《登高》课件统编版高中语文必修上册

《登高》课件统编版高中语文必修上册《登高》课件教学内容：本节课的教学内容选自统编版高中语文必修上册，主要涉及第三单元第六课《登高》一诗。该诗是唐代著名诗人杜甫创作的一首描写自然景象和表达个人情感的作品。通过学习这首诗，学生可以了解杜甫的创作背景，分析诗歌的结构和意象，领悟诗人的思想感情。教学目标：1.能够理解并背诵《登高》一诗，掌握诗歌的基本内容。2.能够分析诗歌中的意象和修辞手法，领会诗人的情感表达。3.通过学习《登高》，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。教学难点与重点：重点：1.掌握《登高》一诗的基本内容和主旨。2.分析诗歌中的意象和修辞手法。难点：1.深入理解诗人的思想感情。2.运用所学知识分析和解读诗歌。教具与学具准备：1.PPT课件：《登高》全文、注释、译文、相关背景资料等。2.学生教材：统编版高中语文必修上册。3.笔记本：用于学生做笔记和写作业。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾之前学习的内容，巩固所学知识。2.简介杜甫的生平事迹和文学成就，为学生学习《登高》做好铺垫。二、自主学习（5分钟）1.学生自主阅读《登高》一诗，理解诗歌的基本内容。2.学生通过注释和译文，把握诗歌的意象和情感。三、课堂讲解（15分钟）1.讲解诗歌的背景和创作动机，帮助学生更好地理解诗歌。2.分析诗歌的结构和意象，引导学生领会诗人的思想感情。3.讲解诗歌中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。四、课堂讨论（5分钟）1.学生分组讨论，交流对诗歌的理解和感悟。2.各组汇报讨论成果，分享彼此的收获。五、随堂练习（5分钟）1.学生根据所学内容，完成相关的练习题目。2.教师及时批改，给予学生反馈和指导。六、作业布置（5分钟）板书设计：《登高》杜甫意象：高山流水落木长江情感：愁绪孤独哀伤忧国忧民作业设计：一、背诵《登高》一诗，并正确书写。答案：《登高》杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。二、请结合《登高》一诗，谈谈你对杜甫思想感情的理解。答案：杜甫在《登高》一诗中，通过描绘自然景象，表达了自己内心的愁绪和孤独。诗中的意象和情感相互交织，展现了诗人对国家和人民命运的关切。同时，诗中也流露出诗人对自己命运的无奈和忧伤。通过学习这首诗，我深刻体会到了杜甫的忧国忧民之心，以及他面对困境时的坚韧和执着。重点和难点解析：一、教学内容中的《登高》一诗《登高》是杜甫晚年时期的作品，诗歌通过描绘登高所见秋天的景象，表达了诗人暮年时的政治理想和孤独抑郁的心情。诗中的意象丰富，结构紧凑，情感深沉，是杜甫诗歌中的佳作。教学时，应重点关注诗歌的意象、情感和修辞手法，引导学生深入理解和欣赏。二、教学目标中的领悟诗人的思想感情杜甫生活在唐朝安史之乱时期，他关注国家兴衰，关心民生疾苦。《登高》一诗中，诗人以个人的命运遭遇来反映社会的动荡不安，表达了对国家和人民的深切关怀。教学时，要引导学生从诗歌中感受诗人的忧国忧民之心，理解他的孤独和无奈。三、教学难点中的深入理解诗人的思想感情要深入理解诗人的思想感情，需要学生对诗歌的背景有所了解。杜甫在创作《登高》时，正值唐朝内乱，他流离失所，身体多病，但仍关心国家大事。这种背景下，诗中的愁绪、孤独和忧国忧民的情感才有了深刻的内涵。教师在教学中，应通过讲解诗歌的背景，帮助学生更好地理解诗人的情感。四、教学过程中的课堂讲解在课堂讲解环节，教师应重点分析诗歌的意象和修辞手法。诗中的意象如“无边落木”“不尽长江”，形象地描绘了秋天的景象，寓情于景，表达了诗人的愁绪和孤独。修辞手法如对偶、夸张等，使诗歌具有韵律美和意境美，增强了表达效果。通过分析意象和修辞，引导学生领略杜甫诗歌的艺术魅力。五、板书设计板书是课堂的辅助工具，对于《登高》一诗，板书应突出诗歌的意象、情感和修辞手法。可以设计如下板书：《登高》杜甫意象：无边落木不尽长江萧萧滚滚悲秋作客万里独台多病登台繁霜鬓新停浊酒杯情感：愁绪孤独哀伤忧国忧民修辞：对偶夸张比喻拟人六、作业设计中的背诵和阅读心得背诵是让学生掌握诗歌基本内容的重要手段，通过背诵，学生可以熟悉诗歌的韵律和意境。阅读心得则是对诗歌情感的理解和感悟，要求学生结合诗歌的背景和个人经历，谈谈对诗歌的理解和体会。这两项作业旨在培养学生对杜甫诗歌的兴趣和鉴赏能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解《登高》一诗时，教师应运用抑扬顿挫的语言，体现诗歌的韵律美。对于描绘景象的句子，可以使用形象生动的语言，让学生仿佛置身于诗中的秋日景象。对于表达情感的句子，可以适当降低语调，以表现出诗人的忧国忧民之情。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考。例如，在讲解意象时，可以提问：“诗中的无边落木和不尽长江分别寓意了什么？”在讲解情感时，可以提问：“诗人的愁绪和孤独是如何体现出来的？”4.情景导入：在导入环节，教师可以运用图片或音乐等手段，营造一种秋日的氛围，让学生仿佛置身于诗中的景象。例如，可以播放一段秋天的自然风光视频，让学生感受到秋天的气息。教案反思：1.教学内容：在讲解《登高》一诗时，我注重了诗歌的意象、情感和修辞手法的分析，让学生对诗歌有了更深入的理解。但在对诗歌背景的讲解上，可以进一步拓展，使学生更全面地了解杜甫的人生经历。2.教学过程：在课堂讲解环节，我注重了与学生的互动，提问并及时给予反馈。但在课堂讨论环节，可以更加引导学生主动参与，鼓励他们分享自己的观点。3.教学方法：在教学过程中，我运用了问答、讲解等方法，但可以适当增加一些小组合作的活动，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。4.作业设计：在作业设计上，我布置了背诵和阅读心得的作业，但可以适当增加一些练习题，让学生在课后巩固所学知识。5.教学效果：在本节课中，学生对《登高》一诗的理解有了深入的把握，但在情感的领悟上，部分学