoftWPS文字及其功能

2、掌握如何启动WPS文字了解及其工作界面

3、掌握WPS文字文档编辑的基本操作

教学内容：WPS文字入门

教学重点、难点：编辑文档的设置问题

【学情分析】

通过前几节课的学习，学生应能较熟练掌握并操作WPS文字的简单功

能，知识内容相对简单，也是培养自主学习的好机会。

【课时安排】2课时。

一、简单介绍什么是WPS文字文档及其功能

二、介绍WPS文字的界面构成

(1)标题栏

(2)菜单栏

(3)工具栏(常用、格式、绘图)

(4)水平/垂直标尺

(5)水平/垂直滚动条

(6)状态栏

(7)任务栏

三、介绍WPS文字四个部分

(1)编辑排版

(2)图文混排

(3)表格的制作

(4)长文档编辑

四、启动WPS文字程序

开始一程序microsoftofficemicrosoftofficeWPS文字2003,

系统会自动新建一个空白文档。

2、保存：文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默

认，输入文件名，文件类型默认为“WPS文字文档”。

五、文档编辑快捷简介：

调出工具栏方法：光标定位虚线处出现“十字”光标一按住鼠标左键

垂直拖动即可

视图一工具栏一选择要显示的工作栏单击即可显示

归位工具栏方法：双击工具栏标题位置

关闭：alt+F4

新建空白文档：ctrl+N

有选择性切换窗口：alt+Tab

顺次切换窗口:alt+Esc

窗口位置显示：鼠标右键单击任务栏一纵向/横向平铺窗口即可

全选：ctrl+A

切换到首页：ctrl+Home

切换到尾页：Ctrl+end

选择行：光标定位移动出现白色箭头一单击左键

选择段：光标定位移动出现白色箭头一双击左键

选择连续区域：按住shift+鼠标左键单击

选择不连续区域：按住ctrl+鼠标左键拖动

矩形选择：按住Alt+鼠标左键拖动

1、撤消上一步操作：Ctrl+Z

2、恢复上一步操作：Ctrl+Y

3、文档的校对：F7

4、查找：Ctrl+F

5、替换：Ctrl+H

6、放大文字：Ctrl+]

7、缩小文字：Ctrl+[

8、连同纸张和文字同时放大：Ctrl+向上滚轮

9、连同纸张和文字同时缩小：Ctrl+向下滚轮

10、加粗、倾斜、加下划线：Ctrl+B\I\U

H、居中：Ctrl+E

12、右对齐：Ctrl+R

13、左对齐:Ctrl+L

14、以两个字符为单位向后缩进某字符数:ctrl+M

15、切换中英文输入法：Ctrl+空格

16、行距：切换输入法为英文状态

1.5倍：ctrl+5

2倍:Ctrl+2

1倍：Ctrl+1

17、切换输入法：Ctrl+Shift

18、切换全半角：Shift+空格

19、切换中英文逗点：Ctrl+句号点（＞）

【教学反思】

今天我们进一步的认识了“WPS文字”程序，深切感受到了“WPS文字”

程序的功能非常丰富，相信同学们通过后面几课的学习后，能够在生活中

进一步的合理运用知识。

第7课中国航天工程

【教学目标】掌握WPS文字文档编辑的基本操作

【教学内容】WPS文字入门操作

【教学重点、难点】编辑文档的图片和文本框插入及设置问题

【课时安排】2课时。

教学过程：

一、回顾上一讲的内容，利于编辑实例讲解

1、编号：选中段落一格式工具栏上的“编号”工具

重复性编号：截选区域一格式一项目符号和编号一编号一选择“重新

开始编号”

