历史的选择抗日战争中的重要决策

历史的选择抗日战争中的重要决策一、教学内容本节课的教学内容选自初中历史八年级上册的第六课《抗日战争的胜利》，重点讲述抗日战争中的重要决策。具体内容包括：国共合作抗日的决策、西安事变的和平解决、抗战胜利的意义等。二、教学目标1.让学生了解抗日战争期间我国政府和国际社会的重要决策，认识到这些决策在抗日战争胜利中的重要作用。2.通过分析抗日战争中的重要决策，培养学生的历史思维能力和综合分析能力。3.引导学生树立正确的价值观，培养民族自豪感和爱国主义精神。三、教学难点与重点重点：抗日战争中的重要决策及其意义。难点：抗日战争期间国内外形势的变化和各方决策的内在联系。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、历史地图。2.学具：教材、笔记本、历史地图。五、教学过程1.导入新课通过播放抗日战争相关的历史影像资料，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：抗日战争期间，我国政府和国际社会做出了哪些重要决策？这些决策对抗日战争的胜利起到了什么作用？2.自主学习让学生阅读教材，了解抗日战争期间的重要决策，并完成随堂练习。3.课堂讲解结合教材内容，讲解抗日战争期间的重要决策，如国共合作、西安事变的和平解决等，分析这些决策的意义。4.案例分析通过分析具体案例，如百团大战、台儿庄战役等，让学生了解抗日战争中的重要战役，以及这些战役背后的决策过程。5.课堂讨论组织学生进行课堂讨论，分享彼此对抗日战争重要决策的认识和看法。7.布置作业让学生结合本节课的内容，完成课后作业，进一步巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括：抗日战争重要决策、决策意义、决策过程等。七、作业设计1.请简述抗日战争期间我国政府和国际社会的重要决策。2.分析抗日战争中的重要决策对战争胜利的意义。3.结合教材内容，绘制抗日战争重要决策的时间轴。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生进行拓展学习，如阅读相关历史书籍、观看历史纪录片等，加深对抗日战争历史的理解和认识。重点和难点解析一、自主学习环节在自主学习环节，学生需要通过阅读教材来了解抗日战争期间的重要决策。这一环节是培养学生自主学习能力的重要阶段，也是学生对抗日战争期间重要决策的初步认识。教师需要关注学生在阅读教材时的理解情况，是否能够把握住教材中的关键信息，理解重要决策的意义。在自主学习环节中，教师可以设置一些问题，引导学生深入思考。例如，让学生思考国共合作抗日的决策是如何形成的，以及这个决策对抗日战争的胜利起到了什么作用。通过这样的问题，学生可以更深入地理解抗日战争期间的重要决策。教师还可以让学生在自主学习环节中绘制一张抗日战争重要决策的时间轴，以帮助学生更好地理解和记忆这些决策。二、课堂讲解环节在课堂讲解环节，教师需要详细讲解抗日战争期间的重要决策，包括国共合作抗日的决策、西安事变的和平解决等。教师需要通过讲解，让学生理解这些决策的形成过程，以及它们对抗日战争胜利的意义。在讲解过程中，教师可以通过插入历史案例，如百团大战、台儿庄战役等，来说明这些决策的具体实施情况和效果。这样的讲解方式可以帮助学生更好地理解抗日战争期间的重要决策。教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对这些决策的理解和看法。这样的讨论可以激发学生的思维，培养学生的交流能力和团队合作能力。四、作业设计环节在作业设计环节，教师需要布置一些与抗日战争期间重要决策相关的作业，以帮助学生巩固所学知识。这些作业可以包括简述抗日战争期间的重要决策、分析重要决策的意义等问题。教师还可以让学生绘制一张抗日战争重要决策的时间轴，以帮助学生更好地记忆和理解这些决策。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解抗日战争期间的重要决策时，教师应采用生动、激昂的语言，以激发学生的学习兴趣。在讲述决策的形成过程时，语调可以稍微放缓，以帮助学生更好地理解。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考。例如，在讲解国共合作抗日的决策时，可以提问：“国共合作抗日的决策对抗日战争的胜利起到了什么作用？”4.情景导入：在导入新课时，教师可以播放一段与抗日战争相关的历史影像资料，激