一年级班主任工作总结集合15篇

一年级班主任工作总结［集合15篇］

一年级班主任工作总结1

本学期我和一年一班的45个孩子组成了一个大家庭，低年级

的学生，特别是一年级的新生，离开了父母，要接受新的教育，

新的学习要求，新的学习环境，适应要一个过程。看着这些刚刚

从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他

们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，

同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，针对孩子们的这些特点，我充

分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期，抓好各种行为习

惯的培养。总结起来，我做到了以下几点：

一、亲近他们，树立教师形象

为了让孩子们喜欢老师，使他们接近我，信任我，能消除师

生之间的隔阂，首先以慈和的态度，亲切的笑容与他们谈话，使

他们和第一印象，觉得老师是和母亲一样关爱自己的。我与他们

交朋友，从中了解他们的特长、爱好和家庭情况。与家长联系，

掌握他们的性格特征，以利于有针对地进行教育。我根据孩子的

特点，和他们一起玩游戏、讲故事，使他们喜欢我，亲近我。

二、诱导他们，养成良好习惯

作为六、七岁的孩子，能坐在教室里遵规守纪，听从老师的

教导，专心读书、写字，也要有一个培养过程。我坚持以“文明、

礼貌、纪律、卫生”八字为教学中心，并制定了课堂常规，加强

培训，上课要向老师问好，有问题要举手发言，回答问题要站立，

下课要说“谢谢”等等。教育他们同学间要亲如手足，团结友爱，

不吵架、不打人；回到家里要向家人问好，要做力所能及的家务。

培养他们的礼仪，学会说一些礼貌用语，如与人打招呼要叫“您

好”；希望别人帮忙时说“请”；不小心碰撞了别人应该说“对

不起”。从小学会尊重别人，关心别人，帮助别人。表现突出的

在“评比板”里加上一枚奖章，每周小评一次，每月大评一次，

使学生的文明、礼貌、纪律、卫生之花开遍了全班，使良好的班

风也逐渐形成，有的学生原来在家有很多不良习惯，如坂前不洗

手，吃穿不能自理等得到了较好的.纠正。我还非常重视对学生进

行安全教育，教育学生不玩火、不随便使用电器设备，不乱吃不

卫生的食物，不搞有危险性的游戏，向学生灌输交通安全知识。

关注每个儿童的身心健康发展

三、注意培养干部，调动学生学习积极性

管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的，首

先必须注意培养小干部，发挥他们的“小助手”的作用，一年级

新生报到后我注意培养有特长的小朋友当干部，干部分工明确、

具体。卫生干部：放学后检查室内卫生与，督促学生养成良好的

卫生习惯纪律干部：做到课前课后要检查，避免了学生在操场上

和去卫生间时追打或嬉戏而出现的纠纷，使班里有一个良好的学

习环境。班长、组长协助老师做好作业任务的检查，这样在老师

和干部的共同努力下，不但保证了良好的班风，也调动了学生的

学习积极性。

另外，还针对学生的年龄和智力差异的特点，在部分学生中

开展“一帮一”“一对红”的活动，一月评比一次，并设立了奖

励，这样的活动，激励了优差生的学习信心，既培养了小干部，

又发挥了“小助手”的作用，又调动了后进生的学习积极性，真

可谓一举三得。

四、班主任要有一颗平等的心，要有爱心

在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师

的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对

学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤

其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都

公平。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱

学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，

用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。一年级

班主任工作总结2

本学期我继续担任一年级（_）班的班主任兼语文老师。度过

一个短暂的寒假，我发现孩子们不仅在身体上有明显的成长，在

心理上也成长了不少。这不禁让我感叹孩子成长的速度之快！孩

子们活泼而淘气，小脑袋也反应越来越快，小脑袋一天到晚想个

不停，小嘴巴一天到晚讲个不停，要管理好这群小淘气还真是不

容易。但是我也根据我班孩子的情况，做了一些努力，现做如下

总结：

首先，培养有管理能力的小干部。作为一位班主任要管理班

级40多名学生，再加之我作为两个班的语文科任老师，身上也有

着较多的教学任务。正所谓”一个好汉三个帮“嘛，所以想要管

理好班级就需要找”帮手“，选择和培养有能力的班干部就至关

重要了。一年级的孩子由于年级小，对于班级的管理概念模糊，

但是我通过上个学期的观察和培养，在班上也找出了几个特别有

号召力和管理能力的班干部。开学之初，我继续让这几个孩子担

任班干部协助老师管理班级，我发现他们管理班级越来越好了。

但是班干部中出现个别学生有模糊的”官位思想“，喜欢仗着自

己是班长或是纪律监督委员欺负同学。于是，通过一次班会课，

我班民主决定班干部轮流当，每周换一次。这样，不但让更多的

孩子参与到了班级的管理中，锻炼他们的能力；而且特别是让后

进生也有一种动力，也给了他们自信和勇气。

其次，培养学生良好的习惯。大家都知道，一年级在小学阶

段是非常重要的年级，也是学生许多习惯养成的一个关键时期。

因为一年级的学生年龄小，各方面都要老师的引导和教育。一年

级教师，尤其是班主任老师，责任大，压力也大！本学期我和上

学期一样，利用班会课，晨会课等等时间学习学校的规章制度，

提醒孩子上课的纪律，在校的.安全，个人卫生及文明礼仪。同时

也通过阅读课和晚自习时间培养孩子的阅读习惯，现在我班很多

原来不爱阅读的孩子已经能主动的拿起书来看、读了。

其次，经常和家长沟通学生的情况。一个人的成长离不开家

庭的影响。一个人的教育是通过家庭、学校和社会三方共同教育

的结果，而在小学阶段的孩子受前两者的影响就更大一些了。所

以针对孩子在校的表现我基本上能做都及时反馈，同时当家长有

问题打电话来时，我也耐心倾听家长的意见和建议，针对他们的

问题，我也细心的给他们解释、沟通，找到解决办法。

最后，班级工作尽管做了很多，但是总结起来还是发现自己

还是存在一些问题与不足：

1、在学习上还未能充分发挥孩子的主动性，在今后的教学中

要多加引导。

2、孩子语言表达能力的培养将会是下学期工作的一大重点。

3、班级卫生做得很干净，但是维持不久，所以卫生习惯还要

抓。

总之一学期的时间眨眼就过去，班级里的孩子不论是在学习

上还是在生活上都有了很大的进步和变化。争取在下学期，尽我

所能和孩子们一起有更大的进步！一年级班主任工作总结3

本学期是我第一次担任班主任工作，从开学怀着无比激动兴

奋的心情，到本学期即将结束，经过一学期的洗礼，让我深深感

到当一名班主任的不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般

细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作

是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，

自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的

体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个

性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样

才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我

们班活泼好动的特点，做了如下的'工作：

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良

好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学

生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级

形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我

正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学

生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看

谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。

、时刻关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,

要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年

级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫

到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了；这漂亮衣服是谁

买的等等；还告诉他们这几天都谁进步了！在这种轻松的聊天氛围

下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓

励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。

三、及时表扬鼓励孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我

会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了"，“你的字越

写越漂亮了"；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真

快”！“你说的真好"！……当我和家长交流时，经常听他们说起,

孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在学

校表现就会特别好。

四、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好

的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住

他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助

他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，

我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做

他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避

短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更

好地教育了学生。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不

足。1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。

对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到

这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，

不能逼得还紧，以后的工作中要注意。2、预见性不强。总不能

在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，

我处理事情总是跟在学生的身后。3、班级的各项常规工作有待

进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要

不厌其烦。

总之，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一

切以孩子为出发点，在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,

我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。一年级班

主任工作总结4

做为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如

下的工作：

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应

小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。

我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基

础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，

为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨

会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班

内开展“人人争做小明星”的活动，每周定时评比，表彰先进，

以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，

在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他

们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，同时我清

醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平

时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

二、关爱、赏识，真诚为友。

每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新

课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴

冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地

进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。

一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先

对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、

家庭等处了解学生。班中戴晨晨、潘荣荣同学智力差异很大，行

为习惯很不好，上课乱动，下课后经常攻击其他同学，顶撞任课

老师。这个孩子自从入学以来就不懂得该怎样上课，不守纪律，

不尊重任课老师，是个让我们所有老师都感到头疼的孩子。

三、做好后进生的转化工作

我们这个班有个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化

后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予

特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗

暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。

要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，

应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖

励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的

时间，因为他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些孩子多

读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同

时也促进班级的整体发展。

四、把握尺度，爱中有严。

班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出

现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩

好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生

搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评

了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上

也有了更大的进步。五、今后的打算：

五、今后需要做的

1、学生学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在,

个别学生的.厌学情绪和各个班级内都有学困生存在。备课组、班

主任和任课老师要通过考试反映出来的教学方面和班级管理方面

的问题还存在。因此平时还要多和学生交流、多和家长沟通，对

学习困难学生要特别关注。重点培养尖子生，带出一批在学习上

