苏教版十几减九的课堂实践指导

苏教版十几减九的课堂实践指导一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材第三册第五单元《减法》。具体章节为第75页至第77页，内容主要包括十几减九的算法及应用。二、教学目标1.让学生掌握十几减九的计算方法，能够熟练地进行口算和笔算。2.培养学生的逻辑思维能力，能够运用十几减九的计算方法解决实际问题。3.培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点重点：十几减九的计算方法及应用。难点：如何引导学生理解十几减九的计算过程，突破思维障碍。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示13个苹果，告诉学生有9个苹果已经被小明拿走了，问还剩下几个苹果？让学生尝试用自己的方法解答。2.讲解十几减九的计算方法：（1）教师引导学生观察13个苹果，将其分成两部分，10个苹果和3个苹果。（2）教师讲解：10个苹果减去9个苹果等于1个苹果，剩下的3个苹果不变。所以，13个苹果减去9个苹果等于4个苹果。3.例题讲解：教师出示例题15减9，让学生独立思考并解答。教师选取几位学生的答案进行讲解，并板书解题过程。4.随堂练习：（1）12减9（2）14减9（3）16减95.小组合作探究：教师将学生分成小组，让学生相互讨论十几减九的计算方法，并尝试解决实际问题。教师选取几个小组的答案进行讲解和评价。六、板书设计板书题目：15减9板书内容：109=15+1=6七、作业设计1.完成练习本上的练习题。2.家长监督学生完成作业，签字确认。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂实践进行反思，观察学生的掌握情况，针对存在的问题进行调整教学策略。同时，教师可以布置一些拓展延伸的任务，让学生在日常生活中运用十几减九的计算方法，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材第三册第五单元《减法》。具体章节为第75页至第77页，内容主要包括十几减九的算法及应用。这部分内容是小学生初步接触减法运算的关键时期，对于他们理解和掌握减法运算具有重要意义。二、教学目标1.让学生掌握十几减九的计算方法，能够熟练地进行口算和笔算。2.培养学生的逻辑思维能力，能够运用十几减九的计算方法解决实际问题。3.培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点重点：十几减九的计算方法及应用。难点：如何引导学生理解十几减九的计算过程，突破思维障碍。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入教师出示13个苹果，告诉学生有9个苹果已经被小明拿走了，问还剩下几个苹果？让学生尝试用自己的方法解答。2.讲解十几减九的计算方法（1）教师引导学生观察13个苹果，将其分成两部分，10个苹果和3个苹果。（2）教师讲解：10个苹果减去9个苹果等于1个苹果，剩下的3个苹果不变。所以，13个苹果减去9个苹果等于4个苹果。3.例题讲解教师出示例题15减9，让学生独立思考并解答。教师选取几位学生的答案进行讲解，并板书解题过程。4.随堂练习（1）12减9（2）14减9（3）16减95.小组合作探究教师将学生分成小组，让学生相互讨论十几减九的计算方法，并尝试解决实际问题。教师选取几个小组的答案进行讲解和评价。六、板书设计板书题目：15减9板书内容：109=15+1=6七、作业设计1.完成练习本上的练习题。2.家长监督学生完成作业，签字确认。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂实践进行反思，观察学生的掌握情况，针对存在的问题进行调整教学策略。同时，教师可以布置一些拓展延伸的任务，让学生在日常生活中运用十几减九的计算方法，提高学生的实践能力。重点和难点解析在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注和详细说明：1.十几减九的计算方法：这是学生初步接触减法运算的关键时期，对于他们理解和掌握减法运算具有重要意义。教师需要通过具体的例子和实际操作，让学生理解和掌握十几减九的计算方法。3.学生的逻辑思维能力：十几减九的计算方法需要学生具备一定的逻辑思维能力，能够理解和运用十几分成两部分的方法进行计算。教师需要通过具体的例子和实际操作，培养学生的逻辑思维能力。4.学生的合作学习和主动探究能力：教师将学生分成小组，让他们相互讨论十几减九的计算方法，并尝试解决实际问题。这有助于培养学生的合作学习和主动探究能力，提高他们的学习效果。5.家长的参与和监督：教师布置作业，并要求家长监督学生完成作业并签字确认。这有助于家长了解学生的学习情况，并积极参与到学生的学习过程中，提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解十几减九的计算方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：在课堂中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间理解十几减九的计算方法，并进行随堂练习和小组合作探究。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论，帮助他们更好地理解和掌握十几减九的计算方法。4.情景导入：在引入十几减九的计算方法时，教师可以通过展示实物或图片等情景，激发学生的兴趣和好奇心，使他们更愿意主动参与到课堂学习中。教案反思：1.在本节课中，我通过具体的例子和实际操作，让学生理解和掌握十几减九的计算方法。在讲解过程中，我注意使用生动、有趣的语言和语调，以引起学生的兴趣和注意力。2.在时间分配上，我合理分配了课堂时间，确保学生有足够的时间进行理解和练习。我也通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论，帮助他们更好地理解和掌握十几减九的计算方法。3.在情景导入方面，我通过展示实物和图片等情景，激发学生的兴趣和好奇心，使他们更愿意主动参与到课堂学习中。4.反思整个教案，我认为在讲解十几减九的计算方法时，我讲解的清晰简洁，语调生动有趣，时间分配合理，情景导入也激发了学生的兴趣。但是在课堂