2、加项目符号方法：选中段落一格式工具栏上的“项目符号”工具

加多样式项目符号方法：选中段落一一格式一一项目符号和编号一一

项目符号一一随意选择一个样式（激活自定义）一

——字符（黑白项目符号）

——图片（彩色项目符号）

3、将所有文字都输入完毕之后再进行排版的目的

为了避免复制上面的格式，从而节省时间，提高工作效率

4、加着重号方法：选中文字一Ctrl+D（打开字体对话框）一打开着重号

下拉列表框（点）一一确定即可

5、将每段开头空两个格方法：Ctrl+A全选文章一格式一段落一特殊格

式（首行缩进）一度量值（2字符）一一确定即可

6、首字下沉方法：光标定位想要下沉文字的段落中即可一格式一首字

下沉一下沉一（字体、下沉行数、距正文位置）一确定

7、应用上标/下标快捷键前提条件：切换输入法为英文状态

上标：Ctrl+Shift+“+”

下标:Ctrl+“+”

8、格式——中文版式（1、2、3、4、5）

9、合并字符最多只能合并六个字符，并且合并后的字符大小不能应用

快捷键的方法放大

10、双行合一：选中文字一一格式-中文版式一双行合一，可以用快捷

键放大

11、逐一选择区域方法：按Shift+上/下左/右箭头

12、提升/降低文字的方法：选中某个文字一Ctrl+D（打开字体）一字符

间距一位置

提升/降低一一磅值（输入具体数值）一一确定即可

13、文字效果：选中文字一Ctrl+D（打开字体）——文字效果（礼花绽

放）一一确定即可

14、格式下字体的细致调整包括（字体、字号、下划线、下划线颜色、

删除线、双删除线、上标、下标、阴影、空心、阳文、阴文、小型大写字

母/全部大写字母、隐藏文字）

15、调整标题距离正文的位置关系：选中标题一格式一段落一段前/段

后（2行）一确定即可

16、设置不规则性行距方法：选中文章一格式一段落一行距（多倍行

距）一设置值（1.25）——确定即可

17、给文字加边框方法；选中区域一格式一边框和底纹一边框（线型、

颜色、粗细）一

应用范围（1）段落：将给整个段落加整体一个边框

（2）文字：将给每一行文字均加上一个独立边框

18、给文章加页面边框方法

格式一边框和底纹一页面边框一（线型、颜色、粗细）一

应用范围：整篇文档

本节

只有首页

除首页外所有页

19、给文字加底纹方法：选中文字一格式一边框和底纹一一底纹（选

择颜色）一一确定即可

20、添加背景方法：单击“绘图”工具栏上的“矩形”工具一拖动填

充整个纸张

一双击矩形可填充矩形内部颜色

21、调整背景与文章内容的位置关系：

鼠标右键单击矩形一叠放次序（衬于文字下方），内容即可显示在背景

之上

22、分栏方法；格式一分栏一输入栏数一分隔线勾选一确定即可

分等长栏方法：光标定位分栏后的文章结尾处一插入一分隔符一连续

一确定即可

23、防盗版方法：格式一背景一水印一水印文字（文字颜色、字体、

字号）一确定

图片水印

24、图文混排

剪贴画、图片、艺术字的插入和编辑、自选图形的绘制和编辑、文本

框的绘制和编辑

25、插入图片

图片分类：剪贴画(WPS文字剪辑库自带图片)和来自文件(WPS文

字以外的图片，即网络图片)

插入图片：光标定位一插入一图片

(1)剪贴画

(2)来自文件

26、图片的的基本处操作

(1)移动图片：按住鼠标左键拖动即可

(2)复制图片：选中图片一按住Ctrl+鼠标左键拖动即可

Ctrl+C/Ctrl+V(复制/粘贴)

(3)删除图片：Delete\backSpace

(4)改变图片大小：拖动角部控点不失比例调整图片大小

27、图片的基本处理

(1)图片工具栏少上的工具进行编辑

(2)设置图片格式工具(双击图片)一打开设置图片格式对话框一

颜色与线条一填充(填充效果)