有劲头、有潜力的学生，这作为教学中的一个重点来抓。

2、学生的良好习惯还有待于提高/继续加强对学生的思想教

育，从严管理，做好学生的思想工作，继续做好问题学生的思想

工作，调动学生学习积极性和学习愿望。这是一项重要的工作，

我们将认真实施，力争把这项工作做好。

3、安全问题常抓不懈。虽然我们老师安全教育经常讲，月月

讲，天天说，但一年级的孩子特别好动、贪玩，还是有部分学生

未引起足够的重视。

做好班主任工作，不是一件容易的事，做一个好的班主任，

更不是一件容易的事情。这学期虽然自觉想了不少办法，下了不

少功夫，但效果却并不是我理想中的明显。我想只有在今后的实

践中再接再厉，才能把工作做得更好。一年级班主任工作总结5

今年是我从教年来第一次带一年级，说心里话，一年级班

主任的工作非常不容易，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪

律涣散。本学期我所担任的一年级一班有70个学生。孩子们很活

泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可

着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：

一、加强常规教育，培养学生的自觉性。

回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡

孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。

这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天

何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会

等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教

育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学

生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。

每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并

在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课

的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增，每

天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的

奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭

策他们。

三、增强凝聚力，培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性

才

能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉

感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天一大早，我总是

跟学生差不多时间到校，就协助学生搞好卫生工作，这样，学生

不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集

体争光。通过手抄报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形

成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子

的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的

\所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写便条

这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和

提出一些建议等等。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对

一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和

他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我

总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上

有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了

解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一

个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、

家庭密切配合，更好地教育了学生。

一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什

么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，我

觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生

活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后

的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级班主

任工作总结6

这学期我担任一年级1班班主任，作为一年级班主任，多少

有些苦，有些累，学校一年级的住宿生都在我班上，压力特别的

大，生活、学习等等琐琐碎碎、大大小小的事都得管。而1班的

学生年龄相比又是小的，在各个方面都是较差，经过一学期的教

育，在行为习惯上是有进步的。但不管如何辛劳，我也要将普通

而又平凡的班主任工作做好。

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。刚开学时，

叫喊他们名字好几次都没反应，上洗手间也会弄湿裤子等，而我

从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的

注意力，组织好学生的‘纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章

制度，提醒学生做好上课预备工作，并且在课后注重观察学生的

行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻

注重调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好

好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在

学习中，不让一个学生掉队。如我班黄泓钦同学，上课时有时发

呆，经常下座位、不肯做作业等。但我没有放弃他，而是手把手

的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖

他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有

了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，每

顿中午假都要求他们把假菜吃完，有时帮他们削铅笔、提醒学生

按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我

都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。每到我们班的学生下课

了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我

妈妈。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性

才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

我带领学生积极参加学校的各项活动，如踏步比赛、太极拳比赛、

学习比一比等活动。天天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，

一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养

成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一

些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算、书法比赛等，展示

学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协

作的班集体。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然天

天都是忙忙碌碌的，但我忙得兴奋，忙得开心，我将更加努力工

作。一年级班主任工作总结7

我担任一年级班主任。班主任工作中既要有宏观的群体管理,

又要有微观的个性发展；既要有强烈的前瞻性，工作更要细致的

落实到位。我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、好习惯的养成，好班风的形成

我认真观察，发现孩子们由于各种原因，身上或多或少都存

在一定的'问题。孩子们的点点滴滴，我都拿本子记下来。与家长

常沟通，分析现象和成因。然后，有目的，有计划地实施。如：孩

子的读书问题。许多孩子觉得读书无趣。我采取方法：

1、早会上有演一演；

2、课堂上再介绍点有趣的儿童读本、绘本。

3、午休，我和孩子们一起读书。

4、家庭作业中设计点有意思的“亲子故事”等等。（爱看书

的孩子，他会在一个个有趣的故事中明白许多道理；同时，也起

到了教育作用。）再如，孩子多动的问题。我采取措施：1、制定一

些表格，让孩子自己填写。2、能很好完成任务的，马上在相应的

那一栏打钩。3、奖赏要分明。）

孩子们一步一步走到现在，都要通过他们自己的努力才能获

得荣誉。当然，孩子们也会反反复复，这就需要我为不同的孩子

制定不同的计划。

让孩子们明确校纪班规，并根据本班情况自编一些儿歌。常

常让孩子们诵读。养成了好习惯后，好的班风也逐渐形成了。

二、培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性

才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、各种评比

等。每天一大早，我总是协助学生搞好卫生工作，这样，学生不

仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体

争光。通过各项活动展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形

成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、做好学生的安全教育工作。

安全教育课我不会挪作他用，在课上，我教育学生遵守交通

规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食

品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要

求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌

芽状态。

四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他

必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时

常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主

任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以

请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，

谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈

学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学

校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。一年级班主任工

作总结8

伴随着新年的到来，这一学期工作已经圆满地画上了一个句

号。经过一学期的努力，我们两个班主任针对低年级学生的年龄

特点，主要以培养学生良好的行为规范为主要内容，收效显著，

特总结如下：

一.为人师表，率先垂范。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最

多，对学生的影响最大，在学生面前班主任就是一面镜子、一本

书。因此，为了规范学生的行为，我们两个班主任在教育工作中，

真正做到为人师表、率先垂范。作为班主任，在工作实践中，要

求学生做到的，我们首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我们

首先首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，我们每天早

上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生；教育学生搞好团结，

我们首先做到和科任老师搞好团结、和学生交知心朋友；在学习

上，要求学生书写认真工整，我们在板书时首先做到书写规范认

真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得

了学生的爱戴。

二.强化日常行为规范教育，培养学生良好的习惯。

一年级学生由于年龄小，自控能力差、纪律涣散。我们从培

养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意

力，组织好学生的纪律。利用班队课学习学校规章制度，提醒学

生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学

生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生

的积极性，逐渐养成认

真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习

惯。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯

和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低年级阶

段的教育，所以我们加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生

和劳动等几方面的教育。

1.重视在课堂内的常规训练。

对于一年级的学生，我们首先对他们进行常规教育和训练。

一学期以来，我们针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了

学生学习习惯的培养。首先训练学生的正确读书和写字姿势，每

天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到

手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿

势。当学生起来发言时，则要求他们站端正、两眼平视前方，态

度自然大方，并且说话时声音要响亮、吐词要清楚。在听的能力

方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心

中，要说得出来。如每周一晨会，我们要求学生注意听讲了几件

事，是什么事，然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没

有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作

用。现在学生在课堂上读、写、坐、站、听、说的正确姿势逐步养

成。

2.规范学生常规

为了规范小学生行为，我们还将学校的常规、学习、劳动等

教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床、睡觉；讲文明懂礼貌，

经常使用礼貌用语；养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯；

培养学生自

理能力，并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸、洗

脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之，让孩子通过劳

动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳。针对

儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育，教室的墙上

设立了“相信我是最棒的”的评比，通过评比，对学生良好行为

习惯的养成起到了很好的促进作用。

通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同

学互相关心；同学有困难，互相帮助。同学吐了，不怕脏臭主动

打扫。一（1）班学生表现十分积极，学生热爱集体、关心他人的