28、插入艺术字方法

光标定位一插入一图片一艺术字

通过“艺术字”工具栏编辑艺术字

29、自选图形的编辑

加选图形：按住Shift+鼠标左键单击

组合图形：加选后一鼠标右键单击一组合（组合）

调整图形的位置关系：选中图形一右键（叠放次序）

30、微调图形位置：Ctrl+上下左右箭头

31、绘图工具栏的应用：阴影/三维效果

32、文本框的分类：横排/竖排

文本框的插入：插入一文本框

绘图工具栏一文本框按钮

创建文本框链接：选中文本框一鼠标右键单击文本框虚框一创建文本

框链接

【教师活动】

布置随堂作业和任务，要求学生下课后熟记快捷键。

【教学反思】

今天我们进一步的认识了“WPS文字”程序，新的知识内容非常多，深

切感受到了“WPS文字”程序的功能非常丰富，并接触了大量的快捷键设置，

需要同学们回家后认真复习，留出时间去熟记快捷键。相信同学们通过后

面几课的学习后，能够在生活中进一步的合理运用知识。

第9课家乡自然资源

教学目标：

1、表格中文字格式的设置

2、表格样式和单元格底纹的设置

重点难点：

1、文字颜色与底纹颜色的合理搭配。

2、单元格底纹的设置

主要教学内容：

1字体和字号

2列宽和行高

3单元格对齐方式

4表格样式

5单元格底纹的设置

课时安排2课时

教学准备：

多媒体上课教室信息中心教室

教学过程：

一、确定目标，激发兴趣。

师：（1）课件出示两张“课程表二（一张有内容，并作过修饰；另一

张有内容，但没有修饰）

（2）你更喜欢哪一张表格？为什么？今天我们就来学习“表格修饰二

（出示课题）

（3）请同学们再次比较这两张表格，修饰过的表格是从哪几个方面对

表格进行修饰的。

二、自主探究，学习新知。

A、学习修饰文字和设置文字换行

1、任务驱动任务①：表格文字的修饰

（出示学习任务）将标题“课程表”设为:黑体，18号，加粗、红色；

将列表头和行表头文字设为:宋体，18号，蓝色；表格内其他文字设为：楷

体，12号，黑色。任务②：设置文字换行。这个单元格中的文字比较

多，超出了单元格，打印时超出的文字不会打印出来，怎么办？（设置文

字换行）

2、合作学习，尝试操作

学生阅读课本，尝试操作。有困难先小组讨论，小组内不能解决再请

教老师。教师巡视指导。

3、评价、指导

对学生完成操作任务情况进行评价；对操作中没解决的问题进行指导。

B、学习设置底纹和边框

1、任务驱动任务③：设置表格边框

接下来，我们要对表格的边框进行设置。将外边框设置为：粉红，粗

实线;将内部设置为：黑色，细实线。

任务④设置表格底纹

一张漂亮的表格除了有漂亮的文字以及好看的边框外，还要有美丽的

底纹。我们还要对表格设置底纹。出示学习任务:底纹的颜色为黄色。

2、合作学习，尝试操作

学生阅读课本，尝试操作。有困难先小组讨论，小组内不能解决再请

教老师。教师巡视指导。

3、评价、指导

对学生完成操作任务的情况进行评价；对操作中没解决的问题进行指

导。

三、整合知识，巩固提高

师：请大家用学过的方法对课程表进行修饰。学生自主修饰“课程

表”

四、总结：

师：“同学们，今天你们学到了哪些表格的知识？〃

小结：我们学习了如何在WPS文字中进行表格修饰，学会了对表格中

文字的字体和字号、表格列宽和行高、单元格对齐方式、表格样式、

单元格底纹的设置

教学反思：略

第10课畅游黑龙江

教材分析：

在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”