'优秀品质正在逐渐形成。

3.竞争意识的培养

学生的竞争意识慢慢地在增强。从每个周颁发流动红旗就可

以看出，他们也在关心着我们班是第几名，也总会问起这星期我

们班有没有得小笑脸了。没有得到，他们会说下星期我们要努力

To还有平时的小测验，他们互相在比，我考了多少，你考了多

少，他考了多少，考得不好的小朋友也会说我得努力了。利用这

样的机会，老师就鼓励他们要相互比学习、形成你追我赶的好势

头。

三.班干部的管理

班干部是老师的左右手，所以我们把培养得力的班干部作为

班主任工作的一项重要内容。但有些班干部的管理手段还很欠缺,

管的时候还欠主动。当有小朋友不听他们话的时候有些班干部就

没辙了，拿不出好办法。所以，我们班有些课的纪律一直不理想。

虽然我们经常

教育他们要做到“老师在与不在一个样”，但效果不佳。这

点有待进一步努力。

四.安全教育方面

我们主要通过晨间谈话对他们进行安全教育，对他们的唠叨

他们能倒背如流，但是一出教室就会忘记，所以难免有学生受伤，

但是随着我们对安全问题的重视和安全教育的频繁开展，整个班

级总算是安安全全地渡过了一个学期。

五.重视与家长的联系

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好

校外的工作，要经常与家长保持联系，取得家长协助，才能把学

生教好，对于这个工作，我们都很重视，常常主动与家长通过电

话，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校

的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我们的工作

提出意见的时候我们非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角

度去考虑问题。

诚然，在教育学生我们班主任工作的内容是复杂琐碎的，任

务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，一颗“诚

心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己、提高自己，一定

能将班主任工作越做越好。一年级班主任工作总结9

一学期结束了，本班各项工作顺利完成，在此感谢校领导的

大力支持，感谢家长们的全力配合，感谢各位任课老师的协助，

现将本学期班务工作总结如下：

一、孩子们的成长

20_年9月，新学期伊始，我班从学前班升入一年级，原有

22人，新入4人，共计26人，其中女生11人，男生15人。由于

是搬入新校舍的过渡期，本班孩子和新招的一年级二班孩子合班

上课，老带新，大带小，结对子，当“小老师”带着新生，提升了

自信心，增强了责任感，每个孩子都有所成长。

1、赵敏兮

赵敏兮学前班就入校了，年龄比其他孩子长几个月，心智发

展比较超前，做事沉稳，乐于助人，一直是班中的大姐姐形象，

深得孩子们喜欢。本学期各方面表现比较突出，积极上进，凡事

不甘落后，学习认真，劳动踏实，组织能力，自理能力较强。需要

继续学习完善礼仪礼貌方面，学习与人正确交往的技巧。截止目

前，经典方面，15首歌诗全部掌握150分，《大学》背诵已经通关

到第十段100分，假期后演讲成语故事1次10分，累计得分260

分。

2、陈子明

陈子明是老生，最为突出的是超强的记忆力，原因是她的母

亲从小便注重经典的学习，扎下了良好的根基。比较自律，能够

大胆表达自己的意愿。本学期在与人交往方面，掌握了基本方法，

礼貌方面有所进步，能与同学和睦相处。学会了经典吟诵，组织

能力有所增强，愿意为同学们服务，主动担当经典和识字小老师。

需要在学习的专注力反面继续努力，老师也会为他设定相应的课

程内容和进度，前提是要先练好定静功夫。截止目前，15首歌诗

全部掌握150分，《大学》全篇通关210分，《中庸》背诵到第33

段330分。假期后演讲成语故事5次50分，累计得分740分。

3、许安栋

许安栋是老生，性格活泼开朗，学习兴趣浓厚，最突出的特

点是讲礼貌，主动向人打招呼，问好，深得学校老师的赞许。上

课积极发言，大胆表达。本学期姐姐孟艺馨入校，与他同班，内

心的安全感大大增强，凡事都愿与姐姐分享，表现出小男子汉的

宽容、大度。建议家长严格要求孩子，立规矩，到哪里守哪里的

规矩会更加快乐。截止目前，15首歌诗全部掌握150分，《大学》

全篇通关210分。假期后讲成语故事4次40分，累计得分400分。

4、王泽昊

王泽昊是老生，性格沉静，上学期常常因为经典通不了关而

哭鼻子，本学期，在爸爸妈妈的帮助下，各方面能力都突飞猛进。

上课听讲十分认真，不懂的能够及时问老师，当堂课的内容能够

当堂掌握，尤其是经典背诵，再无畏难情绪，表现出浓厚的学习

兴趣。比较自律，能够主动交朋友，自信心增强。建议家长带孩

子多与其他小伙伴玩耍，走到哪里尽快融入，哪里都是快乐的家。

截止目前，15首歌诗全部掌握150分，《大学》全篇通关210分。

《中庸》背诵到25课250分，累计得分610分。

5、聂子昂

聂子昂是老生，性格活泼开朗，善于与人交往。最大的特长

是运动，因为父母都曾是运动员，注重身体素质的培养，因此，

聂子昂掌握了慢跑，滑雪，爬山等的正确方法，在班中担任体育

委员，协助老师集队，领操，发挥了小老师的作用。较之学前班，

聂子昂逐渐克服了对背经典的畏难情绪，学习兴趣渐浓，积极上

进。希望父母注重对孩子习惯的严格要求和培养。截止目前，15

首歌诗全部掌握150分，《大学》背诵到第八课80分，累计得分

230分。

6、代梓言

代梓言是老生，文静、内秀，各个方面都表现得比较突出，

是个全面发展的孩子。最大的特长是自信的表达能力，可以在演

讲和口才方面着重培养。上课认真听讲，积极思考，回答问题，

表现出浓厚的学习兴趣，乐于帮助同学，做事踏实，对老师布置

的任务能够善始善终，用心对待。吟诵调掌握地很好，常常作为

吟诵小老师帮助大家，深受同学们喜欢。希望加强运动，增强体

能，迎接未来更大的挑战。截止目前，15首歌诗全部掌握150分，

《大学》全篇通关210分，假期中讲故事3次30分，累计得分

390分。

7、胡博睿

胡博睿是老生，做事沉稳，内在秩序感很强。最大的特点是

表达的条理性和逻辑性比较好，和学前班比起来，这个学期在情

绪控制和与同伴相处方面进步很大，上课的专注力提高，能积极

思考，往往能从不同的角度提出不同的观点，学习兴趣也有所增

强。希望父母对孩子的教育方面更加放手一些，培养男孩子的担

当精神。未来的世界是孩子们的。截止目前，15首歌诗全部掌握

150分，《大学》背诵到第6课60分，假期讲成语故事2次20分，

累计得分260分。

8、徐上弋

徐上弋是老生，经历了姐姐生病的变故，心智成长了很多，

懂得关心同伴，喜欢与老师交流。改变了学前班时只在自己的‘小

世界的状况。最大的特点是，听力很好，喜欢唱歌，音准好，吟诵

调掌握地很好，学习经典的兴趣比较浓厚。上课的专注力需要进

一步加强，在生活习惯的培养方面希望家长能够抓细节，同时注

重孩子体能锻炼，促进全方面发展。截止目前，15首歌诗全部掌

握150分，《大学》全篇通关210分，假期讲成语故事3次30分，

累计得分390分。

9、郭蕙萱

郭蕙萱是老生，家在伊犁，父母很用心，无论多忙，每周都

飞来乌市与女儿团聚，感受家的温馨。家庭环境对孩子的成长起

着至关重要的作用。郭蕙萱能感受到父母的这份心，学习很努力。

升入一年级后，各方面的发展进步都很大，尤其是学习兴趣和习

惯，之前背书有些畏难，这学期已基本克服，积极主动要求读书。

心地善良，性格文静。乐于助人，人缘很好，深受小伙伴欢迎。希

望父母能多多放手，让孩子大胆尝试、体验。截止目前，15首歌

诗已经全部掌握150分，《大学》背诵到第七段70分，累计得分

220分。

10、李英嘉

李英嘉是老生，年龄偏小，很会关照同伴，常常表现得像个

大姐姐。这学期进步最大的方面是生活习惯和自律性，做事速度

加快了，上课能够认真听讲，对老师提出的问题能够比较积极地

思考。学习兴趣增强，能够主动找老师背书，希望父母能够给孩

子提供自己做主的机会，自己的事情尽量让孩子自己决定，以培

养孩子的判断能力。截止目前，15首歌诗已基本掌握150分，累

计得分150分。

11、玛A丽

玛A丽是法籍，计划回法国上学，父母非常重视孩子对中文

的学习和掌握。有两个弟弟，因此，很会照顾身边的同伴，自理

能力强。本学期性格比之前开朗了很多，能够主动交朋友，与老

师交流，上课专注力增强，学习兴趣也比以前浓厚，教同伴法国

歌曲，深受同学们的喜欢。希望回到法国，能够继续学好中文，

将来回国，造福家乡。截止目前，15首歌诗已全部掌握150分,

《大学》背诵了第1段加10分，累计得分160分。

12、蒋天宇

蒋天宇是老生，本学期进步很大，原因是父母对教育的重视，

父母率先学习，树立榜样，带孩子当义工，为他人服务，培养恭

敬心。蔡礼旭老师说“一分恭敬得一分利益，十分恭敬得十分利

益。”蒋天宇没有了上学期的闷闷不乐，变得开朗、自信起来，

能大胆表达，上课认真，积极思考，克服了背经典的畏难情绪，