的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的

学习方法。

教学目标：

1.知识与能力目标

(1)初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题

的方法。

(2)锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。

(3)通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自

己特色的贺卡，并体验成功的快乐。

2.过程与方法

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采

用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。

3.情感态度与价值观

(1)在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文

字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

(2)使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一

步激发学生的求知欲。

教学重点与难点：

1.贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

2.插入对象(图片、艺术字、文本框、)的格式(色彩搭配、位置摆

放）设置。

教学准备：

课件《运用word制作电子贺卡》网站计算机教室（校园网环境）

课时安排2课时

教学过程：

一、提出任务

师：我们学校七年级2班的一名同学得了重症，学校和社会各界为她

捐款，为了她早日康复回到校园，今天我们为李荣华同学制作一张电子贺

卡，通过Word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡，把大家的爱心传递给

她。

二、互动自学：提问了解学情

下面我们浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。

1.你做过贺卡吗？

2.节日时你会送贺卡给别人吗？

3.你知道贺卡是哪几部分构成吗？

学生浏览《运用word制作电子贺卡》网站。

学生回答：有的学生能说出一点

三、展示贺卡

展示5张，大小样式不一的贺卡。

教师提问：

1.这些贺卡纸张的大小方向相同吗？

2.现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗？

学生回答：能说出贺卡的组成。

背景图片、文字（艺术字）、文本框

四、教师指导、合作探究，制作电子贺卡

贺卡制作步骤：

第一步：页面的设置

要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可

以在页面设置中进行设置（演示并讲解）

学生练习：设置页面。

第二步：插入图片

（演示讲解）选择“插入”菜单下的“图片”命令。它的二级菜单下

有哪些项呢？翦贴画、来自文件、自选图形、艺术字、图表等。这些都可

以作为插入图片的来源。

图片尺寸大小可能不太合适，我们可以单击图片，图片的上下左右四

条边和四角上出现8个小方块，我们叫它尺寸控制点，移动鼠标，使鼠标

处于其中一个尺寸控制点时一，鼠标指针就变成了双向箭头，然后我们沿着

箭头的方向拖动鼠标，就能改变图片的尺寸大小了。如何才能更准确地定

位图片的大小呢？这就要学会修饰图片。图片与文字一样可以进行修饰，

选中图片一一格式菜单——图片命令，弹出设置图片格式对话框，还有一

种更为简单的修饰方式一一选中图片，击右键，选择”显示图片工具栏”,

这种方法快捷方便。同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。

教师强调难点，对于不需要的图片的删除与文字的删除方法一样，先

选中，按退格键或delete键都可以，版式的效果，要求使用水印，置于贺

卡底层。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困

生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第三步：插入艺术字