学习兴趣浓厚。希望父母继续以身教引导孩子，为孩子注入更多

的正能量。截止目前，15首歌诗全部掌握150分，《大学》全篇通

关210分，《中庸》背诵到第5段50分，假期讲成语故事4次44

分，累计得分454分。

13、徐诗涵

徐诗涵是老生，年龄偏小，今年最大的进步是体能增强了，

身体素质比之前好了，适应了学校的环境，性格也比之前开朗了

很多，主动交朋友，主动表达自己的意愿，学习兴趣和能力都有

所增强，上课积极举手回答问题，善于思考。希望父母放手，给

孩子更大的空间，发挥自己的主动性，在安全的前提下，大胆尝

试和体验，只有自己亲历过，印象才更深。截止目前，15首歌诗

全部通关150分，《大学》通关第1课10分，累计得分160分。

14、邵范吉吉

邵范吉吉是老生，经历了学前班一年的情绪波动，本学期对学

校生活基本适应，尽管有时候还会有反复，能够与老师平静地沟

通和表达内心的想法。邵范吉吉最大的特点是，口才非常好。讲历

史故事就像讲评书一样，很吸引人，得到老师和同伴的赞许。也

因此越来越自信，学习兴趣越来越浓厚，上课积极思考，回答问

题，下课不懂的能及时问老师。希望父母都抽出时间陪伴孩子，

倾听孩子，让孩子内心产生更大的安全感。截止目前，15首歌诗

全部掌握150分，《大学》背诵到第10段100分，假期讲成语故

事5次52分，累计得分302分。

15、张诗琦

张诗琦是老生，也是本班进步最大的孩子之一，随着对学校

环境的适应，不再哭闹，逐渐将注意力转移到了学习上。上课比

较认真，能积极举手回答问题，善于动脑筋。心地善良，关心同

伴，读背经典声音洪亮，讲故事也很生动，是班级里的“故事大

王”，克服了以前不敢表达意愿的畏难情绪，能够准确地表述自

己的想法。希望家长完全放手，继续培养孩子的自理能力。这是

孩子认识世界的途径。截止目前，15首歌诗全部掌握150分，《大

学》背诵到第5段50分，假期讲成语故事2次22分，累计得分

222分。

16、杨佳茹

杨佳茹是老生，性格文静、内秀。做事有条理，有主见。自律

性强，在班里一直都是讲故事高手，口语表达能力突出，声音清

脆。本学期最大的进步是能够主动交朋友，能大胆与老师交流，

表达自己的意愿了。学习兴趣有所增强，主动找老师背书，吟诵

调很好听。希望家长创造更多的机会让孩子表现、表达，培养孩

子的胆量。截止目前，15首歌诗全部掌握150分，《大学》背诵到

第5课50分，累计得分200分。

17、吴来泽

吴来泽是老生，开朗、活泼，善于与同伴交往，善于与人交

流。本学期，学习欲望和自律性都有所增强，上课积极思考，举

手回答问题，乐于帮助他人。希望父母放手让孩子自己的事情自

己做，培养孩子主动做事的意愿。截止目前，15首歌诗全部通关

150分，《大学》背诵到第6课60分，累计得分210分。

18、陈嘉璐

陈嘉璐是学前班第二学期来我班的，基本没有因为不适应环

境而哭闹过，各方面发展稳步向前。最大的特点是，很体贴，关

心人。自理能力，自律性强。一次，腿摔了，老师要帮他拿东西，

他说不能累着老师，一定要自己拿。能够忍耐。本学期，学习状

态很好，情绪轻松、快乐，上课也能高效率地当堂掌握。希望父

母能够带孩子多进行体育锻炼，增强体能。截止目前，歌诗15首

全部掌握150分，《大学》背诵到第5课50分，累计得分200分。

19、许皓博

许皓博是老生，性格外向，开朗。因为去过世界很多国家，

见识广博，常常给同伴讲自己的见闻，口语表达能力较强，吸收

接纳知识的能力较强，喜欢唱歌，善于与人交往，人缘很好，具

有一定的组织能力，是个小“娃娃头”。学习认真努力，上课积

极举手回答问题，能大胆表达自己的观点。识字量大，喜欢阅读。

希望父母能够引导孩子看看“名人的童年”等书籍，多让孩子干

活，培养孩子的恭敬心。截止目前，15首歌诗全部掌握150分,

《大学》背诵到第9段90分，假期讲故事2次20分，累计得分

260分。

20、孙一苇

孙一苇是老生，性格内敛、沉稳。因为识字量大，读课外书

多，上课特别积极举手，善于思考，有班中素有“小博士”之称。

学习兴趣浓厚，善于表达。做事踏实、认真。学习效率高，基本当

堂课就能掌握所学内容，常常担当吟诵或者识字小老师，是老师

的得力助手。希望父母能够多带孩子与其他孩子主动交往，进一

步培养礼仪礼貌。截止目前，15首歌诗全部掌握150分，《大学》

全篇通关210分。累计得分360分。

21、吴孟桐

吴孟桐是班中年龄最小的，四岁多来上学前班，从刚开始的

苦恼不止到现在完全适应学校生活，经历了大约两个学期的时间。

性格活泼、开朗的孟桐，做事认真，有条理，有主见。本学期情绪

稳定后，学习兴趣渐浓，上课能够专注听讲，主动读书。希望父

母放手让孩子锻炼，刚开始可能速度慢一点，只要坚持自己的事

情自己做，一定会越来越熟练，对孩子独立性的培养有好处。截

止目前，15首歌诗全部通关150分，《大学》背诵到第1段10分。

累计得分160分。

22、成一帅

成一帅是这个假期进步最大的孩子。“停课不停学”之后，

在父母的帮助下，成一帅不仅背书很认真，还按照假期作业要求，

每天练习毛笔字和识字，认真对待自己的学习。本学期，成一帅

从刚开始不愿意进教室，到后来主动要求背书，学习的积极性逐

渐提升，也能够大胆地表达自己的意愿了，讲故事比较生动，自

信心有所增强。希望父母放手让孩子多干家务活，在干活中孩子

自主动脑子解决问题，为将来的发展打下坚实的基础。截止目前，

15首歌诗全部掌握150分，《大学》背诵到11段110分。假期后

讲成语故事3次30分，累计得分290分。

23、李依龙

李依龙是本学期来的新生，之前读过经典，有一定的基础。

第一次接触吟诵，也很快就掌握了，可见悟性比较好。最大的特

点是做事情善于动脑筋，手比较巧。对老师布置的任务，能够认

真地对待，能够大胆表达自己的意愿。希望父母能够与孩子共同

学习，让孩子觉得学习是快乐的事情，是大人也乐意做的事情。

截止目前，15首歌诗全部掌握150分，《大学》全篇通关210分，

假期讲故事3次30分，累计得分390分。

24、吴佳颖

吴佳颖是本学期来的新生，与平行班的吴佳颐是双胞胎姐妹,

两人最大的特点是喜欢跳舞，唱歌。性格活泼开朗。上课积极举

手回答问题，善于思考。小佳颖刚开始不太适应学校生活和班级

管理方式，比较抵触上学，尤其对背诵经典有畏难情绪。大约两

个月后，渐渐适应了，尝到了“专心的学就能痛快的玩”的甜头，

学习兴趣有所提升，乐意来学校了，身体状况也越来越好。希望

父母能够协助学校，在家中坚持让孩子读背经典，每天都喝一点

最有营养的“奶粉”。截止目前，15首歌诗全部通关150分，累

计得分150分。

25、祖力米热

祖力米热是班中唯一的维吾尔族孩子，也是本学期来的新生,

性格开朗，活泼，善于与人交往、交流。做事积极，热心。乐于助

人，学习兴趣浓厚，上课专心听讲，积极回答问题。自理能力较

强，具有一定的组织能力，希望父母能够注重培养孩子“用人物，

须明求”的习惯。截止目前，15首歌诗全部掌握150分，累计得

分150分。

26、孙羽

孙羽是老生，由于年龄原因，本学期前两个月在学前班，后

转入本班。随着对学校生活的适应，孙羽各方面的进步很明显。

生活自理能力有所增强，学习兴趣和专注力都有所提升。孙羽最

大的特点是善于观察，会关心人，体贴人，有礼貌。希望父母能

够带孩子多与其他孩子交往，教会孩子交往技巧，以求孩子对社

会的适应能力奠定良好的基础。截止目前，15首歌诗全部通关150

分，《大学》背诵到第5课50分，累计得分200分。

二、生活管理

生活习惯的养成教育，主要由教学老师在集体教学中就普遍

存在的问题，进行演示，讲解。之后在生活区实践，并由生活教

师指导、落实。经历了学前班一年的学习，本学期重点培养的生

活习惯是对物品的整理和在限定的时间内完成整个宿舍的内务整

理。一个宿舍是一个团队，每个宿舍有舍长，负责协助值日生打

扫和检查。最后，生活教师总检查。优秀的宿舍奖励宿舍游学分。

用餐和进出课室，均由各队队长带领。全班50个孩子，共分成了

6个组，每组的组长由孩子自己推选，一个月轮换一次。队长组织

本队用餐、喝水等集队，人数够了，方可进行活动。各队都有团

体分，每周末的游学，团体分最高的三个队有资格参加。各组成

员扣分，同时也扣团队的分数，孩子们之间相互监督，相互促进。

三、班级建设

合班以后，我和二班班主任胡嘉琳老师明确分工，我主带语

文，胡老师主要带数学（生活中学习）和配课。不论遇到任何问

题，都由两人协商解决，整个学期，班级工作顺利、有序开展，氛

围和谐、轻松。

学校也很体恤一年级的孩子，进入严冬后，大会议室装了炉

子和火墙之后仍然不够暖和，就将李校长接待客人的大蒙古包给

我们当教室用，蒙古包里绣花墙壁，挂着冬不拉等乐器和民族服

饰，偌大的榻榻米，刚好够我们50名左右的孩子上课，温暖的火

炉，舒适的环境，孩子们知道这机会来之不易，都很珍惜，六个

队竖排坐，各队进行好习惯比赛，从进门、脱鞋、叠放衣物，都一

一过关后才进入上课环节。

经典的内容仍以歌诗为主，学完15首歌诗，全部通关的孩子

便可以拿到《大学》，学《大学》之前，给孩子们讲了“孔子三讲”

中的两讲，“孔子家世”和“好学博学的孔子”，让孩子们了解

儒家，先升起恭敬心，再读《大学》，孩子们很爱听孔子的故事。

陈子明，孟奕馨，马可亦非，赵敏兮最努力，每次早读都早早到

教室，拿出歌诗大声吟诵。徐上弋，李英嘉，张诗琦这学期进步

很大，去年学习兴趣不浓，这学期已经跟上了大部队，吟诵时能

放开声音了。低年段识字为先，孩子们识字量差异很大，孙一苇，

陈子明已经认识1000多个常用汉字了，郭蕙萱，代梓言，赵敏兮

都能当识字小老师了，部分孩子只认识几十个，就进行“结对子”，

孩子们将认识的和不认识的字分别放在两个识字锦囊里，由小老

师去教结对子的小伙伴，以快带慢，玩识字通关游戏，小老师给

自己的“学生”通关并计数，申林子报告说李英嘉新学会了6个

字，王舜禹学会了10个新字，小老师们颇有成就感，小学生们也

学的很开心。

其他科目，比如书法，武术及音乐、美术等都按计划如期进

行。孩子们都有自己的存折本，每天记录加分减分的情况，就是

他们的“班币”，用这些“班币”去买“玩”的机会，本学期每

周都组织游学活动，爬木栈道两次，去了一次“七坊街”，一次

“熊猫餐厅”。有时周五举行“礼品大放送”，一周够40分的,

带了识字锦囊的，认真当小老师的孩子都得到了礼品。孩子了解

了玩和学的关系，学起来动力更足了。

尽管本学期开学较晚，还经历了“9・28祭孔大典”，“猩红

热事件”以及冬运会提前放假等，但在家长们的全力帮助下，直

至1月13日正式放假前，本班的教育教学工作基本圆满完成。本

学期一共游学6次，其中两次家长观摩并参与。经典歌诗15首和

《大学》背诵，其中已有8人全篇通关，大多孩子即将背完。书

法练习，每周交一篇作业，由书法宋亚梅老师在网上指导。习劳

也不时有孩子发来照片，做饭、洗衣服、打扫房间，家长们也逐

渐认识到，干活也是学习，也是素质的一部分。

四、家校工作

本学期共计召开网络家长会四次，面对面家长会两次。家长

通过看班主任的教学日志（博客），电话交流，家长会中沟通，及

时了解孩子在校的情况，关于家长反映孩子在校生活习惯的问题,

与生活老师共商解决方案，大多孩子在整理物品，打扫卫生，尤

其是餐后值日，生活老师一对一指导，洗碗，擦桌子的方法均已

掌握。天气容许的情况下，我班每周进行游学，其中去参观“七

坊街”和“熊猫餐厅”，部分家长参与，进一步了解了“玩中学，

学中玩”的方式，对素质教育有了进一步认同。

五、改进部分

本学期按计划完成了教学工作，游学计划及生活培养计划。

在此过程中，还有很多不足之处。

1、培养习惯不够彻底，有时因为手头有其他事情，看到的情

况没有及时处理，比如：有的孩子不按时到教室，迟到等。只是

说要扣分，并没有落实。

2、部分新生对学习仍然有畏难情绪，要多加关注。

3、要处处内观自己的思想，多看林老师的教育教学，去掉杂

念，落实素质教育。

4、组织孩子们“玩”起来，我自己要成为“大玩家”，做回

孩子，真正走进孩子。

5、家长反映的问题，部分没有落实到位，要树立“孩子的事

情无小事”，“教育的事情无小事”的思维。

6、下学期，进一步与家长紧密合作，家校共育，无缝链接,

促进孩子全面发展。一年级班主任工作总结10

经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一

名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的

心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有

思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来

给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，

又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落

实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级

班主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、加强常规、加强常规教育，培养孩子们的自觉性。

回忆起开学第一个月的情形，的确比较辛苦。每天如“母鸡

孵蛋”一般坐在班中。从坐站、举手、排队、用餐等一一教起。一

个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结

合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫

生、安全人文素养等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该

做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有

进步，已基本上适应了小学生活。

二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。

每天的朝读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并

在巡回检查的过程中，将认真读书的学生大肆表扬，下课的时候

把他们叫到面前谈谈心，夸夸他们的优点“。学生积极性大增，

每天早读课他们都学习自读课文。每天的教室打扫和其他的行为

习惯，我也都会沿用早读课的奖励方法，并到一星期结束时进行

全面评价，各方面都做得好或在某一方面有进步的，特别是坏毛

病改掉一些的，我都会奖他们一颗星，利用孩子的上进心鞭策他

们。小朋友看到班级中的表扬榜上的星星都特别的开心，有的小

朋友甚至早晨到班级中来的时候都要认真的看一看星星是不是掉

To

三、和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。

我认为，一个人的.成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影

响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所

以我经常利用家长接送孩子的时候，与家长交流，表达自己对教

育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

一学期不知不觉过去了，从学生进校到现在，可以说孩子们

的进步是很大的，会学习，会表达，能与老师、同学交流，能主动

做好班上卫生，有的小干部也当得有模有样，并能比较自觉地遵

守学校的各项规章制度。在学校举行的几次活动中也取得较好成

绩。

四、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生还是有几个。因此，转化后进生是班主

任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。

要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己

对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现

他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后

进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他

们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家

校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级学习氛

围。

五、新教师的感受

在这里特别要感谢对我班主任工作提出宝贵意见的一年级全

体老师。尤其是我的两位指导老师更是孜孜不倦的帮助我，让我

在一个学期内轻松的适应班主任工作。在布置展板时唐老师教会

了我剪星星，在出手抄报时陈老师教会了我如何布局才能更好看,

细致到两边留几厘米，中间留多少。虽然都是很小的事情，可我

却深受感动。有时我也会困惑如何和家长沟通，她们总会不厌其

烦地向我说说她们的想法，总是知无不言，言无不尽，让我受益

匪浅。她们也非常谦虚，我每次对她们说感谢时，她们总是说：

这姑娘蛮好的，就是太见外。一句浅浅的话语，对我来说，却如

沐春风。殷老师和陈老师也是十分的关心我，第一期出黑板报时，

我在班上弄了很迟了，殷老师特意从家里到学校来看我的黑板报,

嘱咐我早点回家。殷老师就像妈妈一样关心我。陈老师则像是大