插入“艺术字”的方法与插入图片类似，请同学们进入第二步自己去

试着插入并美化图片与艺术。但要注意设置艺术字形状、旋转。

特别演示艺术字的版式的效果，置于贺卡项层。

学生练习，教师来回巡视，鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。

小组相互合作。

第四步：插入文本框

在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，美化我们的版面。

并评析学生作品评选出优秀作品，作者介绍制作的方法与技巧。（请学生演

示如何插入、修饰艺术字，如何修饰文本框等）

五、总结：

1.你在制作电子贺卡过程中遇到的问题？

2.复习制作电子贺卡的步骤！

课后反思：

通过本节的学习学生们得到了发展，特别是结合我校的实际情况，为

李荣华同学制作一张非常有意义的贺卡。同学们的兴趣和爱心在制作贺卡

的过程中得到了升华。我在经后的教学中要以学生关心的事，结合起来充

分调动学生的积极性。为学生提供良好的发展空间。我将充分调动小组长

的管理能力，让他们主动学习，合作学习。

第11课光控路灯

教学目的：

通过本节课的学习让学生掌握光控灯的电子元件名称，了解它们在电

路中的作用，能够说出光控灯的工作原理，培养学生的动手能力。

教学目标：

1、认识电子元件（电阻，光敏电阻、9013三极管、发光二极管）及其

在电路中的作用。

2、制作光控灯并理解光控灯的工作原理。

3、学习并掌握三极管及光敏电阻在光控灯中的作用。

教学重点：

认识电子元件及其在电路中的作用。

理解光控灯的工作原理。

教学难点：

光敏电阻在光控灯中的作用。

课时安排2课时

课堂流程：

一、情境导入：

师：同学们有没有发现，一些马路旁边的路灯非常的奇怪，每当到了

傍晚天色暗了下来，它们就自动亮了起来；而当早晨天亮了的时候，它们

又自动的熄灭了，真是神奇啊！同学们知道其中的奥秘吗？

生：.....

师：在漆黑的夜晚，走廊或房间内的照明灯开关在哪里？门铃或门锁

的开关按钮在哪里？这些真的很不好找到，那怎么办呢？

生：.....

师：今天我们就来自己动手做一盏闪闪发光的“夜明珠”。根据光线明

亮，''夜明珠"会自动熄灭，既省电又有趣。

温馨提示：

在介绍各种电子元件时可以用一些儿童话的语言，比如讲电阻时可以

说电阻就好像电路中的交通警察，能够将电路中的电流控制在一定范围内

等。而每个电子元件的作用在此课略微讲解，等光控灯制作完成后再详细

讲解，此处意在让学生认识电子元件。

生：.....

师：（依次让学生认识后可以采取反问形式，看看学生是否记住。）

生：.....

师：认识过这些电子元件后，我们就一起来制作光控灯吧。

三、动手实践：（110分钟）

师：我们一起熟悉下光控灯有哪些电子元件，螺孔板1个、9013三极

管1个、发光二极管1个、电阻1个、光敏电阻1个、导线3根、螺钉10

个、电池盒1个、螺丝刀1把，电池2节。并把它们整齐的摆在桌子上。

都摆整齐了吗？

生：摆整齐了。

师：好，接下来，我们一起来制作光控灯。

制作光控灯的过程，尽量让学生自己动手做，给他们提示，老师可在

黑板上画出螺孔板的示意图，标记每行每列孔的位置。光控灯制作完成后，

发下电池，检查电路是否连接正确无误。

温馨提示：螺丝刀用完，下课之前要回收哦。

四、科学原理：（5分钟）

师：光控灯制作完成，我们现在来研究下，光控灯是如何工作的吧？

生：.....

师：（总结学生发言）光控灯的工作原理是：利用光敏电阻器和三极管

的特性组成光控电路。在白天阳光（或夜间灯光）的照射下，光敏电阻器

呈低电阻值，三极管处于截止状态，发光二极管不亮。在夜间无光时，光

敏电阻器呈高电阻值，三极管导通，发光二极管会自动点亮。因采用了节

能的高亮度的发光二极管，所以非常省电.....

总结：在讲解光控灯的原理时，老师不要过度的去讲解定义，要灵活

讲解，如：讲到电流，我们就可以说电流如水流，流过每个电子元件。最

主要的知识是让学生认识并掌握光敏电阻在光控灯中起到的重要作用。

五、总结延伸：（5分钟）

本节课学生需掌握光控灯中运用到的电子元件的名称，和光敏电阻的

作用，以及光控灯的工作原理，光控灯是如何工作的，没必要让学生强记，

要让学生看着自己的电路复述出即可。若学生理解能力，接受能力较强，

可从小培养孩子认知电路图。

六、教学反思：略

第12课数字“直尺”