姐姐，告诉我提醒学生注意安全。

最后请允许我在这里像对我班主任工作提出宝贵意见的老师

们真诚的说一声：“谢谢！”

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而

付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发

点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过

一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有

所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，

让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工

作的水平不断跃上新台阶。

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心

勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做经

验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主

任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，

学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积

极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优

秀班主任。一年级班主任工作总结11

很荣幸这学期担任一年级_班班主任。作为一年级班主任，管

理着一个刚入学的小朋友，多少有些苦，有些累，有各种各样的困

难，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班

主任工作做好。担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也

品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从

事的工作有了更多的信心和热情。下面我就这一学期的班主任工

作做出以下一些总结。

一、用良好的形象感染学生

班主任老师是学生的榜样，我们都知道在“身教重于言教”。

我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早

退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己

的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在

我的带动下，班级面貌发生了巨的变化，有了很进步，孩子们也

渐渐懂得了一个班集体的'荣誉感。

二、良好行为习惯的培养

对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生

受益。一年级的孩子就像是一张白纸，很多事情他们不懂得去分

辨好坏和对错。我在注重培养孩子们道德品质的同时，还注重培

养孩子们良好的行为习惯。引导他们从处着眼，小处入手，从小

事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如：每

个学生都知道要讲文明，守礼貌的道理，可具体做的时候却不尽

人意。我就从自身做起，言传身教，并倡导孩子们使用礼貌用语：

请；谢谢；对不起；没关系等等。教育孩子们守礼貌要从身边的

每件小事做起，如不打架骂人；尊敬师长，遵守公共秩序等方面

去培养自己的良好行为习惯。再比如孩子们的卫生习惯的培养，

一年级的孩子很多都不懂得去整理和收拾自己的书包和个人物品,

也不注重个人卫生等等。开学初从洗手才吃饭开始慢慢的引导他

们养成良好的卫生习惯，从坂前洗手等这些小事抓起，每天检查

他们的个人卫生，不好的予以提醒和纠正。班殓的卫生也要每天

强调，发起了“看到垃圾弯弯腰”的活动，活动还有礼品奖励，

看到奖品孩子们都很兴奋和激动，自然而然的慢慢就养成了随手

捡垃圾的习惯，这对班级卫生的保持起了一个很的作用。

三、注重班干部的培养

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班

级管理的小助手。一年级的孩子对于管理比较陌生，刚开始我先

是无色一些能力比较强，比较灵活的学生。我先手把手的教这些

孩子怎么去很好的管理班级，怎么管理，怎样管理，让他们渐渐

熟悉流程以后让其他孩子也观察和记住他们怎样做的，如果让这

些孩子来担任班干部那问问自己能胜任吗。后来，我让孩子们自

己勇敢推荐自己能胜任什么职务，孩子们也非常积极。这让很多

孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会

学习，学会生活，学会合作和学会管理。

四、开展班级活动

本学期班殓经常开展一些班级活动。如讲故事比赛、圣诞活

动、元旦活动。游戏，玩耍，活动是孩子的天性。他们精力充沛，

活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，花力

不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好，良好的行为习惯和道德

品质，何乐而不为呢！从学校的运动会等各方面的活动就像是催

化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学习沉重

的束缚，让他们享受快乐，享受阳光蓝天。形式多样的班级活动

是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多

彩的活动，可以让学生快速成长。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界,

要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要

付出很多的心血和爱。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在

关爱中健康成长。别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度”。爱

学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言，要求

自己，公正，体贴学生，成为全班学生都喜欢的好老师。我相信

在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一

层楼。一年级班主任工作总结12

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。我

认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指

学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的

作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关

心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这

样，下面我就谈几点做法和体会：

一、班级常规管理，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,

它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求

学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学

生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误,

因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于

是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行及时教育，给他们

讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、安全教育，常抓不懈

在这一学期中，我充分利用晨会时间对学生进行安全教育，

做到安全教育经