教学目标：

通过图文简介，配合多媒体教学，向同学们讲述距离传感器的种类。

让同学们对传感器进行简单的了解。

重点难点：

由于是同学们第一次接触这类知识，所以从概念上很陌生，需要比平

时更耐心的为期讲解。

2、理解距离传感器的工作原理。

课时安排2课时

主要教学内容：

简介超声波传感器是利用超声波的特性研制而成的传感器。超声波

是一种振动频率高于声波的机械波，由换能晶片在电压的激励下发生振动

产生的，它具有频率高、波长短、绕射现象小，特别是方向性好、能够成

为射线而定向传播等特点。

二、超声波测距传感器原理：

超声波对液体、固体的穿透本领很大，尤其是在阳光不透明的固体中，

它可穿透几十米的深度。超声波碰到杂质或分界面会产生显著反射形成反

射成回波，碰到活动物体能产生多普勒效应。因此超声波检测广泛应用在

工业、国防、生物医学等方面以超声波作为检测手段，必须产生超声波和

接收超声波。完成这种功能的装置就是超声波传感器，习惯上称为超声换

能器，或者超声探头。

三、激光测距传感器工作原理：

激光传感器工作时，先由激光二极管对准目标发射激光脉冲。经目标

反射后激光向各方向散射。部分散射光返回到传感器接收器，被光学系统

接收后成像到雪崩光电二极管上。雪崩光电二极管是一种内部具有放大功

能的光学传感器，因此它能检测极其微弱的光信号。记录并处理从光脉冲

发出到返回被接收所经历的时间，即可测定目标距离。激光传感器必须极

其精确地测定传输时间，因为光速太快

教学准备：

多媒体上课教室信息中心教室

教学过程：

在介绍各种传感器时可以用一些儿童话的语言，比如讲超声波传感器

时可以用超声波和蝙蝠的例子。而进一步介绍激光测距传感器则可以套用

相同原理，但把声波换为光波。

生：.....

师：（依次让学生认识后可以采取反问形式，看看学生是否记住。）

生：.....

师：同学们通过听了这些讲解后，对传感器也有了一个简单的了解，

课下在生活中遇到类似的原理应用，也可以来问老师。

教学反思：略

第13课反应时间检测器

教学目标：

通过图文简介，配合多媒体教学，向同学们讲述反应时间检测器的原

理。让同学们对反应时间检测器进行简单的了解。

重点难点：

1、由于是同学们第一次接触这类知识，所以从概念上很陌生，需要比

平时更耐心的为期讲解。

2、理解反应时间检测器的工作原理。

课时安排2课时

主要教学内容：

反应速度是指人体对刺激发生反应的快慢。反应速度通常用“从刺激

到开始发生反应的时间”，即反应时来衡量。目前，国内外常用反应时指标

研究运动员的机能状态及心理活动过程。反应速度是人类的基本生理素质

之一。以AT89s52单片机为核心的人体反应速度测试仪，主要控制测试灯

的状态，通过测试按键的状态来间接计算人体反应速度。实验测试表明，

系统测试精度高、抗干扰能力强、反应测试较为准确，具有一定的参考价

值。同时因为其结构简单、体积小、成本低、扩展方便，在反应速度测试

中有广泛的应用前景。

教学准备：

多媒体上课教室信息中心教室

教学过程：

人体速度素质是人体运动中的一种十分重要的素质。近十几年来随着

体育运动水平的迅速提高，各国训练学专家和优秀教练员在理论和实践中

越来越重视运动员速度素质的发展。

生：.....

师：（依次让学生认识后可以采取反问形式，看看学生是否记住。）

生：.....

师：同学们通过听了这些讲解后，对反应速度检测器也有了一个简单

的了解，课下在生活中遇到类似的原理应用，也可以来问老师。

教学反思：略

第14课防盗报警器

一教学目标：

1.知识与技能

1、了解报警器的概念，认识各种各样的报警器。

2、自己动手搭建出外形各异的报警器。

2.过程与方法

(1)通过教师提出的问题，故事，动画等材料，发挥想象力，理解报

警的发明和应用。

(2)通过实验，应用比特造型模块，创意设计出造型各异的报警器外

形。

(3)连接电子模块，完成报警器电子狗的制作。

(4)围绕作品的创意，用途等方面进行说明和展示。

3.情感，态度，价值观

(1)报警器外形的设计，培养发散思维，提高